Unit4MyhomeBLet’slearn教學目標：學生能夠聽、說、認讀單詞bed,sofa,phone,table,fridge。能都熟練運用句型Wherearethe…?They’re…詢問物品位置并作出回答。正確使用方位詞表述物品位置。能夠主動收拾物品并擺放整齊，養(yǎng)成良好的生活習慣。能夠感受家的溫馨，從而激發(fā)學生愛家、愛家人的感情。教學重點：1.單詞：bed，sofa,phone,table,fridge。2.句型：Wherearethe...?They’re…教學難點：句型Whereisthe…和Wherearethe...及其答語的用法區(qū)分。教法與學法：小組合作學習，情景教學法，對比教學法教學準備：PPT，pictures教學過程：Warm-up/RevisionSayhello.Freetalk.Boysandgirls,standup,please.Let’sdo.Let’sreview.DivideSsinto2parts.PartAandPartB.PresentationT：Look!Thisisabeautifulhouse.ThisisJohn.It’sJohn’shouse.Wouldyouliketovisitit?OK,let’sgo.T:Whatdoyousee?S:Livingroom.T:Lookoverthere.It’sasofa.學生聽sofa的音頻正音。教師領(lǐng)讀，學生各種形式讀（齊讀，橫排讀，排火車讀，男女生讀等），對讀的好的學生進行及時表揚，對讀的有誤的學生進行及時糾正。讀的好的一組可以得到一顆星星。師生一起拼讀單詞sofa。（教師板書單詞）T:Lookatthesewords,canyoureadthem?Haveatry.T:Wow,somanysofas.Howmanysofasdoyousee?S:Icansee6sofas.（教師提問PartA和PartB,回答的好的一組得到一顆星星）（3）T：Look,it’satable.=1\*GB3①學生聽table的音頻正音。教師領(lǐng)讀，學生各種形式讀（齊讀，橫排讀，排火車讀，男女生讀等），對讀的好的學生進行及時表揚，對讀的有誤的學生進行及時糾正。讀的好的一組可以得到一顆星星。=2\*GB3②師生一起拼讀單詞table。（教師板書單詞）=3\*GB3③T:Lookatthesewords,canyoureadthem?Haveatry.=4\*GB3④T:Lookatthefirstpicture,tableordesk?S:Desk.(讓學生直觀的區(qū)分table和desk)=5\*GB3⑤T:Howmanytablescanyousee?Ss：Icansee（twotables）.（4）T:Lookatthepicture,it’saphone.=1\*GB3①學生聽phone的音頻正音。教師領(lǐng)讀，學生各種形式讀（齊讀，橫排讀，排火車讀，男女生讀等），對讀的好的學生進行及時表揚，對讀的有誤的學生進行及時糾正。讀的好的一組可以得到一顆星星。=2\*GB3②師生一起拼讀單詞phone。（教師板書單詞）=3\*GB3③T:Lookatthesewords,canyoureadthem?Haveatry.=4\*GB3④T: Wherearethephones?Ss:Theyareonthetable.（教師板書此句型Whereare…Theyare…）(讓學生了解theyare與they’re雖形式不同，但意思一樣)教師提出此問題后，全班學生一起回答，然后PartA和PartB回答，最后以開火車形式操練此句型。（5）T：Whatdoyousee?Ss:Livingroom.T：Look,it’sabed.=1\*GB3①學生聽bed的音頻正音。教師領(lǐng)讀，學生各種形式讀（齊讀，橫排讀，排火車讀，男女生讀等），對讀的好的學生進行及時表揚，對讀的有誤的學生進行及時糾正。讀的好的一組可以得到一顆星星。=2\*GB3②師生一起拼讀單詞bed。（教師板書單詞）=3\*GB3③T:Payattentiontothepronunciationofds,forexamplebeds,friends.=4\*GB3④T:Lookatthesewords,canyoureadthem?Haveatry.=5\*GB3⑤T: Whereisthebed?Ss:It’sinthebedroom.教師提出此問題后，全班學生一起回答，然后PartA和PartB回答，最后以開火車形式操練此句型，說的好的一組可得到一顆星。=6\*GB3⑥T：Ihaveabluebed.Whereismybed?Ss:It’snearthewindow.（6）T:Whatdoyousee?Ss:kitchen.T:Look,it’safridge.T:Payattentiontothepronunciationoffridges.（7）教授完新單詞后，教師拿圖片提問學生，后將圖片貼在黑板上。（教師拿起其中一幅圖片詢問學生T:Here?學生根據(jù)實際情況回答Yes或No,教師得到學生肯定回答時將圖片粘貼于此處，否則教師繼續(xù)提問）（8）T：Look，listenandrepeat.（提醒學生注意模仿語音語調(diào)）（9）Whocanreadthem？Allright，let’sreadthemtogether.3.PracticeGame①Sharpeyes②What’smissing? T:Youcanstandupandsaythewordoutloud.(Boysandgirls,you’vedoneagoodjob,congratulations)Pairwork（Friendyourfriend）S2S1S2S1S1(Boysandgirls,welldone)S1GroupworkS4S2S4S2S3S3GoodtoknowEastorwest,homeisbest.Let’scountthestars.對獲勝的小組給予表揚，并且鼓勵例外一個小組繼續(xù)努力。Homework(1)Playagameaccordingto“Let’splay”withyourpartner.(2)Listentoandrepeat“Let’slearn”.(3)Writemorethanfivesentencestodescribeyourlivingroomonyourexercisebook.4．Blackboarddesign