教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《高校外語教育課程思政理念與方法創(chuàng)新研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：高校外語教育課程思政理念與方法創(chuàng)新研究課題來源：教育部高等教育司課題類型：教育教學(xué)改革研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人）、李四、王五、趙六課題申報時間：2023年3月1日預(yù)計完成時間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，外語教育在高校教育體系中扮演著越來越重要的角色。然而，傳統(tǒng)的外語教育模式往往過于注重語言技能的培養(yǎng)，而忽視了思想政治教育的重要性。為了培養(yǎng)具有國際視野、家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代人才，高校外語教育亟需引入課程思政理念，創(chuàng)新教育方法。本課題旨在研究高校外語教育課程思政理念與方法創(chuàng)新，以期為我國高校外語教育改革提供理論支持和實踐指導(dǎo)。課題研究的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：豐富高校外語教育理論體系，為課程思政理念的實踐提供理論支撐；探索外語教育課程思政方法創(chuàng)新，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和外語能力；促進(jìn)高校外語教育與思想政治教育相結(jié)合，培養(yǎng)具有國際視野、家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代人才；為我國高校外語教育改革提供有益的經(jīng)驗和啟示。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀：近年來，國內(nèi)學(xué)者對高校外語教育課程思政理念與方法創(chuàng)新進(jìn)行了廣泛的研究。主要研究方向包括：課程思政理念與外語教育的融合、課程思政方法創(chuàng)新、課程思政效果評價等。然而，現(xiàn)有研究多集中于理論探討，缺乏實證研究和案例分析。國際研究現(xiàn)狀：國外學(xué)者對課程思政的研究起步較早，主要關(guān)注思想政治教育與學(xué)科教育的融合。研究方法包括案例分析、實證研究等。國外研究為我國高校外語教育課程思政理念與方法創(chuàng)新提供了有益的借鑒。發(fā)展趨勢：隨著全球化的深入發(fā)展，外語教育課程思政理念與方法創(chuàng)新將成為高校教育改革的重要方向。未來研究將更加注重實證研究和案例分析，以提高研究的針對性和實效性。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：本課題旨在構(gòu)建高校外語教育課程思政理念與方法創(chuàng)新的理論體系，探索有效的教育方法，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和外語能力。研究內(nèi)容：（1）高校外語教育課程思政理念的理論基礎(chǔ)研究；（2）高校外語教育課程思政方法創(chuàng)新研究；（3）高校外語教育課程思政效果評價研究；（4）高校外語教育課程思政案例研究。五、課題研究方法與路徑文獻(xiàn)研究法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解高校外語教育課程思政理念與方法創(chuàng)新的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。實證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談、課堂觀察等方法，收集高校外語教育課程思政實踐的數(shù)據(jù)，分析課程思政的效果。案例研究法：選取具有代表性的高校外語教育課程思政案例，進(jìn)行深入分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。行動研究法：在課題研究過程中，不斷反思和調(diào)整研究方法和策略，以提高研究的針對性和實效性。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本課題預(yù)期形成一套高校外語教育課程思政理念與方法創(chuàng)新的理論體系，為我國高校外語教育改革提供理論支持和實踐指導(dǎo)。成果形式：（1）研究報告：詳細(xì)闡述課題研究的過程、結(jié)果和結(jié)論；（2）學(xué)術(shù)論文：發(fā)表在國內(nèi)外核心期刊上，以擴(kuò)大課題研究成果的影響力；（3）教材編寫：編寫一套融入課程思政理念的高校外語教育教材；（4）教學(xué)案例集：收集和整理高校外語教育課程思政優(yōu)秀案例，為教師提供參考。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年3月-2023年6月：課題申報、開題報告撰寫、文獻(xiàn)綜述；（2）2023年7月-2023年12月：實證研究、案例研究、中期報告撰寫；（3）2024年1月-2024年6月：數(shù)據(jù)整理與分析、研究報告撰寫、論文撰寫；（4）2024年7月-2024年12月：課題結(jié)題、成果推廣、教材編寫。人員分工：（1）張三（課題負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃、研究方法設(shè)計、研究報告撰寫；（2）李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)整理與分析；（3）王五：負(fù)責(zé)訪談、課堂觀察、案例研究；（4）趙六：負(fù)責(zé)中期報告撰寫、論文撰寫、教材編寫。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：5000元；（2）問卷調(diào)查費(fèi)：3000元；（3）訪談費(fèi)：2000元；（4）數(shù)據(jù)整理與分析費(fèi)：1000元；（5）研究報告撰寫費(fèi)：2000元；（6）論文撰寫費(fèi)：2000元；（7）教材編寫費(fèi)：3000元；（8）課題結(jié)題費(fèi)：1000元；（9）成果推廣費(fèi)：2000元；（10）其他費(fèi)用：1000元。設(shè)備需求：（1）計算機(jī)：用于數(shù)據(jù)整理與分析、文獻(xiàn)查閱、報告撰寫等；（2）打印機(jī)：用于打印研究報告、論文、教材等；（3）錄音筆：用于訪談錄音；（4）攝像機(jī)：用于課堂觀察錄像。九、參考文獻(xiàn)（略）注：本開題報告為示例性文本，僅供參考。在實際撰寫過程中，需根據(jù)課題研究內(nèi)容和實際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強(qiáng)的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是