八下《3.1公民基本權利》教學設計1.【教材分析】本單元邏輯架構十分明顯，先講權利后講義務，有助于學生形成權利與義務相統一的概念。本框內容詳細介紹了公民基本權利的內容及含義，以及行使公民基本權利的個人價值與社會意義。本框內容教學安排一課時，主要目標是幫助學生知曉權利的內容，理解其內涵及其價值，增強權利意識。2.【學情分析】在初中這一階段，學生參與社會生活的領域不斷擴展，往往會面臨如何處理與他人、與國家及國家機關、與社會組織關系的情況。學生不僅需要知曉法律規定的公民權利和義務，從而對自身所擁有的權利有明確的認識與理解，知道怎樣保護自己的權利，而且需要尊重他人的權利，按照權利義務關系的規則來規范自己的行為。教材第三課設計了“公民基本權利”的內容。其目的就在于全面、系統、完整地介紹我國憲法規定的公民基本權利，幫助學生了解自己所享有的基本權利，同時體味其對于自己、社會和國家的價值，從而養成和增強權利意識，懂得珍視公民權利；幫助學生加強對法律規則的理解和領悟，不斷構建自己的價值觀，逐步樹立法治理念；引導學生依法參與社會生活，成長為具有社會責任感的公民。3.【教學目標】法治觀念：通過分析電影產業的“兩會聲音”，明晰憲法規定公民在政治權利方面享有選舉權和被選舉權；言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由和監督權，培養學生的公民權利意識，引導其積極參與政治生活，珍惜自己的政治權利。通過分析電影演員的“熱點追蹤”，結合相應的議學提示，知道公民在人身自由方面享有人身自由不受侵犯、人格尊嚴不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護的權利，能夠體會憲法對自己人身自由的保護，自覺規范自身的行為，學會尊重他人的合法權利。通過分析電影導演的“人生之路”，知道憲法規定公民在社會經濟和文化教育方面享有的權利，感受自己的幸福生活與憲法賦予的公民權利息息相關，提升法治意識，提高法治素養。4.【教學重點難點】教學重點：知道憲法賦予公民基本權利的內容教學難點：逐步增強權利意識，進一步感受憲法和每個人的關系5.【教學方法】議題式教學法；任務驅動法；情境創設法；講授法6.【設計思路】本課結合時政熱點哪吒電影票房屢創新高，聚焦中國電影市場，借中國電影多維切面視角，選取三個不同角度洞察公民基本權利。設置總議題：借中國電影多維切面視角，洞察公民基本權利，下設三個分議題，分議題1：從電影產業的“兩會聲音”看政治權利，分議題2：從電影演員的“熱點追蹤”探人身自由，分議題3：從電影導演的“人生之路”明社會經濟與文化教育權利。通過真實人物、真實情境，使學生了解自己所享有的基本權利，懂得珍視公民權利，不斷構建自己的價值觀，逐步樹立法治觀念。7.【教學過程】一、導入新課復習舊知，導入新課：展示憲法目錄，著重強調公民基本權利與義務這一章。教師過渡：公民的基本權利和義務是憲法的核心內容，確認并保障公民基本權利實現，是憲法的核心價值。今天我們就一起來學習——《3.1公民基本權利》。設計意圖：復習舊知，建立架構，導入新課。二、新課講授總議題：借中國電影多維切面視角，洞察公民基本權利分議題1：從電影產業的“兩會聲音”看政治權利知識關聯：1.公民有哪些政治權利？2.公民依法行使政治權利的意義？【議學情境】好作品點燃“最強春節檔”中國電影市場向“新”而行截至2月5日，今年春節檔上映新片總票房突破100億元人民幣，觀影人次達到1.87億，刷新中國影史春節檔觀影人次紀錄。截至2月7日21時，電影《哪吒之魔童鬧海》票房（含預售）突破67.922億，登頂全球影史單一市場票房榜！電影在豐富群眾精神文化生活方面起著重要作用，“兩會”期間，來自文藝界的全國人大代表各抒己見，為影視立法、精品創作和產業發展等積極建言獻策。全國人大代表郭建華：創新法治文藝精品生產機制全國人大代表趙冬苓：創作要重視細節【議學任務】①她們能被選舉為人大代表體現了她們擁有哪一項政治權利？②作為初中生的我們，能參與人大代表的選舉嗎？擁有這一權利需要滿足哪些條件？③擁有這一權利的意義和價值是什么？【知識總結】選舉權和被選舉權。①條件：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。②重要性：選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。【議學情境】有的觀眾在進入電影院觀看后，也在網上發表了自己的看法。【議學任務】網友可以自由地表達自己的觀點行使了什么權利？這一權利有何意義？【知識總結】言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。①內容：我國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。②重要性：公民享有這些自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。【議學情境】有的網友發現影院存在涉嫌誘導消費行為向市場監管局投訴未得到回復，于是在政府網站舉報市場監管局不作為。【議學任務】1.這體現了我國公民擁有什么權利？2.公民在行使監督權時要注意些什么？3.行使監督權對于公民和國家機關有何好處？【知識總結】監督權。①內容：我國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。②重要性：有助于國家機關工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。2.公民依法行使政治權利的意義？我國公民依法行使政治權利，參與國家政治生活，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，這是人民行使當家作主權利的重要體現。設計意圖:通過分析電影產業的“兩會聲音”，明晰憲法規定公民在政治權利方面享有選舉權和被選舉權；言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由和監督權，培養學生的公民權利意識，引導其積極參與政治生活，珍惜自己的政治權利。分議題2：從電影演員的“熱點追蹤”探人身自由知識關聯：3.公民在人身自由方面有哪些權利？【議學情境】電影演員作為公眾人物，會受到很多關注，其中就有網友對一些演員進行侮辱、謾罵、造謠等。【議學任務】①造謠、侮辱、謾罵侵犯了演員們的什么權利？②除了人格尊嚴方面，公民在人身自由方面還有哪些權利，請根據以下新聞總結。【知識總結】3.總述：人身自由①含義：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。②內容：包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。③重要性：人身自由是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。①人身自由不受侵犯——憲法規定：任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。②人格尊嚴不受侵犯——①原因：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應當享有受他人和社會尊重的權利。②憲法規定：公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。③內容：公民的人格尊嚴包括公民享有的姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權等。③住宅不受侵犯——①原因：住宅是公民享有安寧生活和安全感的私人空間。②憲法規定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。④通信自由和通信秘密受法律保護——憲法規定：公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。設計意圖：通過分析電影演員的“熱點追蹤”，結合相應的議學提示，知道公民在人身自由方面享有人身自由不受侵犯、人格尊嚴不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護的權利，能夠體會憲法對自己人身自由的保護，自覺規范自身的行為，學會尊重他人的合法權利。分議題3：從電影導演的“人生之路”明社會經濟與文化教育權利知識關聯：4.公民有哪些社會經濟與文化教育權利？【議學情境】電影《哪吒之魔童鬧海》連破多項紀錄，其導演餃子以認真之名雕琢作品，贏得了觀眾的認可。導演餃子（本名楊宇），畢業于四川大學華西藥學院，從大三起，出于熱愛他開始自學三維動畫。畢業后轉行做三維動畫時，他和母親靠著母親每個月1000塊錢的退休金生活，三年多的時間里餃子沒離開家超過40公里過。《打，打個大西瓜》一炮而紅后，餃子成立了自己的工作室，并在2019年和2025年推出了電影哪吒系列，成為中國動畫電影的一座里程碑。據媒體測算，若《哪吒2》票房達到95億元，餃子至少可從《哪吒2》中獲得1.35億元的凈利潤分成。【議學任務】1.餃子導演獲得電影利潤分成體現了他享有(財產）權。2.餃子導演團隊上班工作體現了他們享有（勞動）權。3.餃子導演母親領取退休金體現了她享有（物質幫助）權。4.餃子導演能夠上學體現了他享有（受教育）權。5.餃子導演進行文學藝術創作體現了他享有（文化）權利。【知識總結】4.公民有哪些社會經濟與文化教育權利？財產權——①重要性：我們的生存和發展及物質和文化生活需要的滿足，都離不開財產。②憲法規定：公民的合法的私有財產不受侵犯。③內容：公民可以通過合法方式取得財產，并依法占有和使用，獲得收益和進行處分。勞動權——①含義：一切有勞動能力的公民有勞動就業和取得勞動報酬的權利。②憲法規定：公民有勞動的權利和義務。③重要性：這是公民賴以生存的基礎。人們通過勞動，參與社會生產與服務活動，獲得勞動報酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實現自身價值，也為國家和社會作出貢獻。物質幫助權——①憲法規定：公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。②保障措施：為了保障公民享有這些權利，國家發展相關的社會保險、社會救濟和醫療衛生事業。受教育權——①含義：公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應物質保障的權利。②重要性：教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。③保障措施：國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。文化權利——①憲法規定：中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由。②保障措施：國家對于從事教育、科學、技術、文學、藝術和其他文化事業的公民的有益于人民的創造性工作，給以鼓勵和幫助。其他權利——包括：平等權；宗教信仰自由；婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利受到憲法和法律的特殊保障。設計意圖：通過分析電影導演的“人生之路”，知道憲法規定公民在社會經濟和文化教育方面享有的權利，感受自己的幸福生活與憲法賦予的公民權利息息相關，提升法治意識，提