主題三電與磁微專題1電路識別、設計與連接（2-5分）（解析版）目錄TOC\o"1-3"\h\u 2考點一電路識別 2考點二電路設計與連接 4 6題型一識別串并聯電路 8題型二設計串并聯電路 8題型三電路圖和實物圖相互轉換 10

考點一電路識別一、串聯電路和并聯電路的特點類型串聯電路并聯電路連接特點用電器依次相連（或收尾相連）用電器兩端分別相連（或并列連接）電流路徑只有一條電流路徑有多條電流路徑用電器工作特點相互影響（一斷全斷）獨立工作，互不影響（一短全短）開關作用控制整個電路，與開關位置無關干路開關控制整個電路，支路開關只控制所在支路的用電器生活中的電路節日用的一串小彩燈等家庭電路、紅綠燈、馬路邊路燈等電流規律串聯電路電流處處相等，I=I1=I2并聯電路干路電流等于各支路電流之和，I=I1+I2電壓規律串聯電路中電源兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和，即U=U1+U2并聯電路中電源兩端電壓與各并聯用電器兩端電壓相等，即U=U1=U2注意通過用電器的電流相等時，不能判斷用電器是否串聯；通過用電器的電流不相等時，用電器一定不是串聯。用電器兩端的電壓相等時，不能判斷用電器是否并聯；用電器兩端電壓不相等時，用電器一定不是并聯。二、串聯電路和并聯電路的識別方法1.概念法（定義法）各用電器順次連接，則為串聯；各用電器“首接首，尾接尾”相連，則為井聯。如下圖所示。2.電流路徑法電路中只有一條電流的路徑則各用電器串聯連接；如果電流在電路中某處分為幾條支路，在另一處重新匯合，則各用電器井聯連接。如下圖所示。3.拆除法拆除一個用電器，其他用電器沒有電流流過，即電流沒有其他通路則各用電器串聯；拆除一個用電器，其他用電器還有電流流過，即電流還有其他通路則各用電器并聯。如下圖所示。4.短路法把一個用電器短路，其他用電器還能工作，則各用電器串聯；把一個用電器短路，其他用電器也會被短路不能工作，則各用電器井聯。如下圖所示。5.節點法在電路圖中，導線的連接點可在導線上任意移動只要不越過電源用電器即可，可利用這一特點簡化并識別電路。如下圖所示。6.根據生活經驗判斷家庭電路、交通燈、馬路兩旁的路燈都是并聯電路。1．（24-25九年級上·山西臨汾·階段練習）串聯電路和并聯電路在電路設計中扮演著不可或缺的角色。下列設計方案能使如圖所示的與組成并聯電路的是（）A．只閉合S，甲為電壓表，乙為電流表，丙為電流表B．只閉合S，甲為電壓表，乙為電壓表，丙為電流表C．閉合S、，甲為電壓表，乙為電流表，丙為電壓表D．閉合S、，甲為電壓表，乙為電壓表，丙為電壓表【答案】A【詳解】A．只閉合S，甲為電壓表，乙為電流表，丙為電流表，此時與組成并聯電路，甲電壓表測電壓，乙電流表測干路電流，丙電流表測通過電流，故A符合題意；B．只閉合S，甲為電壓表，乙為電壓表，丙為電流表，此時電路為斷路，因為乙電壓表串聯在電路中，其電阻很大，幾乎沒有電流通過，故B不符合題意；C．閉合S、，甲為電壓表，乙為電流表，丙為電壓表，此時R1短路，只有接入電路，故C不符合題意；D．閉合S、，甲為電壓表，乙為電壓表，丙為電壓表，此時與組成串聯電路，甲電壓表測電壓，乙電壓表測電壓，丙電壓表測電源電壓，故D不符合題意。故選A。2．（24-25九年級上·安徽亳州·階段練習）在如圖所示的電路中，電源電壓不變。閉合開關S1、S2，若此時甲、乙兩表是電壓表，則指針偏轉的幅度相同（甲、乙兩表都是教學常用電壓表）；現斷開開關S1、S2，，將甲、乙兩電壓表更換為電流表，然后僅閉合開關S1，則甲、乙兩電流表的示數之比為。【答案】4∶5【詳解】當S1、S2閉合，甲、乙兩表都為電壓表時，兩電阻串聯，甲電壓表測電源的電壓，乙電壓表測R2兩端的電壓。由甲、乙兩電壓表都是教學常用電壓表（量成為0~15V，0~3V）且指針偏轉的幅度相同得根據串聯電路分壓特點可得當只有S1閉合，甲、乙兩表都為電流表時，兩個電阻并聯，甲電流表測電阻R2的電流，記作；乙電流表測干路電流，記作，根據并聯電路電流規律即干路電流等于各支路電流之和，結合歐姆定律，計算甲、乙兩電流表的示數之比為考點二電路設計與連接一、電路設計1.電路設計步驟：（1）仔細審題，分析需要哪些電路元件；（2）根據題意，確定用電器之間的連接方式；（3）確定開關的控制作用；（4）畫出草圖后根據設計要求進行驗證；（5）符合要求后，畫出規范的電路圖。2.電路設計中常見的方法：（1）用多個開關控制同一個用電器，要求不管哪個開關閉合，用電器都能工作，那么用電器在干路上，開關并聯；（2）多個開關同時閉合，用電器才能正常工作，則多個開關為串聯連接；（3）開關的短路用法：如果要求當開關閉合時，某一燈發光，開關斷開時兩燈都發光，就要把這兩盞燈串聯，把開關與其中一燈并聯；（4）單刀雙擲開關的應用：①改變電路的連接方式，使用電器由并聯變為串聯，或由串聯變為并聯；②可方便控制一盞燈。把開關安置在兩個不同的位置，隨意撥動任何一個開關，都能使燈點亮或熄滅。二、電路連接1.根據實物圖畫電路圖的方法（1）若是串聯電路，從電源正極，沿著電流路徑依次將電路元件畫好，再將各個元件連接起來整理成規范的電路圖。（2）若是并聯電路，先在實物圖中找到節點（電流分流點和電流匯合點）；再畫出其中一條支路的完整電流路徑；在已畫好的電路圖中標記節點的位置；最后把剩余支路的兩端連接在節點上。2.根據電路圖連接實物圖的方法電流路徑法：先確定電流方向，即電流從電源正極流出后依次經過哪些元件，再觀察有無分支。若有分支，先將一條支路連接完成，再在對應的支路處并聯上另一條支路。標號法：從電源正極開始，先在電路圖中各元件的符號兩端標出序號，再在對應的實物圖中各元件兩端標上對應的序號，最后按照電路圖連接實物電路。1．（2024·山東濰坊·中考真題）共享電動助力單車極大方便人們的出行。如圖為某助力單車，使用前先搖晃車把檢查電量，此時開關閉合，只有電量指示燈亮起；確認電量充足后掃碼開鎖，此時開關閉合，日間行車燈亮起，電動機M啟動，且日間行車燈損壞時電動機M可正常工作；助力單車在規定區域內，開關始終處于閉合狀態，如果駛離規定區域，開關自動斷開，電動機M、行車燈均無法工作，指示燈可正常工作。下列電路設計符合要求的是（

）A． B．C． D．【答案】B【詳解】助力單車使用前先搖晃車把檢查電量，此時開關S1閉合，只有電量指示燈L1亮起，說明S1與L1串聯接入電源兩端；確認電量充足后掃碼開鎖，此時開關S2閉合，日間行車燈L2亮起，電動機M啟動，且日間行車燈L2損壞時電動機M可正常工作，說明L2與電動機M并聯，開關S2位于L2與電動機M并聯電路的干路上；助力單車在規定區域內，開關S3始終處于閉合狀態，如果駛離規定區域，開關S3自動斷開，電動機M、行車燈L2均無法工作，指示燈L1可正常工作，說明開關S3位于L2與電動機M并聯電路的干路上，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。2．（24-25九年級上·四川資陽·期中）如圖所示（R阻值在左右）電路圖，以筆畫代替導線，完成電路的連接，要求滑片向右移，電流表示數變小。【答案】見解析【詳解】由題可知，定值電阻和滑動變阻器串聯，電壓表測定值電阻兩端電壓，電流表測電路中電流。電源為兩節干電池，電源電壓為3V，R阻值在左右，若滑動變阻器阻值調到最小，電路中電流約為當滑動變阻器的部分電阻接入電路時，電路中電流小于0.6A，故電壓表、電流表均選擇小量程；要求滑片向右移，電流表示數變小，則滑動變阻器阻值變大，應接左下接線柱，且采用“一上一下”的接法，故作圖如下：題型一識別串并聯電路1．（24-25九年級上·江蘇南京·階段練習）LED燈因具有節能、環保、安全等優點而被廣泛應用，某學校宣傳欄電子屏的每個字背后都是由許多LED燈組成的，王師傅在調試電路時斷開某處，電子屏的第三個字立即熄滅，其他字均正常發光，如圖所示。根據這一現象分析正確的是（

）A．各字的筆畫之間一定是并聯 B．若通過各個字的電流相等，則每個字之間是串聯C．第三個字與其他字之間一定是并聯 D．若每個字兩端電壓相等，則每個字之間是并聯【答案】C【詳解】A．斷開某處，電子屏的第三個字立即熄滅，可能是該字的各筆畫之間串聯，也可能該字的各筆畫之間并聯，只是剛好斷開了該字的干路，各字的筆畫之間不一定是并聯，故A錯誤；B．若通過各個字的電流相等，可能每個字之間是串聯。也可能每個字之間是并聯，每個字規格相同時，它們的電流也相等，故B錯誤；C．斷開某處，電子屏的第三個字立即熄滅，其它字均正常發光，說明第三個字與其它各個字之間能夠獨立工作，互不影響，因此第三個字與其他字之間一定是并聯，故C正確；D．若每個字兩端電壓相等，可能每個字之間是串聯，每個字規格相同時，它們的電壓也相等。也可能每個字之間是并聯，故D錯誤。故選C。2．（24-25九年級上·四川成都·期中）教室有二盞燈，閉合開關時二盞燈同時亮，斷開開關時二盞燈同時熄滅，可見這二盞燈的連接是（）A．串聯 B．并聯C．可以串聯，可以并聯 D．以上三種情況都有可能【答案】C【詳解】如果二燈串聯，根據串聯電路特點可知，開關閉合，二盞燈同時亮，開關斷開二盞燈同時熄滅，如果二燈并聯，開關在干路上，則同樣可以使二盞燈同時亮同時滅，所以二盞燈可以是并聯也可以是串聯。故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。3．（24-25九年級上·江蘇常州·期中）在如圖所示的電路中，當只閉合開關時，燈泡、是（串/并）聯的；當開關、、都閉合時，燈泡被短路，另兩只燈泡是（串/并）聯的。【答案】串L3并【詳解】[1]由電路圖可知，當只閉合開關S2時，電流先后依次經過燈泡L3與L2，所以它們是串聯的。[2][3]當開關S1、S2、S3都閉合時，S2、S3都直接把燈泡L3兩端連通，造成燈泡L3短路；燈泡L1、L2并聯在電路中。4．（24-25九年級上·天津河西·期中）如圖，要使與組成串聯電路，應閉合開關；當閉合某幾個開關，使與組成并聯電路，若、的電阻之比為2︰5，則電流表和的示數之比為。【答案】5︰7【詳解】[1]由圖可知，當只閉合開關時，與串聯，電路中只有一條電流路徑。[2]由圖可知，當只閉合開關和時，與并聯，此時電流表測通過的電流，電流表測干路電流；根據并聯電路的分流關系可得，通過和的電流之比由于并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和，所以電流表和的示數之比，即通過的電流與干路電流之比題型二設計串并聯電路5．（2024·山東菏澤·中考真題）為確保安全，某品牌電動車須擰動鑰匙（相當于閉合開關）且按下按鍵（相當于閉合開關）才能啟動。下列電路設計符合要求的是（）A．B．C． D．【答案】A【詳解】由題意可知，只有開關S1、S2都閉合后，才能啟動，電動機才開始工作，說明兩開關相互影響，則兩開關是串聯的，即兩開關、電動機與電源組成串聯電路。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。6．（2024·黑龍江雞西·中考真題）如圖為封閉小區常見的智能門禁系統，住戶可以通過刷卡或人臉識別進入小區，當門禁系統接通電源后，指示燈發光。住戶刷卡或人臉識別成功時（相當于分別閉合對應的開關），電動機工作，控制門打開。下列關于門禁系統的簡化電路設計合理的是（）A． B．C． D．【答案】B【詳解】由題可知，人臉識別、刷卡識別，只要其中一種方式識別成功，則相應開關閉合從而使電動機啟動工作，所以兩個開關應并聯，再與電動機串聯在電源上；燈泡與電動機能獨立工作，是并聯的。故選B。7．（24-25九年級上·山東濰坊·期中）某學校的科創小組自制了“冰淇淋自動售貨機”。光線較暗時，光控開關閉合提供照明。通過掃碼或投幣完成自動出售服務。下列電路設計符合要求的是（）A． B．C． D．【答案】B【詳解】根據題意可知，照明燈和電動機可以單獨工作，它們是并聯的；燈由光控開關單獨控制；通過掃碼或投幣均可完成自動出售服務，所以投幣開關和掃碼開關都可單獨控制電動機工作，則這兩個開關并聯，然后串聯在電動機所在的支路中，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。8．（24-25九年級上·遼寧沈陽·期中）夏明和同學們開展了“電路的實際場景應用”的研究活動，在醫院住院部，病人需要護理時，閉合床頭開關，就能及時通知值班室里的護士。這個呼叫電路應該怎么設計呢？項目：電路的模擬設計(1)設計呼叫電路時，下列因素中，不需要考慮的是；A．護士工作很忙，要用多種信號提醒 B．能夠確定呼叫發出的位置C．值班室是否有護士值班 D．呼叫信號強弱合適(2)小李同學以一個病房只有一張病床為例，設計了圖所示的電路。該電路能不能達到呼叫目的？答：；(3)當一個病房有三張病床時，小楊同學設計的電路如下左圖所示，小張同學設計的電路如下右圖所示。對比這兩個電路，下右圖電路的優點是；(4)關于如圖所示呼叫電路的器材選擇，下列說法中，不合理的是；A．電源能長時間穩定供電

B．電鈴的鈴聲不宜太大C．病房開關必須安全且使用方便

D．指示燈要能照亮值班室進一步討論發現，圖所示的呼叫電路還不夠完善，應該繼續改進。【答案】(1)C(2)能(3)見解析(4)D【詳解】（1）設計呼叫電路時，需要考慮：護士忙時，聽不到呼叫聲音或燈光提示，所以需要多種信號提醒；能夠確定呼叫發出位置，以便護士準確確定哪里需要護理；呼叫強度太強或太弱，會導致干擾護士的工作或導致護士無法接收到信號。值班室應有護士值班，不用考慮此因素。故選C。（2）圖1所示電路，病房的開關閉合時，值班室中的指示燈和電鈴同時工作，提醒護士注意，所以能達到呼叫目的。（3）左圖中，病房的任一開關閉合，燈和電鈴都同時工作，護士不能準確確定需要護理的病人；右圖中，各病房中的開關與對應的燈泡先并聯，再與電鈴串聯，則某一開關閉合時，對應的燈泡及電鈴會工作，護士能確定需要護理的病人的位置。（4）電源應能長時間穩定供電，以讓燈和電鈴保持正常工作；電鈴鈴聲過大也不適宜，會影響他人；病房開關必須安全方便利于病人操作。指示燈發光時，能讓值班護士區分具體位置即可，不需要照亮值班室。故選D。題型三電路圖和實物圖相互轉換9．（24-25八年級上·廣東肇慶·期中）作圖題：(1)在如圖所示電路的○中填入電表符號，使之成為正確電路，閉合開關兩燈都能發光。(2)如圖所示，閉合開關S，向右端移動滑動變阻器的滑片時，小燈泡變暗，電壓表測小燈泡兩端的電壓。(3)請認真觀察圖的電路連接，在右側線框里畫出所示實物圖對應的電路圖。【答案】(1)見解析(2)見解析(3)見解析【詳解】（1）開關閉合后兩燈都能發光，說明電流表與被測電路串聯，電壓表與燈泡并聯，左邊的圓圈與燈泡并聯，應為電壓表，右邊的圓圈與右側燈泡串