2024-2025學年第一學期期末學業質量監測九年級語文試題溫馨提示：1．本試卷8頁。滿分120分。考試用時120分鐘。考試結束后，將試題卷和答題卡一并交回。2．答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座號填寫在試題卷和答題卡規定的位置上。3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案不能答在試題卷上。4．其他試題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試題卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、積累與運用（30分）閱讀下面文段，完成下面小題。①范仲淹年少時，孤身在醴泉寺心無旁鶩地讀書，不喜歡附庸風雅，不羨慕別人闊綽的生活。為官后，面對官場中的困厄，他始終不改“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。他高尚的人格精神在歷史的長河中熠熠生輝。②歐陽修四歲時，父親去世，母親撫養他成人。因生活拮拘，母親用獲稈在沙地上教他認字寫字，這濡養了歐陽修孜孜不倦、正直清廉的精神品質。后來歐陽修主持科考，很多布衣出身的文壇巨匠都曾受他提攜。他被貶滁州后的“醉翁之樂”體現出他對豐樂生活的追求和豁達的胸襟。③蘇軾二十歲隨父進京趕考，他寫文章一氣哈成，才華橫溢，得到了歐陽修的極高贊譽。宦海浮沉，他始終恪守一心為民的初心，牢記“治國莫先于公”的箴言；人生起伏，他始終保持樂觀豁達的心態，熱愛生活，享受人生。1.文段中加點字的讀音不正確的一項是（）A.闊綽（chuò） B.濡（rú）養 C.恪（kè）守 D.箴（jiān）言2.文段中的畫線詞語，書寫正確的一項是（）A.羨慕心無旁鶩 B.困厄附庸風雅 C.拮拘孜孜不倦 D.贊譽一氣哈成3.下列各項中分析正確的一項是（）①進博會是面向世界的、普惠的，不會根據親疏遠近或者意識形態劃分“小圈子”，同時也為最不發達國家提供機遇。②進博會主辦方從第一屆開始就廣泛邀請最不發達國家參展，并向每一個最不發達國家免費提供兩個標準展位。在今年國家展中，69個國家里面有16個是最不發達國家，企業展里面有29個最不發達國家。③國際貿易市場比較普遍的“嫌貧愛富”現象，到了進博會這里不但消失了，還專門對最不發達國家給予了特殊關照和安排。④在促進國際公平、化解發展不平衡方面，進博會也在做著努力。A.第①句中“普惠”是動詞，“最”是副詞，“親疏遠近”是偏正短語，“提供機遇”是動賓短語。B.第②句中“進博會”做主語。C.第③句中“到了進博會這里不但消失了，還專門對最不發達國家給予了特殊關照和安排”一句是表示遞進關系的復句。D.第④句中的頓號應該改為逗號。4.下列語句沒有語病的一項是（）A.對于云旅游這種新興的旅游方式，約有71%以上的受訪者認為其存在過度美化之嫌。B.我國獨特的文化傳統、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定了我們必然要走適合自己特點的發展道路。C.通過開展讀經典美文、學傳統禮儀等活動，讓我們從中深切領悟到了傳統文化的魅力。D.廣大青少年崇德向善，不僅關乎其人生道路能否走得正、走得遠，更關乎整個社會能否風清氣正、和諧友愛。5.下列句子排序最恰當的一項是（）圍棋以其豐富的文化底蘊在我國傳統文化中占有重要地位。①圍棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心語”。②因此，圍棋也成了一項深受廣大民眾喜愛的體育項目。③不僅如此，圍棋還常被人們稱作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進健康，可“得天壽”。④也就是說，圍棋可以使人們廣交朋友，教人與人和諧相處，讓人們能夠進行心靈的溝通，同時，對人們的健康長壽也有著重要的作用。A.①④③② B.①③④② C.④③①② D.②④③①6.小語同學積累的文學文化常識有誤的一項是（）A.“說”是古代一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現象抒發感想，如《愛蓮說》；“表”是古代向帝王陳情言事的一種文體，如《出師表》。B.《史記》是一部紀傳體史書，由西漢歷史學家司馬遷撰寫而成；《戰國策》是一部編年體史書，由西漢劉向根據戰國時期史料整理編輯而成。C.古人稱謂通常有謙稱與尊稱的區分，例如“敝人”“家慈”“愚兄”是謙稱，“令尊”“賢弟”“大兄”是尊稱。D.從“生盆火烈轟鳴竹，守歲筵開聽頌椒”中可以看到除夕放爆竹、守歲的習俗；從“粽包分兩髻，艾束著危冠”中可以看到端午節包粽子、插艾草的習俗。7.默寫。（1）____________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（2）溪云初起日沉閣，____________。（許渾《咸陽城東樓》）（3）山行六七里，____________，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）____________，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（5）了卻君王天下事，____________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6）____________，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（7）《水調歌頭（明月幾時有）》一詞中，寫月影徘徊，令人難眠句子是“____________”。（8）成長的道路上難免會遇到一些困難與挫折，我們可以用李白《行路難（其一）》中“____________，____________”兩句自勉。名著閱讀。（5分）8.下列關于名著的表述不正確的一項是（）A.艾青詩歌的主要意象是土地和太陽。“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。B.《儒林外史》通過農家子弟匡超人墮落的全過程，批判了八股取士的科舉制度的罪惡和勢利的社會風氣，表達了功名富貴觀念毀滅了青年士子的精神生命的主題。C.《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說。小說把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個“八方共域，異姓一家”的理想社會。D.《簡·愛》中羅徹斯特的性格變化可分為三個階段：一開始，謙虛寬容和善良，追求內心的幸福和感受；遇到簡·愛后，變得傲慢自信，追求財富和貴族身份；后來，他最終與簡·愛結婚，成為一個善解人意、受人尊敬的人。9.閱讀下面的文字，回答問題。魯達又道：“老兒，你來！灑家與你些盤纏，明日便回東京去，怎么樣？”父女兩個告道：“若能回鄉去時，便是重生父母，再長爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢”魯提轄道：“這個不妨事，俺自有道理”便去身邊摸出五兩來銀子，放在桌上，看著史進道：“灑家今日不曾多帶得些出來；你有銀子，借些與俺，灑家明日便送還你。”史進道：“直甚么，要哥哥還！”去包裹里取出一錠十兩銀子放在桌上。魯達看著李忠道：“你也借些出來與灑家。”李忠去身邊摸出二兩來銀子。魯提轄看了見少，便道：“也是個不爽利的人！”魯達只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父女兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發付你兩個起身，看那個店主人敢留你！”金老并女兒拜謝去了。魯達把這二兩銀子丟還了李忠。魯提轄救濟了金氏父女后，緊接著到狀元橋做什么？從上文的情節來看，魯提轄是一個怎樣的人？10.綜合性學習某中學九年級一班開展“走進小說天地”綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。（1）小組同學根據九年級上冊第四單元課文內容擬寫了一副對聯，請根據下聯選擇合適的上聯。（）上聯：____________下聯：嘆社會金錢無情A.贊小康夜尋鴨群 B.惜故鄉滿目瘡痍C.悲世間人心冷漠 D.傷閏土愚昧麻木（2）如果你是本次活動的負責人，請仿照下面的活動形式再設計一項活動。①競猜歌詞，走進小說世界②________________________③分析人物，探究小說主題。④扮演人物，體味人生百態（3）同學們圍繞“閱讀網絡小說能否取代經典閱讀”展開熱烈的討論，請你補全對話。小明：網絡小說情節曲折離奇，想象天馬行空，很符合我的口味啊！小強：小明同學，①______！小明：我不同意你的觀點。經典作品有的時代久遠，有的很深奧，初中階段根本看不懂。小強：經典小說是經過歷史篩選的作品，閱讀經典能夠豐盈我們的內心。班長：你們的話各有道理。我認為②______。二、閱讀與鑒賞（40分）（一）閱讀下面宋詩，完成小題。送李少府貶峽中王少府貶長沙高適嗟君此別意何如，駐馬銜環問謫居①。巫峽啼猿數行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江②上秋帆遠，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。【注釋】①謫居：貶官的地方。②青楓江：指瀏水，在長沙。11.下列對詩歌理解與分析，不正確的一項是（）A.這首送別詩是一首七言律詩，每句七個字，皆為雙句押韻，都押“u”韻。B.首聯一個“嗟”字，開篇就表達了強烈的感情。“此別”“謫居”四字，緊扣題目中的“送”和“貶”兩字，下筆不俗。C.頷聯緊承首聯實寫送別之地送別之景，飲酒相送之時，聽到一聲聲猿啼，看到一行行歸雁，選聲配色，不言情而情自顯。D.頷聯上句寫李少府貶峽中，下句寫王少府貶長沙，頸聯上句想象長沙的自然風光，下句則寫蜀中風物，雙雙分寫，錯綜交織，嚴整有序。12.這首詩表達了詩人哪些情感？請結合詩句概括分析（二）閱讀下面文言文，完成小題。【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？【乙】汪遵①，宣州涇縣人。幼為小吏，晝夜讀書良苦，人皆不覺。遵初與鄉人許棠友善，工為絕詩，而深自晦密②。以家貧難得書必借于人徹夜強記棠實不知。一旦辭役就貢③，棠時先在京師，偶送客至灞、浐間，忽遇遵于途，行李索然，棠訊之曰：“汪都何事來？”遵曰：“此來就貢。”棠怒曰：“小吏不忖，而欲與棠同研席④乎？”甚侮慢之。后遵成名五年，棠始及第。汪遵，家貧借書，以夜繼日，古人閱市偷光⑤，殆不過此。昔溝中之斷⑥，今席上之珍。丈夫自修，不當如是耶？（選自《唐才子傳校注》，有刪節）【注釋】①汪遵：唐代詩人。②晦密：指私藏不露。③就貢：指進京應舉。④研席：借指學習。⑤閱市、偷光：閱市，東漢王充家貧無書，常到洛陽書市中讀書。偷光，西漢匡衡家貧，穿壁借鄰舍燭光讀書。⑥溝中之斷：即溝中瘠，窮困而流落荒野之人。13.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）A.當余之從師也小大之獄（《曹劌論戰》）B.以衾擁覆不以物喜（《岳陽樓記》）C.殆不過此群臣吏民能面刺寡人之過者（《鄒忌諷齊王納諫》）D.偶送客至灞、浐間比至陳（《陳涉世家》）14.下面關于【乙】文中畫橫線句子斷句的劃分，正確的一項是（）A.以家貧難得書/必借于人/徹夜強記棠實/不知。B.以家貧難得書/必借于人/徹夜強記/棠實不知。C.以家貧難得書/必借于人/徹夜強記棠/實不知。D.以家貧難得/書必借于/人徹夜強記/棠實不知。15.把下面句子翻譯成現代漢語。（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2）丈夫自修，不當如是耶？16.【甲】【乙】兩文中宋濂和汪遵的求學經歷有什么異同？17.如果【甲】文作者有機會讀到【乙】文，可以借鑒汪遵的哪些學習方法？（三）閱讀下面文章，完成下面小題。立鴻鵠志，做奮斗者鄒翔①志向是人生的航標。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。②立志高遠，腳踏實地，在磨礪中不斷強心志、壯筋骨、長才干，才能抵達夢想的彼岸。③“那個6歲時躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36歲時真的去天上摘‘星星’了！”2023年夏天，85后航天員桂海潮的故事感動和鼓舞了許多人。年少時的航天夢，激勵著桂海潮越飛越高。從以優異成績考上北京航空航天大學，到成為宇航學院的一名副教授，再到成為我國執行載人飛行任務的首個載荷專家，桂海潮追夢圓夢的人生經歷，生動印證著“______”的道理。④少年周恩來發出“為中華之崛起而讀書”的時代強音，校長贊嘆“有志者當效周生！”周恩來最終踐行了大志，建立了豐功偉業。青少年時期的錢學森在心中埋下“立志成才，報效祖國”的種子，對這八個字的堅守，鑄就他功勛卓著的一生。樹立堅定志向，并為之執著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負。⑤青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發奮進的潛能。“我從小內心就比較篤定，知道自己喜歡什么、要做什么。”南京大學物理學院副院長繆峰從小立志學習物理，高考時面對父母讓他報考醫學院的建議，他毫不猶豫填報了南京大學物理學系（現南京大學物理學院），如今已在所研究領域取得了一系列“從0到1”的原創性成果。“夫志，氣之帥也。”對個人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有夢想，知道自己心之所向，就能在面對學業、職業等多方面選擇時，多一些篤定、少一些迷茫；面對前進道路上的風雨挑戰時，多一些勇敢、少一些退縮，從而為人生積蓄起充足的動力、強大的能量。⑥早立志，還要立大志。習近平總書記指出：“志存高遠方能登高望遠，胸懷天下才可大展宏圖。”對于青年人來說，生活可以有絲竹清音，也當有黃鐘大呂；可以追求身邊的“小確幸”，也要有家國大情懷。把個人的“小目標”融入國家的“大藍圖”，在科研一線創新競進，聚力打造更多“大國重器”；在工廠車間苦練本領，立志讓“中國制造”走向世界；在田間地頭精耕細作，努力把中國飯碗牢牢端在自己手中；在體育賽場頑強拼搏，矢志讓五星紅旗高高飄揚……夢想有多高遠，天地就有多遼闊。青年人懷有遠大抱負，把人生夢想匯入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，就一定能找到施展才華的舞臺，為國家發展匯聚源源不斷的動力。⑦當然，美好夢想不會自動成真，實現志向往往是一個漫長而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。成為全國技術能手，是90后全國人大代表師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我。”堅持不懈鉆研付出，讓他成長為“華龍一號”的核級焊工。當好新時代“新農人”，是返鄉創業的80后青年魏巧的志向。面對創業之初遭遇的重重困難，她不言放棄、不斷探索，終于讓農田里的喜訊越來越多。“好事盡從難處得，少年無向易中輕。”世上沒有“躺贏”的捷徑，唯有奮斗的路徑。只有立志高遠，不斷奮斗，才能抵達夢想的彼岸。⑧最激昂是少年志，最閃耀是追夢人。實現第二個百年奮斗目標，億萬青年是見證者，更是參與者。廣大青年立鴻鵠志，做奮斗者，踴躍到新時代新天地中去大展身手，以夢為馬，不負韶華，就一定能創造美好的人生，為實現中國夢增添強大青春能量。（選自《人民日報》）18.聯系前后文，依據桂海潮的事例，為第③段橫線處選填合適的內容，最恰當的一項是（）A.世上無難事，只要肯登攀 B.胸有凌云志，無高不可攀C.會當凌絕頂，一覽眾山小 D.少壯不努力，老大徒傷悲19.下列對文章內容的理解與分析，不正確的一項是（）A.本文的中心論點是：一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。B.第③段中“牧星”指的是桂海潮仰望星空，心系太空，少年時就懷有航天夢想。C.第⑤⑥段分別從早立志、立大志兩個方面闡述立志的具體做法，二者是并列關系。D.第⑧段先強調青年人的時代責任，然后號召青年立大志，實現人生理想，為國筑夢。20.簡要分析文章第④段的論證思路。21.下面哪則材料作為第⑦段的論據更恰當？請簡述理由。材料一：在獲得杭州亞運會首金后，女子賽艇運動員鄒佳琪和隊友邱秀萍接受記者采訪時，展示了手上厚厚的老繭。“臺上一分鐘，臺下十年功”，手上的老繭長了一層又一層，血泡磨破了又磨出新的，這些老繭、傷疤記錄著運動員超過常人的付出和一點一滴的成長，是運動員們“最美的勛章”。材料二：巴黎奧運會男子100米自由泳決賽中，19歲的潘展樂一路遙遙領先，最終以46秒40打破由自己保持的世界紀錄，奪得冠軍，為中國游泳隊打開在巴黎奧運會上的金牌“賬戶”。幾天后，在男子4×100米混合泳接力賽中，他于最后一棒奮力游出45秒92的分段佳績，助力中國隊超越極限，奪取金牌，終結了美國隊在該項目上長達40年的統治地位。（四）閱讀下面文章，完成下面小題豇豆熟了明前茶①春天的時候，小姜偉的爸爸在城里承包了一個快遞點，媽媽要去幫忙。10歲的姜偉被留在鄉村，與爺爺奶奶一起生活。②媽媽心里明白，下一次歸來，或許就是6月大忙季節了。瞧著兒子渴盼的眼神，媽媽覺得，應該給他留點蓬勃生長的希望，于是買了30棵豇豆苗，在出發前親自帶著孩子在房前屋后栽下。③豇豆苗沒過幾天就站穩了，生機勃勃。藤蔓的小手像好奇的孩子，四處抓撓。④離開前的一個星期天，媽媽帶著兒子去給所有的豇豆苗插架。釘好竹架，媽媽教姜偉如何引豇豆的藤蔓上架。她邊示范邊指導：“瞧，硬扳硬拗是不行的，要順著它的長勢，把它逆時針輕輕盤繞在竹架上。”⑤最后一根藤蔓也上了架，回過頭去看，第一根藤蔓已經像科幻電影里的小怪物，瞬間向前伸展了近一寸。媽媽解釋為何要給豇豆搭架子：“整個夏天，豇豆會野蠻生長，互相爭奪陽光并纏斗成一團。就像你們小孩子，若不上學，每天在田野上瘋跑，那就會只長力氣不長智慧，豇豆也是這樣啊，長得太密了通風就差，容易出現倒伏或出現病蟲害，搭了架子，引導它們向高處走，向正確的方向走，產量才會高。”媽媽承諾說：“好好念書，好好幫襯奶奶，等到豇豆開花的時候，不，最多等到嫩豇豆長到一尺多長，媽媽就會回來陪你了。”⑥豇豆花開了，媽媽沒有回來；嫩豇豆長出來了，媽媽還是沒有回來。那些藤蔓長長了，像花滑運動員一樣，竭盡全力伸向遠方，它們旋轉著，引頸盼望著，伶伶俐俐地舒展著。開花的時候，那些白色中央雜著粉紫色的花兒，成雙成對，歇在枝頭，就像蝴蝶一樣。姜偉在豇豆地里與媽媽視頻，晚上7點多鐘，媽媽仍然在小山般的快遞堆旁忙碌。⑦有一天，媽媽瞥見姜偉下巴上有學自行車時不小心磕到的傷痕，便囑咐姜偉去采些豇豆花來，用溫開水洗凈，搗爛成泥，敷在傷口上。姜偉不解地問：“我掐了那么多花，還能結出豇豆嗎？”媽媽笑著說：“結得出，結得出。豇豆潑得很，此處掐了別處長，自夏入秋，豇豆只怕你吃不及呢。”⑧姜偉依媽媽所言去采集豇豆花了。他發現，豇豆藤蔓的頂頭還開著花，下面的豇豆已經成雙成對地生長起來了，嫩綠色的、灰綠色的、綠中微微帶紫的，就像電影《阿凡達》中某種飄著長須的神奇生物。姜偉出神地瞅著，沉浸在豇豆花淡淡的清香中。有一刻，他覺得那些高出他不少的豇豆藤會帶著滿身的長髯悠然地走動起來，它們甚至會彎下腰，甕聲甕氣地問起他的近況。⑨敷在小姜偉傷口上的花泥很快就幫他止住了疼痛。這天，姜偉隨手采取了一小把豇豆，奶奶看到后欣喜地說：“一根豇豆十來天就長成了，不及時收，會變老。豇豆吃不了，咱還可以把它做成豇豆泡菜，等你媽媽回來吃。”⑩奶奶要照看地里的農活，根本沒空管這些豇豆。姜偉在認真學習之余，便每隔三五天，就早早起來，到豇豆地里拔草、澆灌。豇豆長勢旺盛，幾天就長出一大截。姜偉將一尺半長的豇豆都摘下來洗凈，攤晾在團匾中，等著做豇豆泡菜。?姜偉用自己的壓歲錢買了若干大號玻璃密封罐。他制作了泡菜水，將飄逸著長髯一樣的嫩豇豆們，一層層緊密地盤繞著，放進了密封罐。?好了，豇豆們，發酵去吧。或許，等你們變成金黃色，媽媽就會回來了。?既要學習又要照料豇豆，姜偉實在是有點累了。一天，他放學回來，躺在椅子上就睡著了。在初夏的和風中，他夢見媽媽回來了，正在俯首親吻他，并給他蓋上了一條薄被子。他咧嘴笑了。?此時他不知道，媽媽真的回來了。媽媽進門后，第一眼看見的，就是堂屋長案上一溜兒放著的6個泡菜罐子。剛泡上的酸豇豆是翠綠色的，而最早泡進去的酸豇豆已經變成了令人垂涎的褐黃色。媽媽打開罐子，嘗了一根豇豆，她先是被酸出了淚水，接著，又被發酵的醇香驚住了。她久久回味著，鮮中帶咸，酸中帶澀，澀中又有回甘。那久經醞釀的復雜滋味充盈了她的感官，讓她感受到，自己歸來的這一刻，是被思念的潮汐輕柔舔舐的。22.梳理文章內容，從“媽媽”和“姜偉”兩條線將下表填寫完整（1）___________（2）___________23.選文第⑥段畫線句對豇豆花的描寫富有畫面美，請簡要賞析。24.怎樣理解選文第?段中畫線語句的內涵？她久久回味著，鮮中帶咸，酸中帶澀，澀中又有回甘。25.有的同學認為這篇文章講述的對象主要是姜偉，標題應該為《姜偉的故事》，你認為哪個標題好？請談談你的看法。26.本文與我們學過的課文《孤獨之旅》有著相同的主題，你認為兩文的共同主題是什么？請闡述理由。三、寫作與表達（50分）27.閱讀下面材料，根據要求寫作。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。——宋濂學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。——莎士比亞學習與做事的最高境界是“樂在其中”，對此你有怎樣的經歷與思考？請以“樂在其中的_______”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自選角度，自定立意，補充題目。②自選文體，詩歌除外。③不套作，不抄襲。④文中如果出現真實人名、校名、地名，請以“XXX”代替。

2024-2025學年第一學期期末學業質量監測九年級語文試題參考答案一、積累與運用（30分）【1~2題答案】【答案】1.D2.B【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】①.沉舟側畔千帆過②.山雨欲來風滿樓③.漸聞水聲潺潺④.塞下秋來風景異⑤.贏得生前身后名⑥.山回路轉不見君⑦.轉朱閣，低綺戶，照無眠⑧.長風破浪會有時⑨.直掛云帆濟滄海名著閱讀。（5分）【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】拳打鎮關西。示例：行俠仗義，救苦救難，豪氣爽利，做事徹底。【10題答案】【答案】（1）C（2）示例：②講述故事，暢談小說感悟；（3）①.示例：但是網絡小說大多內容空洞，缺乏深度和內涵，而且有些還包含不良信息，不利于我們的成長。經典作品則蘊含著豐富的人生哲理和文化底蘊，能讓我們受益終身。②.示例：我們不能完全摒棄網絡小說，但也不能忽視經典閱讀。可以在閱讀經典作品的基礎上，適度閱讀一些優秀的網絡小說，拓寬閱讀視野。二、閱讀與鑒賞（40分）（一）【11~12題答案】【答案】11.C12.（1）首聯詩人首先抓住二人都是遭貶，都有滿腹愁怨，而眼下又即將分別這一共同點，（2）中間兩聯針對李、王二少府的現實處境，從二人不同的貶謫之地分別著筆，進一步表達對他們的關心和安慰。（3）最后一聯詩人針對李、王二少府遠貶的愁怨和惜別的憂傷，進行了語重心長的勸慰，對前景作了樂觀的展望。（二）【13~17題答案】【答案】13.D14.B15.（1）（我）抄錄完畢，跑著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。（2）大丈夫自我修身，不應該是這樣嗎？16.宋濂、汪遵兩人求學經歷相同點：家境貧寒，都是通過借書刻苦勤學最后學有所成。不同點：克服無書困難，宋濂通過勤奮抄書遍觀全書，汪遵徹夜強記成名及第；宋濂還通過虔誠請教老師，克服物質享受強化精神追求而助力自己學有所成，汪遵學習私藏不漏、自我修不受他人侮慢影響而學有所成。17.會借鑒汪遵珍惜時間、強記、廣泛閱讀等有益的做法。（三）【18~21題答案】【答案】18.B19.C20.第④段先列舉周恩來、錢學森少有大志，終有所成的兩個例子，得出結論“樹立堅定志向，并為之執著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負”，論證了立志的重要性。21.材料一更恰當。第⑦段的觀點是“實現志向往往是一個漫長而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗”。材料一中鄒佳琪和邱秀萍展示的“手上厚厚的老繭”，正是她們長年累月辛苦訓練，不斷奮斗終獲金牌的證明，鍥而不舍的精神助她們實現夢想。（四）【22~26題答案】【答案】22.①.品嘗酸豇豆②.制作豇豆泡菜23.此句運用比喻的修辭手法，將白色中夾雜著粉紫色的豆花比作蝴蝶歇在枝頭，生動形象地描繪出豆花的顏色、形態，營造出一種清新、美好的畫面感，使讀者仿佛能看到豆花盛開在枝頭的美麗景象，表現了豇豆生長的生機與活力。24.“鮮中帶咸，酸中帶澀，澀中又有回甘”不僅是對酸豇豆味道的細致描寫，更蘊含著媽媽復雜的情感。“鮮”和“酸”體現了酸豇豆本身的味道，而“咸”或許暗示著媽媽在外打拼的辛苦和汗水；“澀”可能包含著媽媽對姜偉的思念與愧疚，長時間未能陪伴孩子；“回甘”則象征著媽媽品嘗到姜偉的思念和成長后的欣慰，感受到家庭的溫暖和親情的珍貴。25.①“豇豆熟了”更好。“豇豆熟了”是貫穿全文的線索，豇豆從種下到成熟的過程串聯起了媽媽和姜偉之間的故事，使文章情節緊湊，結構完整；②豇豆的生長過程象征著姜偉的成長，媽媽離開時種下豇豆，豇豆在姜偉的照料下逐漸成熟，姜偉也在這個過程中變得懂事、獨立，承擔起家庭責任；③“豇豆熟了”營造出一種溫馨、美好的氛圍，暗示著家庭的溫暖和親情的延續，盡管媽媽不在身邊