《交友的智慧》一、核心素養目標

政治認同：認同真誠、熱情、慎重選擇等交友的價值觀，樹立正確的交友觀念。理解友誼對個人成長的重要意義，增強對友誼的認同感。

健全人格：學會在交友中真誠待人、尊重他人，培養積極健康的人際交往態度。能夠正確處理朋友之間的矛盾和沖突，保持良好的心態，促進自身人格的健全發展。

責任意識：明確在交友中應承擔的責任，如關心、尊重、幫助朋友等，增強對朋友的責任感。當朋友犯錯時，能夠堅持正確立場，積極規勸，引導朋友改正錯誤，體現對朋友和社會的責任意識。二、教學重點難點

重點：掌握交友的智慧，包括真誠和熱情、慎重選擇、關心和尊重對方、學會處理矛盾和沖突、講原則等方面。理解處理矛盾和沖突的基本策略，如保持冷靜、坦誠交流、及時處理、勇擔責任、換位思考等。

難點：在實際生活中能夠靈活運用交友的智慧，處理好與朋友之間的關系。面對復雜的交友情況，能夠堅持正確的原則，做出明智的選擇。三、教學過程

（一）導入新課展示材料《周總理的交友之道》：周恩來是我國著名的政治家。他很善于交朋友，面對朋友時，他總是面帶微笑。他的記性很好，總能記住只見過一次面的人的名字，并毫不吝嗇地贊美對方的優點。在與新朋友交談時，他總能耐心地等他人說完話之后再發表意見，他還善于尋找彼此的共同點，從而與朋友有更多的共同話題。提問：材料中周總理交友的方法有哪些？學生分析材料，結合問題進行思考，從材料中得出啟示：周總理交友的方法有面帶微笑、記住對方的名字、贊美對方的優點、耐心傾聽、尋找共同點。引導：通過分析周總理的交友方法，我們可以看出交友是需要智慧的。那么，如何才能擁有交友的智慧呢？今天我們就來學習《交友的智慧》。（二）講授新課成為朋友的條件提問：提起“友誼”，你首先想到了誰？你們是如何成為朋友的？學生思考并回答問題，可能會提到共同的興趣愛好、相似的性格、互相幫助等原因。展示視頻《志趣彼此相投，兄弟桃園結義》，提問：成為朋友的條件是什么？學生觀看視頻后回答：志趣相投，才能走到一起，成為朋友。朋友間要互相鼓勵，互相切磋，互相勸勉，共同進步。講述：從同學們的回答和視頻中我們可以看出，成為朋友需要有共同的興趣愛好、相互欣賞和支持等條件。交友的智慧（1）交友需要真誠和熱情講述故事：有兄弟二人，四、五歲，由于臥室的窗戶整天都是密閉著，他們看見外面燦爛的陽光十分羨慕。就商量說：“我們可以一起把外面的陽光掃一點進來”。于是兩人拿著掃帚和畚箕，到陽臺上去掃陽光。可是掃了許多次，屋內還是一點陽光都沒有。媽媽看見他們奇怪的舉動，問道：“你們在做什么？“他們說：“房間太暗了，我們要掃點陽光進來。”媽媽笑道：“只要把窗戶打開，陽光自然會進來，何必去掃呢？”提問：如何理解媽媽說的話？學生回答：媽媽的話告訴我們，要想獲得友誼，就像讓陽光進來一樣，我們需要主動打開自己的心扉，真誠地對待他人，熱情地與他人交往，這樣友誼才會自然而來。總結：人與人之間不會自然而然地產生友誼，友誼是用心培育的結果。敞開心扉，主動表達，熱情待人，朋友才不會彼此錯過。我們只有抱著真誠和熱情的態度與他人交往，才會獲得真摯的友誼。（2）交友需要慎重選擇展示視頻《益者三友》，提問：為什么交友需要慎重選擇？學生觀看視頻后回答：因為與不同的人交朋友會對我們產生不同的影響，與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。強調：無論是現實生活中的交友還是網上交友，我們都應學會理性辨別、慎重選擇。孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣。”我們要與這樣的人交朋友。（3）交友需要學會關心和尊重對方講述事例：昨天，我就發現小剛不對勁，眉頭緊鎖，下課發呆。憑我對他的了解，肯定是出了什么事。放學時我向他打聽，他支支吾吾不肯說。我決定今天一定要問個明白，看怎么做能幫助他。沒想到，我剛問了幾句，他就不耐煩地說：“你不要再問了，我不想說。”提問：朋友之間需要保持一定的距離嗎？“我”該怎么做呢？“我”和小剛還能繼續做朋友嗎？學生討論并回答：朋友之間需要保持一定的距離，每個人都有自己的隱私和空間，我們要尊重對方的感受。“我”應該給小剛一些時間和空間，等他愿意說的時候再傾聽他的煩惱。“我”和小剛還能繼續做朋友，只要我們能夠相互理解和尊重。總結：交友需要學會關心和尊重對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。關心朋友也要尊重對方，要把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。（4）交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突展示視頻《負荊請罪》，提問：廉頗和藺相如是如何消除隔閡的？學生觀看視頻后回答：廉頗和藺相如通過坦誠交流、勇于認錯等方式消除了隔閡。講述：與朋友相處時，矛盾和沖突有時是難以避免的。發生矛盾和沖突時，我們可以一起協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。具體介紹處理矛盾和沖突的基本策略：保持冷靜：在做決定前先想辦法穩定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。坦誠交流：否認問題的存在，只會導致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會。及時處理：時間拖得越久，問題會越難解決。勇擔責任：不把過錯全部推給對方。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，我們也要能夠諒解對方。換位思考：不要只顧表達自己的想法，試著從對方的角度看問題。（5）交友需要講原則展示視頻《管寧割席》，提問：管寧交友的原則對不對？學生觀看視頻后討論并回答：管寧交友的原則有一定的道理，他認為道不同不相為謀，對于品行不端的人應該保持距離。強調：友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友做錯事，甚至誤人歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極地予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。以誠待人講述故事：有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他們吵架了，一個人還打了另外一個一記耳光。被打得覺得受辱，一言不語，在沙子上寫道：今天我的好朋友打我一巴掌。他們繼續往前走，到了沃野，他們決定停下。被打耳光的差點淹死，幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小劍在石頭上刻下：今天我的好朋友救了我一命。朋友好奇的問：“為什么我打了你之后，你寫在沙子上，而現在要刻在石頭上呢？”提問：請同學們猜一下，這個人會怎么說呢？這個故事給我們的啟示是什么？學生回答：這個人可能會說，朋友的傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。所以要忘記那些無心的傷害，銘記那些真心的幫助。總結：這個故事告訴我們，朋友的傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。我們要忘記那些無心的傷害，銘記那些真心的幫助，這樣才能擁有更多的真心朋友。我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應學會以誠待人，同多數人和睦相處，努力構建和諧的人際關系。（三）課堂小結展示框題思維導圖，和學生一起回顧本節課內容：交友需要真誠和熱情、需要慎重選擇、需要學會關心和尊重對方、需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突、需要講原則。強調：希望同學們能夠在今后的生活中運用這些交友的智慧，結交真正的朋友，讓友誼之樹常青。（四）隨堂練習（備注：隨堂練習包含答案）作為小剛的好朋友，小明應該（B）

小剛：你一直悶悶不樂，究竟發生什么事了？

小明：你不要再問了，我不想說。

A.不加分辨，替他決定

B.尊重對方，把握分寸

C.勸其坦誠，毫無保留

D.埋怨生氣，斷然絕交解釋：小明應該尊重小剛的感受，給他一些時間和空間，而不是不加分辨地替他決定或埋怨生氣，所以A、C、D選項不正確。B選項尊重對方，把握分寸是正確的做法。為展示班級特色，學校要求各班制作班級名片。小方和小園是好朋友，也是班級宣傳組的成員，他們對“班級合照用原創漫畫還是活動合影”發生了分歧。面對矛盾，他們應該（A）

①保持冷靜坦誠交流

②換位思考求同存異

③相互包容消除差異

④據理力爭互不相讓

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④解釋：面對分歧，小方和小園應該保持冷靜，坦誠地交流自己的想法，同時換位思考，尋求共同點，保留不同意見，所以①②選項正確。③選項消除差異是不現實的，每個人都有自己的觀點和想法。④選項據理力爭互不相讓會加劇矛盾，不利于解決問題。（五）板書設計

真誠和熱情

慎重選擇

締結真摯的友誼

關心和尊重對方

交友的智慧

處理矛盾和沖突

講原則

處理矛盾和沖突的基本策略：保持冷靜、坦誠交流、及時處理、勇擔責任、換位思考（六）教學反思本節課結合學生實際、內心想法、對交友的認識狀況，讓學生發表自己的看法主張，通過啟發式、體驗式、案例分析法、分組合作探究法等，組織學生積極思考、探究，學生在課堂學習中積極參與，學習效果良好，教學活動順利進行。成功之處：教學內容緊密圍繞交友的智慧展開，通過多種教學方法和豐富的事例，引導學生深入理解交友