第1課小雨沙沙

教學目標：

1.觀察春天的小雨，學習春雨不同的畫法。

2.能想象畫出雨中小草小花小動物的可愛摸樣。

3.了解簡單的自然生活常識。

教學重點：想象小花小草喝雨水的樣子。

教學難點：能用不同的線畫出春雨的感覺。

教學程序：

一、板書課題：小雨沙沙

二、學習用點和線畫雨

1、欣賞雨的圖片

2、畫雨

師：請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點。

師點評學生的作業：說說你畫的毛毛雨是什么樣子？

小結：雨有不同的形態，用點和線能畫出雨不同的樣子。

三、欣賞雨中植物的圖片

1.說說春雨落在田野里的樣子。

2.畫一畫雨中的花朵、小草。

2、練習作業。

3.師生互評

1、欣賞優秀的學生作業。

2、作業點評，互評。

第2課軟綿綿的云

教學目標：

1.學習用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。

2.能想象畫出小朋友們在云上玩耍的情景。

3.體驗創作的樂趣和熱愛大自然的情感。

教學重點：想象小朋友在云上玩耍的情景。

教學難點：能用弧線畫出云朵的柔軟質感。教學程序：

一、欣賞云的照片

二、畫一畫云朵

1、學生展示畫云朵。

2.學生練習畫云朵。

3.教師點評學生的嘗試作業：線條流暢、連貫，云朵形狀完整。

4.教師示范畫云，邊講解步驟。

四、象形的云朵

1.學生想象畫云朵。

2.教師指導畫法。

3,師生互評

第3課手形添畫

教學目標：

1.了解手的用處，能把手的外形描下來并添畫成有趣的形象；

3.在自主、開放、快樂的學習中愛上美術。

教學重點：通過手形的變化能認識手、并根據手形嘗試初步表現手形

畫。

教學難點：能激發創造思維，畫出有創意的手形畫。

一、引導學生欣賞歌曲，導入新課。

1、播放歌曲《小手拍拍》，認識“小小手”。提問：我們能用小

手做一些什么事情？

2.小結：手是我僅人體一個重要的部分，我們生活、勞動、學習都

離不開它。

二、指導學生通過游戲、嘗試、體驗，形成感知。

師生互動：進行一個“請你跟我這樣做”的游戲，帶領學生變換出各

種有趣手形。

三、指導學生欣賞范畫，學習方法。

1.學生展示畫一畫各種手的形狀。

2.指導學生學習描畫手形的方法：引導學生歸納作畫步驟：擺手形

——描畫手形一一想象一一添畫

3.練習畫手。

4.教師點評，修改、示范。

四、學生作業，教師巡回輔導

第4課畫中畫

教學目標：

1.學畫一種有趣的動物.

2.畫一副畫中畫，獲得一次記憶與想象的訓練。

教學重點：探究怎樣從小阿不斷拓展成一嗝大同。

教學難點：使已畫的形象與未畫的內容相關連。

一、導入課題

欣賞：“畫中畫作品展”。

二、師生探討添畫方法

1、畫中畫了什么？先畫了什么？

2.“畫中畫”會找哪一張畫做朋友？

老鼠貓

三、學生展示畫畫

1.小畫家上臺展示畫自己喜歡的動物

2.師生共同評一評。

3.教師示范畫動物畫。

4.學生練習畫畫。

5.教師作巡回指導：先畫一個較小的簡單形象，然后層層包圍添畫相

關聯的形象，畫一幅“由小變大”的想象畫。

五、學生創作

六、作品展評拓展延伸

1、觀看“畫中畫”作品展，說說畫中的故事。

第5課由小變大的畫

教學目標：

1.掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現手段。

2.畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓練。

3.在充滿情意的學習中受到一次環境保護的教育。

教學重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。

教學難點：使已畫的形象與未畫的內容相關連。

一、欣賞課本中的圖畫，初步感知

二、出示教材中的兒歌：加一加，添一添

畫完這邊畫那邊，看一看，連一連，小景變作大畫面。

1.老師出示一張小畫，學生觀察：

這張小畫往上、下、左、右方向發展可以添畫些什么內容呢？

2.學生試著展示添畫。

3.老師示范在這張小畫一旁添畫。

4.學生練習畫畫。

5.教師指導。

五、自主表現創作

第6課小人國

教學目標：

1.學習改變事物比例造成視覺差異，改變畫面效果。

2.說說小人國的故事。

3.感受創作和游戲的快樂。

教學重點：探究畫小人國的方法。

教學難點：運用大小對比畫出小人國的感覺。

一、欣賞課本中的圖畫。

二、交流：說說你從圖上看到了什么？

（草地上有花朵、落葉、蝸牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超

市貨架上各種商品等）

三、自由展示畫畫

四、選擇你喜歡的一種上臺展示

五、指導創作

1.教師示范花朵、花瓶、落葉的圖畫

2.指導畫法

3.學生練習創作。

4.交流、展示

5.評價

六、集體賞評

第7課你的家我的家

教學目標：

1.了解各種房屋形狀、結構，掌握基本畫法。

2.增強團結協作的集體意識，增進同學之間的友情。

教學重點：能用記憶、想象來表現自己居住的建筑物的形狀、結構，

并能用色彩進行裝飾。

教學難點：對建筑物結構的描繪。

一、欣賞導入

1.學生觀看錄像：欣賞學校旁邊各個建筑風格，了解各種房屋建筑的

形式、結構及色彩。

2.找出和自家相像的房子，并說說自己的家。

三、自主作業分析想象

1、學生和教師一起分析房屋的結構，以及自己家和其他建筑的對比。

2、找出自己家和其他建筑、街道相比的形狀特點。

3、欣賞優秀學生作業，刺激思維的擴散和想象。

4、學生自主描繪自己居住的建筑物，并用色彩進行裝飾。

5、巡回輔導協助

四、確定方位分組合作

1、提出集體作業的規則及具體要求。

2、示范作業方式和步驟。

3、引導學生將各自畫好的房屋剪下來。學生按各自的方位把剪下來

的房子貼在相應位置上。

第8課袋鼠媽媽的口袋

教學目標：

1.了解關于袋鼠的形態、習性特征。

2.能想象網出有關袋鼠媽媽口袋的趣事。

3.在創作和欣賞中體驗學習美術的愉悅。

教學重點：學習袋鼠的形態特征并引導想象。

教學難點：能抓住袋鼠的形態特征進行繪畫表現。

一、導入課題了解袋鼠

1.觀察袋鼠的特征。

2.分享討論。

3.代表反饋。

二、觀察發現，技巧暗示

1.觀察分析：誰能說說袋鼠的長相有什么特征？你們知道怎樣才能

畫出一只活潑可愛的袋鼠嗎？

2.描一描，畫一畫。

3.小小訓練。

老師演示：用不同模塊拼出各種動態的袋鼠。

學生試一試：抓住袋鼠形體特征話一到兩只不同動態的袋鼠。

三、賞析拓展引導創作

第9課有趣的拓印

教學目標：

1.拓印變化有趣的圖形，培養審美情趣；

2.掌握拓印的要領和印制的方法、步驟；

3.養成細心工作的習慣。

教學重點：拓印的方法、步驟、要領。

教學難點：拓印效果清晰、完整。

一、游戲激趣

哪位小朋友知道魔術的奧秘呢？

師生揭秘：原來，在紙片的底下墊了一片有凹凸不平葉脈的樹葉，在

紙上用油畫棒有力均勻的平涂就能印出紙片下的樹葉。這種方法叫拓

印，這節課，我們就來學習這個有趣的魔術！

呈現課題。

二、實踐探究

三、1、印花紋

讓學生嘗試在一張小紙片上拓印一片樹葉。師生共同探究拓印的方

法。教師將幾幅有代表性的學生嘗試作品呈現出來，共同發現存在

的幾類問題，討論拓印的方法。

（1）為什么有的小朋友印不出樹葉的葉脈紋理？大家用手摸一摸樹

葉的正反兩面有什么不同的感覺？樹葉的反面有凹凸不平的紋理，所

以在拓印時，只有拓印有凹凸不平紋理的反面，才能印出漂亮的紋理。

（2）拓印時，用手壓住紙下的樹葉，使之不移動，才能印出清晰的

紋理。（3）用油畫棒平涂時，注意用力均勻，朝一個方向平涂，力

度保持在能看清拓印的紋理為佳，印出一個完整的花紋。還可以根據

自己的喜好用多種顏色拓印。

三、欣賞感受

1、老師這里還有一些漂亮的、不同紋理的拓印圖片，你們能看出是

在什么物體上拓印出來的嗎？拓印的形式與前面有什么不同呢？

2、（同時呈現各種有紋理的實物：錢幣、竹編等）小朋友用手摸一

摸，有什么不同的感覺？

3、小結：（1）這些物體表面都有凹凸不平的花紋，它們之間的花紋

各不相同，因此他引出來的紋理也自然不一樣。

四、創作表現

作業要求：

1、用油畫棒或鉛筆拓印帶來的物體上的花紋或拓印身邊物體上的花

紋。

2、2、可以獨立完成作品，也可以與同座小朋友合作完成。

五、作品評價

1.學生作品展示。

2.師生評價

第10課拓印花紋組合畫

教學目標：

1.拓印變化有趣的圖形，并想象組合成新奇的畫；

2.掌握拓印組合的要領和印制組合的方法、步驟.

3.養成細心工作的習慣。

教學重點：拓印組合的方法、步驟、要領。

教學難點：拓印紋理清晰完整，拓印過程中想象能力的激發。

一、欣賞導入

1、出示畫家作品《窗》，師：這幅畫運用了一種非常特殊的作畫方

法，你們看出來了嗎？（拓印）

2、回憶之前學過的《有趣的拓印》一課，說說拓印時要注意的事項

有哪些？

揭示課題：拓印花紋組合畫（板書）。

二、探索方法

（一）聯想大比拼

1、引導不同拓片的不同聯想

拿出自己拓印的花紋，仔細觀察，說說看到它，讓你想到了什么？

2、引導相同拓片的不同聯想

老師提供一張拓片，請學生說說不同的聯想，再轉動拓片，做聯想練

習。

3、小結：只要我仁發揮豐富的想象力，就能利用這些簡單的拓片，

組合成一幅幅有趣的畫。

（二）技巧大比拼

1、欣賞比較

出示教材中的3幅學生作業，請學生找找制作方法的共同與不同之

處。小結：這三張作品相同之處是都利用花紋拓片組合畫面，不同

之處是第一張是在紙上多次拓印組合成阿，第二張是撕貼、不重疊組

合成畫，第三張是撕貼、重疊組合成畫。

2、探索方法

請學生根據自己感興趣的作品，查看書上的步驟圖，說說“多次拓印

組合”和“撕貼組合”兩種方法的基本步驟。

歸納多次拓印組合成畫步驟如下：觀察構思一一逐步拓印一一收拾整

理歸納撕貼組合成畫步驟如下：拓片構思一一撕碎一一拼擺一一粘

貼（板書）補充：不管是那種方法，為了產生更美的畫面效果，還

要注意拓印時的色彩搭配。

三、體驗創作

（一）互動嘗試

以難度較大的撕貼組合成畫為例，師生互動完成一幅拓印花紋組合

畫。（1）老師示范隨意撕花紋拓片，撕已來的紙片要有大小、形狀

的變化和對比。（2）拿出一張稍大的紙片，逐步轉動，引導學生做

聯想練習。

（3）請學生上臺拼擺、重新組合紙片，教師適當調整，使得畫面感

覺新奇有趣。（4）粘貼固定，完成作品。

（4）（二）提出作業要求:

在一張紙上多次拓印不同物體的花紋，或者撕貼幾張不同花紋拓片,

把它們組合成一幅新奇有趣的畫。

四、作業展評

1、引導學生自評作業。你運用了哪種方法組合成畫的？說說你的想

法？

2、師生互評。誰的花紋拓印清晰？誰的畫面組合新奇有趣？

拓印花紋組合畫

1、觀察構思一一逐步拓印一一收拾整理

2、2、拓片構思一一撕碎一一拼擺一一粘貼

第n課剪貼組拼小村莊

教學目標：

1.了解祖國各地的民居特征。

2.能用彩紙撕貼或剪貼出美麗的小村莊。

3.體驗對祖國大好河山的熱愛之情。

教學重點：用各種形狀組拼村莊的方法、步驟。

教學難點：能撕貼或剪貼出不同樣式的民居。

一、欣賞最美鄉村圖片

1、今天老師帶小朋友們去最美鄉村瞧一瞧！最美鄉村給你留下了怎

樣的印象？

3、揭示課題：我僅把小村莊畫下來，把美景留在身邊。

二、動畫演示，激趣導入

1、動畫：三角形、長方形、正方形等閃爍出現，緩緩移動，合成教

材主圖《小朋友的畫》。

2你觀察到了什么？它是怎樣做出來的？

3、小結：今天我們用基本形剪貼組拼小村莊。

三、欣賞郵票，開闊視野

1、找一找自己喜歡的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？

2、你能找到基本形藏在哪里嗎？

四、嘗試拼貼樹，掌握貼紙的方法

1、欣賞剪貼樹。

2.用手中的基本形拼貼一棵樹，注意貼平整，先拼再貼。

3、對學生貼的情況做出評價。

五、組拼房子

1、出示一個黃色三角形和一個紫紅色長方形。并請學生拼出一個房

子。

2、出示一個紅色三角形和一個綠色止方形。要求先后拼出兩個不同

的房子

3、出示六個圖形，讓學生組拼房子。

六、組拼小村莊+

1、把房子和樹木組合起來，就能做出一張美麗的小村莊的畫。

2、出示兩張構圖不同小村莊作品

七、作業指導，師生互評

1、活動要求：用彩紙撕貼或剪貼出美麗的村莊。

2、教師巡視指導。

第12課動物唱歌的模樣

教學目標：

1.了解動物的不同種類及形態。

2.2.能想象畫出動物們歌唱時的樣子。

3.對大自然產生濃厚興趣，養成觀察和了解自然與生活的習慣。

教學重點：觀察動物及人類歌唱時的姿態。

教學難點：能抓住各種動物的形態特征。

一、視頻導入

1、欣賞視頻

師：仔細觀察哪些動物參加了演唱會，它們長的什么模樣？說說你最

喜歡的動物。

2.畫一畫這有趣的小動物唱歌的模樣。

3.二、對比觀察，分析特征

1、觀察發現動物特征

師：老師還請來了一些表演嘉賓，說說這些動物有哪些顯著的特征？

2、對比觀察作業

3、課件展示修改后突出了特征的作'也。

三、了解唱歌神態

1、看局部，猜動物

師：這里有四只動物的嘴部圖片，你能猜出分別是什么動物的嘴嗎？

2、認識神態

師：想畫出他們在唱歌，要怎么畫呢？

（嘴巴張開，眼睛的變化、眉毛、耳朵豎起來了,,,,）

四、感受優美姿態

1、學生表演，體會姿態

2、談話交流，發現問題

五、鞏固知識作品欣賞

1、談話交流，知識回顧

3、優秀作業賞析

4、思維發散

六、創作表現

作業：展開想象，畫一畫動物唱歌的可愛模樣。要求：注意畫出唱

歌的神態和動作。

七、評價交流，拓展延伸

1、學生自主介紹自己的作品，說一說畫中動物唱歌的故事。

2、評評同學的作品，說說你最喜歡的畫。

第13課彩泥連連看

教學目標：

1.了解樹枝、彩泥不同的材質特征。

2.運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作技巧和步驟。

3.感受不同材質的美，感受創造美的樂趣。

教學重點：用彩泥和樹枝塑造出一組生動的作品。

教學難點：學生對初步接觸的立體或半立體造型的把握，怎樣讓這些

作品粘穩。

一、動畫欣賞激趣導入

1.觀看動畫片，豐富學生視覺感受，激發學習興趣。

2.提出問題：動畫中的動畫形象都是用什么材料做的？

3.板書課題。

二、觀察感受了解特點感受樹枝和彩泥不同的材質特點。

1.認識樹枝的作用。

(1)、把長頸鹿的脖子和四肢換成用彩泥來做，會出現什么現象呢？

(2)、教師小結：樹枝在作品中起支撐、連接的作用。

2.分析樹枝和彩泥適合做什么。

(1)、小蜜蜂的哪些部位是用樹枝做的？

(2)、教師小結：樹枝在作品中代替細長的部位，彩泥在作品中是

主體。

3.取材練習，使學生掌握巧妙運用合理材料進行制作。你會用樹枝

和彩泥分別做七星瓢蟲、女孩的什么部位呢？

四、啟發思維設計訓練

激發求異思維，引導學生設計出造型新穎獨特的作品。

1.口頭設計，開闊思路，啟發創作。

2.學生動手操作課件，組拼動物和人物造型。

五、演示過程掌握方法

第14課剪對稱魚形

教學目標：

1.認識、了解魚的基本形狀和特征。

2.了解對稱形的特征，掌握基本的剪紙方法。

3.體驗熱愛自然、保護自然的情感。

教學重點：對折剪紙的方法。

教學難點：魚形能抓住形態特征，紋樣清晰細致。教學程序：

一、欣賞導入

1、激趣：欣賞各種形態魚的圖片，認知對稱魚形：演示將剪紙魚“對

折一展開”，設問：你發現了這條剪紙魚的什么特點？（剪紙，對稱）

2.小結：對稱剪紙是將紙對折剪制的。（對折、對稱）

3.剪對稱魚形。

二、方法探討

1、學習剪對稱魚形的基本方法

觀察教材上步驟圖，說一說剪對稱魚形的過程

2、引導學生設計畫出獨特的魚形

應該把魚形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開口那邊，根據魚的結

構特點，引導畫出獨特魚形的思路

3、學習與指導剪魚外形

4、學習與指導剪內外花紋。

（1）互動：A.比較剛剪的外形與相似的魚形剪紙范作，你發現了什

么秘密？在魚形哪些地方剪了花紋？

（2）師生合作嘗試剪內外花紋。

花紋要剪得窄小一點，不要過于寬大，留下來的要相連，不能剪斷。

5、回顧總結剪紙步驟：折一一畫一一剪外形一一剪內外花紋，補充

板書并貼出每個步驟的示意圖。

三、自由創作

1、提出活動要求：剪一件外形獨特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品。

2.全班集體組拼成魚的海洋。

四、作業展評

第15課會飛的翅膀

教學目標：

1.了解鳥類的翅膀的形態特征。

2.掌握會飛的翅膀的制作方法、步驟。

3.體驗制作和游戲的樂趣。

教學重點：會飛的翅膀的制作方法和步驟。

教學難點：翅膀形狀優美，色彩大方艷麗。

一、觀賞視頻，激趣引入

看圖畫，觀察動物的翅膀

二、認識了解翅膀的形狀、特征，發現對稱折剪翅膀的方法。

知道了它們的形狀不同，你們還發現所有的翅膀有什么共同的特點

嗎？

三、嘗試創作出想象中奇異漂亮的翅膀外形。

1、剛才我們欣賞了解的是動物們的各種翅膀，那么，小朋友上臺來

畫一畫新奇漂亮的翅膀外形，設計前先找到紙張對折的位置，再思考

怎樣畫得新奇漂亮。

2、學生展示畫畫。

3.評一評，比一比。

3.教師示范作品。

教師現場演示制作步驟。

(1)先將作業紙左右對折，然后在對折痕處再次折出能用手指捏住

翅膀中間的部分。

(2)用彩筆在折紙的一側想象畫出新奇漂亮的翅膀外形。

(3)將紙對折好后沿著一側畫好的翅膀外形輪廓剪下并展開。

(4)涂上自己喜歡的漂亮的顏色。

四、學生練習，提出作業要求。

作業要求：運用折、剪、網等方法，用紙做一對可以捏在手指中飛動

的翅膀，

五、作業評價，快樂體驗。

1、將學生制作的翅膀集中評價。

2、組織學生到室外玩一玩會飛動的翅膀，體驗制作的成就感及學習

帶來的快樂。

第16課變色龍

教學目標:

1.了解變色龍的形態特征和生活習性。

2.2.能畫一只與周邊環境相融合的變色龍。

3.增強對大自然的好奇和熱愛，養成觀察的好習慣。

4.教學重點：變色龍的形態特征和變色習性。

5.教學難點：相似色的恰當運用。

一、找一找，尋找游戲，激趣導入

1、尋找變色龍游戲：

1.教師出示一幅畫，問：既然變色龍的顏色能72變，你能選出適合

變色龍

隱藏在畫面中的顏色嗎？

2.學生說說顏色，教師涂鴉色塊，教學生認識更多的顏色。如：淡

綠、檸檬黃、草綠、湖藍、普蘭等顏色。

3.選擇一種顏色，為變色龍涂上。

4.學生涂色。

5.學生嘗試使用重疊涂畫的方法練習涂畫。

6.教師點評

問題1：重疊涂畫要在物體的邊緣開始重疊。

問題2：重疊的顏色比本色要稍深。

1.出示變色龍圖片仔細觀察變色龍長什么理？扁扁的腦袋、橢圓的身

體、四條腿、卷長的尾巴。

2.教師在白紙上示范畫一只變色龍。

3.展不另外兩幅步驟圖。

第二步：添加了背景

第三步：添加變色龍以及背景的顏色

4.作品欣賞

四、畫一畫展開想象自主表現

1.大膽想象，利用疊色涂法，把變色龍藏進你的畫中，想想它的皮

膚會變成什么顏色。

2.教師巡回輔導。

五、評一評欣賞評述

第17課地下王國

教學目標：

1.了解螞蟻王國的運行特征和習性。

2.掌握制作方法和步驟，創造出想象中的地下王國。

3.體驗手工繪網結合的制作樂趣和創造的愉悅。

教學重點：地下王國的制作方法和步驟。

教學難點：發揮奇異的想象能力，畫面效果與眾不同。教學程序：

一、出示作品，激發興趣。

1、猜謎：小小娃娃，身穿黑褂，心眼靈巧，團結力大，地下王國，

他們的家?。ㄎ浵仯?/p>

2、看圖欣賞螞蟻巢穴圖片，了解蟻穴結構：通道、穴室（儲糧倉、

蟻后室、繭室、幼蟲室等）。

二、探究技法，啟發創意。

1、撕、擺、貼法探究：

①準備一張深色彩紙。

②設計“地下通道”的路線（用三條變化的曲線將彩紙分成4塊，可

以嘗試不同的分法）。

③撕擺“地下通道”與“穴室”：用雙手的食指和拇指按著輪廓線

慢慢地撕開，將撕好的紙片按原來的位置擺放在白色的底紙上，稍微

移開距離，露出白色的底紙，即為地下通道。再分別在四塊紙片上撕

出小的通道以及大的穴室。

④撕：將紙片背面涂上膠水，粘貼在底紙上即可

2、添畫：

四、展示作品，師生評價

1、介紹自己的作品：

2、展示、評價。

第18課滅火英雄

教學目標：

1.認識消防裝備，能仔細觀察并畫出感興趣的某個細節。

2.能想象并組織畫面，畫出消防隊員英勇救火的場景。

3.了解消防常識，能體會到烈火無情，養成小心用火的生活習慣。

教學重點：了解消防隊撲滅火災的整個過程。

教學難點：能畫出火場緊張激烈的氣氛。

一、故事導入，引發學習興趣。

二、初步觀察，了解滅火設施及方法。

認識滅火英雄一一消防救火車！

三、欣賞觀察消防車滅火的圖片。

四、賞析畫作，指導表現創作

賞析優秀學生作業，說一說作者觀察并畫出了滅火場面的什么情景?

五、表現創作，評議作品

1.學生自主表現，畫一畫消防隊員英勇救火的場景。

2.討論評議

完成創作的同學將作業貼至展示板，展開芻評、互評和師評。

第19課公交車上

教學目標：

1.了解公交車的形狀特征和運行特征。

2.能夸張網出公交車及車上車下的人物。

3.養成禮貌坐車及觀察生活的好習慣。

教學重點：公交車的形狀特征及坐車的人物特征。

教學難點：能抓住公交車特征，描畫細致、有情趣。教學程序:

一、欣賞、觀察公交車的構造

出示普通公交車圖片

（一）認識較接公交車

（二）認識無軌電車（

（三）認識雙層公交車

二、嘗試繪畫一輛公交車。

三、學生展示繪畫

四、評價、交流

五、教師示范畫畫

六、學生模仿畫畫

七、方法探討繪畫指導

（一）繪畫步驟：

1、首先畫公交車的外形；2、畫車輪3.畫車門；4、畫車窗

第20課我愛我家

教學目標：

1.回憶、了解各種家具的形態特征。

2.掌握用彩泥捏制家具的方法和步驟。

3.體驗我愛我家的情感，增強對家庭的熱愛。

教學重點：用彩泥捏制家具的方法和步驟。

教學難點：能抓住家具的特征并能捏制出細節特征。

一、復習鞏固

1、復習以前學習過的捏泥方法。揉、捏、壓、搓、亥k印

2、跟老師一起制作幾何立體型。比比誰做的形狀最多。長方體、圓

柱體、正方體、橢圓、球,,,，二、了解組合原理

1、說說你們能用這些各種形狀的彩泥做些什么呢？看看老師用它們

組合拼裝成了什么？（教師在實物投影下組拼家具柜子。）

2.掌握組合方法

1、老師用這些形狀的彩泥還制作了很多家具和家電，（展示教師制

作的沙發、書桌、床、臺燈等。）

請學生上臺將老師制作的家具家電拆開分解.，看看究竟它們是由哪些

形狀的彩泥組拼在一起的。

2、你們家有哪些家具家電呢？

3、舉例說說你家的家具或家電是由哪幾個部分組成，分別是什么形

狀的？）

4、小訓練：柜子的樣式有很多，你能用這些形狀的彩泥組拼出幾種

其他樣式的柜子嗎？請學生上臺組拼。

5、柜子上還缺少了什么？教師示范裝飾家具柜子細節。四、作品賞

析

1、欣賞優秀學生作品

2、比比這些作品，你更喜歡那個？

六、展示評價

第21課小樹快快長

教學目標：

1.觀察、欣賞美的事物，美的樹林。2.能運用基本圖形進行創造

性樹林圖畫設計。3.激發熱愛樹木，保護樹木的情感。教學重點:

用彩紙剪制樹木的方法。教學難點：能剪出不同形態的樹木。教學

程序：一、創設情境

1、欣賞動畫一一樹的生長過程，引發學生的興趣。2、板書課題《小

樹快快長》。二、欣賞了解

1、圖片欣賞，認識不同形狀、種類的樹。了解樹的基本形狀和特征。

思考：（1）你觀察到的樹是由那幾個部分組成的？（樹干、樹枝、

樹冠）顯示圖片（2）樹的外形有什么特點？形狀：對稱和不對稱形;

樹冠有橢圓形、云朵形、三角形、半圓形、扇形等等；樹干：有的細、

有的粗、有的筆直、有的彎曲、有的光滑、有的粗糙等等。（3）學

生試畫自己喜歡的樹。三、方法指導

1、教師講解演示制作步驟（1）畫樹形（2）剪樹形

（3）添加、拼貼完成。

2、欣賞圖片，說說它們采用了哪些制作方法？范圖（1）剪貼的方

法；范圖（2）撕貼的方法。

3、欣賞用不同方法表現出來的樹，啟發學生思維。四、自主創作

第42/45頁

1、作業：用彩紙剪貼一?棵自己喜歡的樹。2、播放輕音樂，教師巡

視指導。五、交流賞析

1、將學生的作品貼到展示區《地球上》。2、學生講講自己最喜歡

的樹，并說出原因，六、欣賞感知

1、觀賞動畫《先砍伐？再重建？》，對學生進行環保教育。2、學

生談感受。3、總結。

第22課“大嘴巴”故事會

總課時：教學目標：

1.掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。2.學會把握剪

貼裝飾的基本要求。3.培養細致、耐心和整潔的習慣。