小學英語學習好方法

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《小學英語學習好方法》的內容,

具體內容：英語學習起著舉足輕重的作用，對于小學生來說，更是一個不

容忽視的問題，下面我收集了一些關于小學英語學習方法，希望對你有幫

助小學英語學習方法興趣是最好的老師初學...

英語學習起著舉足輕重的作用，對于小學生來說，更是一個不容忽視的

問題，下面我收集了一些關于小學英語學習方法，希望對你有幫助

小學英語學習方法

興趣是最好的老師

初學英語階段，意識還處于感性階段，老師要在課堂上多激發培養小學

生的學習興趣，如通過做游戲、唱歌、講故事、表演等小學生喜聞樂見的

形式來調動學習熱情和積極性，讓小學生明白學習英語是件很有趣的事

情。

2養成良好的學習習慣

古語說：書讀百遍，其義自現。朗讀英語是培養學生良好的語音、語調、

節奏、語感的重要途徑。朗讀英語是小學生學習英語的主要內容之一。

1、堅持晨讀的習慣；

2、聽錄音跟讀的習慣；

3、大聲朗讀的習慣。

重視培養學生的書寫技能，不僅有助于學生整潔、細心品質的形成，還

對英語學習的全過程起著十分重要的作用O

3注重單詞的長期積累

正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。漢普森英語推薦背誦單

詞的方法：

1、首先學會單詞發音；

2、每個單詞在紙上寫5-10遍；

3、用眼、口、耳、腦進行綜合記憶；

4、進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的篩選出來，并進一步記憶;

5、在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞，克服遺忘。

小學英語要掌握的詞匯并不多只有700多個，只要掌握了這些單詞，英

語成績一定能夠名列前茅。

4背英語小文章鞏固單詞

英語單詞會背后，特別容易忘掉，這也是許多學生不能堅持背單詞的原

因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經記住的單詞，同時也能掌握相應的

語法，提高英語的聽力，這可以說是英語學習的法寶。

5反復加強記憶學以致用

知識需要重復記憶并重復運用，才能深刻映入腦子，記在心里。在全面

理解課文對話，掌握課文詞匯、句型、語音語調、語言結構和基本語法現

象的基礎上，還要進行知識的復習、反饋、檢測及表達、書寫、聽寫和言

語技能技巧的使用和復習。積極完成課后的練習、語音練習和小結自測等。

小學英語趣味學習法

1.聽聽、說說、做做。

在學完1-10的數字后，可拿出籃球，邊拍球邊用英語數數，這樣既玩

了球，又復習了數字，一舉兩得。又如，在學習Body時，可做Touch游

戲，即讓老師發指令，同學邊做動作，邊重復身體部位名稱。如，老師說:

“Touchyourmouth.“同學邊指自己的嘴巴，邊說："Mouth,mouth,this

ismymouth.〃這樣既鍛煉了同學的聽力，又加深了同學的記憶。

2.演演、說說、唱唱。

表演是學習語言的有效途徑，小學生更有愛表現的欲望。

在學Animal時，可抓住每種小動物的特征，邊讀單詞邊做動作，邊做

動作邊找相應的單詞卡片。

在學習時，還可以適時地學唱一些英語歌曲，既可以調動學習英語的積

極性，又可以增強記憶，活躍氣氛。

在學完一星期七天的英語表達方式后，可以學唱〃Thedaysofthe

week.\這樣能很快地記住Sunday、Monday等單詞，取得事半功倍的效

果。

3.聽聽、說說、畫畫。

這種方法可以發揮同學的想象力，訓練同學在頭腦中將英文單詞與相應

的圖聯系起來，從而增強分辨、記憶單詞的能力。

在學習hot,cold,rainy,windy等表示天氣情況的單詞的同時，可用

簡單的圖畫來表示單詞的意思。如：戴草帽或搖扇子表示hot,打傘或穿

雨衣表示rainy,頭戴紗巾或樹枝搖擺表示windy,戴墨鏡表示sunny,打

雨傘、搖扇子表示hotandrainy.....

在學Myclothes時，同學可根據老師的指令畫出襯衫、毛衣、褲子、

連衣裙等衣物，與此同時，還可根據指令給這些衣服涂上不同的顏色，并

把這些衣物畫在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過這一系列活動，既鞏

固了新學的單詞（衣服名稱），同時又復習了已學過的知識（顏色、方位）。

小學英語單詞記憶法

1.編一段話。

就是自編一段話，把學過的單詞放進去，這樣，既記住了單詞的讀音，

又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過理解更有利于記憶，可謂一

舉兩得。如有位孩子學了11個單詞，于是就〃中西〃結合，編了以下一段

話：

今天是星期天，早晨起來，我刷好牙、洗好臉，吃了一塊cake,背上我

的bag,戴上我的hat,騎上我的bike,來到了汽車站，拿出一面flag,

攔了一輛car,到郊外放我的kite,玩了一會兒，我口渴了，于是拿出一

只glass,喝了一杯milk;一看天色不早了，馬上乘上jeep回到了家里，

我的dog正在門口歡迎我呢。

2.畫一幅畫。

心理學告訴我們：孩子抽象思維薄弱，理性認識能力較差，而形象思維

比較發達，易受感性形象的影響。孩子的注意力首先受事物外部特征所支

配，往往對色彩鮮艷的事物發生興趣，從而烙下較深刻的印象。因此，在

英語學習中，為了加強記憶，可以把零碎的單詞通過貼畫、添畫等形式，

最后在一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現出來。如學了

bee,sheep,flag,fish,girl六個單詞后，可畫一幅把這幾個單詞融入其中

的色彩明麗的圖畫來，這樣可加深記憶。

3.唱一支歌。

對初學英語的孩子來說，有些單詞的發音很拗口，由于不能朗朗上口，

時間一長，極易遺忘。愛唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由于音樂的烘托,

單詞的發音變得容易起來，于是，可以把難讀的單詞編入歌曲中，這樣通

過唱歌來記憶這些單詞。

4.做一個游戲。

有一位教育家說：〃游戲可以給孩子們快樂、經驗、學識、思想、健康。

〃游戲不僅能活躍氣氛，調節孩子的學習情緒，更重要的是能培養孩子的

英語學習興趣，從而使孩子每天堅持聽說讀寫的訓練。久而久之，便形成

一種良好的英語學習習慣。例如：把幾個孩子分成兩組，選幾位輪流做裁

判，兩組孩子用句型Thisisa...,Ithink來猜禮盒里面的動物，猜對

了，得一分。若猜對，裁判就說：Yes,itis.猜不對則說：No,itisnt.

每個禮盒直至猜對為止，比賽就結束，兩組比分數定勝負。在這個游戲中,

孩子的好勝心被激起，積極地投入到學習中來。這樣的GuessingGame,

充分發揮了孩子的想象力，讓孩子在玩樂中掌握了單詞和句型，也培養了

英語交際能力。

5.形似記憶法

比如look,see,eye都是和眼睛有關的單詞。可以用形似的記憶法。（圖

片）

pencil通常比pen長，所以pen后面長尾巴的就是pencilo

ruler中間有把小尺，ru