/2022四川省瀘州市中考化學試卷一、選擇題（本題共8小題，每小題3分，共24分）1．（3分）沒有空氣就沒有生命。下列有關空氣的說法錯誤的是（）A．植物光合作用需要氮氣 B．人體呼吸作用需要氧氣 C．二氧化碳屬于溫室氣體 D．稀有氣體化學性質穩定2．（3分）食品包裝袋中常有一個小紙袋，標有“石灰干燥劑”字樣，如圖所示。下列有關該干燥劑的說法正確的是（）A．可以食用 B．能與水反應 C．屬于鹽類 D．能吸收氧氣3．（3分）化學與生產、生活、環保等密切相關。下列有關說法錯誤的是（）A．電池可將化學能轉化為電能 B．隨意丟棄聚乙烯塑料不產生污染 C．強熱使煤焦化屬于化學變化 D．維生素D有助于骨骼的生長發育4．（3分）“化學觀念”是從化學視角對物質世界的總體認識。下列有關說法錯誤的是（）A．化學物質不可能再細分 B．化學物質由元素組成 C．化學物質的性質決定用途 D．化學變化伴隨能量變化5．（3分）在“做實驗”中“學化學”離不開儀器。廢銅回收利用，可先高溫灼燒，再加酸溶解。高溫灼燒選用的儀器是（）A．錐形瓶 B．燒杯 C．集氣瓶 D．坩堝6．（3分）“結構決定性質”是化學的核心觀念。下列有關鈉原子結構與性質的說法錯誤的是（）A．鈉原子次外層有8個電子 B．一個鈉原子變成鈉離子失去1個電子 C．鈉離子的結構示意圖為 D．鈉呈+1價與鈉原子的最外層電子有關7．（3分）科學探究，其樂無窮！向靜置的Ba（OH）2溶液中滴加酚酞試液觀察到美麗的顏色，振蕩后逐漸滴加稀硫酸，并靜靜觀察，會看到神奇的變化。下列有關說法錯誤的是（）A．滴加酚酞試液后液滴周圍變紅，并逐漸擴散開來 B．開始滴加稀硫酸，液滴處紅色瞬間消失復又變紅 C．繼續滴加稀硫酸，溶液中沉淀保持不變但pH增大 D．發生了中和反應：Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O8．（3分）已知：溫度超過35℃時，NH4HCO3開始分解，其溶解度表如下。下列說法正確的是（）溫度/℃0102030NH4HCO3溶解度（g/100g水）11.915.821.027.0A．用NH4HCO3晶體配制濃溶液時，可加熱煮沸以加快溶解 B．NH4HCO3是銨態復合肥料，與其它肥料都可以混合使用 C．20℃時，50.0g蒸餾水就能使11.0gNH4HCO3晶體完全溶解 D．127.0gNH4HCO3飽和溶液，由30℃降至20℃可析出6.0g晶體五、（本題共3個小題，共12分）9．（4分）火箭燃料肼能與H2O2反應，反應圖示如圖（未配平）。請回答相關問題。（1）氮位于元素周期表中第周期，肼中氮元素與氫元素的質量比值為。（2）該反應的化學方程式為。（注意配平）10．（5分）人體中各元素的含量如圖所示，個體會存在微小差異。請回答相關問題。（1）圖中甲含量最高，其元素符號為；含量超過0.01%的元素稱為常量元素，11種常量元素中非金屬元素共有種；因缺微量元素可引起甲狀腺腫大。（2）下列有關化學元素與人體健康的說法正確的是。A.微量元素是因為對健康的作用微小而命名的B.人體攝入有機營養物質和水來獲取含量前四位的元素C.銅元素為重金屬元素，對人體健康毫無益處D.人體中常量元素的總質量約占人體總質量的99.95%11．（3分）同學們觀看央視《發現》《走進科學》節目后，對節目中介紹人類使用金屬材料的年代及其背后的科學原理產生了興趣，于是查閱Al、Cu、Fe、Ag四種金屬元素的信息形成下表資料。元素編號①②③④金屬材料使用的大致年代公元前7000年公元前4000年公元前2200年公元1827年在地殼中的含量/%0.0070.000014.757.73請回答相關問題。（1）我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，最初他們將（填化學式）和孔雀石[主要成分是Cu2（OH）2CO3]混合后加熱就得到了紅色的金屬銅。（2）Al元素的單質是在電發現之后，通過電解Al2O3才工業化生產的，則Al在表中的編號是。（3）大家發現金屬材料使用年代的先后規律一般是：金屬越活潑使用年代越遲。但上表中某元素因含量過低而出現了例外。綜合分析，①、②、③元素依次是。六、（本題共2個小題，共14分）12．（8分）碳酸鉀主要用于制造鉀玻璃等無機化學品，也可用于脫除工業氣體中的二氧化碳。請你結合下列實驗探究，回答相關問題。（1）觀察與記錄。描述碳酸鉀（）的顏色與狀態：。（2）猜想與證明。從物質的類別看，預測K2CO3具有鹽類的性質。實驗證明如下：①稱取0.3g碳酸鉀，加10mL蒸餾水溶解。用到的玻璃儀器有、玻璃棒、燒杯。②取少許所配溶液，再滴加氯化鈣溶液，觀察到的現象是。③另取少許所配溶液緩緩滴加稀鹽酸并振蕩，觀察到開始無氣泡產生，一段時間后產生氣泡，原因是，在實驗過程中，先發生K2CO3+HCl═KHCO3+KCl，后發生（寫出化學方程式）。（3）思考與拓展。用如圖所示裝置，模擬工業吸收CO2。其中用多孔球泡（內空球體，球面有許多小孔能通氣）比直接用導管插入K2CO3溶液的吸收效果好，原因是。實驗中，需要監測K2CO3溶液是否還有較強吸收CO2的能力，方法之一：取適量溶液于試管中，（補充操作、現象及結論；可供選擇的試劑：NaOH溶液、KCl溶液、稀硫酸）。13．（6分）燃燒與滅火緊密聯系著我們的生活。請你依據下列實驗探究，回答相關問題。（1）在空氣中點燃鎂條，觀察到鎂條劇烈燃燒，發出耀眼白光，說明該反應（填“放出”或“吸收”）能量，生成白色固體MgO，說明鎂發生了反應（填“氧化”或“還原”）。（2）CO2可用于滅火，是否也可熄滅燃著的鎂呢？某實驗小組進行了如下探究：①實驗探究取兩塊大小相同的干冰，在一塊干冰中央挖一個小穴，放入一些鎂屑，用紅熱的鐵棒點燃鎂屑。（見圖1）迅速將另一塊干冰蓋上，鎂在兩塊干冰間劇烈反應，發出耀眼的白光，像冰塊中裝入一個明亮的電燈泡一樣。（見圖2和圖3）取走上面一塊干冰，觀察到有白色固體產生（見圖4），用鐵片撥開圖4產物的表面（見圖5），還觀察到的現象是，寫出該反應的化學方程式。②反思交流小組實驗后討論，對初中教材中燃燒的條件有了新的認識，請你代為表達。。七、（本題共2個小題，共15分）14．（7分）2018年世界權威期刊《自然》，連刊兩文報道石墨烯超導重大發現，論文的第一作者是四川成都籍中科大年輕博士曹原。下面讓我們一起重走“超導材料”發現的神奇之路。請回答相關問題。（1）1911年荷蘭物理學家海克?卡莫林?昂內斯經過無數次實驗確認；汞在溫度接近﹣273℃時幾乎處于“零電阻狀態”，稱之為“超導電性”。汞屬于元素（填“金屬”或“非金屬”），其導電的原因是含有自由移動的。（2）1980年有人發現了銅氧化合物的“超導電性”，將溫度提高到約為﹣140℃。YBa2Cu3O5為其代表之一，其中Cu為+1價，О為﹣2價，則Y為價。（3）2017年曹原團隊發現了石墨烯中的非規“超導電性”，石墨烯是一層碳原子（如圖，黑球代表碳原子）。①曹原推測，當兩層石墨烯疊在一起，若彼此之間發生輕微偏移時，有可能產生超導現象，經過不懈努力，困擾世界107年的常溫超導難題，終于被曹原團隊突破！石墨烯屬于（填“單質”或“化合物”），兩層石墨烯疊在一起輕微偏移時發生的是變化（填“物理”或“化學”）。②曹原小時候就喜歡動手研究，在家里弄了個實驗室，曾經把銀放入稀硝酸中，自己“合成”實驗所需硝酸銀。該實驗是否產生了氫氣？（填“是”或“否”），原因是。我們堅信未來的中國，必定有十個、百個乃至成千上萬個“曹原”，用自己的科技之夢去推動中華民族的偉大復興。15．（8分）工業上用FeCl3溶液蝕刻銅箔制造印刷電路板，反應為2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2，蝕刻廢液又可再處理，實現資源回收和循環利用，其流程轉化關系如圖。請回答相關問題。（1）“蝕刻廢液”的全部溶質有和少量FeCl3。操作Ⅰ的名稱是。（2）參照上述流程，畫出由“金屬殘渣x”分離回收Cu和FeCl2溶液的簡單流程圖。。（3）上述流程中，能使三價鐵轉化為二價鐵的物質有。（4）蝕刻掉128g銅，消耗FeCl3的質量為g，理論上至少需要20%FeCl3溶液的質量為g。（不需要寫出計算過程）

2022四川省瀘州市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題共8小題，每小題3分，共24分）1．（3分）沒有空氣就沒有生命。下列有關空氣的說法錯誤的是（）A．植物光合作用需要氮氣 B．人體呼吸作用需要氧氣 C．二氧化碳屬于溫室氣體 D．稀有氣體化學性質穩定【解答】解：A、光合作用過程中，水和二氧化碳反應生成有機物和氧氣，不需要氮氣，該選項不正確。B、呼吸作用過程中，有機物和氧氣反應生成水和二氧化碳等物質，需要氧氣，該選項正確。C、二氧化碳是一種溫室氣體，該選項正確。D、稀有氣體化學性質穩定，該選項正確。故選：A。2．（3分）食品包裝袋中常有一個小紙袋，標有“石灰干燥劑”字樣，如圖所示。下列有關該干燥劑的說法正確的是（）A．可以食用 B．能與水反應 C．屬于鹽類 D．能吸收氧氣【解答】解：A、“石灰干燥劑”，主要成分是生石灰，能與水反應生成氫氧化鈣，反應放出大量的熱，不能食用，故選項說法錯誤。B、“石灰干燥劑”，主要成分是生石灰，能與水反應生成氫氧化鈣，故選項說法正確。C、主要成分是生石灰，屬于氧化物，不屬于鹽類，故選項說法錯誤。D、生石灰不能與氧氣反應，故選項說法錯誤。故選：B。3．（3分）化學與生產、生活、環保等密切相關。下列有關說法錯誤的是（）A．電池可將化學能轉化為電能 B．隨意丟棄聚乙烯塑料不產生污染 C．強熱使煤焦化屬于化學變化 D．維生素D有助于骨骼的生長發育【解答】解：A、電池可將化學能轉化為電能，A說法正確；B、隨意丟棄聚乙烯塑料會產生白色污染，B說法錯誤；C、強熱使煤焦化屬于化學變化，C說法正確；D、維生素D有助于骨骼的生長發育，D說法正確；故選B。4．（3分）“化學觀念”是從化學視角對物質世界的總體認識。下列有關說法錯誤的是（）A．化學物質不可能再細分 B．化學物質由元素組成 C．化學物質的性質決定用途 D．化學變化伴隨能量變化【解答】解：A、化學物質可以按照組成分為純凈物、混合物，純凈物又可以分成的單質和化合物，故A錯誤；B、物質由元素組成，故B正確；C、物質的性質決定物質的用途，故C正確；D、化學變化的過程中有新物質產生的同時還伴隨著能量的變化，故D錯誤；故選：A。5．（3分）在“做實驗”中“學化學”離不開儀器。廢銅回收利用，可先高溫灼燒，再加酸溶解。高溫灼燒選用的儀器是（）A．錐形瓶 B．燒杯 C．集氣瓶 D．坩堝【解答】解：A、錐形瓶可以進行加熱，但需墊上石棉網，不能用于高溫灼燒，故選項錯誤。B、燒杯可以進行加熱，但需墊上石棉網，不能用于高溫灼燒，故選項錯誤。C、集氣瓶不能進行加熱，故選項錯誤。D、坩堝可用于高溫灼燒，故選項正確。故選：D。6．（3分）“結構決定性質”是化學的核心觀念。下列有關鈉原子結構與性質的說法錯誤的是（）A．鈉原子次外層有8個電子 B．一個鈉原子變成鈉離子失去1個電子 C．鈉離子的結構示意圖為 D．鈉呈+1價與鈉原子的最外層電子有關【解答】解：A、鈉原子的原子核外電子數為11，核外有3個電子層，第一層上有2個電子、第二層上有8個電子，最外層上有1個電子，鈉原子次外層有8個電子，故選項說法正確。B、鈉原子的最外層上有1個電子，在化學反應中易失去1個電子而形成陽離子，故選項說法正確。C、鈉原子的原子核外電子數為11，核外有3個電子層，第一層上有2個電子、第二層上有8個電子，最外層上有1個電子，在化學反應中易失去1個電子而形成陽離子，圖中是鈉原子，故選項說法錯誤。D、鈉原子的最外層上有1個電子，在化學反應中易失去1個電子而形成帶1個單位正電荷的陽離子，化合價的數值等于離子所帶電荷的數值，且符號一致，鈉呈+1價與鈉原子的最外層電子有關，故選項說法正確。故選：C。7．（3分）科學探究，其樂無窮！向靜置的Ba（OH）2溶液中滴加酚酞試液觀察到美麗的顏色，振蕩后逐漸滴加稀硫酸，并靜靜觀察，會看到神奇的變化。下列有關說法錯誤的是（）A．滴加酚酞試液后液滴周圍變紅，并逐漸擴散開來 B．開始滴加稀硫酸，液滴處紅色瞬間消失復又變紅 C．繼續滴加稀硫酸，溶液中沉淀保持不變但pH增大 D．發生了中和反應：Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O【解答】解：A、氫氧化鋇溶液顯堿性，能使酚酞變紅色，滴加酚酞試液后液滴周圍變紅，并逐漸擴散開來，該選項正確。B、開始滴加稀硫酸，液滴處紅色瞬間消失（氫氧化鋇和稀硫酸反應）復又變紅（稀硫酸反應后酚酞又和氫氧化鋇接觸），該選項正確。C、溶液中沉淀保持不變后氫氧化鋇完全反應，繼續滴加稀硫酸后溶液形勢下，pH減小，該選項不正確。D、氫氧化鋇和稀硫酸反應生成硫酸鋇沉淀和水，發生了中和反應：Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O，該選項正確。故選：C。8．（3分）已知：溫度超過35℃時，NH4HCO3開始分解，其溶解度表如下。下列說法正確的是（）溫度/℃0102030NH4HCO3溶解度（g/100g水）11.915.821.027.0A．用NH4HCO3晶體配制濃溶液時，可加熱煮沸以加快溶解 B．NH4HCO3是銨態復合肥料，與其它肥料都可以混合使用 C．20℃時，50.0g蒸餾水就能使11.0gNH4HCO3晶體完全溶解 D．127.0gNH4HCO3飽和溶液，由30℃降至20℃可析出6.0g晶體【解答】解：A、溫度超過35℃時，NH4HCO3開始分解，故用NH4HCO3晶體配制濃溶液時，不能加熱煮沸，A說法錯誤；B、NH4HCO3是銨態氮肥，不是復合肥，且能與堿性物質反應產生氨氣造成肥效較低，不能與堿性物質混合施用，B說法錯誤；C、20℃時，的溶解度為21g，故50.0g蒸餾水就能使10.5gNH4HCO3晶體完全溶解，C說法錯誤；D、根據表格提供的數據可以看出，30℃時NH4HCO3的溶解度為27.0g，20℃時NH4HCO3的溶解度為21.0g，故127.0gNH4HCO3飽和溶液降至20℃，可析出27.0g﹣21.0g＝6.0g晶體，D說法正確；故選D。五、（本題共3個小題，共12分）9．（4分）火箭燃料肼能與H2O2反應，反應圖示如圖（未配平）。請回答相關問題。（1）氮位于元素周期表中第二周期，肼中氮元素與氫元素的質量比值為7：1。（2）該反應的化學方程式為N2H4+2H2O2＝N2↑+4H2O。（注意配平）【解答】解：（1）氮原子核外有兩個電子層，所以氮元素位于元素周期表的第二周期；根據圖示，肼的化學式為N2H4，所以肼中的氮元素和氫元素的質量比為（14×2）：（1×4）＝7：1；（2）根據圖示，該反應是由肼和過氧化氫反應生成氮氣和水，根據化學方程式書寫規則和質量守恒定律，化學反應前后對應原子的種類和數目不發生變化，所以該反應的化學方程式為N2H4+2H2O2＝N2↑+4H2O。故答案為：（1）二；7：1；（2）N2H4+2H2O2＝N2↑+4H2O。10．（5分）人體中各元素的含量如圖所示，個體會存在微小差異。請回答相關問題。（1）圖中甲含量最高，其元素符號為O；含量超過0.01%的元素稱為常量元素，11種常量元素中非金屬元素共有7種；因缺微量元素碘可引起甲狀腺腫大。（2）下列有關化學元素與人體健康的說法正確的是BD。A.微量元素是因為對健康的作用微小而命名的B.人體攝入有機營養物質和水來獲取含量前四位的元素C.銅元素為重金屬元素，對人體健康毫無益處D.人體中常量元素的總質量約占人體總質量的99.95%【解答】解：（1）圖中甲含量最高，其元素符號為O；含量超過0.01%的元素稱為常量元素，11種常量元素中非金屬元素共有7種，即碳元素、氫元素、氧元素、氮元素、磷元素、硫元素、氯元素；因缺微量元素碘可引起甲狀腺腫大。故答案為：O；7；碘。（2）A.微量元素是因為含量微小而命名的，該選項不正確。B.人體攝入有機營養物質和水來獲取含量前四位的元素，該選項正確。C.銅是人體必需的微量元素，對人體健康有益處，該選項不正確。D.人體中常量元素的總質量約占人體總質量的99.95%，該選項正確。故答案為：BD。11．（3分）同學們觀看央視《發現》《走進科學》節目后，對節目中介紹人類使用金屬材料的年代及其背后的科學原理產生了興趣，于是查閱Al、Cu、Fe、Ag四種金屬元素的信息形成下表資料。元素編號①②③④金屬材料使用的大致年代公元前7000年公元前4000年公元前2200年公元1827年在地殼中的含量/%0.0070.000014.757.73請回答相關問題。（1）我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，最初他們將C（填化學式）和孔雀石[主要成分是Cu2（OH）2CO3]混合后加熱就得到了紅色的金屬銅。（2）Al元素的單質是在電發現之后，通過電解Al2O3才工業化生產的，則Al在表中的編號是④。（3）大家發現金屬材料使用年代的先后規律一般是：金屬越活潑使用年代越遲。但上表中某元素因含量過低而出現了例外。綜合分析，①、②、③元素依次是銅、銀、鐵。【解答】解：（1）木炭具有還原性，我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，最初他們將C和孔雀石[主要成分是Cu2（OH）2CO3]混合后加熱就得到了紅色的金屬銅；（2）鋁是地殼中含量最多的金屬元素，所以Al元素的單質是在電發現之后，通過電解Al2O3才工業化生產的，所以Al在表中的編號是④；（3）大家發現金屬材料使用年代的先后規律一般是：金屬越活潑使用年代越遲。但上表中某元素因含量過低而出現了例外。綜合分析，①、②、③元素依次是：銅、銀、鐵。故答案為：（1）C；（2）④；（3）銅、銀、鐵。六、（本題共2個小題，共14分）12．（8分）碳酸鉀主要用于制造鉀玻璃等無機化學品，也可用于脫除工業氣體中的二氧化碳。請你結合下列實驗探究，回答相關問題。（1）觀察與記錄。描述碳酸鉀（）的顏色與狀態：白色固體。（2）猜想與證明。從物質的類別看，預測K2CO3具有鹽類的性質。實驗證明如下：①稱取0.3g碳酸鉀，加10mL蒸餾水溶解。用到的玻璃儀器有量筒、玻璃棒、燒杯。②取少許所配溶液，再滴加氯化鈣溶液，觀察到的現象是有白色沉淀生成。③另取少許所配溶液緩緩滴加稀鹽酸并振蕩，觀察到開始無氣泡產生，一段時間后產生氣泡，原因是，在實驗過程中，先發生K2CO3+HCl═KHCO3+KCl，后發生KHCO3+HCl＝KCl+H2O+CO2↑（寫出化學方程式）。（3）思考與拓展。用如圖所示裝置，模擬工業吸收CO2。其中用多孔球泡（內空球體，球面有許多小孔能通氣）比直接用導管插入K2CO3溶液的吸收效果好，原因是增大了反應物的接觸面積。實驗中，需要監測K2CO3溶液是否還有較強吸收CO2的能力，方法之一：取適量溶液于試管中，加入適量的稀硫酸，一段時間后才出現氣泡（補充操作、現象及結論；可供選擇的試劑：NaOH溶液、KCl溶液、稀硫酸）。【解答】解：（1）通過觀察碳酸鉀（）的顏色與狀態為：白色固體；（2）①稱取0.3g碳酸鉀，加10mL蒸餾水溶解，量筒可以用來量取液體的體積，用到的玻璃儀器有：量筒、玻璃棒、燒杯；②取少許所配溶液，再滴加氯化鈣溶液，氯化鈣和碳酸鉀反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀，觀察到的現象是：有白色沉淀生成；③另取少許所配溶液緩緩滴加稀鹽酸并振蕩，觀察到開始無氣泡產生，一段時間后產生氣泡，原因是，在實驗過程中，先發生K2CO3+HCl═KHCO3+KCl，碳酸氫鉀和鹽酸反應生成氯化鉀、水和二氧化碳，后發生KHCO3+HCl＝KCl+H2O+CO2↑；（3）思考與拓展。用如圖所示裝置，模擬工業吸收CO2。其中用多孔球泡（內空球體，球面有許多小孔能通氣）比直接用導管插入K2CO3溶液的吸收效果好，原因是：增大了反應物的接觸面積。實驗中，需要監測K2CO3溶液是否還有較強吸收CO2的能力，方法之一：取適量溶液于試管中，加入適量的稀硫酸，一段時間后才出現氣泡。故答案為：（1）白色固體；（2）①量筒；②有白色沉淀生成；③KHCO3+HCl＝KCl+H2O+CO2↑；（3）增大了反應物的接觸面積；加入適量的稀硫酸，一段時間后才出現氣泡。13．（6分）燃燒與滅火緊密聯系著我們的生活。請你依據下列實驗探究，回答相關問題。（1）在空氣中點燃鎂條，觀察到鎂條劇烈燃燒，發出耀眼白光，說明該反應放出（填“放出”或“吸收”）能量，生成白色固體MgO，說明鎂發生了氧化反應（填“氧化”或“還原”）。（2）CO2可用于滅火，是否也可熄滅燃著的鎂呢？某實驗小組進行了如下探究：①實驗探究取兩塊大小相同的干冰，在一塊干冰中央挖一個小穴，放入一些鎂屑，用紅熱的鐵棒點燃鎂屑。（見圖1）迅速將另一塊干冰蓋上，鎂在兩塊干冰間劇烈反應，發出耀眼的白光，像冰塊中裝入一個明亮的電燈泡一樣。（見圖2和圖3）取走上面一塊干冰，觀察到有白色固體產生（見圖4），用鐵片撥開圖4產物的表面（見圖5），還觀察到的現象是出現黑色固體，寫出該反應的化學方程式2Mg+CO22MgO+C。②反思交流小組實驗后討論，對初中教材中燃燒的條件有了新的認識，請你代為表達。燃燒不一定需要氧氣。【解答】解：（1）在空氣中點燃鎂條，觀察到鎂條劇烈燃燒，發出耀眼白光，說明該反應放出能量，生成白色固體MgO，說明鎂發生了氧化反應。故答案為：放出；氧化。（2）①取走上面一塊干冰，觀察到有白色固體產生（見圖4），用鐵片撥開圖4產物的表面（見圖5），還觀察到的現象是出現黑色固體，說明鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳，該反應的化學方程式是2Mg+CO22MgO+C。故答案為：出現黑色固體；2Mg+CO22MgO+C。②小組實驗后討論，對初中教材中燃燒的條件有了新的認識，即燃燒不一定需要氧氣。故答案為：燃燒不一定需要氧氣。七、（本題共2個小題，共15分）14．（7分）2018年世界權威期刊《自然》，連刊兩文報道石墨烯超導重大發現，論文的第一作者是四川成都籍中科大年輕博士曹原。下面讓我們一起重走“超導材料”發現的神奇之路。請回答相關問題。（1）1911年荷蘭物理學家海克?卡莫林?昂內斯經過無數次實驗確認；汞在溫度接近﹣273℃時幾乎處于“零電阻狀態”，稱之為“超導電性”。汞屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），其導電的原因是含有自由移動的電子。（2）1980年有人發現了銅氧化合物的“超導電性”，將溫度提高到約為﹣140℃。YBa2Cu3O5為其代表之一，其中Cu為+1價，О為﹣2價，則Y為+3價。（3）2017年曹原團隊發現了石墨烯中的非規“超導電性”，石墨烯是一層碳原子（如圖，黑球代表碳原子）。①曹原推測，當兩層石墨烯疊在一起，若彼此之間發生輕微偏移時，有可能產生超導現象，經過不懈努力，困擾世界107年的常溫超導難題，終于被曹原團隊突破！石墨烯屬于單質（填“單質”或“化合物”），兩層石墨烯疊在一起輕微偏移時發生的是物理變化（填“物理”或“化學”）。②曹原小時候就喜歡動手研究，在家里弄了個實驗室，曾經把銀放入稀硝酸中，自己“合成”實驗所需硝酸銀。該實驗是否產生了氫氣？