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文檔簡介
習作1第1頁
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在教過你老師中，一定也有給你留下深刻印象吧，請選擇其中一位寫一寫。能夠寫他在一些方面（如外貌、性格、教育方法等）特點，也能夠寫他幫助、教育你一兩件事。題目自己定。第4頁
1.這是一篇寫人習作，是給自己留下最深印象老師畫像。
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1.這是一篇寫人習作，是給自己留下最深印象老師畫像。2.寫人離不開寫事，要經過一兩件事情來表現老師對學生關愛，也能夠寫他在一些方面特點，如外貌、性格、教育方法等。第6頁
我正在聚精會神地做作業，突然，一只溫暖手扶著我前額，慢慢地向上抬起。原來是馮老師。她一雙眼睛望著我，好像在說：“‘三個一’怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。第7頁
馮老師輕輕拍了一下我肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業時候，就以為額前有一只溫暖手。它時時提醒我：寫字，一定要保持正確姿勢。第8頁
1.要用經典事例來表現人物特點。
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1.要用經典事例來表現人物特點。2.要經過細節描寫來刻畫人物形象。
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1.要用經典事例來表現人物特點。2.要經過細節描寫來刻畫人物形象。3.不但要寫出主人公表現，還寫出“我”反應和感受。第11頁
數學測驗接連幾次我都考砸鍋了，看著68分試卷，想著媽媽上次訓斥，想著媽媽辛勞，我心里壓抑得很。這時，劉老師讓我帶著卷子到她那兒。我哆哆嗦嗦地走向講第12頁
臺，心想這回必定要免不了老師批評了。讓我沒有料到是，劉老師并沒有批評我，而是心平氣和地幫我分析錯題，然后語重心長地教誨我：“沒關系，你是因為心里過分緊第13頁
張，太想考好，反而沒考好。下次要輕松一點，仔細一點，在期終考試時爭取考個好成績，不要再讓你媽媽難過了！”聽了劉老師這番話語，我身體里頓時產生一股暖流。第14頁
嘩嘩眼淚不知從何而來，感激之情油然而生。劉老師教誨對我是一個勉勵，一個鞭策。我最終沒有辜負劉老師希望，在期終考試時取得了理想成績。第15頁
第一，要選擇不一樣方面材料來表現老師特點或品質；
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第一，要選擇不一樣方面材料來表現老師特點或品質；第二，段與段之間過渡要自然；
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第一，要選擇不一樣方面材料來表現老師特點或品質；第二，段與段之間過渡要自然；第三，文章詳略安排要得當。第18頁
千金難買回頭望，文章不厭百回改。好文章三分寫、七分改。第19頁
突然，一只溫暖手扶著我前額，慢慢地向上抬起。
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