松滋市斯家場小學2012—2013學年第二學期學科：體育班級：一（1）任課教師：張傳新《第五周體育課》教學設計第一課時教學內容列和隊行練習。然站立式起跑學習目標1、隨集體完成隊列和隊行練習2、發展靈敏，反應和協調能力。3、認識個人和集體的關系，團結協作的集體意識，進一步得到強化。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習方法次數時間一6課堂常規1、體育委員集合報告人數。2、師生相互問好。3、教師宣布教學內容和要求。做游戲：“找朋友”目標：使學生充分達到熱身的目的。繞圈慢跑當聽到教師口令，如：“3”時在運動中的學生馬上三個人組隊。看誰反應快。二10隊列與隊行練習1集合（要做到“快、靜、齊”。2齊步走。3跑步走。1、創設情景：看解放軍戰士的隊列練習。讓學生體會到隊列隊行的初步認識。2、然后教師做示范動作，講解動作要領。3分小組練習教師巡回指導隊行×三10自然站立式起跑1、教師出示掛圖2、教師示范。3、教師講解動作要領。教與學：1、兩腳并立。2、身體前傾。3、后腿快速前抬，前腳用力后登。4、兩腳交互登地兩臂用力擺動。四10分小組比賽分為四個小組運用自然站立式起跑看誰跑的快。二進行分組比賽教師指導并幫助學生做好正確的自然站立式起跑。五41、放松小舞蹈2、師生評議。1師生共同做小舞蹈2小組長總結本課，然后師生共同評議。3下課。目標：輕松愉快，身心滿足第二課時教學內容1、單腳內側踢毽子2、單人追拍跑學習目標1、培養學生敏銳的觀察和敏捷的思維。2、提高學生的移動和閃躲能力。3、培養學生不防礙他人活動的意識。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習方法次數時間一6語言導入聽，根據節奏做準備活動。左腳點地，上臂繞環。頸部、髖關節運動。伸展運動四肢運動提踵運動跑跳步9、全身運動隊形：圓外散點教與學的方法：師問生答，導入新課。，師生同做。預期目標：充分活動各關節，心情舒暢，全身心的投入活動。二10單腳內側踢毽子：1、看圖學生體會單腳內側踢毽子的要領。2、教師講解單腳內側踢毽子的動作要領。3、教師做示范動作。教與學：一腳支立支持體重，一只腳由內彎向上踢，毽子的落點在腳內側中心踢毽子時膝關節要向外展開，髖關節要放松，小腿向上擺動用腳內側將毽子踢起。眼睛注視毽子兩手自然擺動保持身體平衡。三10看誰踢的多運用學過的腳內側踢毽子的方法，進行小組比賽。隊形：圓內散點1、學生自由練習，比一比，看誰踢的多。2、教師巡回指導、幫助。四10游戲：單人追拍跑教師講解游戲規則：“包袱”“包”“錘”、“錘”“砸”“剪子”，（輸者再和輸者猜，最后輸的人為勝者）。游戲開始后，追者隨意追拍分散在場上的任何人，被拍擊的人和追者互換角色，游戲繼續進行。教與學：學生在追的時候，跑的同學要及時的閃躲，選擇逃跑的方向。五41、放松練習，師生共舞（）。2、小結講評，鼓勵表揚。3、下課，師生告別1、練習隊形：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△2、教與學的方法：引導學生一起練習。師生評議，交流學習心得。師生告別。第三課時教材隊列、隊形練習：走成圓形、三角形、蛇行等隊形。游戲：《擊中活動目標》課時目標通過對隊列隊形的練習，使學生找到良好的位置感：知道自己的一言一行、一舉一動都與我們的團隊有關，培養學生的合作精神、集體主義的觀念。游戲培養學生的躲閃能力、靈敏、協調與反應素質。使學生懂得描述自己參與活動的愉悅心情和獲得成功的喜悅之情。一5分鐘14分鐘1、課堂常規：2、為了調動學生的興趣：在課的開始可以運用一個小游戲：“抓手指、刮鼻子”。語言導入：同學們，我們班里誰的反應最快啊？想不想試試你的反應能力怎么樣？（一）隊列隊形練習走成圓形；走成三角形；走成蛇形。一次分鐘分鐘隊形：散點集合。學生自愿組合：兩人一組，在教師的指揮下進行練習。預期目標：利用語言倒入、引起學生注意。場地：教與學的方法：教師引導學生在事先畫好的場地上進行活動；在的伴奏下完成；分組循環走完幾種場地；教師提問：除了這幾種隊形，你們還能走出什么樣隊形？（看看哪個小組有創意，學生分組練習）。5、學生交流、演示：選出創意小組，教師及時表揚。三17分鐘（二）游戲：《擊中活動目標》做法：學生分組：一組是打擊者，，一組是活動目標。在規定的時間內比一比還剩幾個？多者為勝出小組。如圖：教與學的方法：教師簡單介紹游戲的做法并分組。在規定時間內進行；交換后：評出成績。教師可以提示學生如何智取，教會學生運用智慧。啟發提問：誰能想出不同的游戲方法？允許學生討論、然后交流。也可以示范玩法。預期目標：使學生有主動參與的愿望，充分發揮集體的力量。大膽設想能創造出更多更好的玩法：在游戲中體驗勝利的快樂。四4分鐘放松活動《小小機器人》。講評下課：師生道別師生共舞；練習隊形，成散點集合。師生共同小結，學生也能做到有主見、公正評價。第四課時教材花樣跳長繩。游戲：《我與大自然》。課時目標1、學習并掌握跳長繩的技巧，通過分組研討學生自己創造性的開展跳長繩運動，并從中尋找更多的技巧與花樣，培養學生的創新精神。2、游戲培養學生吃苦耐勞、勇于探險、不怕困難的優良作風。課的順序課時內容運動負荷指導與練習法次數時間一6分鐘課堂常規：語言導入引出課題——花樣跳長繩。提問：“誰會玩這個”？“我”“我”“我”~~“好”小游戲：《起跑繩》一次4分鐘隊形：散點集合。教與學的方法：由教師帶領學生每人用一根跳繩在教師的指導下完成繩操。預期目標：利用語言導入、引起學生注意。二15分鐘花樣跳長繩。雙搖單人跳。雙搖雙人跳到多人跳。練習隊形：自由組合。教與學的方法：完成普通的跳法；團隊之間展開比賽跳；在教師的引導下學生分組討論：創想各種各樣的跳法；團隊之間展示自己的創新跳法。預期目標:：集體智慧、共同提高、合作學習、團結向上。三15分鐘游戲：《我與大自然》做法：學生聽到哨聲后，分別出發：沿途要經過獨木橋、小河、小樹林、山洞。放信號后第二名隊員接著作練習，揀回野果、翻過城墻、交到團隊。看誰先把野果全部帶到團隊中。場地：教與學的方法：1、教師介紹做法后，找學生嘗試示范。2、教師鳴哨后，學生出發。3、在