4.3 一對白鴿子 教學設計 六年級音樂下冊 人教版_第1頁
4.3 一對白鴿子 教學設計 六年級音樂下冊 人教版_第2頁
4.3 一對白鴿子 教學設計 六年級音樂下冊 人教版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人教版音樂六年級下冊《一對白鴿子》教學設計課題名《一對白鴿子》核心素養教學目標審美感知：欣賞歌曲《白鴿子》，感受"花兒"旋律自由、悠揚、高亢及音色明亮的特點。藝術表現：欣賞本地民歌，激發學生熱愛家鄉的情感。創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。

文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。教學重點感受民歌的特點。教學難點學唱《一對白鴿子》。教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：教材教學過程一、課堂導入1.游戲導入請同學們做一個游戲，大家還記得2/4、3/4拍的強弱規律嗎，用拍桌子的方式來分別表現。請同學們分成兩組接龍拍擊2/4、3/4拍，每組反復四次。二、新課探究1.學習連音符連音符：節奏的一種特殊劃分方式。一個單純音符不按照二等分劃分，而是劃分為三個、五個、六個、七個、九個或更多音符時值，最常見的連音符是三連音。2.欣賞歌曲我們來欣賞一首歌曲，同時請觀察樂譜，這首作品中出現了哪幾種連音符？學習歌曲再次欣賞作品，你知道這首作品是中國民歌的哪一個類型嗎？流行在中國什么地方？這種音樂類型具有什么特點？請同學們視唱下面的樂譜，注意節奏的準確。請嘗試填詞慢速演唱歌曲，歌曲的歌詞具有什么特點？注意節拍的變換。三丶課堂小結請同學們嘗試學習范唱的方式演唱，體會民間音樂的魅力，結束今天的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論