好好學習天天向上第第頁北師大版數學二年級下冊第六單元認識圖形《欣賞與設計》教學設計課題欣賞與設計單元第六單元學科數學年級二下學習目標1．通過欣賞用基本圖形構成的美麗圖案，使學生進一步熟悉已學過幾何圖形；會用學過的圖形設計圖案。2．通過觀察、交流，發現圖案的設計方法和過程，發展學生的空間想象力、創新意識。3．通過欣賞與設計圖案，感受圖形的美，發展空間想象力和審美意識，并獲得積極的情感體驗。重點欣賞用基本圖形構成的美麗圖案，會用學過的圖形設計圖案。難點會用學過的圖形設計圖案。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課一、復習舊知1．認一認。2．拼一拼。（1）用兩個完全一樣的正方形拼成一個長方形。（2）用兩個完全一樣的三角形拼成一個平行四邊形。二、導入新課師：淘氣和笑笑課后也用學過的圖形玩拼圖游戲，我們一起去看看他們的作品好嗎？課件出示：師：在這幅圖中，淘氣和笑笑用哪些圖形？反饋：有長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。師：在我們的生活中，設計師們也用一些基本圖形設計出了很多漂亮的圖案，我們一起去欣賞一下吧！板書課題：欣賞與設計學生獨自完成，然后集體訂正。學生：好。學生狗獨自觀察，然后自由說說。通過復習舊知，檢查學生對已學知識掌握的情況，同時為后面學習新知奠定基礎。通過拼圖引入新課，讓學生初步感受圖形的拼組，調動學生的感官，激發學習的興趣。講授新課一、欣賞圖案課件出示：師：欣賞上面的圖案，找出你認識的圖形。把你找到的圖形在小組內和同伴說說。引導學生觀察得出：圖一：由正方形組成。圖二：由三角形、正方形和六邊形組成的。圖三：由三角形和六邊形組成的。圖四：由兩種不同的平行四邊形組成的。圖五：由三角形和六邊形組成的。圖六：由三角形和平行四邊形組成的。師：這些圖形有什么特點呢？引導學生得出：（1）相同的圖形涂相同的顏色。（2）按一定的規律涂色，圖形的排列也有一定的規律。……二、感知圖案的構成師：淘氣和笑也用學過的圖形設計了兩幅作品。課件出示：師：說一說，上面的兩幅作品是如何設計的？分組交流。反饋：圖一用正方形和長方形設計的。圖二用三角形設計的。師：大家已經找到了這兩幅圖的規律，那么你能接著畫下去嗎？挑選一幅嘗試畫一畫。三、設計圖案師：看到了這么多漂亮的圖案，你們想不想當一回設計師？課件出示：在方格紙上嘗試自己設計一個漂亮的圖案。師：要設計出美麗的圖案，需要這么做呢？分組交流。師：老師把設計圖案的方法編成了一首兒歌。課件出示：設計圖案的方法：設計圖案不用愁，先把圖形來選好，涂色要把規律找，美麗圖案好又好。師：在方格紙上畫一畫，并涂上顏色。學生：這些圖案真漂亮呀！學生獨自觀察，然后分小組交流。學生分組交流，然后自由說說。學生分組交流，然后自由說說。學生獨自畫一畫，然后集體展示。學生：想。學生分組交流，然后集體交流。學生讀一讀。學生獨自設計圖案，然后展示反饋。在本環節的環節，通過讓學生欣賞和說一說，引導學生發現每幅圖是由什么圖形組成的，在欣賞中進一步認識已經學過的基本圖形，感受數學的魅力，提高學習數學的興趣。通過感知圖案的構成，進一步熟悉已學過的幾何圖形，感知圖形的運動規律，為后面學習圖形的運用奠定基礎。通過畫一畫的環節，訓練學生綜合運用知識的能力，將想法付諸于行動，發展學生的空間觀念和審美意識。鞏固運用1．在下圖中找出你學過的圖形,描一描。2．找出3個平行四邊形，描一描。3．用下面同樣的8個三角形拼成一個正方形，，然后圖上喜歡的顏色。4．拓展練習：缺了（）塊。學生獨自完成，然后集體訂正。設計不同的練習題，檢查學生掌握知識的情況，同時提高運用知識解決問題的能力。課堂小結通過今天的學習，你有哪些收獲？學生自由說說。利用說一說幫助學生回憶新知，整體感知。板書