好好學習天天向上第第頁八年級物理蘇科版下冊《8．3摩擦力》教學設計學校：設計教師：設計時間：【課題】第八章三、摩擦力【教學目標】1．知識與技能：（1）知道什么是滑動摩擦力和靜摩擦力。（2）了解改變滑動摩擦力大小的方法。（3）會用彈簧測力計測量滑動摩擦力大小。2．過程與方法：（1）通過組織學生實驗來感知摩擦力的存在。（2）通過實驗探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關系。3．情感態度價值觀：通過實驗的探究和推理，培養學生的求知欲望，使學生樂于探索自然現象和物理原理。【教學重難點】重點：探究改變摩擦力大小的方法。難點：測量滑動摩擦力大小的方法。【教學方法】體驗法、討論法、閱讀法、經驗總結法、實驗探究法【教學器材】彈簧測力計、木塊、玻璃板、木板、棉布、砝碼、細線、圓珠筆芯、杯子、米、筷子。【教學過程】一、新課導入當墨水瓶蓋難以擰開時，你可以用一塊較粗糙的布包在瓶蓋上，再用力擰，就能擰開瓶蓋；當自行車使用的時間很長了，一般會給自行車的車軸等經常轉動的部位上些潤滑油，這樣，自行車騎起來就輕松多了。以上所做的這些看起來不起眼的小事，都與一個重要因素有關——摩擦力。二、新課教學1．滑動摩擦力讓學生用手按在桌面上滑動，體驗手的感覺，向下用力按著桌面試一試；讓學生用手在衣服上蹭一蹭，體會手的感覺；腳在地上蹭一蹭，體會腳的感覺。教師點撥：（1）兩個相互接觸的物體，一個物體在另一個物體表面上滑動時，會受到阻礙它運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。2．探究影響滑動摩擦力大小的因素當你拉（或推）放在地面上的桌子時，需要施加一定的力，那是因為桌子受到了地面對它的阻力（摩擦力）作用。第一次拉動裝滿書的桌子，第二次拉動清空書本后的桌子，哪一次輕松些？（哪一次需要的力小些？）說明摩擦力的大小可能與什么因素有關？將同一張桌子分別放在水平的木板地面上和輔有厚地毯的水平地面上，哪一次輕松些？說明摩擦力的大小可能與什么因素有關？提問：根據你的經驗，你認為影響物體所受滑動摩擦力大小的因素可能有哪些？猜想：物體對接觸面壓力的大小、接觸面粗糙程度。（還有其它的因素嗎？）設計實驗：如果物理量的影響因素至少有兩個，則設計實驗時需要采用控制變量的方法。通常我們采用下面的實驗：在實驗中，圖甲、乙所示的實驗是在接觸面粗糙程度相同的前提下，改變木塊與木板之間的壓力大小，比較拉力的大??；圖甲、丙兩圖所示的實驗是在壓力大小相同的前提下，改變木塊與本板間接觸面的粗糙程度，比較拉力的大小。交流探討：（1）實驗中如何改變壓力的大小？（2）實驗中如何改變接觸面的粗糙程度？（3）實驗中如何改變接觸面的大小？（4）實驗中如何測量滑動摩擦力的大小？信息快遞：將物體置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做勻速直線運動，此時，彈簧測力計的示數等于物體所受到的滑動摩擦力的大小。（條件一：水平桌面上條件二：水平方向拉條件一：作勻速直線運動）【實驗結論】（1）由圖甲、圖乙可得：滑動摩擦力的大小與壓力大小有關，當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；（2）由圖甲、圖丙可得：滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關，當壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大?！窘涣餍〗Y】滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關，接觸面越粗糙，壓力越大，滑動摩擦力越大。3．改變摩擦力的大小（1）有益的摩擦需要增大。如寫字時，要增大筆尖與紙之間的壓力來增大摩擦；如走路時，要增大鞋底的粗糙程度來增大摩擦；如傳送帶運送物品時，需要張緊傳送帶來增大摩擦……（2）有害的摩擦需要減小。如機械運轉時，需要加潤滑油來減小摩擦；如搬運行李時，給行李箱裝輪子來減小摩擦；如氣墊船行駛時，在水面與船底之間產生一層氣墊，使接觸面分離減小摩擦……4．學生活動：將滑動變為滾動（P55圖8－28）把書放在桌面上，用一根橡皮筋拉動它勻速前進；在圖書和桌面間墊幾支圓柱形的鉛筆，再拉動它勻速前進。根據圖書兩次運動時橡皮筋的伸長，比較兩種情況下摩擦力的大小，你能得什么結論？結論：除了減小接觸面間的壓力、接觸面的粗糙程度以外還可以用加潤滑劑、變滑動為滾動的方法，減小物體間的摩擦?！練w納總結】增大有益摩擦的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度（如為了防止打滑，我們將鞋底、汽車輪胎做成凹凸不平的花紋）減小有害摩擦的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、加潤滑油、變滑動為滾動、使接觸面分離(如汽車的軸承就是采用變滑動為滾動的方法，而磁懸浮列車、氣墊船就是采用使兩個接觸面彼此分離的方法)三、課堂小結1．滑動摩擦力的概念兩個互相接觸的物體，一個物體在另一個物體表面上滑動時，會受到阻礙它運動的力，這種力叫做滑動摩擦力?；瑒幽Σ亮Ξa生的條件：物體接觸且有擠壓、物體表面粗糙、物體相對運動2．影響滑動摩擦力大小的因素（1）壓力的大小。接觸面粗糙程度相同時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力就越大。（2）接觸面的粗糙程度。壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大。3．改變摩擦的方法（1）增大有益摩擦的方法：增大接觸面之間的壓力、使接觸面變得更粗糙等（2）減小有害摩擦的方法：減小接觸面之間的壓力、將接觸面做得盡量光滑、使接觸面互相分離、用滾動代替滑動等【課后作業】1．運動鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花紋主要是為了（）A．增大摩擦 B．輕便省力 C．增大壓強 D．節省材料2．下列所示的實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A．旱冰鞋裝有滑輪 B．給車軸加潤滑油C．磁懸浮列車懸浮行駛 D．雪天輪胎繞上鏈條3．如圖所示，將彈簧測力計左端固定在墻上，右端用細線與重力為10N的木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計保持水平，現拉動小車沿水平方向做勻速直線運動，木塊靜止時彈簧測力計的示數為4N，則木塊所受摩擦力的大小與方向分別是（）A．10N，水平向右 B．14N，水平向左 C．6N，水平向左 D．4N，水平向右4．班級拔河比賽獲勝有不少訣竅，其中之一就是要設法增大隊員與地面的摩擦，所以選擇參賽隊員應選擇體重（選填“較重”或“較輕”）的同學，同時全體隊員應穿鞋底較（選填“粗糙”或“光滑”）的鞋子。5．自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結構和使用來看，它涉及到不少有關摩擦的知識。例如：輪胎上刻有花紋，是通過來增大摩擦的：剎車時用力捏閘，是通過來來增大摩擦的；滾動軸承的內外圈之間裝有鋼球或鋼柱，是通過來減小摩擦的。6．在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，實驗小組的同學利用長木板、玻璃板及一些完全相同的木塊，進行了如圖所示的實驗：（1）實驗中用彈簧測力計拉動木塊沿水平方向做直線