年度第二學期教學工作計劃（35篇）

年度第二學期教學工作計劃（精選35篇）

年度第二學期教學工作計劃篇1

教育可以說是伴隨中國幾千年的歷史了，從唐朝開始的科舉

制度，一直到清朝末年廢除科舉制度，甚至在唐朝之前，教育制

度每個朝代都在改換。漢代的推舉制，南北朝的世襲制，每一不

是教育，不過這些改革只是有弊病罷了，但是這都是歷史的進

步，我們不能抹殺他們的改革。

新的一個學期又開始了，在新的學期里我們已經制定好我們

這個學期的教學工作計劃了，我們必須要有所改變。我們的改變

不是“牽一發而動全身“，而是全部教學都要改革，這是響應國

家深化教育改革的口號和目的的。現在中國教育史有存在著弊

端，但是這么多年來，我們一直在改革，改革的步伐從來沒有停

止過。

20_年我們奮斗在教育戰線的教師同仁們迎來令全國人民振

奮的一年，為了做好（20__--20_）學年第二學期的教學工作，特

定教學工作計劃如下：

一、德育工作

教育到底要教給學生什么？這是中外教育學家一直爭論不休

的熱門話題。作為教育工作者，我們教書就是教學生：做人、讀

書、勞動。教育學生是一門很復雜的藝術，并不是一帆風順的，

如有些學生會在學習過程中出現各種各樣的困難，像成績差、品

德不好等等，究其原因是因為這些學生的不良習慣導致的。不良

的習慣和其不良的家庭生活背景有關，也和某些社會問題有關。

學校教育就是讓學生學會做人、做事，并養成良好的生活習慣。

本學期的德育工作重點就是配合學校做好“三省”工作，讓學生

做凡事、做小事，為的是將來學生把凡事做不凡，把小事做不

小。

二、教學方面

1、后三分之一的學生

有教育專家說：學生是一桶水，老師要有自來水。可是學生

這桶水要是不揭桶蓋，他們怎么會接老師的自來水呢？這些不揭

桶蓋的同學一般都是后三分之一的同學，所以關注后三分之一的

同學就是本學期的工作重點。轉變后三分之一的同學是一項復雜

工程，不能急于求成，要講方法、講策略，基本路線是：臺階思

想、人本思想、分層教學，重點要提高他們的學習興趣，方法是

讓他們學會發現問題、解決問題，再發現問題、再解決問題。作

業要適量，少而精。

2、教案

問題預設：不怕做不到，就怕想不到，學生在學習過程中會

出現各種各樣的問題，老師要心中有數，提前想到，講課要有備

而來。

鋪墊：有些新為什么學生聽不懂，原因是他們把舊知識忘

T,所謂新知識就是舊知識的擴充、豐富、發展。備課時要注重

新舊知識的結合、貫通。

解讀教材：備課時要對教學內容的'特點、重點、疑點等一

目了然，做到不忘重點知識、鋪設知識臺階、分解知識難度、強

化重點、掌握考點。把新知識的學習過程演變成舊知識的再現過

程，教給學生學會發現問題、解決問題，特別是后三分之一的學

生，讓他們抬手就能摘到桃子。

本學期的基本思想是：以學定位、以學定教、以考定學。樹

立效果意識，做到備課備效果、授課看效果、作業批效果。關注

后三分之一的學生，要有臺階思想、人本思想，實施分層教學。

改革必然產生陣痛，每一次改革都會有受益者和失意者，就

看你能否適應改革，適應快的，能夠快速的找到學習方法，學習

得到巨大的提高，適應不好的就會學習成績出現大幅度的滑落，

我們一定要盡量避免出現這種情況，幫助學生盡快的適應教育改

革。

也許我們這學期制定的教育改革會出現諸多不合理的地方,

在改革的時候，不一定照顧的面面俱到，只能夠大方面的照顧，

這是我們要不斷改進的地方。相信只要改革的成功，我們學校的

學生教學成績一定會有的巨大的提高，我們學校的建設一定也會

越來越好！

織夢二維碼生成器

年度第二學期教學工作計劃篇2

教育改革可以說是伴隨中國幾千年的歷史了，從唐朝開始的

科舉制度，一直到清朝末年廢除科舉制度，甚至在唐朝之前，教

育制度每個朝代都在改換。漢代的推舉制，南北朝的世襲制，每

一不是教育改革，不過這些改革只是有弊病罷了，但是這都是歷

史的進步，我們不能抹殺他們的改革。

新的一個學期又開始了，在新的學期里我們已經制定好我們

這個學期的教學工作計劃了，我們必須要有所改變。我們的改變

不是“牽一發而動全身“，而是全部教學都要改革，這是響應國

家深化教育改革的口號和目的的。現在中國教育史有存在著弊

端，但是這么多年來，我們一直在改革，改革的步伐從來沒有停

止過。

20_年我們奮斗在教育戰線的教師同仁們迎來令全國人民振

奮的一年，為了做好（20_-----20_）學年第二學期的教學工

作，特定教學工作計劃如下：

一、德育工作

教育到底要教給學生什么？這是中外教育學家一直爭論不休

的熱門話題。作為教育工作者，我們教書就是教學生：做人、讀

書、勞動。教育學生是一門很復雜的藝術，并不是一帆風順的，

如有些學生會在學習過程中出現各種各樣的困難，像成績差、品

德不好等等，究其原因是因為這些學生的不良習慣導致的。不良

的習慣和其不良的家庭生活背景有關，也和某些社會問題有關。

學校教育就是讓學生學會做人、做事，并養成良好的生活習慣。

本學期的德育工作重點就是配合學校做好“三省”工作，讓學生

做凡事、做小事，為的是將來學生把凡事做不凡，把小事做不

小。

二、教學方面

1、后三分之一的學生

有教育專家說：學生是一桶水，老師要有自來水。可是學生

這桶水要是不揭桶蓋，他們怎么會接老師的自來水呢？這些不揭

桶蓋的同學一般都是后三分之一的同學，所以關注后三分之一的

同學就是本學期的工作重點。轉變后三分之一的同學是一項復雜

工程，不能急于求成，要講方法、講策略，基本路線是：臺階思

想、人本思想、分層教學，重點要提高他們的學習興趣，方法是

讓他們學會發現問題、解決問題，再發現問題、再解決問題。作

業要適量，少而精。

2、教案

問題預設：不怕做不到，就怕想不到，學生在學習過程中會

出現各種各樣的問題，老師要心中有數，提前想到，講課要有備

而來。

知識鋪墊：有些新知識為什么學生聽不懂，原因是他們把舊

知識忘了，所謂新知識就是舊知識的擴充、豐富、發展。備課時

要注重新舊知識的結合、貫通。

解讀教材：備課時要對教學內容的特點、重點、疑點等一目

了然，做到不忘重點知識、鋪設知識臺階、分解知識難度、強化

重點、掌握考點。把新知識的學習過程演變成舊知識的再現過

程，教給學生學會發現問題、解決問題，特別是后三分之一的學

生，讓他們抬手就能摘到桃子。

本學期的基本思想是：以學定位、以學定教、以考定學。樹

立效果意識，做到備課備效果、授課看效果、作業批效果。關注

后三分之一的學生，要有臺階思想、人本思想，實施分層教學。

改革必然產生陣痛，每一次改革都會有受益者和失意者，就

看你能否適應改革，適應快的，能夠快速的找到學習方法，學習

得到巨大的提高，適應不好的就會學習成績出現大幅度的滑落，

我們一定要盡量避免出現這種情況，幫助學生盡快的適應教育改

革。

也許我們這學期制定的教育改革會出現諸多不合理的地方，

在改革的時候，不一定照顧的面面俱到，只能夠大方面的照顧，

這是我們要不斷改進的地方。相信只要改革的成功，我們學校的

學生教學成績一定會有的巨大的提高，我們學校的建設一定也會

越來越好！

年度第二學期教學工作計劃篇3

一、指導思想：

深入貫徹黨的一大精神，以“三個面向”重要思想為指導，

抓好教師隊伍培訓，以課程改革和校本教材開發編寫試驗為突

破，創新課堂教學，堅持適度超前發展，創特色教學活動，為了

每一個學生的發展，走專業化有內涵的發展道路。

二、工作重點及具體工作：

1、創新教學常規管理，適應新課程實施背景下的教師教學

管理出現的新情況。

具體工作：

(1)修訂《蒼南縣第一實驗小學教師備課管理》，發揮教師

在備課工作上的主動性，從根本上杜絕抄教案和無教案上課的現

象。

(2)下發《蒼南縣第一實驗小學教師課堂教學規范》，促進

教師課堂教學行為的轉變，保證新課程改革要求的的課堂教學特

征的內化。

（3）嚴格課程設置，規范教學資料管理，減輕學生學業負

擔，保證學生在校活動時間。以校本課程和綜合實踐活動課程為

突破口，形成縣小的特色課程。

2、加強校本教研建設。創造一種崇尚研究、共同探討、平

等合作、共享經驗的氛圍，創造一種有利于教師專業發展的機制

——以教學研究為基本特征的教學研究制度，實現教師從“要我

研”到“我要研”，從“落實教學理念”轉向“教學行動研

究”，積極發揮教研在理論與實踐上的中介作用積極調動教研組

的教研潛力，加強校本教研制度建設，實現教師同伴間的合作與

對話，構建教研組之間的聯合教研機制。在校本教研中講究學

習，追求“和而不同”的學習品質，鼓勵不同教學思想的碰撞，

不同教學風格的形成，允許不同創建的觀點及探索性的課例的出

現。構建學習型的校園文化制度，讓教師把校本教研融入工作

中，創建俱樂部式的教師閱覽室，引導一種自發的、臨場性的學

習方式。

具體工作：

（1）以市教科所和縣教研室調研為契機進一步調整、構建

校本教研制度，提高教師自我反思能力，促進同伴互助氛圍形

成，多元實現專家引領，對校本教研要提出明確具體的要求，形

成以課例研究和案例研究的特色校本教研活動。

（2）建設好各教研組的教學資源庫和教師閱覽室，創建

“俱樂部”式的活動機制，促進學習型教研文化的形成。

3、抓好教師培訓，幫助教師實現由知識的傳授者轉變為學

生學習的指導者、創造思維的培育者。由課程的執教者轉變為設

計者和開發者。準確把握教材，靈活運用教材。教材是教育資

源，但不是唯一的°教師應了解編者意圖，以教材為依托，廣泛

搜集資料，為學生提供足夠的信息。

具體工作：

（1）在廣泛征求意見的基礎上，出臺《蒼南縣第一實驗小

學教師發展規劃》，對不同層次的教師培養和發展作出具體要

求，促進教師走專業化發展，待提交教代會通過后實施。

（2）進一步加強青年教師的培養，特別是骨干教師隊伍的

建設。推廣信息技術與學科整合，促進信息技術在教學中的應

用。充分發揮學校信息技術的優勢，在學科整合教學上出一批優

秀的教學能手。

（3）創建“青藍工作室"。青藍二字取意“青出于藍”，

顧名思義，這個工作室的目標就是創設條件讓青年教師快速成

長，客觀地說我們縣小的教師隊伍的水平還不錯，但要進一步，

達到某個領域有所建樹的“火侯”，甚至“冒”出幾位名師，則

還有一定的差距和難度，幫助教師實現跨越式的發展，學校責無

旁貸。另外，在新課程改革的大背景下，教師培訓有教務處、教

科室來管理，雖然有制度保障，但行政味較濃，不便深入地了解

和滿足教師個性化的需求，組織的活動也較常規，對教師的吸引

力不夠。應該設立一個行政機構之外的組織，聚集內涵發展，提

升教育品質，作為我校師資建設工程的抓手。

4、繼續加強新課程、新教材的研究和管理，為下半年全校

全面實施新課程作準備。認真總結一年級試點的課改實驗經驗，

扎實組織教師學習課改精神，研究課程標準，鉆研實驗教材，探

索教學方法，切實幫助教師將新課程教學理念轉變為教學行為。

具體工作：

（1）積極反思上學期的課改工作，積極汲取各方面的課改

經驗，端正新課程實施的態度，進一步完善《蒼南縣第一實驗小

學新課程實施方案》，保證新課程進一步實施工作的有序。

（2）積極準各，以全縣新課程實施工作推廣會為契機，總

結積累一些經驗，進一步樹立學校實施新課程工作的信心，形成

一些新課程實施工作的階段性成果。

（2）加大學校教育信息資源的統整，繼續要求學科教師每

月撰寫一篇教學案例，成立校學術評審組，舉行“月十佳教學案

例”評選，與月教學考核掛鉤。通過教學案例的撰寫來消化新課

程理念，也促進教師教學研究意識。

（3）進一步刃、好《課改在線》（包括網絡版），及時通過各

種渠道發布教師教學成果，共享成功。

5、加強課堂教學改革研究，狠抓教學目標的落實，在倡導

“自主、合作、探究”三種學習方式變革的基礎上，要防止為教

學方式變革而變革的片面做法，明確學習方式的變革是為了更好

地落實教學目標。

具體工作：

（1）開發和利用好各教學資源，建設學科教學專用教室，

最大限度地開發和利用好學校的教育教學資源。

（2）落實行政隨堂聽課、評課工作，保證各學科的課堂教

學常規，抓實課堂教學質量和效益。

（3）以校本教研為核心，形成一系列的課堂教學展示研討

活動，深化課堂教學改革，通過新課程推廣會向全縣做好新教材

課堂教學展示。

6、突破課改的瓶頸一一評價，認真領會《基礎教育課程改

革綱要》中提出的評價改革目標，從評價功能轉變的角度強調

“發展性評價”的重要性，樹立新的人才觀、教育觀和評價觀，

發揮評價促進教師和學生發展的功能，積極推動評價改革。

具體工作：

(1)出臺《蒼南縣第一實驗小學小學教師評價體系》，產生

具體方案，提交教代會通過實施。關注發展性評價，關注教師個

人成長，努力實現三個轉變：從冷冰冰的審視和裁判轉向對教師

的關注和關懷；從指令性的要求轉向協商和討論式的溝通和交

流；從教師被動接受檢查轉向主體參與的互動過程。

(2)啟動學生成長記錄檔案袋評價，促進學生發展。

(3)完善《蒼南縣第一實驗小學課堂教學綜合評價表》，提

倡對課堂教學多維觀察技術，實現對課堂教學三維目標的落實。

年度第二學期教學工作計劃篇4

這學期我繼續擔任四年級的語文教學工作。經過上學期的教

學，我基本上掌握了本班學生的學習情況。為了更好地順利完成

這學期的教學任務，讓班級的教學有個質的飛躍，特制定本學期

教學計劃如下：

一、學生知識現狀：

本班共有學生34人，男生21人，女生13人。學生的學習

情況參差不齊，語文基礎好的同學只有幾個，多數學生的學習基

礎較差，學習習慣較差，成績很差。存在以下幾點不足：漢語拼

音能力差，絕大多數學生基本上不能獨立看拼音寫詞語；大量的

生字詞不過關，詞句積累嚴重不足；閱讀困難，朗讀水平差。習

作水平有待提高；語文課上發言較少，口語表達能力不高，習作

水平有待提高；個別家長疏于管教，學生練習作業難以完成，所

學的知識得不到鞏固。

二、教學的內容：

蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊課

本，共分四個部分：培養良好的學習習慣、習作、課文和單元練

習。

1、“培養良好的學習習慣”共2課.

2、“課文”共安排23課，分為7個單元。

3、“習作”共安排了7課。

4、“單元練習”共7個。

三、教材簡析：

蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊課

本，共分四個部分：培養良好的學習習慣、習作、課文和單元練

習。

1、“培養良好的學習習慣”共3課，指導學生讀書要有選

擇，學會作讀書記號，留心觀察事物。

2、“課文”共安排23課，分為7個單元。選文題材廣泛，

體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養，促進全

面和諧的發展，提供了充裕的材料。本冊生字均安排在課文里。

繼續采用“識寫分流”的辦法。課文后的練習設計簡約、實用。

一是朗讀、背誦、默讀、復述；二是要求學生用鋼筆描紅；三是

讀、抄常用詞語，鞏固復習所學生字；四是聯系語境理解詞語、

句子，學習課文中常見的構段方式等，學習分析自然段，學習歸

納課文的主要內容等方面的練習；五是根據課文特點相機安排的

“小練筆”，讓學生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進

行局部仿寫練習，以便提高學生的表達能力。

3、“習作”共安排了7課，“以貼近學生生活，注重實

踐、體驗”為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上

力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松

愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。

4、“單元練習”共7個，以綜合性為主，包括字詞句方

面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的

內涵，提高學生的語言實踐能力。

本學期的教學目的：

（一）思想教育。

1、在知識傳授和能力訓練過程中，堅持對學生進行良好的

道德品質教育，從小樹立遠大目標，刻苦學習文化科學知識。

2、在激發兒童學習興趣的同時，激發他們熱愛祖國語言文

字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣。

3、在語文學習和實踐中，引導孩子了解社會、認識自然，

受到中華民族優秀文化的熏陶，從中領悟一些人生哲理，逐步形

成積極的人生態度和正確的價值觀。

（二）語文教學。

1、學習習慣。

（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學

習用品的習慣。

（2）繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續培養積極發

言，專心聽講的習慣。

（3）繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

（4）繼續培養勤查實際典，主動識字的習慣。

（5）繼續培養認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。

（6）繼續培養自主預習復習、認真完成作業的習慣。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心

觀察事物的習慣。

2、漢語拼音。

繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

3、識字寫字。

（1）能準確認讀366個生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字220個，能按字的結構

特點把字寫端正、寫勻稱。

（3）繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

（4）繼續練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。

4、口語交際。

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單

的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、

連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句

完整，意思連貫。

（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比

較通順，態度大方，有禮貌。

（5）討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。

5、閱讀。

（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指

定的課文，能復述課文，會分解色朗讀課文。

（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊

想。

（3）能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情

境，知道課文的大意。

（5）學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀

課文，提出問題。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。

6、習作。

（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。

（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

（3）學會寫“留言條”、“請假條”，學寫書信。

（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習使用

冒號、引號、頓號。

四、教材的重點和難點：

（一）教學重點：

1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀

察事物的習慣。

2、能準確認讀366個生字，按筆順正確書寫、默寫220個

生字。能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。

3、留心周圍事物，開始習作，能把自己看到、聽到、想

到、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。

4、能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語，能正確、

流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗

讀課文。

5、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情

境，知道課文的大意。

6、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，

提出問題

7、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較

通順，態度大方。討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。

（二）教學難點：

1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀

察事物的習慣。

2、留心周圍事物，開始習作，能把自己看到、聽到、想

到、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。

3、能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語，能正確、

流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗

讀課文。

4、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，

提出問題

5、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較

通順，態度大方。討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。

五、教學措施：

1、抓好理解詞語和句子的學習

（1）聯系上下文是理解詞語和句子意思的最重要的手段。

小學生理解課文中詞語和句子的意思，是以感知課文所描述

的形象為手段的，進行抽象的定義解釋和邏輯分析都是不足取

的。聯系上下文理解詞語和句子的意思，其突出特點是以句

（文）解詞，以句（文）解句，即讀書時要瞻前顧后，在課文中

找出相關的詞語、句子或段落來理解要解釋的詞語或句子。其主

要做法是一是前后聯系。如對《蘋果里的五角星》中“循規蹈

矩”的理解，可以先引導學生讀課文第4自然段的最后一句話，

找出表示“循規蹈矩”意思的語句。當學生找出“循規蹈矩”就

是“按通常的切法”，“卻未”用過“另一種切法”后，再引導

學生讀3、4兩個目然段，具體說說“循規蹈矩”的切法是怎么

切的，為什么說小男孩的切法不是“循規蹈矩”的？這樣把“循

規蹈矩”與人的具體行為做法聯系起來，既大大地化解了理解的

難度，又使這個詞語形象地積累在學生的腦海中。二是歸類組

合。詞語歸類，特別是意思相近的詞語歸類，是以詞解詞的最好

辦法。不少教師在教學中采用了這種方法，特別是于永正老師教

《小稻秧脫險記》給我們提供了很好的范例。他先引導學生把描

寫雜草“蠻不講理”、“氣勢洶洶”地搶奪小稻秧養料的‘詞語

找出來，再引導學生通過表演，理解這些詞語的意思，收到了非

常好的效果。

（2）聯系生活是閱讀理解詞語和句子意思的基礎。母語學

習離不開生活。閱讀理解詞語和句子意思要以生活為基礎，學生

只有借助已有經驗和積累進行閱讀理解，才能對課文中的重點詞

句有深切的感受，才有助于學生對這些詞句的積累和內化。

（3）字、詞典是閱讀理解詞語和句子意思的重要工具。對

于小學生來說，隨著年級的升高，在閱讀中使用工具書的頻率和

要求也要逐步提高，因為這是自學能力的重要標志之一c本冊的

課后練習設計，對此予以了應有的重視。如《三顧茅廬》第三

題，”先說說帶點的字的意思，再解釋詞語”；《黃河的主人》

第四題，“查字典，先解釋帶點的字，再理解詞語的意思”等。

2、抓好“把握文章主要內容，體會文章表達的思想感情”

的學習。

“把握文章主要內容，體會文章表達的思想感情”是第二學

段閱讀教學的核心工程，是學生閱讀能力的綜合體現。學生只有

具備了“把握文章主要內容，體會文章表達的思想感情”的能

力，才能順利地進行高年級的閱讀學習。那么如何引導學生在閱

讀學習中進一步提高“把握文章主要內容，體會文章表達的思想

感情”的能力呢？建議從以下幾個方面抓起：

（1）抓住聯系點，整體把握文章的主要內容。一篇課文是

一個緊密聯系的統一體，把握文章的主要內容，必須從整體入

手。過去的繁瑣分析，“牽著學生鼻子走”的方法，不但把文章

肢解得支離破碎，無助于學生對文章主要內容的整體把握，而且

也剝奪了學生學習的主動權，影響了學生自學能力的提高。要提

高學生的獨立閱讀能力，激發學生自主讀書的積極性，就必須引

導學生通過讀書，抓住課文的聯系點，整體把握課文的主要內

容，步步深入地”體會文章表達的思懣感情”。

抓課題。課題是文章的眼睛c閱讀時從課題入手，通過審題

提出問題。通過閱讀解決問題。這樣的閱讀思路，可以收到“提

領而頓，百毛皆順”的效果。

抓關鍵詞（句）。課文中的關鍵詞句，是指概括文章內容，

提示文章中心，能統領全文的總起句、總結句或中心句（詞）

等。因為是關鍵詞句，所以在閱讀教學中，如果抓住它引導學生

步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發而動全身的效果。

抓課后問題。本冊課后問題大體分為寫字、朗讀和背誦（復

述）、詞語積累和運用、閱讀思考和探究、遷移運用和資料搜集

等類型。編者在設計這類問題時，力求為老師們選擇最佳的教學

切入口，并能通過這個問題的提示，引領學生潛心會文，深刻地

思考，在準確地“把握文章主要內容”的基礎上，深入地探討課

文的內涵，深刻地“體會文章表達的思想感情”。

（2）抓住動情點，真切體會文章表達的思想感情。”文章

不是無情物”。教學時，老師要引導學生捕捉課文中的動情點，

走進文本，與文本進行深層“對話”，真切地體會課文表達的思

想感情，與課文中的主人公及其作者產生強烈的共鳴，如《第一

次抱母親》中“母親竟然這么輕，我心里很難過”就是課文動情

點之一。

3、抓好默讀訓練，培養學生良好的默讀習慣。

4、抓好“積累課文中優美詞語、精彩句段”的學習「閱讀

就是吸收。而小學生閱讀最

最重要的任務就是積累語言。因此，抓好“積累課文中優美

詞語、精彩句段”的學習，也應該是小學中年段閱讀教學的基礎

工程之一，必須充分重視。

（1）課后的讀寫詞語訓練要落在實處。”課后的讀寫詞語

訓練”，雖然只是要求讀讀寫寫，但不能只進行抄抄寫寫的機械

訓練，更不能擠到課外不管，而應該貫穿在閱讀教學的過程之

中，進行綜合性的訓練。主要形式有：一是在閱讀中體會、吸

收；二是在讀寫練習中鞏固、積累；三是在遷移運用中內化、吸

收。

（2）養成閱讀摘記的好習慣。“閱讀摘記”是“積累課文

中優美詞語、精彩句段”的主要形式之一，也是小學生寫瀆書筆

記的主要內容之一。教師在閱讀教學中既要教給學生閱讀摘記的

方法，又要培養學生閱讀摘記的好習慣。

（3）朗讀背誦仍是中年級閱讀教學的重點。“積累課文中

優美詞語、精彩句段”，除了重視抓好上述的兩種形式的訓練

外，朗讀背誦訓練仍是主要渠道。因為學生通過課文，不但積累

了“課文中優美詞語、精彩句段“，而且積累了這些優美詞句所

在的優美語境，儲備了一些語言模式和語言圖式，使學生在大腦

中形成一個良好的語文反應機制，有助于增強學生的語感。因

此，朗讀背誦訓練仍然是中年級閱讀教學的重點。

年度第二學期教學工作計劃篇5

一、培養學生良好的習慣

為了培養學生良好的人格特征，提高學生的整體素質，因此

更要注意培養學生的非智力因素。本學期要培養學生養成勤查字

典，主動識字的習慣。但前三冊中所提到的習慣也要繼續培養。

具體措施：

1、熟練掌握查字典的方法。

2、鼓勵學生在作業、寫日記時不會寫的字要主動查字典，

看書時有不認識的字主動查字典。在生活中主動識字。

3、讓學生建立“生字寶寶袋”，并定期做交流。

4、同桌互評，向家長發放調查問卷，了解情況，對沒有養

成良好習慣的同學給予幫助。

二、重視識字、寫字教學

從整個小學階段的識字教學來看，本冊的識字、寫字教學處

于一個承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢字的造字規律幫助

學生識記生字，完成本冊的識字任務，又要流利采用多種方法手

段，隨時鞏固已獲得的識字成果。在識字教學中還要利用已經掌

握的漢語拼音、筆畫、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結構

的能力，積極引導，堅持訓練，不斷激發學生主動識字的積極

性，使他們逐步形成自學生字的習慣。

具體措施：

1、熟記《漢語拼音字母表》，繼續復習鞏固漢語拼音，利

用它幫助識字、學習普通話。

2、學會在每天學習新課之前進行預習。繼續使用“畫一

畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的.學習生字的方法，并逐步放

手自學。

3、重視偏旁和筆順的教學。注意第一印象的加深。

4、在寫字教學中要關注學困生的表現，對他們給予及時的

糾正和幫助。

5、根據規律，及時聽寫。

6、為了鼓勵學生，激發寫字興趣。繼續使用寫字“晉級”

制度。

7、能正確書默寫283個生字，準確認讀373個生字。掌握

13個偏旁部首。

三、改進閱讀教學方法

本學期的閱讀教學要以讀書訓練為“經”，以字詞句的基本

訓練為“緯”來組織教學。全冊書、每單元、每課都要注重教學

的層次性。指導學生把讀書與加強字詞句的基本功訓練有機地結

合起來。使學生在這一過程中，理解內容，陶冶情操，發展語

言，從而不斷提高語文水平。

具體措施：

1、要在初讀感知階段，給學生充足的時間，要求達到正

確、流利。結合初讀，使全班學生讀準字音，感知字型，初步理

解字義。教師要關注那些不肯好好讀書，總是溜號的學生，找出

原因，對癥下藥。

2、在精讀理解階段，要通過指導、點撥和精當的講解，幫

助學生理解詞語的句子的情境意義，理解課言語內容。教師重點

關注那些不積極回答問題的同學，多給他們一些機會，培養他們

和同學合作交流的意識。

3、在積累運用階段，要結合熟讀、背誦、復述，使學生儲

備語言材料，實現常用詞語、句式等的轉換遷移。教師多關注中

等生的表現，根據他們的掌握情況，來找出哪些地方還需要教師

的講解。

4、學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（精

讀時多用，初讀時少用）

5、背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。在

正確、流利讀課文的基礎上有感情地朗讀課文。關注那些平時朗

讀聲音小、不使用普通話的同學，多給他們一些機會，使他們得

到鍛煉和提高。

6、教給學生聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的方

法。創設情境，使學生能憑借語言文字理解課文內容，想象課文

所描繪的情景，知道課文的大意。

7、上好專題閱讀課。

8、向學生推薦適合的課外讀物。

四、保質保量地完成口語交際、寫話訓練教學目標

本學期要重視口語交際的訓練。能使學生學會傾聽，聽懂別

人說的一段話和一件簡單的事。能轉達基本內容。能講課文所寫

的故事；能看圖或者觀察事物之后，用普通話說幾句意思完整、

連貫的話；語句完整、意思連貫地回答問題；愿意與別人交流，

態度大方，口齒清楚，有禮貌。

用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子；學會按一

定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。（這一條本班47

名學生中，在上學期已有30人能達到）；學會“轉述、勸阻”等

方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。

具體措施：

1、上好每一次“口語交際課”和“課前三分鐘”。讓所有

學生得到訓練。

2、在平時的作業布置、回答問題時，有針對性地訓練學生

的傾聽能力。

3、有計劃地布置觀察任務，并學寫觀察日記。

4、堅持每周寫一到兩篇日記，尹定時交流，教給學生評日

記的方法。

5、積極參加學校組織的一切文體、學科活動。

6、注意重點詞語的造句訓練。

7、教給學生摘抄的方法，平時多積累，鼓勵學生在日記中

運用平時學到的詞語。

8、繼續運用好“日記太陽雨”欄目。

9、正規地做手抄報，并專設“我的好日記”專欄。

10、在小組合作交流中，培養學生的語言表達能力和口語交

際能力

年度第二學期教學工作計劃篇6

一、指導思想

學習》的精神，進一步加強和改革學校體育工作，動員社會

各方面和家長關心，學生的體質和健康。

二、工作內容和要求。

L德育教育工作是全面的教育工作系統化，科學化，讓其擺

在體衛工作的首要位置上。德育是育人的根本。作為教師要繼續

深入學習和貫徹＞、＞、＞和＞、使教師明確在市場經濟條件下對教

育的要求.

2.健全德育教師的綱絡，做到學校、家庭、社會緊密結合。

齊抓共管，并以學校領導班主任為核心，科任老師共同參與對學

生進行德育教育，提高學生素質，制定德育工作內容和措施，以

務實的態度，切切實實地抓好德育工作。

三、主要任務。

1.以德育工作放在首位，開展高尚的師德教育，抓好素質教

育。

2,加強學生身體素質鍛煉，全面提高學生的技術水平，學生

的綜合素質。

3.要大膽進行創新的教改工作，全面而有重點地抓好綜合類

的訓練。

4.在學期開始要狠抓新生的學風創建良好的校風。

四、具體安排略

年度第二學期教學工作計劃篇7

一、指導思想

以教研室工作計劃為指導，圍繞學校和級部中心工作謀劃備

課組工作。積極學習課改相關精神和新課程標準，以提高教學質

量為目標，主動適應時代發展的需要，更新教學觀念，改進教學

方法，實現知識、能力、情感態度與價值觀三維目標的統一，充

分發揮政治課程的育人功能，全面提高學生的政治素養，培養學

生分析問題能力、探索能力、合作能力，為終身學習和個性的發

展奠定基礎。

二、教學內容和工作目標

1、完成必修四《生活與哲學》的新課教學，然后集中精力

進行學業水平考試的總復習，最后進行比修4的期末學分認定考

試。

2、提高省學業水平考試的優秀率和合格率，爭取期末學分

認定考試也取得優異成績。

三、時間與進度

本學期總共21周，除去節假日、大休等實際上課14周半。

而本學期的任務卻比較重。計劃要先于行動。我們計劃在4月中

下旬左右結束必修4《哲學模塊》的新授課學習，然后進行省

學業水平考試的復習。6月下旬至7月初，進行《哲學模塊》的

期末學分認定考試復習。

四、教學措施

理傾班政治課教學：理傾班課時少，復習任務重，但學業水

平考試試題難度小，側重于基礎知識的考查。我們計劃根據理傾

班的.學情組織課堂教學。雖然有學業水平考試的壓力，但部分

學生從思想上仍然不重視政治課的學習，認為考試過關沒有問

題，表現在導學案不認真做，聽課也不認真、不積極°基于這種

情況，主要采取以下措施，提高學業水平考試的優秀率和合格

率。

年度第二學期教學工作計劃篇8

一、學期教學目標：

1、本學期重視學生對探索活動的主動參與，使學生通過自

主探索、動手操作與合作交流等活動，掌握基礎知識、實踐能力

和思想方法。

2、注重培養學生愛好數學的興趣，培養學生的數學興趣和

審美能力，發展學生創造能力，提高數學文化素養。

3、通過學習使學生扎實掌握基本的數學知識，獲得廣泛的

數學活動經驗，提高解決問題的能力。

二、學生基本情況分析:

這學期我教初二一班和二班，今年剛剛分班，兩個班都是新

班。初二二班基礎比初二一班好一些，一班學生基礎好學習扎實

一些，二班學生較為活躍，思維靈活，比較有后勁。

優秀生有：

差生名單：

為實施素質教育的需要，使全班學生得到全面發展，體現抓

兩頭帶中間。帶動全班的學習。只有抓好尖子生，特別是后進生

的工作才可以調動全體學生學習的積極性，大面積提高教學質

量。

抓好尖子生工作，制定計劃如下：

1、要依據教材，緊扣大綱，提供一些有難度的題目，對優

秀生培養訓練，使尖子生提高能力，發展智力。

2、從易到難循序漸進，從小處著手，對學生已學過的知

識，要耐心做好復習輔導，使學生自己對知識保持常新。

3、充分利用星期四下午活動時間輔導及課外興趣小組進行

的各種各樣的活動，通過各種方式，促進同學們思維更加靈活，

敏捷，記憶更加牢固。

4、經常鼓勵同學們在學習上的積極性，要求同學們在理解

的基礎上獲得知識的應用，提高學生的能力。

后進生影響全班整體素質，針對后進生的特點，采取以下措

施:

1、認真鉆研教材，采用一些動手操作和用多媒體教學，把

新知識的形成過程展示給學生，激發后進生的學習興趣。

2、幫后進生找到學習后退的原因及改進措施，課后多與后

進生交談，轉化后進生的思想。

3、充分利用星期二下午課外活動時間給學生輔導，讓學生

先掌握最基礎知識，然后掌握解題能力，循序漸進。

本學期的教學中，著重培養優秀生，轉化后進生°對于優秀

生，不僅讓學生掌握基礎知識和基本技能，而且能獨立完成難度

較大的題目，發展學生的創新能力，發展學生的思維靈活性，讓

學生學會自主學習。對于后進生，要求學生掌握最基礎的知識和

最基本的解題能力。

三、教材分析及處理意見：

義務教育課程標準教科書具有如下特點：

1、為學生的數學學習構筑起點。

2、向學生提供現實、有趣、富有挑戰性的學習素材。

3、為學生提供探索、交流的時間與空間。

4、展現數學知識的形成與應用過程。

5、滿足不同學生的發展要求。

針對教科書的這些特點，教學中應在遵循《標準》的基礎

上，應根據學生的實際情況，創造性的教學，因地制宜地創設一

些學習情境，提供豐富多彩的學習素材，讓學生經歷數學知識的

形成與應用過程；要關注學生的個體差異，有效的實施有差異的

教學，使每個學生都能得到充分的發展;根據學生的認知特征和

所學知識的特征，靈活采用多種教學方式，促進學生實現有效的

學習。為學生提供充足的自主探索與合作交流的時間和空間，使

學生真正理解和掌握基本的數學知識、技能及思想方法，提高解

決問題的能力，學會學習c采用多樣化的評價方式，定性與定量

相結合的方式，提高學生學習數學的興趣，促進學生全面的發

展。

四、教學重點、難點：

重點：軸對稱圖形的概念及性質；勾股定理與應用；無理數于

根的計算。

難點：軸對稱的性質；勾股定理的運用；根的計算。

五、教法及改進教學的主要措施：

1、為學生提供眾多有趣而富有數學含義的問題，引發學生

的學習積極性。

2、注重創設學習情境，為學生提供大量的實踐探索活動。

3、用多媒體和開展探索活動形象的展示數學知識的形成過

程。

4、根據學生的認知特征和所學知識的特征，靈活采用多種

教學形式。

六、加強實驗、實習教學的設想：

從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，向他們提供大量

從事數學活動的機會，在活動中培養學生的自主探索能力，激發

學生的學習潛能。

運用適當的方法和手段，讓學生表達自己學習的體會、看法

和成果，并與別人交流C

七、德育、美育滲透各科教學設想：

初步形成對數學的好奇心和學習數學的興趣，初步養成求

真、求實的科學態度和數學審美情趣，發展學生創造能力，提高

數學文化素養。

年度第二學期教學工作計劃篇9

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會和省、

市、區委全會精神，繼續踐行“優質均衡，促進公平”為發展主

題，以深化改革為動力，以提升內涵為核心，以提高質量為抓

手，把立德樹人作為根本任務，把教師隊伍建設作為重點為容，

把轉變作風作為重要保障，以教學工作為中心，以培養學生的實

踐能力和創新精神為重點，按照“提升質量依靠教學改革、安全

穩定注重責任督查”的工作思路，狠抓常規管理，確保學校的穩

定和安全，凝聚智慧，求真務實，努力辦好人民滿意教育，不斷

增強學校的核心競爭力，保持學校高位發展態勢。

二、工作目標

1、實施文化建設工程，做好校園文化整體規劃，重抓社團

建設，塑造特色內涵，全面提升校園文化品味。

2、建設精致管理工程，推進學校提升管理水平，提高辦學

效益。

3、推進師資建設工程，著重抓師德建設、抓師能提升、抓

名師培養、抓激勵、鼓勵，建設一支師德一流、技能高超的教師

隊伍。

4、著力質量提高工程，重抓質量評估和課堂改革，全面提

升教育教學業績，躋身全區初中第一板塊。

三、工作重點

1、加強學生思想道德建設和行為規范養成教育。

2、抓好教學常規管理，推進有效教學，打造優質課堂，全

面提高教學質量。

3、加強畢業班管理，做好畢業班各項工作。

4、強化學生活動，發揮學生的主體作用。

5、加強名師、優師培養。發揮學科帶頭人、骨干教師示范

輻射作用，使學校師風更靚。

6、加強校園環境建設，在校園文化上作長遠規劃，逐步形

成辦學特色。

四、主要工作

（一）隊伍建設

1、加強中層干部隊伍建設，提高管理水平，增強服務意識

和工作責任感。繼續執行每周一次的中層人員部門工作點評反思

制度，強化對中層干部分管工作的考核力度。

2、堅持政治、業務學習制度，努力打造學習型組織，進一

步加強我校教師隊伍建設。

3、師德教育提倡四種精神一一弘揚對事業的奉獻精神、對

學生的關愛精神、對科學的求真精神、對教育藝術的創造精神。

4、加強學習，大力開展讀書學習活動。本學期將進行讀書

筆記的評獎，對讀書學習好的典型進行表彰，介紹其讀書事跡。

5、實施“名師工程”、“青藍工程”，以校內現有的市、

區教壇新秀、教學能手、學科帶頭人和中學高級教師為主，建立

起校內名師工作室。增強教師培訓工作的針對性和實效性，重點

提高教師掌握和運用教材能力、運用教學方法能力、激發學生學

習興趣能力、指導學生學習方法能力、因材施教能力、組織課堂

教學能力以及教學測試評析能力。

（二）德育工作

以黨中央、國務院一系列有關學校德育工作的方針、政策為

指導，以《中學生日常行為規范》為內容，以《未成年人思想道

德建設實施綱要》為抓手，以深入了解學情、充分關愛學生為前

提，以提高學生的思想道德素質和文明素養為目標，進一步完善

德育內容、創新德育工作方式和方法，準確把握德育工作的規律

性，體現德育工作的時代性，增強德育工作的實效性，努力創設

我校和諧的德育教育環境。

1、始終把學校德育工作放在各項工作的首要位置。調動學

校一切德育力量，推進“三全”育人（全員育人，全程育人，全

面育人）工作。對學生全面加強思想品德和文明禮貌教育，讓學

生做到禮貌待人，自尊自愛，自覺做學習的主人，生活的主人，

使未成年人思想道德建設工作落到實外，抓出實效。

2、進一步加強班主任工作的管理力度。要求班主任依據

《班主任工作職責》，學校的各項德育工作計劃，結合班級實

際，對學生的學習、紀律、行為品德、能力素質（尤其心理素

質）等進行教育和培養，對班集體進行科學管理。認真做好學生

的綜合素質評價，使評價過程不僅真實反映學生情況，更成為促

使學生進步的手段。多渠道、多途徑加強班主任的培訓與交流工

作。加強德育課題研究，提高班主任的管理藝術與水平。

3、落實德育培養總目標，“讓學生成為一個完整的人”，

既有理性，又有德性，既有知識，又有能力。為此，我們要確立

適應不同成長階段、不同發展水平學生的德育培養分層目標。

七年級繼續加強習慣養成教育，增強規范意識。由于農村學

生的衛生習慣、紀律意識比較淡薄，所以本學期將繼續對七年級

學生進行規范教育，開學利用兩周時間對學生繼續進行《中學生

守則》、《中學生行為規范》教育。重點強調習慣性規范意識培

養，特別是文明習慣、生活習慣、行為習慣等。

八年級以“樹立正確的人生觀、人生態度，正確地學習觀、

學習態度”為主線，確立“成才先成人，樹人要樹魂”的理念，

以班會課、主題班隊會為主陣地，輔以有意義的文體活動，弘揚

積極態度，正確觀念，推進各項工作有序有效的展開。

九年級以“理想、拼博”為為主線，對學生開展“意志磨

煉，保持樂觀心態”為主要內容的教育，尤其是做好學生的心理

調節。如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救

措施；讓學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內

涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；

向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書

籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不

理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其

交流。

4、抓好學校環境衛生工作。加強對校園環境和綠化的管

理，進一步加強對操場、草坪、花樹和校園景點的管理，創造一

個良好的育人環境。對校園衛生仍實行班級包干制，明確要求，

責任到人。政教處、保健老師要抓好學生衛生健康知識教育，充

分利用櫥窗、板報等對學生進行有關常規衛生和傳染病知識宣

傳，做好環境消毒和個人衛生檢查工作。

（三）教學工作

不斷優化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研

究，繼續以“構建高效課堂”為核心，全面推進“三性五要素”

教學模式，培養青年教師“同課異構”的課堂教學技巧。以務實

的工作作風、創新的工作思路，高質量完成各項工作。

1、常規工作

①督促各教研組、備課組迅速制定出本學期的工作計劃，對

于每次教研活動必須做到有計劃、有活動、有主講或主備人、有

活動記錄。本學期繼續實行以備課組為單位集體備課，各備課組

長必須安排絕對充足的時間集中學習，討論備課方案。確定每章

節的教學目標、重點、難點、教學過程、訓練題目和備課反思。

各備課組要求使用導學案并資源共享。

②本學期繼續執行“推門聽課”制度。要求每位教師全學期

聽課不少于40節，要求記好聽課筆記，教務處將每月收取教師

聽課筆記并加于統計。

③加強“一日多巡”制度，使所有任課教師落實好“三到

位”工作，即坐班時間要到位，教研和集體備課要到位，聽課任

務落實到位。

④做好課堂教學反饋情況統計和評教評學情況統計；及時將

學生反饋的信息上通下達，做好師生的溝通橋梁作用。

⑤和教師簽訂安全責任書，督促各任課教師樹立安全意識，

明確安全責任大于天，注意教學的技巧與藝術，確保教學安全。

⑥合理安排教師的培訓和教研活動，鼓勵教師積極投身教研

活動，鼓勵教師申報各級各類課題。

⑦加強學生學習常規管理，通過講座和活動，努力改變學生

的不良學習習慣和行為習慣，注重學生的能力培養，有效激勵學

生的學習主動性、積極性。

（四）教科研工作

1、教研組常規教研活動務求落到實處。“校本課題教研、

校本教材建設、課堂教學研究、中考研究、學科競賽研究”等教

研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應該發揮

核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施好

每一次教研活動。教務處將加大常規教研活動檢查的力度。

2、學科課題研究以校本教研為重點。各學科申報研究課題

內容側重于校本教研，即根據學校教育教學的需要選定課題進行

研究，要求每個學科教研組至少申報一個課題，要有階段性研究

成果。

3、合理安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課"，盡

量發揮好這些課的促進作用。學科帶頭人、骨干教師每人必須上

一堂示范課；每個教研組每學期推出一堂全校性的研究課。

4、組織好校本培訓和教師的崗位培訓工作。繼續做好“青

藍工程”工作，推進班主任青藍工程建設。

（五）后勤工作

以學校的整體工作計劃為依據，以學校為中心，以教學為主

體，全心全力配合學校做好各項工作，樹立學校一盤棋的思想，

充分調動后勤人員的工作積極性，努力做到及時、主動、優質地

做好服務工作，為廣大師生提供工作、學習、生活的各種后勤保

障，搞好學校內部物資管理，使用、維修工作，促進本校的后勤

工作上一新臺階。

1、以服務就是教育為指導思想，統一后勤工作人員思想，

保障后勤各項工作圓滿完成。后勤人員必須明確崗位責任，強化

服務意識、以教學、師生為中心，做好后勤服務工作，保證學校

日常教學工作正常開展。全面提高總務后勤人員的業務水平，努

力建設一支樂于服務，善于服務的服務型后勤隊伍。

2、創新管理，健全制度，節省開支，杜絕浪費。后勤要盡

可能節約，遵守購物制度，能采取招標的采取招標。發揚勤儉持

校，艱苦創業精神，在日常的工作、活動、生活中充分節約水

電，堅決反對浪費，全力避免管理不當而造成的設施設備損壞等

維修費用支出。

3、加強校產梳理，充分發揮資產的功能作用。進一步明確

校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，嚴格執行物產保

管使用責任制，對損壞、遺失的一律按價賠償。強化維修管理意

識，對學校各項設施設備定期檢修，做好保養維修工作，延長使

用壽命，提高使用效率。

（六）安全工作

學校安全工作關系到社會的穩定，關系到學校的教育教學工

作能否正常開展，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘

長鳴。本學期仍以提高全體師生的安全意識為主旨，以避免各類

事故的發生為目標。

1、嚴格“一崗雙責”，實行安全工作“責任倒追制”。

2、堅持正常性的安全演練和常規安全檢查，做到常教育、

常演練、常檢查，將一切安全隱患消除在萌芽狀態，實現“教育

在前，發現在早，處理在小”的目標。

3、切實采取措施，進一步搞好學校的衛生安全工作。堅持

“五常法”管理，鞏固市A級食堂創是成果；開展正常的健康教

育，嚴格按學校衛生條例執行，預防各種傳染病的發生。

4、建立維穩工作的長效機制。

5、認真落實安全保衛措施和各項緊急預案，防火、防電、

防盜、交通安全等防范意識要強化，切實用好技防、人防、設施

防，加強校園值班，加強巡視管理，為廣大師生創設安全的工

作、學習、生活環境。

（七）藝體衛工作

1、充分開展“體育藝術2+1”工作，嚴格執行體育課程

標準，保證體育課的正常、有序、安全的上全上好；同時全校推

廣足球、籃球、蓮湘教育，努力塑創體育特色。

2、加強體育特色項目建設。學校在加強體育師資建設的同

時，將繼續調整體育工作思路，繼續加強校籃球隊、田徑隊、足

球隊等的訓練，強化“兩課”、“兩操”的質量，積極實施陽光

體育工程，全面實施國家學生體育健康達標訓練與檢測工作，努

力培植亮點、品牌項目。

3、體育中考。教務處督促體育組，利用體育課、陽光體育

等時間，制定好詳細的體育訓練計劃，并在4月中旬進行校體育

模擬考試，并以此為依據指導學生選填中考項目，以最佳狀態迎

接4月底的體育中考。

4、衛生工作方面，努力做好平時衛生清掃、保持、防預、

消毒、宣傳、檢查及食品衛生管理等方面的工作，著力做好師生

衛生習慣的養成教育，增強公共意識及自我保健能力。

5、加強體育設施、體育器材、音樂器材、美術器材的配

置、管理、使用，使其發揮應有的作用。

(A)其他工作

1、加強工會工作，積極為教師排憂解難。強化工會民主參

與、民主管理和民主監督的職能，大力推進學校民主政治建設。

通過工會活動為教師的成長和學生的發展創造寬松的環境，增強

全體教職工的凝聚力、戰斗力。團結帶領全校教職工圍繞學校中

心工作開展群體活動，為學校發展獻計獻策。繼續關心離退休教

職工，使他們老有所樂，體會到學校大家庭的溫暖。

2、繼續加強團委工作，深化團委工作和學校德育、教學工

作的結合。一是完善團委組織管理機制，開展團員志愿者服務活

動。二是深化養成教育知識競賽及禮儀、紀律、學習、衛生四項

自評、互評、家長評活動。三是繼續進行理想信念教育，規范

“國旗下講話”活動，開展以愛國主義為主題的實踐教育活動。

四是強化學生會組織建設工作，做好自主管理工作。

3、加強宣傳工作，形成良好的輿論環境。充分發揮新聞和

宣傳的輿論導向作用，加大正面宣傳和輿論監督的工作力度。通

過網絡、電視、報刊雜志等媒體，宣傳上級的各項政策，宣傳報

道學校的教育教學工作和先進典型，宣傳學校豐富多彩的活動，

積極營造教育改革與發展的良好輿論環境。

總之，在新的學期，我們要抓住教育發展的新機遇，規范辦

學，深化改革。在區教育局的直接領導下，蓄勢而發，乘勢而

上，為打造區內一流初中而努力奮斗。

年度第二學期教學工作計劃篇10

一、指導思想：

結合區教委教育教學工作要求，以提要教育教學質量為目

標，圍繞“每天進步一點點”，深入推進課程改革，強化教學研

究的服務意識、有效意識、質量意識，以課堂教學為中心，精細

規范教學過程的基本環節，引領教師走“輕負擔，高效益”教學

之路，深化教育教學改革，繼續穩步提升我校的教學質量。

二、主要工作：

1、正確把握新課改前行方向，引領教師準確理解新課標，

促進素質教育的有效推進。

推進素質教育，深化課程改革要引領教師準確把握新課程標

準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態

度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體

系，守住“雙基”底線，活化教學方法，讓教師和課堂富有內

涵。

要立足于日常課堂教學，立足于教學同步的常規教研，把教

研活動置于真實的教學語言、真實的學習表現、真實的教學情

境、真實的課堂基礎上，把教研貫穿在教師教學設計、教學實施

和教學反思的全過程。讓教師在真實的教學活動中“解決問

題”，使教學過程成為行動研究的過程，將新課程理念體現為課

堂教學的“常態”,促進素質教育有效推進。

2、完善校本教研制度，優化教師教學行為，增強教所工作

整體實效。

各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研，不隨意增加

難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。

學校引領教師在學習好、理解好、把握好新課標的基礎上，改變

單一的僅僅基于課程標準的教研模式，要依據質量監測中反映出

的教師教學中存在問題，盡快建立基于教學質量達成的教研模

式，把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行為的有效性，

指導教師改進教育教學工作。

新課改的目的在于促進學生、教師和學校的共同發展。校本

教研活動要讓不同年齡、不同水準的全體教師在寬松、和諧、舒

暢的教研氛圍中獲得相應層次的提高和發展。教研活動要關注到

不同年齡段教師的發展，優化全體教師的教學行為，幫助她們不

斷提升。

3、加強教學過程管理，精細規范基本環節，提高教學的有

效性。

要引導學校重視對教學基本環節的管理，指導教師從備課、

上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高

教學效率和質量，培養學生學習興趣和學會學習的能力，引領教

師努力走“輕負擔、高效益”教學之路。

要切實提高教師備課的針對性。要從課程目標、單元目標、

課時目標三個層面整體把握學科目標，從知識與技能、過程與方

法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標。教學設計要

從學生的學習基礎出發，注重接受式學習和體驗（探究）式學習

的有機結合。

課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現

“新課程標準”的理念，認真處理好教、學、練三者的關系。教

學上強調教學互動，要真正體現教師的主導作用和學生的主體作

用，要重視學生情感態度和價值觀的培養，要激勵學生大膽創

新，培養學生的探究精神和科學態度。教師要精心布置作業，加

強針對性，體現靈活性，作業批改要做到認真、及時、正確。

4、以科研為先導，讓教師在課題研究中飛躍

教研及科研。通過參與式教研活動，使教師真正進入教研主

體的角色。繼續深化學校教科研工作，保持學校主題特色。有計

劃、有目的地抓好常規的科研活動。扎實開展各個課題活動。例

如《讀寫融合，推進學校特色文化建設的研究》、《比較閱讀課題

組的實踐研究》等，各科組繼續結合本校實際情況，大力提高課

題研究的深度，如聽評課活動、教學設計、課后反思、專題研

究、論文撰寫等形式。經過問題診斷、細節分析、深度探討和行

動計劃的修改等環節，讓他們在實踐中增長才干，進一步激發工

作的熱情，不斷提高課堂教學質量。通過實實在在的研討真正為

提高教學實效性服務。

5、以活動促提高，讓教師在參與中發展

教師發展主要依靠于學校，依賴于教師自身。各學校要積極

引導教師加強自身教學基本功的訓練，利用一切時間和機會幫助

教師提高自身的文化業務素養，從本校實際出發，從教學的最基

本的要求練起，訂出切實可行的教師發展計劃。讓同伴互助，引

師徒結對，使之成為常態化活動。經常組織教師開展豐富多彩的

活動，如綜合素養競賽、說課上課競賽等多種形式的教學活動，

給教師一個展示自我的平臺，讓老師在橫縱向比較中，在批評與

自我批評中不斷提高自己的專業技能，以展示學校校本培訓的效

果。以“第二屆優秀課堂教學設計評比活動”為契機，組織工作

5年以下青年教師積極參與，發現優秀教師新人。有效地促進全

體教師的專業成長。

三、其他工作：

1、做好六年級教學質量檢測總結和非統閱年級期末檢測數

據統計及區級數據發布工作，總結經驗，反思問題，進一步幫助

老師們了解熟悉網絡閱卷工作。

2、認真落實《豐臺區小學教學質量監控的意見》，重點完成

五年級語文、數學、英語教學質量測試工作，組織好命題、網

閱、分析等項工作，探索綜合學科素養測試的有效方法（綜合學

科包括：品德與社會、科學、信息技術、體育、美術、音樂、國

學等）。

3、全體教師要做好區教研室教學視導的迎檢工作。為保證

此項工作的順利完成，所有任課教師要高度重視，提前動手，做

好聽課準備。時間初定3月21日。

4、做好六年級畢業推薦和一年級招生工作

5、積極開展“國學課堂”教學研討活動。倡導“特點成就

教師，特色成就學校”的發展理念，繼續發現、總結、宣傳在學

科教學工作中做出突出的班級和教師。

四、具體工作安排：

二月份：

1、各學科制定教學、教研活動計劃、教學進度

2、教學常規期初檢查（進修記錄、假期備課等）

3、制定本年級“國學誦讀活動達標計劃”

4、任課教師建立自己的學困生檔案

5、學校聽推門課

6、各科組開展教研活動

7、教學常規檢查

8、工作三年以內新教師教學隨筆（每月兩篇）

9、組織工作5年以下青年教師“第二屆優秀課堂教學設計

評比活動”

三月份：

1、建立教師人人業務檔案袋

2、教師培訓、集體教研

3、黨員教師獻優課

4、師徒聽評課活動

5、教學常規檢查、抽測年級月考

6、完成教研室的教學視導工作

7、上交“國學課堂教學設計”

四月份：

1、舉行“教學交流活動周”活動

2、教師培訓學習

3、各教研組推優課

4、教學常規期中檢查

6、期中考查，進行學科質量分析

7、家長會

8、教學常規檢查、抽測年級月考

9、上交“國學課堂教學設計”

五月份：

1、教師培訓學習

2、“導師帶教”青年教師獻課活動

3、教師讀書會

4、青年教師教學技能基本功大賽

5、國學課堂展示活動

6、年級畢業考查、一年級招生

7、學常規檢查、抽測年級月考

8、上交“國學課堂教學設計”

六月份：

1、青年教師教學技能基本功大賽

2、語文、數學、英語單項驗收

3、非統考學科考評

4、期末復習計劃、進度、相關資料

5、上交班級、年級“國學誦讀活動達標總結”

6、上交各類教學資料、教學總結

7、六年級畢業考查推薦及一年級招生工作

七月份：

1、期末考查

2、期末評優活動

年度第二學期教學工作計劃篇11

一、指導思想

以《新課程標準》的目標和理念為指導，結合學校教育教學

的辦學宗旨，貫徹深入教材解析和有效教學的策略，積極踐行

“少教多學”的理念，著力打造高效課堂，提升教師專業化成長

水平，從更大程度上轉變教師觀念，改革教學模式，提升教師素

質，提高課堂效率，切實為師生發展服務。

二、工作要點

1、落實常規互動，激發教研活力。本學期，將教研工作的

“學習、研討、活動”模式真正建立起來，圍繞書目、雜志、研

究主題開展學習，每一次學習做到有內容、有主題、有中心發言

人，讓教研活動真正成為教學研究的陣地。

2、監督備課活動，落實年級教研。本學期進一步落實備課

磨課活動，加強監督指導，多層次、多元化開展備課組交流，讓

備課組的工作扎實開展，促進不同年級語文教學研究的針對性和

有效性。

3、圍繞課題研究，追求專業發展。本學期，語文組全體教

師將以西安市教科所規劃課題“'微課'在小學語文學科中的實

踐課例研究”為主題，開展業務學習，落實“微課”制作能力培

訓，嘗試建立“微課”資源庫知識體系，豐富“微課”資源，積

極踐行“微課”進課堂互動，嘗試實現“翻轉課堂”，切實落實

升本教育。

4、激活習作主題，夯實