浙江省臺州市仙居縣2024-2025學年四年級數學第二學期期末復習檢測模擬試題一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1．小明的計算器上數字鍵“8”壞了，其他鍵完好，計算456×81時可以寫成算式（__________）。2．停車場上三輪車和小轎車共7輛，總共有25個輪子．三輪車有_____輛，小轎車有_____輛．3．李民在計算一個數除以時，看成乘，結果得到了，正確的結果是________。4．39023540＞3________0235405．為了清楚地表示某地的氣溫變化情況，應采用（______）統計圖。6．一根鐵絲可以折成一個長4.5米，寬3米的長方形，如果用它折成一個等邊三角形，那么這個等邊三角形的邊長是_____米．7．根據前面三道算式，直接填出括號里的數．1×1=111×11=121111×111=123211111×（_______）=1234321………111111×（_______）=（_______）8．3.6里面有_____個0.1，3.06里有_____個0.01。9．自行車和三輪車共有12輛，共有30個輪子，三輪車有________輛，自行車有________輛。10．a＋b＋c＝a＋（b＋c）運用了加法（______）。11．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。6.007（______）6.071270米（______）1.3千米3.32（______）3.231元5分（______）1.05元二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12．在一個三角形中，如果有一個角是鈍角，那么這個三角形就是鈍角三角形。（____）13．36÷6×9和36+6×9的運算順序是一樣的。（____）14．除法中除不盡時商一定是循環小數．（_____）15．等腰三角形的內角和一定比等邊三角形的內角和大。________16．在一個等腰三角形中，其中一個角可能是直角。（____）17．平行四邊形是特殊的梯形．（__________）18．18×50的積的末尾有兩個0.（______）三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19．下邊的豎式計算過程中，圈起來的部分是（）算式計算出的結果。A．128×6 B．128×10 C．128×120．乘法算式中，一個乘數不變，另一個乘數乘20，得到的積是原來積的（）。A．2倍 B．20倍 C．200倍21．下面各數中最接近5億的是()。A．549999999B．498320000C．50980000022．被減數減少0.15，要使差不變，減數應（）A．增加0.15 B．減少0.15 C．不變23．與66×99不相等的算式是（）。A．6×11×9×11 B．66×100－1 C．66×100－66四、我是神算手。（每題6分，共12分）24．口算。42×20＝910÷70＝100－25＝6300÷70＝24×50＝130×20＝283＋19＝18×5÷18×5＝25．用豎式計算。450×28＝136×27＝603×14＝五、動手實踐。（每題4分，共12分）26．連一連。（把4個小正方體擺成下面的樣子，它右邊的圖形分別是從什么位置看到的？）27．連一連。28．連一連。（將結果相等的式子用線連起來）32＋87＋6889＋（206＋194）（206＋89）＋194300－（26＋54）300－26－5440×（60＋40）40×60＋40×40125÷（5×5）125÷5÷587＋（32＋68）六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29．一根彩帶，每1.5分米剪一段做1個蝴蝶結，一共做了16個蝴蝶結，還剩0.6分米，這根彩帶原長多少米？30．四(1)班為了獎勵積極參加數學課外活動的同學,準備了豐富的獎品。1.2元的獎品買了30份,2.5元的獎品買了12份。(1)買這兩種獎品一共需要多少元?(2)如果帶100元去買,應找回多少元?31．同學們義務勞動搬磚，四年級有323人，五年級有377人．每人搬12塊，同學們共搬磚多少塊？（用兩種方法解答）32．新莊小學原來有一塊長方形草坪，長20米．修建校園時，把草坪的長減少4米，這樣草坪的面積就減少了60平方米．現在草坪的面積是多少平方米？（先在圖上畫一畫，再解答）33．媽媽買一件上衣和一條褲子一共320元，一件上衣比一條褲子貴40元，一件上衣和一條褲子分別多少元？(先畫線段圖，再解答)

參考答案一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1、456×20×4＋456【分析】我們可以把81分成80和1的和，然后用456乘以80加上456乘以1即可。【詳解】456×81＝456×（80＋1）＝456×80＋256×1＝456×20×4＋456故答案為：456×20×4＋456【點睛】本題考查對乘法分配律的使用，即a（b＋c）＝ab＋bc。2、34【分析】假設全是三輪車，則有輪子7×3=21個，假設就比實際少了25﹣21=4個，這是因一輛三輪車比一輛小轎車少4﹣3=1個輪子．據此可求出小轎車的輛數，然后再用7減，就是三輪車的輛數．【詳解】解：假設全是三輪車，則小轎車的輛數是：（25﹣7×3）÷（4﹣3），=（25﹣21）÷1，=4÷1，=4（輛），三輪車的輛數是：7﹣4=3（輛）；答：三輪車有3輛，小轎車有4輛．3、【分析】先求出被除數，因為乘，結果得到，那么被除數為÷，這個數除以就是÷÷，由此解答。【詳解】÷÷＝××＝故答案為：【點睛】此題解答的關鍵：先根據錯誤計算結果求出被除數，進一步解決問題。4、0；1；2；3；4；5；6；7；8【分析】題意可知，多位數比較大小，從最高位比起，最高位數字相同，橫線后面的數字也相同，橫線上只要填小于9的數字都可以。【詳解】根據分析小于9的數有：0；1；2；3；4；5；6；7；8故答案為：0；1；2；3；4；5；6；7；8【點睛】整數比較大小，位數多的數大于位數小的數；如果位數相同，先從最高位比較，最高位大的這個數就大，最高位相同，再比下一位，下一位大的這個數就大，若這一位相同，再比較下一位……。5、折線【分析】折線統計圖不僅容易看出數量的多少，而且能反映數量的增減變化情況；由此解答。【詳解】為了清楚地表示某地的氣溫變化情況，應采用折線統計圖。【點睛】此題應根據折線統計圖的特點進行解答，熟練掌握各種統計圖的特點是解題的關鍵。6、5【分析】先求出長方形的周長，也就是鐵絲的長．鐵絲的長就是等邊三角形的周長，根據等邊三角形的性質，用這個周長除以3就是它的邊長．【詳解】（4.5+3）×2=7.5×2=15（米）15÷3=5（米）答：這個等邊三角形的邊長是5米．故答案為5米．7、111111111112345654321【詳解】略8、362【詳解】試題分析：首先搞清這個數字在什么數位上和這個數位的計數單位，它就表示有幾個這樣的計數單位；由此解答即可．解：3.6里面有36個0.1，3.06里有2個0.1．故答案為36，2．【點評】此題考查小數、整數中的數字所表示的意義：有幾個計數單位；解答時一定要看清數位和這個數位的計數單位．9、66【分析】假設全是三輪車，應該有12×3個輪子，比實際輪子數要多12×3－30，一輛自行車多算了3－2個輪子，用多出來的輪子÷每輛多算的輪子＝自行車輛數，總輛數－自行車輛數＝三輪車輛數。【詳解】根據分析可得：自行車：（12×3－30）÷（3－2）＝6÷1＝6（輛）三輪車：12－6＝6（輛）答：三輪車有6輛。自行車有6輛。【點睛】本題考查了雞兔同籠，一般用假設法，也可用方程解答此類問題。10、結合律【分析】按照運算順序等號左邊先算a＋b再加c，右邊先算b＋c再加a，這是運用了加法的結合律。【詳解】a＋b＋c＝a＋（b＋c）運用了加法的結合律。

故答案為：結合律【點睛】加法結合律：a＋b＋c＝（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）三個數相加，先把前兩個數相加，再和第三個數相加，或者先把后兩個數相加，在和第一個數相加，和不變，這叫做加法結合律。11、＜＜＞＝【分析】小數的大小比較，先看整數部分，整數部分大的那個小數就大，整數部分相同，再比較小數部分，從十分位開始依次比較，直到比較出大小為止。一般來說，小數的比較是帶單位的，因此在遇到比較一組數據的大小，要先看單位是否統一，如果不統一，一定要先統一單位，再比較大小。【詳解】6.007與6.07的整數部分都是6，十分位上都是0，但百分位上不同，所以百分位上的數字大的就大，因此6.007＜6.07；把1270米化成千米數，用1270除以進率1000，得1.27千米，然后比較1.27千米與1.3千米的大小，可得1.27千米＜1.3千米，即1270米＜1.3千米；3.32與3.23整數部分相同，十分位上分別是3和2，因此可比較出大小，得3.32＞3.23；把1元5分化成元數，得1.05元，然后比較可得1.05元＝1.05元，即1元5分＝1.05元。故答案為：＜；＜；＞；＝【點睛】此題考查小數的大小比較與名數的換算，關鍵是知道把高級單位的名數換算成低級單位的名數，就乘單位間的進率，把低級單位的名數換算成高級單位的名數，就除以單位間的進率。比較小數的大小，從左邊數位依次進行比較，直到能比較出大小關系為止。二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12、√【分析】三角形中最大的內角決定它屬于什么（按角分）三角形。【詳解】根據三角形的內角和可知，有一個角是鈍角，則其余兩個是銳角，三個角中最大的是鈍角，所以是鈍角三角形。故答案為：√【點睛】重點考查三角形按角的分類要看最大的內角。13、?【解析】略14、×【詳解】在除法中除不盡時商有兩種情況：一是循環小數，二是無限不循環小數，例如圓周率．故答案為×．15、×【分析】根據三角形的內角和是180°可知，等腰三角形的內角和是180°，等邊三角形的內角和也是180°。【詳解】等腰三角形和等邊三角形的內角和相等，均為180°。故答案為：×。【點睛】無論形狀、大小，任何三角形的內角和均為180°。16、√【解析】略17、×【分析】根據平行四邊形的性質，平行四邊形的兩組對邊分別平行且相等，而梯形只有一組對邊平行，并且平行的一組對邊不相等；或由平行四邊形和梯形的意義判斷，在同一平面內有兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形，梯形是指一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形．【詳解】在同一平面內有兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形，梯形是指一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形，因此，答案錯誤；故答案為錯誤18、√【分析】根據題意，先求出18×50的積，然后再進一步解答即可。【詳解】根據題意可得：18×50＝900；900的末尾有2個0；所以，18×50的積的末尾有兩個0是正確的。故答案為√。【點睛】要求兩個數的乘積的末尾有幾個0，可以先求出它們的乘積，然后再進一步解答即可。三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19、B【分析】根據三位數乘兩位數的運算方法：三位數乘兩位數的筆算方法：先用兩位數個位上的數乘三位數，得數的末尾和兩位數的個位對齊；再用兩位數十位上的數乘三位數，得數的末尾和兩位數的十位對齊，然后把兩次乘得的數加起來，據此求出答案即可。【詳解】圈起來的部分是兩位數十位上的數乘三位數，是128×10計算出來的結果。故答案為：B。【點睛】本題考查的是三位數乘兩位數的筆算，關鍵是熟練掌握三位數乘兩位數的運算順序，根據運算順序進行判斷。20、B【分析】根據積的變化規律：一個因數不變，另一個因數擴大（縮小）幾倍，積也會擴大（縮小）幾倍；由此解答。【詳解】根據積的變化規律，乘法算式中，一個乘數不變，另一個乘數乘20，那么積會擴大20倍；故答案為：B【點睛】考查了積的變化規律，一個因數不變，另一個因數擴大（縮小）幾倍，積也會擴大（縮小）幾倍。21、B【解析】略22、B【分析】被減數－減數＝差，如果被減數減少0.15，減數不變，差會減少0.15，所以要使差不變的話，減數也應減少0.15。【詳解】根據分析可知，被減數減少0.15，要使差不變，減數應減少0.15。故答案為：B【點睛】此題主要考查學生對減法關系的理解與應用。23、B【分析】乘法分配律是指兩個數的和同一個數相乘，等于把兩個加數分別同這個數相乘，再把兩個積加起來，結果不變。據此解答即可。【詳解】66＝6×11，99＝9×11，則66×99＝6×11×9×11；66×99＝66×（100－1）＝66×100－66則與66×99不相等的算式是66×100－1。故答案為：B。【點睛】本題考查學生對乘法分配律的理解和應用，注意平時基礎知識的積累。四、我是神算手。（每題6分，共12分）24、840；13；75；90；1200；2600；302；25【分析】退位減在口算時需要點借位的圓點；乘數末尾的0在計算過程中可以先不考慮，最后有幾個0在得數末尾添幾個0；在18×5÷18×5這題是需要注意只包含乘除運算，所以我們從左往右算，不能先算乘法再算除法。【詳解】42×20＝840910÷70＝13100－25＝756300÷70＝9024×50＝1200130×20＝2600283＋19＝30218×5÷18×5＝25故答案為：840；13；75；90；1200；2600；302；25。【點睛】在計算18×5÷18×5，25×4÷25×4，10＋2－10＋2此類題目時，先觀察算式中只含有加減或乘除，所以只能從左往右算，不能改變運算順序。25、12600；3672；8442【分析】三位數乘兩位數，先用兩位數的個位數字乘三位數，再用兩位數的十位數字乘三位數，據此計算。【詳解】450×28＝12600136×27＝3672603×14＝8442【點睛】考查學生對三位數乘兩位數的豎式計算的掌握情況。五、動手實踐。（每題4分，共12分）26、【分析】從前面看是，從上面看是，從左面看是；據此解答即可。【詳解】【點睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學生有較強的空間想象和推理能力。27、【分析】從正面看有兩層，上層有1個小正方形位于左側，下層有3個小正方形并列；從左面看有兩層，上層有一個正方形位于左側，下層有2個小正方形并列；從上面看有兩層，上層、下層均有3個小正方形并列。【詳解】根據分析連線如下：【點睛】本題考查從不同方向觀察物體和幾何體，需結合不同方向觀察到的形狀求解。28、【分析】先觀察運算符號，再觀察數據根據運算定律進行判斷哪兩個式子相等，連起來。【詳解】觀察左邊32＋87＋68與右邊87＋（32＋68）利用加法交換律和加法結合律結果不變，所以相等；觀察左邊（206＋89）＋194與右邊89＋（206＋194）利用加法交換律和加法結合律結果不變，所以相等；觀察左邊300－26－54與右邊300－（26＋54）利用減法的性質，所以相等；觀察左邊40×60＋40×40與右邊40×（60＋40）利用乘法分配律，所以相等；觀察左邊125÷5÷5與右邊125÷（5×5）利用除法的性質，所以相等。故答案為：【點睛】本題考查四則運算的運算定律，判斷時注意根據運算符號和數據特點進行判斷。六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29、2.46米【分析】原長度＝1個蝴蝶結用去的長度×蝴蝶結的個數＋剩下的長度，然后再將低級單位分米化成高級單位米除以進率1