PAGEPAGE1小班數學分椅子教案反思這是小班數學分椅子教案反思，是優秀的小班數學教案知識，供老師家長們參考學習。分椅子活動目標：1.學習手口一致的點數4以內物品數量2.比較兩組物體的多與少3.感知多、少和一樣多4.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。活動準備：1.毛絨玩具4個（可請幼兒自帶）2.椅子4把3.歡快音樂一首（教師自備）4.幼兒每人一張小兔吃胡蘿卜操作卡活動過程：1.情境導入教師：小朋友們今天園長老師通知我，我們班會有4個玩具朋友來做客，小朋友先為他們準備好椅子吧。教師請4名幼兒每人搬出一把椅子。2.感知多少另一位教師拿著3個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它們請進來。教師：我們的玩具朋友已經到了，熱烈歡迎他們進來吧。教師帶領幼兒認識毛絨玩具并點數玩具數量。教師：咦？為什么只來了3個玩具朋友呢？他們剛才跟我說，有一個朋友臨時有事情要晚來一會兒，我們就先請這3個玩具朋友坐下吧。教師請3名幼兒上前將3個毛絨玩具分別放在椅子上。教師：小朋友們，你們看是不是有一個椅子是空的啊？你們覺得是玩具朋友的數量多還是椅子的數量多呢？教師引導幼兒說出玩具朋友的數量比椅子的數量少一個。3.感知一樣多另一位教師拿著1個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它請進來。教師：遲到的玩具朋友終于來了。我們快請他坐下吧。另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對不起，我遲到了。教師：我們的4個朋友都到齊了，他們都坐到了自己的椅子上。我們來看看還有沒有空的椅子呢？教師引導幼兒用一一對應的方法感知玩具和椅子的數量是一樣多的。4.搶椅子教師首先為幼兒準備若干把椅子，全班幼兒做游戲（椅子的數量比幼兒的數量少4個）。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。教師：當音樂響起時，小朋友們開始繞著椅子走圈圈，當音樂停止時，你們就搶椅子，然后坐在搶到的椅子上。當幼兒坐好后，教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數量和小朋友的數量哪一個多。此游戲可以反復進行，教師提醒幼兒注意安全，不要發生激烈碰撞。有效提問：1.玩具朋友的數量多還是椅子的數量多？2.這次椅子的數量和朋友的數量一樣多嗎？3.有幾個小朋友沒有搶到椅子呢？有效詞匯：對應、4、一樣多、多、少活動建議：活動延伸：幼兒每人一張小兔吃胡蘿卜操作卡，教師引導幼兒用一對一連線的方法，觀察比較得出小兔和胡蘿卜是一樣多的。家園共育：在日常生活中，家長可引導幼兒通過一一對應的方法比較出物品的多少。教學反思：從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便于準備，且孩子很熟悉的。從活動目標的設定來說，比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現。突出了活動的重點，突破了活動的難點。相關知識《小班數學教案：小手比一比》：小班數學活動小手比一比教案主要包含了教學目的，教學準備，教學過程等內容，教幼兒認識1——3的數字形。讓幼兒能用手指頭表示數字1——3。適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看幼兒園小班數學小手比一比教案吧。《小班數學教案：長和短》：小班數學活動長和短教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能分辨物體的長和短，并學會用語言表達。樂意參加操作活動。適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看X幼兒園小班數學長和短教案吧。《小班數學教案：好朋友，排排隊》：小班數學活動好朋友，排排隊教案主要包含了活動目標，活動