初中生英語閱讀心得TOC\o"1-2"\h\u29563第一章走進英語閱讀的世界 127142第二章《夏洛的網(wǎng)》：英語閱讀的入門之選 122126第三章故事中的詞匯與語法寶藏 232718第四章我的閱讀心路歷程：從迷茫到熱愛 223508第五章閱讀提升口語與寫作：實例為證 24988第六章文化碰撞：英語閱讀中的多元世界 319654第七章英語閱讀的挑戰(zhàn)與克服 330163第八章總結(jié)與英語閱讀的未來展望 3第一章走進英語閱讀的世界對于我們初中生來說，英語閱讀就像是打開一扇通往新世界的大門。以前，我看到英語文章就頭疼，滿篇的字母組合看起來特別陌生。但當(dāng)我真正開始嘗試去閱讀一些簡單的英語讀物時，才發(fā)覺其中樂趣無窮。比如說那些配有可愛插圖的英語繪本，像《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，里面的句子簡單又重復(fù)，“Brownbear,brownbear,whatdoyousee?Iseearedbirdlookingatme.”讀起來朗朗上口。這種簡單的讀物讓我逐漸熟悉了英語的基本句型和常用單詞，也讓我不再害怕看到大段的英語文字。而且通過閱讀不同類型的英語小文章，我能感受到英語這種語言的獨特魅力，它的表達豐富多樣，和漢語有著很大的區(qū)別。這就像是摸索一個新的寶藏，每一次閱讀都可能發(fā)覺新的驚喜。第二章《夏洛的網(wǎng)》：英語閱讀的入門之選《夏洛的網(wǎng)》是我在英語閱讀之路上非常重要的一本書。它的故事很溫暖，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間的友情特別感人。書里的英語用詞相對簡單，很適合我們初中生。就像書中描寫威爾伯的句子，“Wilburwasaverysmallandveryweaklittlepig.”這簡單的一句話，讓我們很容易理解，并且能學(xué)到“small”和“weak”這兩個單詞的用法。故事中的對話也很有趣，例如夏洛說的“Salutations!”這個詞比較特別，通過上下文我能猜到它大概是打招呼的意思，這也讓我知道在英語里有很多不一樣的打招呼的方式。而且《夏洛的網(wǎng)》里的情節(jié)設(shè)置很吸引人，我總是迫不及待地想知道會發(fā)生什么，這也讓我更有動力去讀完它，在閱讀的過程中不斷提高我的英語閱讀能力。第三章故事中的詞匯與語法寶藏在英語閱讀中，我們能發(fā)覺很多詞匯和語法的寶藏。就拿《小王子》來說吧，這本書里有很多很美的詞匯。像“tame”這個詞，在書里有“馴養(yǎng)”的意思，“Itisthetimeyouhavewastedforyourrosethatmakesyourrosesoimportant.”這句話里，就用到了“wastetimeforsth”這個用法，讓我學(xué)到了新的語法結(jié)構(gòu)。而且在閱讀故事的過程中，我們可以通過上下文來猜測單詞的意思，這比單純背單詞有趣多了。例如在“Allgrownupswereoncechildrenbutonlyfewofthemrememberit.”中，“grownups”根據(jù)上下文很容易就能猜到是成年人的意思。這樣通過閱讀積累詞匯和語法，比死記硬背效果要好得多，因為我們是在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，印象更深刻。第四章我的閱讀心路歷程：從迷茫到熱愛剛開始接觸英語閱讀的時候，我真的很迷茫。那些密密麻麻的單詞就像一群小螞蟻在我眼前爬來爬去，我根本不知道它們組合在一起是什么意思。我還記得第一次讀一篇稍微長一點的英語文章時，我讀了幾句就放棄了，感覺像是在看天書。但是后來，我讀的簡單英語讀物越來越多，我開始有了一些成就感。我讀了一本叫《神奇樹屋》的系列書籍，里面的故事充滿了冒險元素，特別吸引我。從這個系列的第一本開始，我逐漸能順利地讀完整個故事，這讓我很開心。慢慢地，我不再覺得英語閱讀是一件痛苦的事情，而是開始期待每一次打開一本新的英語書，去摸索里面的故事，我的英語閱讀興趣就這樣一點點培養(yǎng)起來了。第五章閱讀提升口語與寫作：實例為證英語閱讀對我的口語和寫作有很大的提升。就以我閱讀《哈利·波特》系列為例，在閱讀這些書的過程中，我學(xué)到了很多地道的英語表達。書里有很多精彩的對話，像“Magicalwayseswithaprice.”這樣的句子，簡潔又有力量。當(dāng)我在口語表達的時候，我就會不自覺地想要使用這些我在書里看到過的句子。在寫作方面也是如此，我以前寫英語作文總是很單調(diào)，但是讀了《哈利·波特》之后，我學(xué)會了用更多豐富的詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。比如描寫一個神秘的地方，我就會借鑒書中的描寫手法，“Thedarkforestwasfilledwithaneeriesilence,asifcountlesssecretswerehiddenwithinit.”這讓我的作文水平有了很大的提高。第六章文化碰撞：英語閱讀中的多元世界英語閱讀讓我感受到了不同的文化。在閱讀《魯濱遜漂流記》的時候，我仿佛跟著魯濱遜一起到了那個荒島上。從他在荒島上的生存方式，我能看到西方人的冒險精神和對獨立生活的向往。他自己搭建房子、種植作物，“Ibuiltasmallhutandplantedsomecropsnearit.”這和我們東方人的生活方式有很大的不同。還有在一些描寫西方節(jié)日的英語讀物中，我了解到了圣誕節(jié)、感恩節(jié)的由來和習(xí)俗。像在關(guān)于圣誕節(jié)的讀物里提到，“Christmasisatimeforfamilyreunions,andpeopleoftenexchangegiftsanddecorateChristmastrees.”這些文化元素讓我對英語國家的文化有了更深入的了解，拓寬了我的視野。第七章英語閱讀的挑戰(zhàn)與克服英語閱讀當(dāng)然也不是一帆風(fēng)順的，會遇到很多挑戰(zhàn)。詞匯量不夠就是一個很大的問題。有時候讀一篇文章，滿篇都是不認識的單詞，這真的很打擊我的積極性。我曾經(jīng)讀一本關(guān)于歷史的英語書籍，里面有很多專業(yè)詞匯，像“archaeology”“civilization”等，我完全不知道是什么意思。但是我沒有放棄，我開始用詞典去查這些單詞，并且把它們整理到我的單詞本上，經(jīng)常復(fù)習(xí)。還有就是長難句的理解，有些句子特別長，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜。我在閱讀《簡·愛》的時候就遇到了這樣的情況，“Iamnobird;andnonetensnaresme:Iamafreehumanbeingwithanindependentwill.”剛開始我完全懵了，但是我通過分析句子結(jié)構(gòu)，找出主謂賓等成分，慢慢地就理解了句子的意思。通過不斷地克服這些挑戰(zhàn)，我的英語閱讀能力也在不斷提高。第八章總結(jié)與英語閱讀的未來展望在英語閱讀的道路上，我已經(jīng)走了一段不短的路程。從最初對英語閱讀的恐懼和迷茫，到現(xiàn)在的熱愛和享