01跳讀首尾句進(jìn)行預(yù)測(cè)

一般來(lái)講，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳讀這

兩句，便可判斷體裁，猜想它要講什么。若首句交代了When,

where,who,what,即四個(gè)W,那么就是記敘文，很可能就是

一個(gè)故事;若首句是提出或解釋說(shuō)明某事物，一般來(lái)說(shuō)是說(shuō)明文；

若首句提出一個(gè)論點(diǎn)，那么就是議論文。

首句往往開(kāi)宗明義，是文章的主題。細(xì)讀首句可啟示全文。而尾

句又往往是對(duì)文章主題的總結(jié)。所以，它們是了解文章大意的一

個(gè)窗口，對(duì)我們理解全文有著重要的啟示作用。

EvelynGlenniewasthefirstladyofsolopercussionin

Scotland.Inaninterview,sherecalledhowshebecamea

percussionsoloist（打擊樂(lè)器獨(dú)奏演員）inspiteofher

disability.

本文主要講述的是蘇格蘭第一位女打擊樂(lè)器獨(dú)奏演員Evelyn

Glennie在耳聾的情況下成功學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器的經(jīng)歷。根據(jù)首句給

出的信息，下面我們可以猜想EvelynGlennie學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器過(guò)程

必然充滿困難,而能夠在耳聾的情況下學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器，Evelyn

Glennie對(duì)音樂(lè)肯定也是充滿熱情的。

02利用語(yǔ)法分析解題

完形填空雖然以語(yǔ)境填空為主，但也有部分考查語(yǔ)法項(xiàng)目的題目。

對(duì)于這類(lèi)題，考生可以利用平時(shí)所學(xué)的詞匯知識(shí)，分析單詞（組）

的使用范圍、動(dòng)詞的及物和不及物，并利用句子結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)

等知識(shí)全面衡量所有選項(xiàng)排除干擾。如：

__8__Ihadbeenborninthe16thcentury,Iwouldhave

hadnojob.

A.BecauseB.WhileC.IfD.Since

【解析】根據(jù)后面的Ihadbeenborninthe16thcentury可知

這只是個(gè)假設(shè)，是一個(gè)虛擬語(yǔ)氣的條件句。故前面要用if引導(dǎo)。

03利用固定搭配解題

完形填空題中對(duì)詞匯知識(shí)的考查，主要體現(xiàn)在習(xí)慣用法和同義詞、

近義詞的辨析兩方面。習(xí)慣用法是英語(yǔ)中某種固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，

即所謂的〃習(xí)語(yǔ)〃，不能隨意改動(dòng)。所以，考生平時(shí)應(yīng)掌握好習(xí)

慣用法。對(duì)詞義辨析題的考查有加大力度的趨勢(shì)。要做好這類(lèi)題，

需要有較大的詞匯量和詞語(yǔ)搭配能力、詞語(yǔ)辨析能力，特別是在

特定的語(yǔ)境中能靈活運(yùn)用的能力。如：

Theycouldn1treadorwrite.Theydidn'tliketoworkand

theynever_12_baths.

A.tookB.washedC.ranD.covered

【解析】本題考查的是固定搭配takeabath,意為〃洗澡〃。

04利用固定句型解題

完形填空雖然注重考查語(yǔ)境理解，但同時(shí)也會(huì)考到一些固定句型，

考生掌握好這些句型，對(duì)確定題目的答案很有幫助。如：

Itwasn'tlong_18_thepolicecaughtthethief.

A.afterB.whenC.beforeD.until

【解析】Itwasn'tlongbefore…是常用句型意為〃不久就……

這里說(shuō)的是不久警察就把小偷捉到了。

05利用復(fù)現(xiàn)信息解題

語(yǔ)篇復(fù)現(xiàn)的信息包括原詞復(fù)現(xiàn)、同義詞和反義詞復(fù)現(xiàn)、上義詞和

下義詞復(fù)現(xiàn)、概括詞復(fù)現(xiàn)和代詞復(fù)現(xiàn)等。語(yǔ)篇中有詞匯和結(jié)構(gòu)同

現(xiàn)的現(xiàn)象，如與語(yǔ)篇話題相關(guān)、意義相關(guān)的詞匯同時(shí)出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)

同現(xiàn)，同義同現(xiàn)，修飾同現(xiàn)，因果同現(xiàn)等。因此，利用上下文尋

找解題信息，確定正確答案。如：

Iputmyheadin,expectingtheworst.Buttomysurprise,

theroomwasn'temptyatall.Ithadfurniture,curtains,

aTV,andevenpaintingsonthewall.Andthenonthe

well-madebedsatAmy,mynew___44___,dressedneatly.

A.roommateB.classmateC.neighborD.companion

【解析】名詞同現(xiàn)，空格前出現(xiàn)了room,furniture,curtains,

aTV等同現(xiàn)信息可知坐在鋪好的床上的是“我”的室友。

06利用跳讀法解題

一般而言，完形填空要填的20空中總有一些空是相對(duì)簡(jiǎn)單的。

對(duì)于這類(lèi)空格考生可以先將其確定下來(lái)，之后再逐個(gè)去突破其他

空。跳過(guò)那些不太容易得出答案的題。切忌做題時(shí)循規(guī)蹈矩地一

個(gè)順著一個(gè)地去完成。如：

“Visitors!”repeatedJosh,wide-awakeatonce.He_1___

upandlookedaround.Ashortdistanceaway,agroup

of_2_stoodquietlywatchingus.Oneofthem_3__

walkingtowardus.Webothjumpedtoour_4_not

knowingwhattoexpect.

1.A.satB.stayedC.thoughtD.put

2.A.pilotsB.nativesC.editorsD.assistants

3.A.avoidedB.delayedC.beganD.desired

4.A.boatB.carC.horsesD.feet

【解析】在通讀全文的第一遍中，我們可以很容易地將第四空填

出來(lái)，這是固定搭配jumptoone1sfeet（跳起來(lái)）;由此也可推

出第三空的答案，因?yàn)橛腥碎_(kāi)始向〃我們〃走了過(guò)來(lái)，所以〃我

們〃才跳了起來(lái);再根據(jù)第一空前面的wide-awake可知，此處指

的應(yīng)該是〃我和Josh完全清醒，坐起來(lái)，環(huán)顧四周〃，所以第

一空的答案為A;最后，根據(jù)句首Visitors可推知第二空的答案為

Bo

07巧用排除法解題

在有些情況下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道題的答

案，可以把排除法和詞匯、語(yǔ)法分析結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，縮小選擇的

范圍，提高正確率。如：

Thewomanlookedcarefullyatme__5___throughher

glasses,andthenquestionedmeinalowvoice.

A.asusualB.forawhileC.inaminuteD.onceagain

【解析】這篇文章講述的是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的作者找到工作的故事。

此題的解題關(guān)鍵詞是carefully,既然是〃認(rèn)真地看〃，就不會(huì)是

inaminute（立刻、馬上）;既然互不相識(shí)，作者也未曾去找過(guò)工

作，不會(huì)是asusual（像往常一樣）;前面沒(méi)說(shuō)已經(jīng)打量過(guò)作者一次

了，所以用onceagain（再一次）是不合理的。所以,答案只能是

B.

08利用邏輯關(guān)系解題

嘗試從邏輯關(guān)系的高度整體上把握，就會(huì)不無(wú)驚喜地發(fā)現(xiàn)邏輯關(guān)

系才是征服完形填空的最佳途徑。所謂邏輯關(guān)系并不縹緲，它就

隱藏在句子中、句與句之間以及段落與段落的銜接中。通過(guò)邏輯

關(guān)系的方法，我們可以通過(guò)確切、具體的線索，把答案的邏輯意

義推測(cè)出來(lái)，從而在答案中尋找表現(xiàn)了相同邏輯意義的選項(xiàng)。這

樣做，使得題目的難度大大降低。

（1）句中邏輯關(guān)系

Vitaminsaresimilarbecausetheyaremadeofthesame

elements-usuallycarbon,hydrogen,oxygen,

and_45_nitrogen.Theyaredifferentinthattheir

elementsarearrangeddifferently,andeachvitamin

performsoneormorespecificfunctionsinthebody.

A.mostlyB.partlyC.sometimesD.rarely

【解析】短文中的usually和and是本題邏輯推理的線索。And

前后構(gòu)成了并列關(guān)系，即and前的usuallycarbon,hydrogen,

oxygen這些維生素成分和and后面的nitrogen成分形成并

列關(guān)系，相應(yīng)修飾carbon,hydrogen,oxygen的usually必然

和修飾nitrogen的45空的詞構(gòu)成一一對(duì)應(yīng)的邏輯關(guān)系。鑒于

此，在45空考慮填入的應(yīng)是和usually相對(duì)應(yīng)的頻度副詞,而語(yǔ)

義與usually略有不同。mostly和partly都表示了部分、量的

含義，與頻度無(wú)關(guān)。rarely（很少地，罕有地）雖表示了頻度關(guān)系,

但其意義與usually相反，不符合一一對(duì)應(yīng)的一致性，因此排除。

只有C項(xiàng)sometimes（不時(shí)，有時(shí)）恰到好處地表示了and前后兩

部分的邏輯對(duì)應(yīng)。故選C。

（2）句間邏輯關(guān)系

在此，我們發(fā)現(xiàn)所謂邏輯關(guān)系并不抽象，它往往通過(guò)轉(zhuǎn)折、讓步、

遞進(jìn)、因果等明確的邏輯關(guān)系詞來(lái)體現(xiàn)。當(dāng)然，句子的邏輯關(guān)系

也不一定體現(xiàn)在一句話的內(nèi)部，它還可以滲透到篇章的層面上，

在句與句之間表現(xiàn)出來(lái)。如：

MsClevelanddoesnotkeepherworkersonashortleash.

_13_,sheencouragesthemtoget_14_waystodo

business.

A.StillB.YetC.InsteadD.While

【解析】根據(jù)前后句子的意思可推出兩句間的邏輯關(guān)系是轉(zhuǎn)折，

意思是"OldMrCleveland把工人用帶子捆綁起來(lái)(沒(méi)有任何自

由),而她不那樣,相反(instead)她鼓勵(lì)雇員"。

(3)段間邏輯關(guān)系

這種邏輯關(guān)系主要體現(xiàn)在段落之間的銜接上。如：

Noteveryoneseesthatprocessinperspective.Itis

importanttodoso.

Itisgenerallyrecognized,__29_,thattheintroductionof

thecomputerintheearly20thcentury,followedbythe

inventionoftheintegratedcircuitduringthe1960s,

radicallychangedtheprocess,althoughitsimpactinthe

mediawasnotimmediatelyapparent.

A.indeedB.henceC.howeverD.therefore

【解析】這里有兩種情況，第一可能是第二段前后的邏輯體現(xiàn)；

第二就是段落的前后銜接。但是這個(gè)題出現(xiàn)在第二段的第一句，

那么，從完形填空注重邏輯關(guān)系的命題思路來(lái)看，我們優(yōu)先考慮

第二種情況。前段末句意為〃不是每個(gè)人都能夠正確看待這個(gè)進(jìn)

程〃。而第二段首句為〃大家普遍認(rèn)為〃，顯然這兩者之間存在

了邏輯意義上的相反，此處可能體現(xiàn)了一種轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選

co

09巧用背景常識(shí)解題

解答完形填空題時(shí)，有時(shí)文章中提供的信息還不夠，還需要把讀

者頭腦中儲(chǔ)存的一般知識(shí)信息結(jié)合起來(lái)考慮，最后作出符合常識(shí)

的最佳答案。因此，考生的知識(shí)范圍越廣，則對(duì)文章的理解會(huì)更

容易，整體上知道所選短文在說(shuō)什么，那么局部上的每一個(gè)空填

起來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手。因此解答完形填空題時(shí)，考生的英語(yǔ)語(yǔ)言知

識(shí)和有關(guān)世界的知識(shí)，都發(fā)揮著重要的作用。

當(dāng)對(duì)語(yǔ)言的把握不很準(zhǔn)確時(shí)，可充分利用自己已掌握的文化背景

和生活常識(shí)，巧妙地加以運(yùn)用，先找出并理解文章主題和主線，

并根據(jù)主題猜測(cè)細(xì)節(jié)，注意從重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)中尋找、體會(huì)文章

表達(dá)的氛圍。這樣將會(huì)大大簡(jiǎn)化復(fù)雜的分析與判斷過(guò)程，節(jié)省寶

貴的時(shí)間，順利地沿作者的思路閱讀下去。如：

After__2___theBritishflagatthePole,theytooka

photographofthemselvesbeforetheystartedthe

950-milejourneyback.

A.growingB.puttingC.plantingD.laying

【解析】根據(jù)常識(shí)，南極地區(qū)冰雪覆蓋，須費(fèi)好大的勁將旗插進(jìn)

極地，plant在這里的意思是〃安插〃〃插牢〃，故答案為plant。

10利用對(duì)比結(jié)構(gòu)解題

對(duì)比結(jié)構(gòu)常把兩種對(duì)立的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面并列出

來(lái)加以比較或?qū)Ρ取８呖纪晷翁羁疹}常常利用句子之間的對(duì)比關(guān)

系或者同一個(gè)句子的不同部分之間的對(duì)比關(guān)系設(shè)計(jì)題目。如：

Apupilwhocandohishomeworkinaquiet

and_59_roomisinamuchbetterpositionthanapupil

whodoeshishomeworkinasmall,noisyroomwiththe

televisionon.

A.furnishedB.expensiveC.comfortableD.suitable

【解析】本題利用相似短語(yǔ)之間的對(duì)比關(guān)系來(lái)命即。設(shè)空部分與

下文的asmall,noisyroomwiththetelevisionon存在對(duì)比關(guān)

系。作者想借此說(shuō)明〃相同的作業(yè)〃對(duì)于〃不同家庭背景的學(xué)生〃

所表現(xiàn)出的事實(shí)上的不公平。答案為

co

11利用平行結(jié)構(gòu)解題

平行結(jié)構(gòu)指的是結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切關(guān)聯(lián)，語(yǔ)法一致的句

子或詞組成串排列的語(yǔ)言現(xiàn)象。這些結(jié)構(gòu)的形式整齊勻稱(chēng)，內(nèi)容

聯(lián)系緊密。

命題者常從平行結(jié)構(gòu)的句式相同或相似這一角度，利用其表現(xiàn)意

義的關(guān)聯(lián)或?qū)Ρ冗@一特點(diǎn)來(lái)設(shè)空。高考完形填空短文常常會(huì)出現(xiàn)

這樣一些平行結(jié)構(gòu)，掌握這些結(jié)構(gòu)極為相似的句子可大大提高我

們的解題效率。如：

Companieswithlowaccidentratesplantheirsafety

programs,workhardtoorganizethem,andcontinue

workingtokeepthem__42__andactive.

A.aliveB.vividC.mobileD.diverse

【解析】因空格處與and后面的active是平行的，所以答案為

與意思相近的

activealiveo

12利用暗示和對(duì)應(yīng)解題

完形填空題中雖然也穿插了對(duì)語(yǔ)法、短語(yǔ)和單詞的辨析、句子結(jié)

構(gòu)的考查等，但對(duì)文章故事情節(jié)發(fā)展線索的邏輯考查仍是重點(diǎn)。

暗示與上下對(duì)應(yīng)的思維方法，是突破此類(lèi)完形填空最關(guān)鍵的思維

方式。

考生在做題時(shí)要有全局觀念，進(jìn)行連貫性思維，做題時(shí)要把每個(gè)

空白處的含義與前后句的意思聯(lián)系起來(lái)理解，進(jìn)行合乎邏輯的推

理判斷。難選之處前后通常多有暗示，這種暗示多為后面暗示前

面。如：

...hewouldjoinstudentgroupstodiscussavarietyof

_47_:agriculture,divingandmathematics.

A.questionsB.subjectsC.mattersD.contents

【解析】此題后面的冒號(hào)部分有提示:agriculture,div