第13課東漢的興衰2022年課程標準學習目標通過了解西漢末到東漢的政治、社會動蕩。1．立足時空觀念和歷史解釋，了解東漢興亡的基本脈絡，知道“光武中興”的基本史實。2．立足史料實證，理解“光武中興”局面形成原因和外戚宦官交替專權，學會提取信息，運用表格進行對比，培養分析和概括能力。3．立足史料實證，知道黃巾起義的背景、概況、特點和影響。自主學習任務一、東漢建立與“光武中興”

設問1：東漢是怎樣建立的？什么是光武中興？1．西漢滅亡（1）原因：①西漢后期的皇帝有的依靠，有的不理朝政，導致大權旁落，朝政越來越腐敗。②地主兼并大量土地，失去土地的農民或淪為奴婢，或流亡他鄉。各種越來越激化。（2）標志：年，外戚奪取政權，定國號為“”，西漢滅亡。2．東漢建立（1）背景：①王莽的施政措施，加劇了社會動蕩，激起各地農民起義，王莽政權也被農民起義推翻。②西漢宗室劉秀趁機起兵，以“”為旗號，與其他的農民起義軍共同反抗王莽的統治。劉秀率軍打敗王莽的主力，勢力不斷擴大。（2）建立：西漢宗室劉秀在公元年稱帝，后定都，史稱。劉秀就是。（3）統一：劉秀稱帝后，全國各地還存在大大小小的割據勢力，他又用10多年的時間削平群雄，完成統一。3．光武中興（1）措施①在政治和軍事上加強中央集權。②采取一系列穩定社會局面的措施：多次下令釋放，禁止殘害奴婢；減輕農民負擔，減輕。合并，裁減官員，懲處貪官污吏。將荒地和山林給予農民耕種，并減輕田租；允許北方各族，緩和民族矛盾。（2）采取穩定社會局面措施的目的：（3）表現：到光武帝統治后期，經濟得到恢復和發展，社會出現比較安定的局面，史稱“”。4．東漢社會經濟繼續發展的表現農業牛耕耕作方式的變化（二牛一人一犁），提高了農業生產效率。水利治理黃河，使被淹沒的土地變成了良田。手工業冶鐵發明了，利用水利鼓風冶鐵，提高了冶鐵質量制瓷青瓷燒制技術走向成熟，已出現質量較高的瓷器自主學習任務二、東漢中后期的政局動蕩設問2：東漢后期政局是怎樣動蕩的？割據局面出現的重要因素是什么？1．外戚與宦官交替專權（1）外戚專權：東漢中期以后，繼位的皇帝大多年幼，無法主政，朝政就由黃帝的母親皇太后主持?；侍笠乒艹?，往往依靠自己的父兄，使得皇太后的親族進入朝廷，形成了外戚保全的局面。（2）宦官專權：皇帝長大后，不甘心被外戚操控，想親自行使君權，就依賴身邊的，設法限制乃至除掉外戚。宦官幫助皇帝限制和鏟除外戚勢力，得到皇帝的寵信，把持朝政，又形成的局面。（3）影響：①外戚與宦官交替專權的局面反復出現，他們輪流把持朝政，任用親信，誅殺異己，導致政治腐朽不堪。②為了擴大勢力，外戚和宦官集團又竭力搜刮民財，導致民生困苦，社會混亂。2．地方豪強勢力崛起（1）原因：曾幫助劉秀建立東漢政權的，此時勢力不斷壯大。（2）表現：①極力兼并土地，占有很大的田莊，擁有巨額財富，役使大量農民。②擁有私人武裝，操控地方政權，為害一方。③有的豪強長期擔任朝廷中的要職，世代為官。（3）影響：豪強大族勢力的膨脹，是東漢晚期出現割據局面的重要因素。自主學習任務三、黃巾起義

設問3：為什么會爆發黃巾起義？黃巾起義產生了怎樣的影響？1．背景：（1）東漢后期，階級矛盾和統治集團內部矛盾非常尖銳，時局動蕩不安，社會危機不斷加深，廣大民眾處于水深火熱之中。他們再也無法忍受黑暗統治，反抗的情緒在民間蔓延，各地相繼爆發了大大小小的農民起義，但都被朝廷鎮壓下去。（2）創立太平道的傳教10多年，信徒已有數十萬人。2．概況：爆發時間年領導者張角特點一場結果歷時9個月的黃巾一起最后被鎮壓下去，但其余部堅持斗爭了20多年失敗原因①東漢統治者調和內部矛盾并調集軍隊進行鎮壓。②由于缺乏軍事經驗，在東漢軍隊和各地豪強武裝的圍剿下，黃巾軍受到重挫，損失慘重。③張角因病去世?！究焖俨榇鸢浮孔灾鲗W習任務一、1．（1）①外戚②社會矛盾（2）9王莽新2．（1）②復漢（2）25洛陽東漢光武帝3．（1）②奴婢刑罰郡縣內遷（2）鞏固對全國的統治（3）光武中興4．王景水排自主學習任務二、1．（2）宦官宦官專權2．（1）豪強大族自主學習任務三、1．（2）張角2．184有組織的大規模的農民起義??議一議：東漢為什么會出現外戚宦官交替專權？【點撥】直接原因：東漢中后期，繼位的皇帝大多年幼，無法主政，大權由其母親太后主持。根本原因：是封建君主專制制度和皇位世襲制。（劉秀出身豪強地主）【典例】．如圖歷史漫畫簡明而形象地反映了外戚和宦官爭奪國家權力。由此導致（

）A．藩鎮割據形成 B．東漢走向衰亡 C．民族政權并立 D．百家爭鳴出現【變式練1-1】東漢中期以后，繼位的皇帝大多年幼，而且壽命短。下表列出東漢中后期10個皇帝即位年齡及壽命。從這些皇帝的即位年齡及壽命分析，最后導致的直接惡果是（

）皇帝和帝殤帝安帝順帝沖帝質帝桓帝靈帝少帝獻帝即位年齡1011311281512149壽命27231303936341454A．人民流離失所 B．外戚宦官專權 C．農民起義不斷 D．地方勢力強大【變式練1-2】如圖反映的歷史現象出現在（

）A．秦朝末年 B．西漢末年 C．東漢末年 D．西晉初期??小組討論：比較“文景之治”與“光武中興”，歸納兩漢治世局面出現的共同原因和作用，從中得到什么啟示？【點撥】共同點：都善于吸取前朝滅亡的教訓；都采取了“休養生息”政策，發展生產；都減輕了農民負擔，輕徭薄賦；都維護了國家統一，社會安定等。啟示：統治者要勤政愛民，關注民生；國家統一，社會安定是經濟發展的前提等?！镜淅坎牧弦晃鳚h文、景兩代君主以個人品格和治國智慧，在承繼漢初政策的基礎上，實行一系列改革措施，兩代君主統治四十余年，政局穩定，經濟發展，垂范后世，所形成的治世局面已經成為一個代表政治成功的特殊文化符號。材料二西漢末年至新莽時期，社會危機四伏，他乘機壯大自己的勢力，最終統一了中國，重建了漢室天下。他以柔道治天下，采取一系列措施，恢復、發展社會生產，緩和西漢末年以來的社會危機，為東漢200年的統治奠定了基礎，出現了治世局面。（1）寫出材料一中“所形成的治世局面”的名稱。（2）材料二中的“他”指的是誰?材料中的“治世局面”指的是什么?（3）以上兩個治世局面的形成原因有哪些?（寫出兩點）【總結感悟】-構建知識體系構建要求：（1）理清內容之間的內在聯系。（2）全員參與，主動參與，及時鞏固基礎知識。（3）熟練展示。1．下面文本框的內容摘自《歷史襄陽》。橫線上應該填入的人物是（

）鐘靈毓秀名人輩出★浪漫賦祖、悲秋騷人之宋玉★龍騰白水、奠基東漢之★千古名相、三分天下之諸葛亮★田園詩祖、文壇奇葩之孟浩然A．諸葛亮 B．劉秀 C．皮日休 D．米芾2．（2024·山西呂梁·三模）畫像磚是研究漢代歷史的重要史料。下列兩幅畫像磚描繪了東漢時期的世俗生活和市場貿易景象，它們有可能用來佐證（

）A．中央集權制度的鞏固 B．光武中興的社會盛況C．重農抑商政策被廢除 D．東漢百姓生活的艱苦3．（2023·廣東佛山·模擬預測）敦煌懸泉置遺址出土一組漢光武帝向民眾公示醫方的詔令，并要求朝廷“為民和（調和）良藥”、“自省約市（購買）藥”。此詔令反映出（

）A．漢朝強化西域治理 B．中醫治療技術已經成熟C．政府關注民眾疾苦 D．絲路開通促進中醫發展4．（2024·江西贛州·一模）以下是西漢末至東漢全國戶籍人口統計情況。導致東漢初至105年變化情況出現的背景是（

）A．文景之治 B．光武中興 C．貞觀之治 D．開元盛世5．（2024·天津河西·一模）在統一全國的過程中，劉秀前后頒布六次釋放奴婢、三次禁止虐殺奴婢的詔令，“敢拘制不還，以賣人法從事”，劉秀大規模釋放奴婢的主要影響是（

）A．抑制了土地兼并 B．瓦解了封建等級秩序C．減輕了國家負擔 D．有利于經濟恢復發展6．（2024·陜西西安·一模）某地七年級《美術》教材的封面圖片采用的是東漢彩繪陶擊鼓說唱俑（見右圖）。這體現出該文物具有很高的（

）A．文學價值 B．史學價值 C．藝術價值 D．收藏價值7．光武帝為了鞏固統治，緩和民族矛盾的措施是（

）A．加強對官吏監督與處罰 B．允許北方少數民族內遷C．減輕農民的負擔與刑罰 D．要求各級官吏關心農桑8．成語“得隴望蜀"出自《后漢書岑彭傳》。據記載東漢初年，為了平定割據巴蜀的公孫述和稱霸隴西的隗囂兩個地方反對勢力，光武帝劉秀下令給大將岑彭：人苦不知足，既平隴，復望蜀。這主要反映了東漢光武帝（

）A．緩和民族矛盾 B．捍衛王朝統一 C．懲處貪官污吏 D．減輕農民負擔9．如圖是某同學根據東漢中后期政局變化畫的一幅示意圖，圖中AB兩處應為（

）A．與民休息、獨尊儒術 B．王莽改制、農民起義C．光武中興、黨錮之禍 D．外戚專權、宦官得寵10．（2024·山東臨沂·二模）《后漢書·孝靈帝紀》中記載：“中平元年春二月，巨鹿人張角自稱‘黃天’，其部帥有三十六方，同日反叛。安平、甘陵人各執其王以應之。”材料中描述的事件是（

）A．大澤鄉起義 B．黃巢起義 C．黃巾起義 D．金田起義11．閱讀材料，回答問題。材料研讀及信息提取。材料一漢順帝末年，京都流傳一首童謠：“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯?！保?）這首童謠反映了當時什么樣的政治狀況？材料二東漢