第第頁第四章交通運輸布局與區域發展第二節交通運輸布局對區域發展的影響（探究式教學設計）課程名稱：高中地理（人教版）必修第二冊章節名稱：第四章交通運輸布局與區域發展第二節交通運輸布局對區域發展的影響授課對象：高中一年級教學時長：1課時（45分鐘）

設計理念：新課程，新教材，新高考理念；新思維，新模式，新方法。

備注：教學有法，教無定法，貴在得法。各位老師，本教學設計僅供參考，教師可根據實際情況進行調整。一、課程標準表述：結合實例，說明運輸方式和交通布局與區域發展的關系。解讀：學生需結合具體案例，清晰闡述交通運輸布局（線路走向、站點分布等）對區域經濟發展、社會生活（人口流動、聚落發展等）以及生態環境的影響；理解區域發展對交通運輸布局的反作用，培養綜合分析地理問題的能力，樹立人地協調觀。二、核心素養區域認知通過分析不同區域（如城市與鄉村、沿海與內陸）交通運輸布局的差異及其對區域發展的影響，理解區域特征對兩者關系的影響，提升對區域發展差異的認識。綜合思維從經濟、社會、生態等多方面綜合分析交通運輸布局對區域發展的影響，認識各要素間的相互作用和聯系，培養全面思考問題的能力。人地協調觀認識到合理的交通運輸布局能促進區域發展，且應避免對地理環境造成負面影響，樹立人地和諧發展的觀念。地理實踐力通過實地考察、資料收集等方式，探究本地或特定區域交通運輸布局對區域發展的影響，并提出優化建議，提高運用地理知識解決實際問題的能力。三、教材分析內容概述本節主要探討交通運輸布局對區域發展的影響，涵蓋對區域經濟發展的促進作用（推動產業發展、優化產業結構、加強區域聯系等），以及對聚落發展的影響（影響聚落的形成、規模、形態和分布）。在教材體系中，是“交通運輸布局與區域發展”主題的深化，完善了兩者相互關系的知識體系，為理解區域發展綜合過程提供支撐。結構分析先闡述交通運輸布局對區域經濟發展的促進作用，從促進資源優化配置、帶動相關產業發展、加強區域聯系等方面展開；接著分析對聚落發展的影響，包括對聚落形成、規模、形態和分布的影響。各部分邏輯緊密，層層遞進，先經濟基礎，后社會生活層面。重點難點分析教學重點：理解交通運輸布局對區域經濟發展和聚落發展的具體影響；掌握交通運輸布局影響區域發展的內在機制。教學難點：綜合分析不同區域環境下交通運輸布局對區域發展的復雜影響；理解兩者之間的動態相互作用關系。素材分析教材中的圖表（如交通樞紐示意圖、城市聚落形態與交通關系圖等）直觀展示了相關信息，可引導學生讀圖獲取關鍵信息，分析地理現象。案例（如株洲因鐵路建設發展、揚州因運河交通興衰等）為理解抽象原理提供實例。教學中可利用這些素材，引導學生觀察、分析、討論。同時，教師可補充當地或其他代表性案例，增強教學的實用性和趣味性。四、學情分析知識基礎學生學習“區域發展對交通運輸布局的影響”后，對兩者關系有一定認識，但對交通運輸布局反作用于區域發展的理解不夠深入。已掌握交通運輸基本方式和部分區域地理知識，為學習本節提供基礎。學習能力高一學生具備一定自主學習和分析問題的能力，但在綜合運用知識、深入探究復雜地理問題方面存在不足。分析地理現象背后的深層次原因和影響時，需要教師引導和啟發。學習興趣學生對生活中的交通運輸現象和區域發展變化較關注，對實際生活相關內容有興趣。但對抽象地理原理和復雜區域分析可能覺得枯燥，需多樣化教學方法和豐富案例激發興趣。共性問題學習過程中可能難以全面、深入分析交通運輸布局對區域發展的影響，易忽略重要因素。如分析交通對產業發展的影響時，可能忽視對人才流動、信息交流的作用。對抽象概念（如交通樞紐輻射帶動作用、交通條件變化對聚落形態演變的影響機制等）理解困難。差異化學習能力較強的學生，可布置拓展任務，如研究某區域交通布局的優化策略，或對比不同區域交通布局對區域發展影響的差異等。學習能力較弱的學生，需更多基礎知識講解和案例示范，可通過簡單案例分析鞏固知識。個性化鼓勵對數據分析感興趣的學生收集相關數據，分析交通流量與區域經濟增長的關系；對實地考察感興趣的學生進行當地交通設施和聚落發展的考察；對地理信息技術感興趣的學生運用地理信息系統（GIS）分析交通線路與聚落分布的關系。五、教學重點交通運輸布局對區域經濟發展的影響理解交通運輸布局如何促進區域資源的優化配置，帶動相關產業（旅游業、制造業、服務業等）的發展。掌握交通運輸布局在加強區域聯系、推動區域經濟一體化方面的作用機制。交通運輸布局對聚落發展的影響分析交通運輸布局對聚落形成、規模擴大、形態演變和分布的具體影響。理解交通條件變化與聚落興衰之間的關系。六、教學難點綜合分析交通運輸布局對區域發展的復雜影響綜合考慮自然、社會、經濟等多方面因素，深入分析不同區域（山區與平原、資源型區域與非資源型區域）環境下交通運輸布局對區域發展的影響。如山區交通建設對經濟、生態、聚落分布的復雜影響，需綜合考慮多種因素。理解交通運輸布局與區域發展的動態相互作用理解交通運輸布局變化引發區域發展改變，以及區域發展需求推動交通運輸布局調整和優化的動態平衡關系。如區域經濟發展使交通需求變化，促使交通布局完善，進而推動區域經濟發展，形成相互促進的動態過程。七、教學方法探究式學習設置系列探究問題，如“某城市交通樞紐建設對周邊地區產業發展有哪些影響？”“交通線路延伸如何改變沿線聚落的形態？”引導學生自主探究，培養發現、分析和解決問題的能力。案例分析法選取教材典型案例（如株洲因鐵路建設成為“火車拉來的城市”、揚州因運河交通興衰的案例）以及補充案例（本地因交通改善發展的產業園區、因交通不便發展滯后的鄉村等），引導學生從案例中提取信息，分析影響，理解抽象概念和原理，提高解決實際問題的能力。合作學習法組織學生小組合作學習，共同討論和分析案例，交流觀點。培養團隊協作和交流表達能力，拓寬思維視野。如分析某區域交通布局對區域發展的影響時，學生分工收集資料，共同探討影響的各個方面。啟發式教學法通過提問、引導思考等方式，激發學生的學習興趣和求知欲。如教學中提問“如果一個地區要發展旅游業，交通布局應該如何規劃？”引導學生深入思考兩者關系。讀圖分析法指導學生閱讀教材圖表（交通線路圖、聚落分布圖、產業布局圖等），培養從圖表中獲取和分析信息的能力。幫助學生直觀理解兩者關系，提高地理空間思維能力。八、情境導入創設情境展示教材圖片“圖4.10京杭運河與揚州”及相應文字材料：“天下三分明月夜，二分無賴是揚州。”從唐朝詩人徐凝的這句詩中，可想當時揚州的繁華。此后1000多年，“二分明月”的揚州在我國城市中的繁華地位不減，“下揚州”成為達官顯貴、文人墨客以至平民百姓的夢想。然而，至近代，揚州的繁華地位逐漸被上海、蘇州等城市所取代。揚州從未成為國家的行政中心，為何能“二分明月”達1000多年？歷史進入近代，是什么改變了揚州的發展條件，而使其“二分明月”的繁華不再？提出問題古代揚州的繁榮與當時的交通運輸布局存在怎樣的關聯？近代以來，交通運輸布局發生了哪些變化，導致揚州的繁華不再？導入新課同學們，揚州的興衰生動地展現了交通運輸布局對區域發展的深刻影響。這只是眾多案例中的一個，接下來就讓我們深入探究“交通運輸布局對區域發展的影響”，揭開其中更多的奧秘。九、教學過程探究一：交通運輸布局對區域經濟發展的影響（12分鐘）教師提問：請同學們閱讀教材中關于交通運輸布局對區域經濟發展影響的相關內容，思考交通運輸布局是怎樣促進區域資源優化配置的？對哪些產業的發展有帶動作用？如何加強區域間的聯系？學生回答：學生自主閱讀后回答，如交通運輸使資源能在不同區域間調配，帶動了旅游業、制造業等產業發展，通過交通線路連接不同區域加強了聯系等。教師講解：同學們回答得很好。交通運輸布局能讓資源找到更合適的利用區域，比如將礦產資源從產地運往工業發達地區。它對旅游業的帶動體現在方便游客出行，促進旅游資源開發；對制造業則降低了運輸成本。交通線路和交通樞紐使區域間人員、物資、信息交流更便捷，從而加強區域聯系。教師引導：展示教材圖片“圖4.11廣西憑祥交通位置示意”，提問：結合這幅圖，分析憑祥作為我國通往越南及東南亞最大和最便捷的陸路通道，其交通布局對當地經濟發展有哪些促進作用？學生觀察：學生仔細觀察圖片，分析憑祥的交通線路、樞紐位置等要素。學生討論：分組討論憑祥交通布局對當地產業發展、貿易往來等方面的影響。小組代表發言：各小組代表闡述討論結果，如促進了邊境貿易發展，帶動了與木材加工等相關產業發展等。教師鼓勵：非常棒！大家觀察仔細，分析有條理。這表明交通運輸布局對區域經濟發展的影響是多方面且重要的。教師分析：結合小組發言，深入分析憑祥交通布局的優勢，如地理位置優越，交通線路連接國內外市場，使得資源能夠在更廣闊的區域內流動，促進了貿易和產業發展。強調交通在區域經濟發展中的基礎支撐作用。教師小結：總結交通運輸布局對區域經濟發展的促進作用，從資源優化配置、產業帶動、區域聯系加強等方面進行梳理，強調各因素相互關聯，共同推動區域經濟發展。過渡：我們了解了交通運輸布局對區域經濟發展的重要作用，而在人們的生活中，聚落是重要的活動場所。那么，交通運輸布局又會對聚落發展產生怎樣的影響呢？接下來，我們一起探究這個問題。探究二：交通運輸布局對聚落發展的影響（12分鐘）教師提問：閱讀教材中交通運輸布局對聚落發展影響的內容，思考交通運輸布局如何影響聚落的形成、規模、形態和分布？交通條件變化與聚落興衰有什么關系？學生回答：學生閱讀后回答，如交通便利的地方易形成聚落，會使聚落規模擴大，影響聚落形態，交通條件變化會導致聚落興衰等。教師講解：回答正確。交通便利的地區，人員和物資流動頻繁，為聚落形成提供條件。隨著交通改善，更多人聚集，聚落規模擴大。不同交通方式影響聚落形態，如水運時代聚落多沿河流呈帶狀分布。交通條件變化會使聚落興衰，交通改善促進發展，交通優勢喪失則可能衰落。教師引導：展示教材圖片“圖4.15新加坡在國際航海線路中的地理位置示意”和“圖4.16新農村風貌——河南許昌鄢陵縣前陳村”，提問：從新加坡的例子看，交通運輸布局對聚落（城市）的形成和發展起到了怎樣的作用？河南許昌鄢陵縣前陳村的聚落形態與交通布局有什么關系？學生觀察：觀察圖片，分析新加坡的地理位置、交通線路與城市發展的關系，以及前陳村的聚落形態和周邊交通線路的聯系。學生討論：分組討論交通運輸布局對新加坡和前陳村聚落發展的影響。小組代表發言：小組代表分析新加坡因優越的交通位置發展為重要城市，前陳村聚落可能沿交通線分布等。教師鼓勵：大家分析很到位，能結合圖片和知識思考，非常不錯。教師分析：詳細分析新加坡依托港口的交通優勢，吸引了大量的貿易、金融等產業，促進了城市的繁榮；前陳村等新農村聚落臨近區域主要公路，方便了居民出行和物資運輸，影響了聚落的形態和分布。進一步說明交通與聚落興衰的關系。教師小結：總結交通運輸布局對聚落發展的影響，強調交通條件是影響聚落發展的關鍵因素之一，不同區域的聚落發展受交通布局的影響各有特點。探究三：活動—分析我國鐵路大提速的作用和線路分布特點（12分鐘）教師引導：引導學生閱讀教材中“分析我國鐵路大提速的作用和線路分布特點”的活動內容，思考并分組討論：從地區（東部、中部、西部）和地形（平原、山區）兩方面，歸納鐵路提速線路的時空分布特點？簡述上述特點形成的原因？鐵路提速對客貨運輸的作用是什么，由此討論其對經濟發展的促進作用？學生討論：學生分組討論，結合教材“圖4.14我國鐵路六次提速情況示意”進行分析。小組分享：各小組分享討論結果，如鐵路提速線路在東部地區分布較多，平原地區比山區多等特點，原因包括東部經濟發達、人口密集，平原地區建設難度小等；鐵路提速提高了客貨運輸效率，促進了區域間的人員和物資交流，推動了經濟發展等。教師鼓勵：肯定小組討論成果，對學生的分析給予評價和鼓勵。教師總結：總結鐵路提速線路的分布特點和形成原因，深入講解鐵路提速對客貨運輸的積極影響，如縮短運輸時間、提高運輸能力等，以及對經濟發展的促進作用，如加強區域聯系、推動產業升級等。強調交通運輸的發展與區域經濟發展的相互促進關系。課堂總結（5分鐘）學生總結：請學生回顧本節課所學，總結交通運輸布局對區域發展的影響，包括對經濟發展和聚落發展的影響，以及鐵路大提速案例的收獲。教師補充：教師對學生總結補充完善，強調重點知識，梳理知識框架，幫助學生形成系統知識體系。課堂練習（4分鐘）展示相關練習題，涵蓋選擇、簡答等題型，如“下列屬于交通運輸布局對區域經濟發展影響的是（）”“分析某地區交通線路變化對聚落形態的影響”“簡述鐵路提速對區域經濟發展的促進作用”等，鞏固所學知識，教師點評講解。十、課后總結知識回顧總結交通運輸布局對區域經濟發展和聚落發展的核心知識點，梳理知識體系，強調各知識點聯系。方法總結回顧探究式學習、案例分析、小組討論等學習方法，引導學生在今后學習中靈活運用，提高自主學習和分析地理問題的能力。問題反思引導學生反思學習中對交通運輸布局影響區域發展理解不清晰的地方，如分析交通對產業影響的方法、交通條件變化對聚落興衰的影響機制等問題，思考改進學習方法，加深知識理解。十一、作業布置基礎性作業完成課本上關于交通運輸布局對區域發展影響的練習題，鞏固基礎知