幼兒?jiǎn)⒚晒适陆庾x丑小鴨TOC\o"1-2"\h\u13663第一章走進(jìn)《安徒生童話》中的《丑小鴨》 129130第二章《丑小鴨》的故事內(nèi)容剖析 123876第三章我看丑小鴨的遭遇：同情與敬佩 115762第四章丑小鴨的成長(zhǎng)：引用原文看堅(jiān)持的力量 226024第五章周圍角色的映射：現(xiàn)實(shí)中的眾生相 216085第六章從丑小鴨到白天鵝：蘊(yùn)含的哲理 231152第七章《丑小鴨》對(duì)幼兒?jiǎn)⒚傻闹匾饬x 31510第八章讓《丑小鴨》的精神永遠(yuǎn)傳承 3第一章走進(jìn)《安徒生童話》中的《丑小鴨》《安徒生童話》是世界兒童文學(xué)的瑰寶，其中的《丑小鴨》是一個(gè)家喻戶曉的故事。這個(gè)故事就像一幅美麗又充滿深意的畫(huà)卷，在我們面前徐徐展開(kāi)。小孩子們剛接觸這個(gè)故事的時(shí)候，往往會(huì)被那只可憐的小鴨子吸引。丑小鴨一出生就和別的小鴨子不一樣，它長(zhǎng)得又大又丑，在鴨群里格格不入。就像我們生活中那些有些特別的小朋友，可能因?yàn)槟承┑胤胶痛蠹也煌涣硌巯嗫础Ｔ诎餐缴墓P下，這個(gè)故事的場(chǎng)景描寫(xiě)非常生動(dòng)，“鄉(xiāng)下真是非常美麗。這正是夏天！小麥?zhǔn)墙瘘S的，燕麥?zhǔn)蔷G油油的。干草在綠色的牧場(chǎng)上堆成垛，鸛鳥(niǎo)用它又長(zhǎng)又紅的腿子在散著步，嚕嗦地講著埃及話。”這樣的描寫(xiě)仿佛讓我們置身于那個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，也為丑小鴨的故事搭建了一個(gè)充滿生機(jī)卻又暗藏挑戰(zhàn)的舞臺(tái)。第二章《丑小鴨》的故事內(nèi)容剖析《丑小鴨》的故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單，卻又非常深刻。丑小鴨出生在一個(gè)鴨群里，可它的模樣讓它從一開(kāi)始就遭受了各種苦難。它的兄弟姐妹們欺負(fù)它，連鴨媽媽也對(duì)它有些無(wú)奈。周圍的動(dòng)物們也都不喜歡它，“你這個(gè)丑妖怪，希望貓兒把你抓去才好！”這是那些動(dòng)物對(duì)丑小鴨說(shuō)的話，多么的殘忍啊。它只能孤獨(dú)地離開(kāi)，去尋找一個(gè)能接納它的地方。在這個(gè)過(guò)程中，它經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，寒冷的冬天差點(diǎn)要了它的命。但是它始終沒(méi)有放棄，一直在努力地生存著。這種簡(jiǎn)單卻又波折的情節(jié)設(shè)置，很容易讓幼兒理解，同時(shí)也蘊(yùn)含著很多值得挖掘的內(nèi)涵。第三章我看丑小鴨的遭遇：同情與敬佩當(dāng)我們看到丑小鴨的遭遇時(shí)，心中首先涌起的是同情。它那么小，那么無(wú)助，卻要面對(duì)來(lái)自周圍世界的惡意。就像在幼兒園里，如果有一個(gè)小朋友因?yàn)殚L(zhǎng)得不太好看或者不太會(huì)說(shuō)話而被其他小朋友孤立，那是多么可憐的事情啊。可是在同情之外，我們更多的是敬佩。丑小鴨雖然遭遇了這么多的不幸，但它從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己。它沒(méi)有因?yàn)閯e人說(shuō)它丑就自暴自棄，而是勇敢地去尋找屬于自己的世界。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多像丑小鴨這樣的人，比如海倫·凱勒，她身有殘疾，卻憑借著頑強(qiáng)的毅力成為了偉大的作家和教育家。第四章丑小鴨的成長(zhǎng)：引用原文看堅(jiān)持的力量丑小鴨的成長(zhǎng)過(guò)程充滿了堅(jiān)持的力量。在它四處流浪的時(shí)候，它遇到了很多困難，但它始終沒(méi)有放棄。原文中有這樣的描述：“當(dāng)太陽(yáng)又開(kāi)始溫暖地照著的時(shí)候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥(niǎo)唱起歌來(lái)了——這是一個(gè)美麗的春天。忽然間他舉起翅膀：翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上就把他托起來(lái)飛走了。”這就是堅(jiān)持的結(jié)果。就像小朋友們學(xué)習(xí)騎自行車，可能一開(kāi)始總是摔倒，但是只要堅(jiān)持練習(xí)，總有一天能夠騎得又快又穩(wěn)。丑小鴨的堅(jiān)持讓它最終迎來(lái)了自己的蛻變，這是非常值得孩子們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。第五章周圍角色的映射：現(xiàn)實(shí)中的眾生相《丑小鴨》中的周圍角色很有代表性，它們就像現(xiàn)實(shí)中的眾生相。那些欺負(fù)丑小鴨的兄弟姐妹和其他動(dòng)物，就像生活中的一些人，他們只看到了表面的不同，就對(duì)別人產(chǎn)生惡意。而鴨媽媽雖然沒(méi)有很好地保護(hù)丑小鴨，但也反映了現(xiàn)實(shí)中一些家長(zhǎng)或者領(lǐng)導(dǎo)者，可能因?yàn)楦鞣N原因不能對(duì)每一個(gè)孩子或者下屬做到完全的公平對(duì)待。比如在學(xué)校里，有些老師可能會(huì)更關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，而忽視了那些成績(jī)不太好但有其他優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生。這些角色的存在，讓我們從故事中看到了社會(huì)的影子，也能讓孩子們更好地理解人性。第六章從丑小鴨到白天鵝：蘊(yùn)含的哲理從丑小鴨到白天鵝的轉(zhuǎn)變，蘊(yùn)含著深刻的哲理。這個(gè)轉(zhuǎn)變告訴我們，不能以貌取人。丑小鴨在還是一只丑陋的小鴨子的時(shí)候，誰(shuí)能想到它會(huì)變成美麗的白天鵝呢？就像在生活中，我們不能因?yàn)橐粋€(gè)人的外貌或者暫時(shí)的處境就否定他的未來(lái)。同時(shí)這也告訴我們，只要有夢(mèng)想并且堅(jiān)持努力，就有可能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。比如馬云，在創(chuàng)業(yè)初期，很多人都不看好他，覺(jué)得他的想法不切實(shí)際，但是他憑借著自己的努力和堅(jiān)持，最終創(chuàng)建了巴巴這個(gè)商業(yè)帝國(guó)。第七章《丑小鴨》對(duì)幼兒?jiǎn)⒚傻闹匾饬x《丑小鴨》對(duì)幼兒?jiǎn)⒚捎兄浅Ｖ匾囊饬x。它能夠讓幼兒學(xué)會(huì)善良。看到丑小鴨被欺負(fù)，孩子們會(huì)懂得不應(yīng)該去欺負(fù)別人。它教會(huì)孩子們要勇敢面對(duì)困難。丑小鴨在那么艱難的情況下都能堅(jiān)持下來(lái)，孩子們也能從中汲取力量。例如，當(dāng)孩子們?cè)诖罘e木的時(shí)候遇到困難，就可以想想丑小鴨的遭遇，從而鼓起勇氣繼續(xù)嘗試。而且，這個(gè)故事還能培養(yǎng)孩子們的審美能力，讓他們明白內(nèi)在美比外在美更重要。第八章讓《丑小鴨》的精神永遠(yuǎn)傳承《丑小鴨》的精神是非常寶貴的，我們要讓它永遠(yuǎn)傳承下去。在家庭中，家長(zhǎng)可以經(jīng)常給孩子講這個(gè)故事，并且引導(dǎo)孩子去理解其中的內(nèi)