《小白兔》大班教案《小白兔》大班教案「篇一」活動意圖：《桃樹下的小白兔》是一個意境優美的童話，故事本身比較有想象力，為孩子多提供表達想法和學習詞匯的機會，為幼兒積累更多的經驗，使幼兒成為想說、敢說、會說的孩子?；顒幽繕耍?、在看看、想想、聽聽、議議中，理解故事內容，知道桃花給小動物們帶來的不同用處。2、感受小白兔和朋友們相互關愛的情感?；顒訙蕚洌?、動畫《桃樹下的小白兔》、桃花的圖片。2、裝有紙做桃花瓣的信封。3、幼兒操作材料：紙、油畫棒。活動過程：一、談話導入1、師：看看這幅圖畫，讓你想到了什么?(春天)追問：你是從哪里看出來的?歸納提升：春天到了，花開了、草綠了、樹也長高了，春天的景色真美。2、師：你知道哪些花兒在春天開放嗎?歸納提升：春天呀，真是個美麗的季節，那么多漂亮的花朵要在春天開放。3、師：看，這是什么?(桃花)春天來了，桃花開了，真??！美麗的桃花把小白兔都吸引來了，哇，桃花瓣都飄落下來了，小白兔有了這么多桃花瓣會干什么呢?回應：你們說的都有可能，那讓我們一起來看看到底會發生什么事情吧。二、講述故事1、師：誰收到了小白兔的信?追問：小白兔的信里裝著什么?追問：山羊爺爺把花瓣當成了什么?回應：山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣當成了書簽，這樣以后翻起書來就方便多啦。2、師：第二封信寄給了誰?追問：小貓把花瓣當成了什么?回應：小貓收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣當成了發夾，夾在頭上真漂亮。3、師：這一次信寄到了誰的手上?追問：小松鼠把花瓣當成了什么?回應：小松鼠收到了小白兔寄來的花瓣，把花瓣當成了扇子，等到了夏天的時候搖一搖，真涼快。4、師：接下來，又會是誰收到了小白兔的來信?追問：小雞把花瓣當成了什么?回應：小雞收到了小白兔寄來的花瓣，把花瓣當成了太陽帽，遮住了刺眼的陽光。5、師：這一次，是小白兔寄出的第幾封信了?《小白兔》大班教案「篇二」活動目標：1、初步理解故事，感受故事優美的意境。2、嘗試用連貫的語言講述故事的主要內容。3、體驗故事中關心別人、被別人關心的美好情感?；顒訙蕚洌喊装遘浖；顒舆^程：一、導入：興趣吸引。師：春天到了，桃樹開花了，看，粉紅色的桃花好漂亮??！師：小白兔看到桃花會怎么做？二、欣賞理解故事。1、教師講述故事第一部分。（1）小白兔住在哪里？那里怎樣？（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的時候說了什么？2、講述故事第一小段。提問：（師：我們快來看看下白兔的第一個朋友的誰呢？）（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？（2）老山羊收到花瓣說了什么？3、講述故事第二小段。提問：（師：接下來是小白兔的第幾個朋友呢？）（1）小貓收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？（2）小貓要用發夾干嘛呢？4、幼兒自己看圖講述"看，小白兔還把桃花瓣送給了誰？那請你想一想，它們收到了會怎么想？怎么說呢？"請幼兒個別講述。5、講述故事最后一段"看，小動物們在干嘛啊？""小白兔和朋友們圍著桃樹做什么？"。三、小結。"小動物們收到了小白兔寄來的禮物，它們心里會怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的禮物很開心，它會怎么想呢？"。四、拓展思維，遷移提升。師：小白兔還會把花瓣寄給誰，它們會把花瓣拿來做什么？你喜歡小白兔嗎？為什么？五、完整講述。"現在請小朋友拿出《幼兒畫冊》，我們邊看圖片邊聽故事，一起來講一講"?！缎“淄谩反蟀嘟贪浮钙够顒幽繕耍?．啟發幼兒理解故事內容，懂得美好的東西應該與大家一起分享。2．讓幼兒充分發揮想象力，圍繞主題進行講述。3．讓幼兒理解詞語：書簽、友誼?；顒訙蕚洌?．故事的掛圖，皺紋紙做的桃花與花瓣若干。2．故事磁帶。教學流程：（一）引題：老師出示“桃花”并提問：誰知道這是什么花？桃花的花瓣象什么？可以做什么？（二）第一遍：教師有表情地講述故事內容，然后提問：故事的名字叫什么？小白兔把花瓣寄給哪些朋友？（三）第二遍：結合掛圖講述故事，并通過提問幫助幼兒理解故事內容。1．老山羊用花瓣做什么？（幫助幼兒理解：書簽）小貓、小松鼠……用花瓣做什么？2．老山羊、小貓、小松鼠……收到花瓣時心情怎么樣？3．請個別幼兒表演一下小動物收到花瓣的心情、動作，讓幼兒進一步理解小動物的心情及花瓣的用途。（四）讓幼兒學習概括故事的主題。1．教師讓幼兒談談：這個故事主要講了什么？（幼兒自由交流）2．請個別幼兒說說，并讓大家懂得美好的東西應該與大家一起分享。（五）組織幼兒討論：飄落的花瓣還可以做什么？1．幼兒自由討論，啟發幼兒發揮想象。2．請個別幼兒談談自己的想法，對正確的、好的想法給予肯定。（六）放故事錄音，讓幼兒完整欣賞一遍，結束活動?；顒拥难由欤涸谡Z言區投放花瓣與動物指偶，指導幼兒按自己的意愿續編故事。《小白兔》大班教案「篇四」設計意圖：友誼對孩子并不陌生，關心他人確實是美德，是應該引導幼兒去感受，這個故事體驗關心別人快樂自己。并嘗試著自己擁有的桃花寄給自己的好朋友，與好朋友一起分享，展開孩子的想象力。故事中桃花瓣的作用給了幼兒更多想象、創作的空間?；顒幽繕耍?、理解故事內容，感受故事中花瓣變為多種有用的物品的意境，激發想象力。2、讓幼兒知道自己有好的東西要想到他人，嘗試與他人分享快樂?；顒訙蕚洌簣鼍皰靾D(桃樹、小兔、信、桃花瓣、老山羊、小貓、小松鼠、小雞們、金龜子媽媽、小螞蟻。)活動重點：讓孩子理解故事內容?；顒与y點：體驗關心別人的快樂活動過程：1、開始部分(猜謎導入，引出故事中的主人公--小白兔)(1)謎語：耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。(2)師：這里有一幅圖，圖上都畫了些什么?小朋友們能不能猜出這是什么樹?有沒有見過?樹上開滿了什么花?什么顏色?樹下有什么?春天來了，桃花開了，春風吹過，一些花瓣落下來。信是用來干什么的?請小朋友們猜一猜?2、基本部分(1)過渡語：剛剛都是小朋友們的猜測，那我們來聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么呀?是不是小朋友們想的那樣。(故事的名字叫?)(2)播放故事。(3)提問并幫助幼兒復述故事。師：故事聽完了，老師想問你們幾個問題。①小白兔的家在哪里?那是個什么樣的地方?②小白兔在桃樹下玩耍時發現了什么?它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰?③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它們把收到的花瓣用來做什么呢?④后來朋友們到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔的朋友們對小白兔說了些什么?(4)創編故事①師：你喜歡小白兔嗎?為什么?②假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣幫它做什么?(幼兒先討論后回答)3、基本部分師：桃花瓣有這么多的用處，老師去桃花園玩的時候，也撿了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了書簽放入了書中，每當打開時，還可以聞到梅花淡淡的香味，還用桃花瓣拼出了各種各樣漂亮的圖案裝飾了我的房間，我想請小朋友們放假的時候，也能嘗試一下老師的做法，把你做好的桃花瓣成品帶來幼兒園跟大家。小結：教育幼兒美好的東西應該與大家一起分享，好朋友之間要互相分享自己快樂的事情?！缎“淄谩反蟀嘟贪浮钙濉够顒幽繕耍?.理解故事，感受故事中桃花瓣變成多種物品的意境和想象。2.學說"……把桃花瓣當成……"句式；經驗遷移，大膽續編故事。3.體驗朋友間相互分享美好事物的情感。活動準備：1.教師教具準備：自制ppt課件《桃樹下的小白兔》、自制信封一個、自制桃花瓣一片。3.幼兒學具準備：故事配圖人手一份、紙、蠟筆每人一份?；顒舆^程：一、情景導入，引出故事。師：孩子們，老師這有一張漂亮的畫，想請你們一起來欣賞下。（ppt出示圖片，幼兒欣賞。）1.你能看出畫上是什么季節嗎？2.畫中有誰？小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？3.小白兔給小朋友們寄來了一封信，猜猜里面會是什么？二、初步理解，訓練說話。（一）看圖聽老師講故事，理解故事第一部分。1.信里究竟藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔撿起桃花瓣時，它想起了誰？（朋友們）3.小白兔為什么要把桃花瓣寄給朋友們？（引導幼兒說出小白兔很會關心朋友，自己有好的東西就會想到朋友，與朋友們一起分享快樂?。?.小白兔會把桃花瓣寄給哪些朋友呢？（二）聽老師講故事，理解故事第二部分前半段。提問：1.小白兔把桃花瓣花寄給了誰？2.它們把桃花瓣當成了什么？（三）幼兒自由欣賞故事圖片，理解故事第二部分后半段。1.哪些小動物也收到了小白兔寄的桃花瓣？2.它們把桃花瓣當成了什么？（四）課件配對操作，加深對故事的理解。（五）結合故事，幼兒討論。1.老山羊為什么把桃花瓣當成書簽？小螞蟻為什么會把桃花瓣當成小船？2.如果老山羊把桃花瓣當成小船，小螞蟻把桃花瓣當成書簽，可以嗎？為什么？師小結：原來同一樣東西，對不同的小動物有著各自不同的用途。3.小動物們收到了小白兔的禮物心情怎么樣？它們會做什么？（六）看圖聽老師講故事，理解故事第三部分。1.小動物們去了哪兒？它們對小白兔說了什么？三、完整欣賞，感受意境。提問：聽完這個故事，你有什么感覺？四、活動延伸，續編故事。1.師：這么漂亮的桃花瓣，你喜歡嗎？如果現在你就是小白兔，你還想把桃花瓣寄給誰呢？會給它帶去什么用處？請你把想法在紙上畫一畫吧。2.幼兒大膽想象并繪畫。3.幼兒根據繪畫內容，續編故事，教師評價。五、活動結束現在，我們一起去外面，請風婆婆，幫你們送信吧！呼呼呼，送信嘍！【此教案有3種不同的ppt課件】1、幼兒園大班語言ppt課件：《桃樹下的小白兔》2、幼兒園中班語言活動ppt課件：桃樹下的小白兔3、幼兒園大班語言活動ppt課件：桃樹下的小白兔《小白兔》大班教案「篇六」活動目標1、理解故事內容，感受故事中花瓣變為多種有用的物品的意境，激發幼兒想象力。2、增強關心別人和感激關心過自己的朋友的情感?；顒訙蕚鋱鼍皥D一幅（桃樹、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣等）?；顒舆^程1、猜謎導入，引出故事中的主人公——小白兔。（1）謎語：耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，愛吃蘿卜和青菜。（2）師：這里有一幅圖，圖上都畫了些什么？小朋友們能不能猜出這是什么樹？有沒有見過？樹上開滿了什么花？什么顏色？樹下有什么？（一扇門）這又說明了什么？河面上飄著什么？（桃花瓣）春天來了，桃花開了，春風吹過，一些花瓣掉入河中。信箱和信是用來干什么的？請小朋友們猜一猜？2、基本部分（1）過渡語：剛剛都是小朋友們的猜測，那我們來聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么？是不是小朋友們想的那樣。（故事的名字叫？）（2）教師有感情的朗誦故事。（3）提問并幫助幼兒復述故事。師：故事聽完了，老師想問你們幾個問題。①小白兔住在哪？那是個什么樣的地方？②小白兔在水塘邊發現了什么？它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰？③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想？它們將花瓣做什么用了呢？④后來朋友們到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔的朋友們又對朋友們說了些什么？（4）創編故事。①師：你喜歡小白兔嗎？為什么？②假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰？讓花瓣幫它做什么？（幼兒先討論后回答）3、延伸部分師：桃花瓣有這么多的用處，老師去桃花園玩的時候，也撿了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了書簽放入了書中，每當打開時，還可以聞到梅花淡淡的香味，還用桃花瓣拼出了各種各樣漂亮的圖案裝飾了我的房間。我想請小朋友們放假的時候，也能嘗試一下老師的做法，把你做好的桃花瓣成品帶來幼兒園跟大家一起分享，好嗎？《小白兔》大班教案「篇七」活動設計背景這是一首快樂的兒歌，學生在和教師互動中，體現小白兔的可愛，從中小朋友們也了解了小白兔的生活習性和樣子?；顒幽繕?、知識目標：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習性和樣子。2、能力目標：在歌舞中培養了學習興趣。3、情感目標：小朋友們更加熱愛生活及小動物。4、鞏固切分音符的唱法。5、在活動中與同伴共舞，交流情感。教學重點、難點培養學生的開放性和主動性?；顒訙蕚浯笃聊活^飾活動過程一、談話導入：小朋友們都喜歡什么小動物呀！老師呀前一天布置了這個作業，把你喜歡的小動物做成頭飾拿來，誰能告訴我你喜歡的小動物是什么樣子的?學生進行描述(學生拿頭飾進行描述)。二、幼兒回答老師提出的問題后并把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來，并問學生誰和老師的一樣(小白兔)。三、①大屏幕出示小白兔圖片，讓學生觀察并描述它的樣子，學生描述后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并