-2024學年北京房山區初二語文（下）期中試卷一、基礎?運用（共15分）為迎接2024年世界讀書日，學校開展了“走近經典”主題學習活動。你所在小組撰寫了活動簡報，請你根據小組成員的意見進行修改。1.用正楷書寫“閱讀改變未來”六個字作為簡報的標題。第一部分閱讀典籍獲知識中國古代的書籍，簡稱古籍，一般指1912年前的書籍。古籍是中華民族重要的文化遺產。早在距今3500年前的殷商甲骨文中，就有表示書籍的“冊”和“典”字。《尚書?多士》也記載了“惟殷先人，有冊有典”。中華民族是善用文字記載歷史文化的民族。孔子整理“六經”，其中《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等傳承至今，成為中國最早的“元典”。中國古代軍事、醫學、農業、百科等實用著述未為大觀，按類①、依叢編排，形成百科全書體系。歷代史官記錄君臣言行、重大事件，形成史籍檔案。古代詩、文、小說等，在“崇文”傳統中開出璀璨花朵，歷代總集、別集等②。學者們按照經、史、子、集四大部類，構建起博大精深、自成一體的中華傳統典籍文化體系。2.對文中加點詞語的字形進行判斷，正確的一項是（）A.因為表達的是“把事情記錄下來”的意思，所以“記載”中有錯別字。B.因為表達的是“豐富多彩，匯聚成盛大壯觀的景象”的意思，所以“未為大觀”中有錯別字。C.因為表達的是“分類保存以備查考的文件和材料”的意思，所以“檔案”中有錯別字。D.因為表達的是“思想和學識廣博高深”的意思，所以“博大精深”中有錯別字。3.在文段中橫線①②處依次填入詞語，最恰當的一項是（）A.①聚集②浩如煙海 B.①聚集②屢見不鮮C.①匯集②浩如煙海 D.①匯集②屢見不鮮第二部分珍視瑰寶明價值①承載著中華文明突出特性的珍貴典籍，映照出建立在5000多年文明傳承基礎上的文化自信①匯聚起自信自強、勇毅前行的磅礴力量。②《永樂大典》是明永樂年間由明成祖朱棣先后命解縉、姚廣孝等主持編纂的一部集中國古代典籍于大成的類書。內容包括經、史、子、集、天文地理、陰陽醫術、占卜、釋藏道經、戲劇、工藝、農藝，涵蓋了中華民族數千年來的知識財富。《不列顛百科全書》在“百科全書”條目中稱其為“【甲】”。③《夢溪筆談》是北宋科學家、政治家沈括撰寫的一部涉及古代中國自然科學、工藝技術及社會歷史現象的綜合性筆記體著作，被英國科學史家李約瑟評價為“【乙】”。《夢溪筆談》內容涉及天文、數學、物理、化學、生物等各個門類學科，其價值非凡。④《孫子兵法》成書于春秋末期，作者是孫武②這本書是我國古代流傳下來的最早、最完整、最著名的軍事著作，在中國軍事史上占有舉足輕重的地位。其軍事思想對中國歷代軍事家、政治家、思想家產生了非常深遠的影響，已被譯成十幾種文字，在世界各地廣為流傳，享有“【丙】”的美譽。4.在文段①②處依次填入標點符號，最恰當的一項是（）A.、， B.，。 C.、。 D.，，5.根據文段內容，將下面三個語句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處，正確的一項是（）①中國科學史上的里程碑②兵學圣典③世界有史以來最大的百科全書A.①②③ B.②③① C.③①② D.①③②第三部分弘揚精神談感悟有冊有典，薪火相傳。憶往昔，若不是司馬遷的瀝盡心血，怎會有《史記》的鴻篇警后人？若不是李時珍的跋山涉水，怎會有《本草綱目》的福祉傳萬代？若不是曹雪芹的五次易稿，怎會有《石頭記》的哀婉催人淚？看今昔，是誰苦心鉆研十余載，終使“兩星”成？是錢學森。是誰奮斗十八年，終抱金牌歸？是中雪與趙宏博。正是由于傳揚和繼承了中國優秀傳統文化和精神，才使得他們能夠這般堅定，這般執著。作為新時代的青少年，我們也要從古今經典中汲取精神力量。《西游記》像一個瑰麗的寶藏，讓我反復品味；《朝花夕拾》像一曲悠揚的老歌，讓我回味無窮：①。6.同學們想知道“瀝盡心血”的意思，查《現代漢語詞典》，“瀝”的解釋為：液體一滴一滴地落下。你認為“瀝盡心血”在文段中應當理解為___________________。7.文段中畫橫線的句子表達欠妥，請修改。8.根據文段內容，在橫線①處補寫恰當內容，使句子完整。二、古詩文閱讀（共19分）（一）（共5分）9.默寫。（1）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，________，________。（陶淵明《桃花源記》）（2）__________，下見小潭，水尤清冽。（柳宗元《小石潭記》）（3）《蒹葭》一詩中給全詩營造了蕭索凄迷氛圍的詩句是：________，________。（《詩經?蒹葭》）（二）（共6分）閱讀《關雎》，完成各題。關雎《詩經》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。10.閱讀《關雎》，在下面橫線上填寫恰當的內容。這首詩的主題，可以認為是表現古代青年對愛情婚姻大膽執著的追求。本詩第一章四句，以_________起興，引出小伙子對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情；第二章八句寫小伙子對意中人的思念、追求和因求之不得而“________”的情形；第三章八句寫小伙子想象中與意中人熱戀的美好時光和_________的場面。11.《詩經》多采用重章疊句的形式，請以本詩中相關詩句為例，具體分析其表達效果。（三）（共8分）閱讀《核舟記》，完成各題。明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一、蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多?者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。音直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。舟尾橫臥一楫。樨左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細苦蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！12.下列語句中加點的字與“蓋簡桃核修狹者為之”中的“為”意思相同的一項是（）A.為宮室、器皿、人物 B.中峨冠而多髯者為東坡C.為坻，為嶼，為堪，為巖 D.不足為外人道也13.“因勢象形”在文中的意思是“就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象”。下列語句中能夠體現“因勢象形”意思的一項是（）A.中軒敞者為艙，箬篷覆之。 B.珠可歷歷數也。C.其人視端容寂，若聽茶聲然。 D.對聯、題名并篆文，為字共三十有四。14.根據《核舟記》及下面【鏈接材料】，在后面語段中的橫線上填寫恰當的內容。【鏈接材料】武風子者，滇南武定州人也，嗜①酒。滇多產細竹，堅實可為箸②。武生以火繪其上，作禽魚花鳥、山水人物、城門樓閣，精奪鬼工。人奇之，每得其雙箸，爭購錢數百。丁亥之歲，流賊從蜀敗奔。賊于民間見其箸，異之，遍召不得，因懸賞索之。或③告曰：“蜀④出以圖富貴？”武風子大笑曰：“我豈作奇技淫巧以悅賊者耶？”偵者聞于賊，系以來。賊命作箸，列金帛于前，設醇醪⑤于右以誘之，不應；陳刀鋸以恐之，亦不應。（選自《虞初新志》，有刪改）【注】①嗜：愛好。②箸：筷子。③或：育人。④蜀：為什么不。⑤醇醪：（chúnláo）濃烈精純的美酒。王叔遠與武風子都有高超的技藝。《核舟記》作者開篇用“_________”二字贊嘆王叔遠的技藝；【鏈接材料】的作者用“_________”一詞來贊嘆武風子的技藝。從【鏈接材料】中可以看出武風子不僅技藝出眾，更可貴的是_________。（填人物的品質）三、名著閱讀（5分）15.學校組織閱讀經驗分享交流活動，請你結合具體內容說說在閱讀《經典常談》這部名著時使用的讀書方法。（100字左右）四、現代文閱讀（共21分）（一）（共7分）閱讀下面三則材料，完成各題。材料一“文創產業”是指文化創意產業。第一個提出“文創產業”概念的國家是英國。英國的文創產業能夠領跑全球，其中一大秘訣就是讓“文創”成為生活的一部分。一般而言，優秀的文創產品是①相結合的產品。“文創”一詞雖是新名詞，實則在我國古已有之。西漢鎏金虎鎮可以說是古代重量級的“文創”。虎在民間習俗中，寄托了消災辟邪等美好寓意。這只臥虎身上布有虎斑花紋，虎頸戴著“項圈”，身體灌滿了鉛，重達3600克，它是用來鎮壓席子的。在秦漢或更早以前，“席地而坐”的人們為了避免起身落座時折卷席角，便設計席鎮來固定席子的四角，使坐席保持平整。這款虎頭虎腦卻細節生動的虎鎮堪稱席鎮界的“天花板”。材料二①據我國各大博物館數據顯示，2023年博物館文創市場規模呈現出快速增長態勢。僅6—7月份，湖南省博物館的吳王夫差劍毛絨玩具單品銷售額就高達52.3萬元。故宮文創的成立，讓神秘的故宮文物以另一種形象進入了尋常百姓家。“奉旨旅行”行李牌、“朕就是這樣的漢子”折扇等產品，還有比著剪刀手的雍正、擠眉弄眼的康熙等表情包，使600多歲的故宮以一種前所未有的姿態變得“年輕”。博物館是將文創產品托舉到今日高度的最為堅固的基底。博物館中陳列的每一件文物、文物背后的故事、具有歷史感的建筑，甚至是一只貓，都能成為文創產品的靈感來源。帶有創意的書簽、扇子、T恤、胸針、絲巾、杯墊、拼圖、雨傘等井噴而出的文創產品，帶著悠久的歷史和燦爛的文明，引領人們與古人親密接觸。②自2008年我國實行公共博物館線下免費開放政策以來，參觀博物館的人數顯著增多。很多人被文創產品吸引走進了博物館，也因為使用文創產品，對冰冷的文物產生溫情，對深邃的歷史有了更多的感悟和探索的激情。在文創產品影響下，趨向年輕態、娛樂化的博物館變得愈發親切、包容、有趣！材料三①科技的進步為博物館文創產品的創新提供了更多的可能性。現如今，設計者不再僅僅局限于對文物的復制，而是開始嘗試將館藏資源與科技元素相結合，打造更為多元化和個性化的產品。數字技術的注入，為文創產業開創出新的展現空間和表現形式，使傳統文創逐步躍升為文創新經濟產業。如3D打印的故宮吉祥物，敦煌研究院推出的敦煌動畫劇、“敦煌詩巾”小程序等數字產品廣受歡迎。②跨界聯名也成為了文創“破圈”的另一新形式。在2022年西安“雙創”成果展上，以秦兵馬俑、不倒翁小姐姐、秦腔人物、面游人物、古代“四美”等為人物原型打造的動漫藝術品時尚感爆表。各種文化“黑科技”助陣文創產品擴展新賽道。③在傳播購買渠道上，博物館應用VR、AR、AI等前沿技術，突破時間和空間的限制，實現了線上線下相結合的銷售模式。（取材于微信公眾平臺“寧波社科”）16.結合上下文，在材料一的橫線處填寫一個恰當的短語。17.閱讀三則材料，下列說法中不恰當的一項是（）A.雖然英國率先提出“文創產業”概念，但中國的文創產品自古有之。B.博物館內陳列的珍貴文物才是文創產品靈感的來源。C.很多人因為使用文創產品對文物產生了感情，對文物背后的歷史有了更多的感悟和探索的激情。18.從上面三則材料中可以看出，要使博物館文創產品市場規模不斷擴大，可以采取的具體措施有：________，________，________。（二）（共14分）閱讀《坐看云起時》，完成各題。坐看云起時①梅子黃時雨。地處長江中下游的臨湘市，又迎來了濕漉漉的季節。這時候的龍窖山老龍潭瀑布，一定非常壯觀吧！②汽車拐上龍源水庫岸邊的村級公路，公路兩側是枝葉茂密的樟樹和銀杏樹。雨水打在樹葉上面，沙沙作響。仿佛這穿林打葉的雨水，正在合奏一曲大自然的樂章，讓游人即使一掠而過，也會領略到它們的美好。③坐在我右邊的小霞指著半山腰的一棟泥巴房給我講起了往事。大約是在二十年前，還是學生的小霞與一位女同學來龍窖山寫生。那時的龍窖山，交通極不方便。她們走路進山，在美景中流連忘返。當黑夜降臨時，才發現前不著村后不著店。當她們看到半山腰有戶人家亮著燈時，就敲門借宿了。房子里只有一位中年男子，熱情地接待了她們，還煮了臘肉飯給她們吃。“在深山里借宿，別人都說我瘋了，但這瘋狂之舉，讓我在這里看到了最美好的人性。”因為這個“看到”，城里長大的小霞，嫁到了這座大山里。④龍窖山人淳樸的品質，我也見識過。龍窖山“千家峒”是瑤族人尋根訪祖的圣地，是全球360萬瑤胞的精神家園。山上瑤族先祖遺留下了石冢墓群、石窩山祭壇、青石溝巷原始山寨、神龕神廟、石屋石橋、石梯石坎、石井石門等遺跡。龍窖山申報為國家重點文物保護單位后，政府部門為了更好地保護這些古代遺存，需要砍掉村民們的一些竹子。在制訂保護方案時，為補償村民的損失預算了一筆經費。但沒想到，到了砍竹子時，當地人不要一分錢補償，很多村民還義務出工幫忙砍。他們說：“國家都在保護我們村里的東西，我們更要為保護好這些古跡盡力。”⑤這些事過去十多年了，但在遭遇到生活的磨難與挫折時，我便會情不自禁地想起來……這種記憶，溫暖人生。⑥大山深處的梅池村有一棵枝繁葉茂的千年銀杏樹。銀杏樹旁邊都是人家，二十來棟房子散亂地排列著。小霞說這個美麗的村子里只有一位老人，這位老人的房子建在一個小坡上。此刻，房子淹沒在濃濃的白云中。小霞將一路提進山的水果拿上，然后在一群狗“汪汪”的歡呼聲中拾級而上。我怕狗，遠遠地不敢近前。小霞與老人拉家常，問那只被夾子夾傷的狗包扎好了嗎，問老人種的黃瓜、辣椒長得好不好，囑咐老人要經常與在外工作的子女聯系……⑦來到梅池山莊時，雨停了。美麗的梅池傳說、靈秀的瑤鄉風貌、獨特的人文景觀，令人心曠神怡。我不禁對今年的暑假充滿期待，我要在古樸靈秀的梅池，遠離喧囂，感受自然，盡情地釋放身心，將自己交予這一片寧靜的山水。不知不覺中，小霞準備了一桌豐盛的飯菜。我用筷子夾起一塊臘肉慢慢咀嚼，想起小霞講的二十年前借宿山中的往事，仿佛吃進嘴中的，正是那晚的臘肉飯，噴香的。⑧飯后，我們繼續乘車前行。雨又下了起來，車子只能開到瑤寨山莊。我們下車，撐著花花綠綠的雨傘，向老龍潭出發。“去不得，下這么大的雨，路滑。”山莊老板娘斬釘截鐵地勸阻。我們猶豫不決時，老板娘端來幾碗熱乎乎的豆腐腦，讓我們趁熱吃。涼臺上放著一款箕蒸曬好了的黃精，我抓起一根放在鼻子底下嗅。老板娘讓我裝回去一些泡酒。我說：“這豆腐腦可以吃，但這黃精太貴了，絕對不能要。”老板娘笑著說：“不貴，是我在山上挖的，不花一分錢。”這種豁達坦蕩，除了龍窖山，我還真沒在別的地方碰到過。⑨“行到水窮處，坐著云起時。”為了安全，我們沒有爬上瀑布，沒有到達水勢窮盡之處。那就坐下來看云吧！那潔白的云霧，像戴在山頂的白色絨帽子，靈動又飄逸……這飄飄渺渺的白云，不也是水嗎？它是水汽蒸騰的聚集，是換了一種形態的水，是水的另一種表達。就像二十年前那位煮臘肉飯的中年男子，他也并不是某個個體，而是龍窖山人真、善、美的一個縮影。⑩空閑的時候，來龍窖山爬爬山、看看云吧，在云卷云舒之際，領略世界上最昂貴的東西。（取材于丁會云的文章）19.文章寫了“我”去龍窖山看瀑布的路上聽說、遇到的幾件事：________，________，________，小霞準備了一桌飯菜招待“我”，山莊老板娘勸阻“我們”不要去老龍潭并熱情招待“我們”。（每空限10個字以內）20.結合文章內容，簡要分析第⑥段中“歡呼”一詞的表達效果。21.作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式。請以第⑨段為例，具體分析這些表達方式各自的作用。22.文章第⑩段寫道：“在云卷云舒之際，領略世界上最昂貴的東西。”請結合文章內容說說你的理解。五、寫作（共40分）從下面兩個題目中任選一個，按要求寫一篇作文。23.在平凡的生活中，偶爾會有某個瞬間讓我們感到心靈被觸動。這觸動有時來自親人之間的深情厚誼，有時來自陌生人的善良無私，有時來自書冊中的某句言語??它來得悄無聲息，卻讓我們體驗到生活的美好和人生的意義。請以“觸動”為題寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，作文字數600—800之間，不要出現所在學校校名和師生姓名。24.經典，承載著人們對真、善、美的探索和追求。經典能帶領我們穿越時空，探索雖經歲月洗禮卻依舊熠熠生輝的世界。走進經典，可以感受前人的智慧；走進經典，可以感受歲月的滄桑；走進經典，可以獲得思想的啟迪??請圍繞“走進經典”，自擬題目寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，作文字數600—800之間，不要出現所在學校校名和師生姓名。參考答案一、基礎?運用（共15分）【答案】1.閱讀改變未來2.B3.C4.B5.C6.付出了全部精力7.正是由于繼承和傳揚了中國優秀傳統文化和精神，才使得他們能夠這般堅定，這般執著。8.示例：《三國演義》如同一部雄渾的史詩，讓我心潮澎湃。【1題詳解】本題考查漢字臨摹。只要將“閱讀改變未來”用正楷正確、規范地書寫下來即可。【2題詳解】本題考查字形。A.記載：把事情記錄下來。這里是說《尚書?多士》中把“惟殷先人，有冊有典”記錄下來，書寫正確；B.蔚為壯觀：豐富多彩，匯聚成盛大壯觀的景象。蔚：盛大。所以“未為大觀”中有錯別字；C.檔案：分類保存以備查考的文件和材料。這里是說歷代史官把君臣言行、重大事件分類保存以備查考的文件和材料。書寫正確；D.博大精深：思想和學識廣博高深。這里是說經、史、子、集四大部思想和學識都廣博高深。書寫正確；故選B。【3題詳解】本題考查選詞填空。聚集：集合；聚攏。匯集：連在一起、聚集。第①空是說中國古代軍事、醫學、農業、百科等按類連在一起，所以應該用“匯集”。浩如煙海：形容典籍、圖書等極為豐富。屢見不鮮：意思是常常見到，并不新奇。第②空是說歷代總集、別集等書籍非常豐富。所以應該用“浩如煙海”。故選C。【4題詳解】本題考查標點符號。第①處，“映照出建立在5000多年文明傳承基礎上的文化自信”和“匯聚起自信自強、勇毅前行的磅礴力量”是句子之間的較短停頓，應該用逗號；第②處，“《孫子兵法》成書于春秋末期，作者是孫武”句意完整，應該用句號。故選B。【5題詳解】本題考查銜接與排序。【甲】第二部分第②段“《不列顛百科全書》在“百科全書”條目中……”中，提到“百科全書”，所以應該是“世界有史以來最大的百科全書”；【乙】第二部分第③段“被英國科學史家李約瑟評價為……”提到“科學史家”，所以應該是“中國科學史上的里程碑”；【丙】由第二部分第④段“《孫子兵法》成書于春秋末期，作者是孫武。這本書是我國古代流傳下來的最早、最完整、最著名的軍事著作”可知，《孫子兵法》享有“兵學圣典”的美譽。所以正確的銜接順序是：③①②故選C。【6題詳解】本題考查詞語理解。瀝盡心血：比喻付出了全部精力。瀝：液體一滴一滴地落下。這里是說司馬遷為了《史記》付出了全部精力。【7題詳解】本題考查病句的辨析與修改。語序不當，應將“傳揚”和“繼承”對換位置。【8題詳解】本題考查補寫句子。分析上面句子，“《西游記》像一個瑰麗的寶藏，讓我反復品味”“《朝花夕拾》像一曲悠揚的老歌，讓我回味無窮”都是以名著開頭，“像……”運用比喻的修辭手法，“讓我……”是對自己的影響。據此補寫即可。示例：《紅樓夢》如同一幅精致的畫卷，讓我流連忘返；《水滸傳》像一部激昂的戰歌，讓我熱血沸騰；《海底兩萬里》像一次奇幻的冒險，讓我心馳神往；《格林童話》像一串甜蜜的糖果，讓我沉醉其中等。二、古詩文閱讀（共19分）（一）（共5分）9.【答案】①.芳草鮮美②.落英繽紛③.伐竹取道④.蒹葭蒼蒼⑤.白露為霜蒹葭萋萋，白露未晞蒹葭采采，白露未已【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：芳、落、繽紛、蒹葭、晞。（二）（共6分）【答案】10.①.水鳥和鳴②.朝思暮想，寢食難安③.舉行婚禮11.《詩經》中的《關雎》篇運用了重章疊句的手法，使得詩歌在表達上更加生動和富有節奏感。例如，詩中通過重復“參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”的句式，不僅加強了詩歌的韻律美，還深化了男子對窈窕淑女的深切思慕之情。這種重復手法使詩歌在簡潔中蘊含著豐富的情感，起到了強調和突出主題的作用，使《關雎》成為《詩經》中愛情主題的經典之作。【10題詳解】本題考查內容理解與概括。《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，共收錄詩歌305篇，本詩選自《詩經·周南》，標題選自本詩的第一句。第一章“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”四句，以水鳥和鳴起興，引出對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情；第二章“差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側”八句，寫小伙子對意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想，寢食難安的情形；第三章“參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之”八句，寫小伙子想象中與意中人熱戀的美好時光和舉行婚禮的場面。據此填空即可。【11題詳解】本題考查寫作手法。《詩經》是中國古代詩歌的源頭，其詩歌多以四言為主，采用重章疊句的形式，具有鮮明的節奏和韻律，表現出強烈的音樂美。例如“參差荇菜，左右流之”“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右芼之”在句式和用詞上幾乎完全相同，只是在中間的幾個字上有所變化。這種重章疊句的形式，使得詩歌的節奏更加鮮明，韻律更加和諧，同時也增強了詩歌的感染力，傳神地寫出了女子采摘荇菜時勤勞靈巧的姿態。此外，這種重章疊句的形式還起到了強調和突出的作用。通過對某些詞句的重復，使得詩歌的主題和情感更加突出，更加深入人心。如本詩中“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，鐘鼓樂之”，不僅表現了男子對女子的深深思慕，也展現了女子美麗、賢淑的形象，進一步增強了詩歌的藝術效果，形成回環往復的表達效果，增加了詩歌的節奏感和音樂感，易于強化感情，便于突出主題，突出了男子對窈窕淑女的真誠向往。（三）（共8分）【答案】12.A13.A14.①.奇巧②.精奪鬼工③.剛直不茍【12題詳解】本題考查文言虛詞。“蓋簡桃核修狹者為之”句意：原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成的。為：動詞，雕刻；A.動詞，雕刻；B.動詞，是；C.動詞，成為；D.介詞，對、向；故選A。【13題詳解】本題考查內容理解。A.“因勢象形”在文中的意思是“就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象”，主要體現的是根據事物的形象來進行雕刻；“中軒敞者”是對桃核形狀的描述，“為艙，箬篷覆之”是根據其形狀雕刻出的事物；故選A。【14題詳解】本題考查內容理解。《核舟記》作者開篇用“奇巧”，寫王叔遠的雕刻作品技藝精巧，直接表現對王叔遠的雕刻技藝的贊美。鏈接材料中“精奪鬼工”指精妙絕倫、巧奪天工；用來形容武風子制作的筷子精美，技藝高超。根據鏈接材料“武風子大笑曰：‘我豈作奇技淫巧以悅賊者耶？’偵者聞于賊，系以來。賊命作箸，列金帛于前，設醇醪于右以誘之，不應；陳刀鋸以恐之，亦不應”可知，武風子不給流賊制作筷子，認為不能做新奇的技藝和作品來取悅流賊，不被金錢誘惑，不懼怕威脅；表現了他正直不茍的形象。【點睛】參考譯文：明朝有一個技藝精巧的人名字叫王叔遠，他能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是根據木頭原來的樣子雕刻成各種形狀的，各有各的神情姿態。他曾經送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁的情景。核舟的船頭到船尾大約長八分多一點，有兩個黃米粒那么高。中間高起寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊開設有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開窗戶，可以看到雕刻著花紋的欄桿左右相對。關上窗戶，就看到一副對聯，右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風徐來，水波不興”，這些字都涂成了石青色。船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的人就是蘇東坡，佛印位于右邊，黃庭堅位于左邊。蘇東坡和黃庭堅共同看著一幅書畫長卷。東坡右手拿著畫卷的右端，左手輕按在黃庭堅的背上。黃庭堅左手拿著畫卷的左端，右手指著畫卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，黃庭堅露出左腳，身子都略微側斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在畫卷下邊的衣褶里。佛印像極了彌勒菩薩，袒胸露乳，抬頭仰望，神情和蘇東坡、黃庭堅不相類似。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上——念珠簡直可以清清楚楚地數出來。船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一名船夫。位于右邊的船夫梳著椎形發髻，仰著臉，左手倚在一根橫木上，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼叫的樣子。左邊的船夫右手拿著一把蒲葵扇，左手輕按著火爐，爐上有一水壺，那個人的眼睛正視著茶爐，神色平靜，好像在凝神傾聽茶水燒煮的聲音。船的頂面較平，作者的名字題寫在上面，刻的是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，字像蚊子的腳一樣細小，筆畫清楚明白，字體的顏色是黑色。還刻著一枚篆字圖章，文字是：“初平山人”，字的顏色是紅的。計算這一條船上統共刻了五個人；八扇窗戶；用箬竹葉做的船篷，做的船槳，做的爐子，做的茶壺，做的畫卷，做的念珠各一件；對聯、題名和篆文，刻的字共計三十四個。可是計算它的長度，竟然還不滿一寸。原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成的。啊，手藝技巧也實在是太神奇了！【鏈接材料】武風子，是滇南武定州人，喜歡喝酒。滇多產細竹，堅硬扎實可作筷子。武生用火燙在上面繪畫，作禽魚花鳥、山水人物、城門樓閣，精妙絕倫、巧奪天工。人們對之感到驚奇，每每為求得他的一雙筷子，爭相用數百錢購買。在丁亥年間，四處流竄的盜賊從蜀地逃跑。在民間看到武風子做的筷子，很驚異，到處尋找，卻沒有結果，于是通過懸賞的方式來找。育人告訴他們說：“為什么不賣給流賊，來使自己變得富有呢？”武風子大笑著說：“我怎么能做新奇的技藝和作品來取悅流賊呢？”聽到的人將這話告訴了流賊，于是找到他，命令他制作筷子，擺列金帛一類的東西在他面前，擺放濃烈精純的美酒在他的身邊來誘惑他，（武風子）不答應（制作筷子）。拿著刀來恐嚇他，也不答應（制作筷子）。三、名著閱讀（5分）15.【答案】示例：閱讀《經典常談》我采用精讀與跳讀相結合方法。首先根據自己的興趣跳讀，如讀了《春秋》與春秋五霸，《戰國策》與戰國策士等等之后，再讀《史記》，然后對《史記》進行精讀。通過這種方式，不僅了解了古代的歷史全貌，還能深入理解春秋、戰國的歷史事實，有助于深入理解《曹劌論戰》《鄒忌諷齊王納諫》等經典文言文。【詳解】本題考查閱讀方法和名著內容的理解。精讀指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯想；跳讀則是主動地合棄、有意地忽略，以求更高的效率。“選擇性閱讀”是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往與閱讀者的興趣、目的密不可分。我們今天處在一個信息爆炸的時代，知識增長的速度大大超過個人的接受速度，選擇性閱讀也變得更加重要。讀整本書，特別是讀大部頭或內容涉及面較廣的作品時，不見得所有的內容都能引起你的興趣，這時不妨首先選擇自己最感興趣的部分作為切人點。例如讀《經典常談》，如果對古代文學感興趣，可以先讀《詩第十二》《文第十三》兩篇；如果對歷史感興趣，則可以從《<戰國策>第八》《<史記>〈漢書〉第九》讀起。還可以直接根據目的去選擇書中你最需要的內容來閱讀。比如學過《<詩經>三首》之后，你希望拓展了解關于《詩經》的更多知識，就可以去讀《經典常談》中的《<詩經>第四》；又如你正在與同學開展以漢字文化為主題的研究性學習，就可以去讀《經典常談》中的《<說文解字〉第一》。示例：泛讀《經典常談》各篇，把各篇中與經典相關的歷史事件或故事摘選出來進行串聯，了解經典的產生背景、形成過程、大概內容和主要特點等。《經典常談》中的每一部經典都有豐富的歷史背景、引人入勝的歷史事件和故事，比如倉頡造字、伏羲畫卦、周公制禮、孔子作《春秋》、太史公著《史記》、屈原創《楚辭》、詩歌的發展、文字的演變等等。《經典常談》的各篇，或內容繁多，信息量大；或所涉內容與教材關聯度高，是學習與考試的重點；或與我們的生活密切相關，比較感興趣。這使其有利于采用單篇精讀的方式閱讀。比如，《詩第十二》主要介紹的是詩的發展，“詩、文兩篇，卻還只能敘述源流”，略涉詩人詩作的風格特色，再加上詩歌是義務教育階段的學習重點，教材中的詩歌篇目比較多，平時學習生活中與詩歌的接觸也比較多，所以可以結合原著文本，以教材中的具體詩篇作為輔助性材料，從不同角度切入，開展綜合性、階梯式學習活動，進行單篇精讀。四、現代文閱讀（共21分）（一）（共7分）【答案】16.創新與實用17.B18.①.利用科技元素進行創新，如將館藏資源與科技相結合，打造多元化和個性化產品②.進行跨界聯名，與不同領域合作，推出新穎的文創產品③.拓展傳播購買渠道，應用前沿技術，實現線上線下相結合的銷售模式。【16題詳解】本題考查內容的補寫。聯系材料一“虎在民間習俗中，寄托了消災辟邪等美好寓意。這只臥虎身上布有虎斑花紋，虎頸戴著‘項圈’，身體灌滿了鉛，重達3600克，它是用來鎮壓席子的。在秦漢或更早以前，‘席地而坐’的人們為了避免起身落座時折卷席角，便設計席鎮來固定席子的四角，使坐席保持平整。這款虎頭虎腦卻細節生動的虎鎮堪稱席鎮界的‘天花板’”可知，西漢鎏金虎鎮是古代的“文創”，它既具有觀賞性，又具有實用性，幫助人們“席地而坐”，可見優秀的文創產品是創新與實用相結合的產品。【17題詳解】本題考查內容的辨析。B.根據材料二第①段“博物館是將文創產品托舉到今日高度的最為堅固的基底。博物館中陳列的每一件文物、文物背后的故事、具有歷史感的建筑，甚至是一只貓，都能成為文創產品的靈感來源”可知，博物館中陳列的文物、文物背后的故事、建筑等都能成為文創產品的靈感來源，本項“博物館內陳列的珍貴文物才是文創產品靈感的來源”有誤；故選B。【18題詳解】本題考查內容的概括。根據材料三第①段“科技的進步為博物館文創產品的創新提供了更多的可能性。現如今，設計者不再僅僅局限于對文物的復制，而是開始嘗試將館藏資源與科技元素相結合，打造更為多元化和個性化的產品”可知，利用科技元素進行創新，如將館藏資源與科技相結合，打造多元化和個性化產品；根據材料三第②段“跨界聯名也成為了文創‘破圈’的另一新形式。在2022年西安‘雙創’成果展上，以秦兵馬俑、不倒翁小姐姐、秦腔人物、面游人物、古代‘四美’等為人物原型打造的動漫藝術品時尚感爆表。各種文化‘黑科技’助陣文創產品擴展新賽道”可知，進行跨界聯名，與不同領域合作，推出新穎的文創產品；根據材料三第③段“在傳播購買渠道上，博物館應用VR、AR、AI等前沿技術，突破時間和空間的限制，實現了線上線下相結合的銷售模式”可知，拓展傳播購買渠道，應用前沿技術，實現線上線下相結合的銷售模式。（二）（共14分）【答案】19.①.小霞回憶借宿經歷②.村民棄補償護古跡③.小霞與老人拉家常20.運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了狗群因小霞到來而興奮的情景，表現了狗的活潑可愛，也從側面烘托出小霞與當地人的熟悉和親切，營造出一種溫馨和諧的氛圍。21.示例：描寫：“潔白的云霧，像戴在山頂的白色絨帽子”，生動形象地展現了云霧的美麗姿態；抒情：“那就坐下來看云吧！”表達了作者此時閑適、愉悅的心情，以及對眼前美景的喜愛和享受；議論：“他也并不是某個個體，而是龍窖山人真、善、美的一個縮影”，升華了文章主題，表達對龍窖山人民美好品質的贊美。22.“世界上最昂貴的東西”指龍窖山人美好的品質。在龍窖山的云卷云舒的變化中，作者感受到了龍窖山人的淳樸、善良、真誠等美好品質，表達了作者對龍窖山的喜愛和對這種美好人性的向往。【分析】【19題詳解】本題考查對文章內容的概括。解答此題，要通讀全文，找到“我”去龍窖山看瀑布的路上聽說、遇到的幾件事的相關內容