PAGEPAGE1大班數學認識半點鐘教案反思這是大班數學認識半點鐘教案反思，是優秀的大班數學教案知識，供老師家長們參考學習。（一）活動目標：1．會認識半點，了解時針和分針的運轉關系。2．學習計劃自己的片斷活動內容，感受幼兒園生活的作息時間。3．有初步的時間概念，知道要珍惜時間。4．了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。5．積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。（二）活動準備：物質準備：1．時鐘、自制的quot;半點作息表quot;。2．材料配套：幼兒活動操作材料《科學middot;時鐘》、《科學middot;認識整點和半點》。（三）活動過程：1．復習鞏固對整點的認識。師：鐘面上有幾個數字？長針叫什么，短針叫什么？分針走一圈，時針走多少？游戲quot;撥鐘報時quot;，教師撥鐘，幼兒報時。如教師撥8點，提問：現在是幾點整？分針指在數字幾？時針指在數字幾？2．出示quot;半點作息表quot;，引導幼兒觀察并認識半點。師：小朋友在干什么？短針指向數字8和數字9的中間，長針指數字6，是8點半。3．師幼梳理：半點時，分針指在數字6上，時針指向兩個數字的中間，如時針指向2和3的中間，就是2點半。4．引導幼兒觀察8點和8點半，比較整點與半點的不同。5．玩游戲quot;報時撥鐘quot;，鞏固對整點、半點的認識。6．指導幼兒完成操作材料《科學middot;認識整點烽半點》。（四）活動延伸：區域活動：引導幼兒到區域繼續游戲quot;報時撥鐘quot;。活動反思：時鐘是我們生活中常見的日常生活用品，對于學前班孩子來說，認識鐘表，加強時間觀念，懂得愛惜時間是很有必要的。因此，我組織了《認識半點》這個數學活動，本次活動我從幼兒已掌握整點認識的基礎上，繼續學習半點的認識。通過這些內容的學習，引導幼兒合理安排作息時間，樹立珍惜時間、遵守時間的觀念。本節課的教學任務是：第一組通過觀察和操作，能讀出鐘面的時刻，探索鐘面半點指針的規律；第二組通過觀察和操作，在老師的幫助與輔導下能讀出鐘面的時刻，理解半點指針的規律；第三組通過觀察和操作，在老師的幫助與輔導下能指出半點指針的規律，可以跟讀鐘面的時刻；培養幼兒的觀察能力及思維能力；教育幼兒珍惜時間，養成良好的作息習慣。反思整個活動過程，我認為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發展，主要體現在：1、充分利用幼兒已有的生活經驗在幼兒的生活經驗里，已經有了一些鐘表的知識儲備：上學的時間、放學的時間、做課間操的時間middot;middot;middot;middot;middot;middot;雖然這些認識是淺顯的、感性的，對于不同的幼兒來說層次也是不同的，但是仍為幼兒學習認識鐘表提供了經驗基礎。為此，課中我充分利用幼兒已有的生活經驗，先讓幼兒看鐘面的時刻，再想一想半時是怎樣看出來的？幼兒通過比較，異中求同，最后概括出分針指著6，時針最后走過數字幾，就是幾點半。的規律。2、充分體驗生活數學數學知識來源于生活，又應用于生活。在本課的活動中，我注重從幼兒的實際出發，安排了說說你在這個時間正在做什么把數學知識和生活實際緊密聯系起來，讓幼兒體驗生活數學。總之，在課堂活動中應創設有利于幼兒發展的情境，讓幼兒在動手實踐、自主探索、合作學習中學會探究、學會合作、學會交流，使他們在實踐中感受到數學的價值，理解并體會到數學就在身邊，對數學產生親切感。本次活動過程是根據幼兒的年齡特征和實際接受能力來設計的，活動中孩子和教師真正融合在了一起，活動的效果較好。相關知識《大班數學活動：“小當家”便利店》：大班數學活動“小當家”便利店教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，知道按物體的用途進行分類。樂于與同伴交流探索的過程和結果，體驗成功的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學活動“小當家”便利店教案吧。《大班數學：大嘴巴比多少（10以內數）》：大班數學活動大嘴巴比多少（10以內數）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，第一層次：能正確判斷10以內數量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數量的多少。養成玩完活動后按類收拾的習慣。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學大嘴巴比多少（10以內數）教案吧。《大班數學教案：數的順序（10以內數的大小關系）》：大班數學活動數的順序（10以內數的大小關系1）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程