PAGEPAGE1大班數學貨幣運用教案反思這是大班數學貨幣運用教案反思，是優秀的大班數學教案知識，供老師家長們參考學習。一、活動名稱：《貨幣運用》二、授課教師：李洋三、活動班級：大大一班四、活動時間：2013年五、活動目標：認識不同面值的人民幣，能熟練、準確地辨別不同面值的人民幣。嘗試在生活中運用人民幣，學會簡單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。培養幼兒對數學的興趣，體驗數學與生活之間的關系。提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。六、活動準備：㈠仿真人民幣；商店的布景（商品上都標有價格）。㈡壓歲包兩個。七、活動過程：㈠導入游戲：找朋友。教師發給每名幼兒1張教具中的仿真人民幣，在音樂聲中四散走，音樂停，拿著相同面值人民幣的幼兒手牽手，圍成一個圈。㈡談話，揭題。教師：（師出示壓歲包）小朋友們，請猜一猜這是什么？我們再來一起看看里面有什么？長方形，像紙張一樣的叫紙幣；圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣，這么多的錢、鈔票，我們給它取個好聽的名字叫人民幣。㈢了解人民幣的用途，并引導幼兒用已有的生活經驗辨別不同面值的人民幣。小朋友們，你們知道人民幣是用來干什么的呢？什么情況下用到它？你能說出它們是多少嗎？㈣集體活動。①認識人民幣。教師出示教具仿真人民幣，從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出面值。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見了。②感知人民幣兌換關系。提問：100元可以換成幾個50元（幾個20元、幾個10元）？請幼兒舉手回答問題。教師小結：100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。㈤游戲活動。①游戲：看誰說得快又準。教師手里拿著不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速、準確地說出人民幣的面值。②游戲：開商店。教師帶領幼兒進入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩開商店的游戲。將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩開商店的游戲。買東西時要算清楚自己應該給多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據情況引導幼兒正確的付錢、找零錢。㈥教師小結：幼兒的收獲，并教育幼兒不但要愛護人民幣，更要養成節約用錢，不在人民幣上亂寫亂畫的好習慣。八、安全教育：幼兒玩滑梯時，教師時刻注意幼兒安全，請幼兒有序排隊，不打鬧、不推擠。九、反思：人民幣是我國法定的貨幣，在人們生活中起著重要作用。幼兒年齡小，缺乏社會經驗，家長單獨讓孩子上超市購物的機會很少，對人民幣只是初步的認識。這節課的幼兒園教學就是為了讓幼兒結合自己的生活經驗和已掌握的對100以內數的認識，進一步認識人民幣，使幼兒在簡單的幼兒園活動中感知人民幣的面值和人民幣的功能。這節課的難點--換錢。在這次幼兒園活動的時候，我采用了多種幼兒園教學方法。對于100、50這樣的人民幣比較熟悉，但對于其他一些面值的錢，孩子們接觸的太少了，有些孩子認識時出現了混亂，尤其是2元與2角辨認不清楚。當然我也準備了真的人民幣。可效果不是很好，因為人民幣太小，太少，不能讓所有的幼兒都看的很仔細。在人民幣兌換這個環節上，我是通過游戲開商店讓他們感知生活，但是在這個環節上，幼兒的人數多，有些雜亂，使得整個課堂的紀律有些難以控制。部分幼兒對于買東西的題型缺乏生活經驗，甚至有的小朋友對于營業員應找回多少元？等理解有些困難，所以課后我重新補充一個小小超市這樣的環節，讓幼兒親身體驗一下如何正確有效的使用人民幣，同時掌握人民幣的兌換。相關知識《大班數學：認識星期》：大班數學活動認識星期教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，初步認識星期，知道星期的排列順序，知道一星期、一個月各有幾天。通過探索、比較等方法，學會看月歷，能正確地說出月歷上的日期、星期。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學認識星期教案吧。《大班數學教案：按某一特征分類》：大班數學活動按某一特征分類教案主要包含了目標，準備，過程，活動后的感受等內容，學習按物體的某一特征分類后，再按另一特征重新分類，或對已分的兩類物品再次分類。提高多角度思考問題的能力。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學按某一特征分類教案吧。《大班數學教案：三次分類》：大班數學活動三次分類教案主要包