高二語(yǔ)文全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請(qǐng)按題號(hào)順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷，草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答：字體工整，筆跡清楚。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并上交。5.本卷主要考查內(nèi)容：選擇性必修上冊(cè)、中冊(cè)（以選擇性必修中冊(cè)為主）。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“文章五訣”形、事、情、理、典，毛文是典范。在毛澤東的政論文里，為了說(shuō)服讀者接受他的觀點(diǎn)，他都能隨手抓來(lái)一個(gè)形象，借典說(shuō)理或借事言情，深入淺出。毛文開(kāi)創(chuàng)了政論文從未有的生動(dòng)局面。毛澤東是有大志的人，他永遠(yuǎn)有追求不完的目標(biāo)。其中一個(gè)目標(biāo)就是放下身段，當(dāng)一個(gè)行吟詩(shī)人，當(dāng)一個(gè)作家。他多次說(shuō)過(guò)要學(xué)徐霞客，順著長(zhǎng)江、黃河把祖國(guó)大地丈量一遍。他又是一個(gè)好斗爭(zhēng)的人，他有一句名言“與天奮斗，其樂(lè)無(wú)窮；與地奮斗，其樂(lè)無(wú)窮；與人奮斗，其樂(lè)無(wú)窮。”他明確表達(dá)自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，他對(duì)群眾語(yǔ)言、古典語(yǔ)言是那樣熱愛(ài)，對(duì)教條主義的語(yǔ)言、官僚主義的語(yǔ)言是那樣憎恨。延安“整風(fēng)運(yùn)動(dòng)”中，他把文風(fēng)與學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)并提，討伐“黨入股”，給它列了八大罪狀，說(shuō)它是對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的反動(dòng)，是不良黨風(fēng)的最后一個(gè)“防空洞”。新中國(guó)成立之初《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表長(zhǎng)篇社論，號(hào)召正確使用祖國(guó)語(yǔ)言，他在改稿時(shí)特別加了一句：“我們的同志中，我們的黨政軍組織和人民團(tuán)體的工作人員中，我們的文學(xué)家教育家和新聞?dòng)浾咧校性S多是精通語(yǔ)法、會(huì)寫文章、會(huì)寫報(bào)告的人。這些人既然能夠做到這一步，為什么我們大家不能做到呢？當(dāng)然是能夠的。”（《人民日?qǐng)?bào)》1951年6月6日）后來(lái)，我們漸漸機(jī)關(guān)化了，文章中假、大、空的語(yǔ)言多了。他對(duì)此極為反感，甚至是憤怒，嚴(yán)厲要求領(lǐng)導(dǎo)干部親自寫文章，不要秘書代勞。他批評(píng)那些空洞的官樣文字：“講了一萬(wàn)次了依然紋風(fēng)不動(dòng)，靈臺(tái)如花崗之巖，筆下若玄冰之凍。哪一年稍稍動(dòng)一點(diǎn)，使讀者感覺(jué)有些春意，因而免于早上天堂，略為延長(zhǎng)一年、兩年壽命呢？”（1958年9月2日的一封信）他強(qiáng)調(diào)內(nèi)容一定要是客觀存在的事實(shí)，他是一輩子都在與“黨八股”的壞文風(fēng)作斗爭(zhēng)的。政論文是一種特殊的學(xué)術(shù)論文，細(xì)讀毛澤東的政論文，發(fā)現(xiàn)他的文章能將政治思想講出他自己的特色，后世發(fā)展成公認(rèn)的真理，特別是他獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，足可自立為一門一派，是對(duì)教條主義的語(yǔ)言、官僚主義的語(yǔ)言的最佳駁斥。在大力倡導(dǎo)改文風(fēng)的今天，我們有必要靜下心來(lái)研究一下他的文章。這至少有兩個(gè)用處：一是專門搞寫作的人可以從中汲取營(yíng)養(yǎng)，特別是補(bǔ)充一些文章外的功夫，好直起文章的腰桿；二是領(lǐng)導(dǎo)干部可以向他學(xué)一點(diǎn)寫作，這也是工作的一部分，能增加領(lǐng)導(dǎo)的魅力。須知：打天下要靠筆桿子，治天下更要靠筆桿子。（摘編自梁衡《關(guān)于毛澤東政論文文風(fēng)的鮮明特點(diǎn)》）材料二：我讀史書讀到商鞅搬移木桿樹(shù)立誠(chéng)信一事，不禁慨嘆起我國(guó)國(guó)民愚昧，執(zhí)政者煞費(fèi)苦心，幾千年來(lái)民眾不覺(jué)悟、國(guó)家接近走向滅亡的悲慘命運(yùn)來(lái)。認(rèn)為我說(shuō)的不可信的，請(qǐng)?jiān)试S我詳盡地說(shuō)出我的道理。法令，是謀求幸福的工具。法令如果好，它讓我們民眾獲得的幸福就一定多，我們民眾正擔(dān)心不公布這些法令，或者公布后擔(dān)心這些法令不產(chǎn)生效力，一定竭盡全力來(lái)保障它，維持它，務(wù)必使它達(dá)到完善的目的為止。政府和國(guó)民互相維系，哪有不信任法令的道理呢？法令如果不好，那不但沒(méi)有幸福可言，而且還有足夠讓人恐懼的危害，我們國(guó)民又一定會(huì)竭盡全力來(lái)阻止這些法令。即使想要讓我相信（法令），又哪有相信它的道理呢？就如商鞅與秦國(guó)民眾之間（具有同樣的利害關(guān)系），卻恰恰運(yùn)用跟政府與國(guó)民互相信用相反的方法（即運(yùn)用徙木立信的辦法）去做，這又是為什么呢？商鞅的法令是好法令。如果試著翻閱一下我國(guó)四千多年的記載，尋求那些利國(guó)福民的偉大的政治家，商鞅不是位居第一嗎？商鞅處在秦孝公時(shí)代，中原局勢(shì)極不安定，戰(zhàn)事正盛，全國(guó)民力疲憊，（達(dá)到了）不能夠言說(shuō)和描述（的程度）。在這種情勢(shì)下，卻想戰(zhàn)勝各諸侯國(guó)，統(tǒng)一中原，不很難嗎？在這種情勢(shì)下，變法的命令出臺(tái)了，這些法令懲罰壞人來(lái)保護(hù)人民的權(quán)利，鼓勵(lì)種田織布來(lái)增加國(guó)民的財(cái)力，崇尚戰(zhàn)功來(lái)樹(shù)立國(guó)威，把貧困、懶惰者收為奴隸來(lái)杜絕人力、物力資源的損耗。這確實(shí)是我國(guó)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的重大政策，國(guó)民害怕什么而不相信呢？一定要（通過(guò)）搬移木桿來(lái)樹(shù)立誠(chéng)信，我從這里知道了執(zhí)政者都費(fèi)了苦心，我從這里知道了我國(guó)國(guó)民愚昧，我從這里知道了幾千年來(lái)民眾智慧缺乏、國(guó)家差點(diǎn)兒走向滅亡的悲慘境地是有原因的。雖然這樣，但一件不尋常的事情開(kāi)始出現(xiàn)時(shí)，百姓對(duì)此會(huì)感到驚懼。國(guó)民是這些國(guó)民，法令是那些法令，我為什么對(duì)此感到奇怪呢？我只擔(dān)心這搬移木桿樹(shù)立誠(chéng)信一事，如果讓東西方各國(guó)文明程度高的那些國(guó)民聽(tīng)了，一定會(huì)捧著肚子大笑，（或者）高聲譏誚。唉呀！我不想說(shuō)了。（摘編自毛澤東《商鞅徙木立信論》白話譯文）材料三：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開(kāi)始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間，國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸，不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻獲港、魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（摘編自毛澤東《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.政論文這種文體具有假、大、空的特點(diǎn)，毛澤東堅(jiān)決與之做斗爭(zhēng)，以他獨(dú)樹(shù)一幟的文風(fēng)，開(kāi)創(chuàng)了政論文的新局面。B.材料一結(jié)尾，作者關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)要研究毛澤東文章，因?yàn)橹挥羞@樣，才能增加領(lǐng)導(dǎo)魅力，才能扭轉(zhuǎn)當(dāng)前不正文風(fēng)。C.面對(duì)商鞅“徙木立信”的歷史故事，作者認(rèn)為不論法令是好是壞，政府與民眾始終是互相維系、具有同等利害的關(guān)系。D.材料三，作者舉重若輕，用極少的文字及時(shí)向全世界報(bào)道了中國(guó)人民解放軍揮師南下、勢(shì)如破竹的事實(shí)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.毛澤東的政論文形象生動(dòng)、深入淺出，這與他熱愛(ài)群眾語(yǔ)言、古典語(yǔ)言，反對(duì)教條主義的語(yǔ)言、官僚主義的語(yǔ)言分不開(kāi)。B.毛澤東嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)干部親自寫文章，不要秘書代勞，可知當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部不自己執(zhí)筆寫文章，而交由秘書代筆的現(xiàn)象比比皆是。C.毛澤東由“徙木立信”的歷史故事，慨嘆民眾愚昧、民族前途昏暗，可見(jiàn)作者能以小見(jiàn)大加以論述，思想深刻。D.材料三中人民解放軍的勝利，是軍事與政治的完美結(jié)合，而蘇洵在《六國(guó)論》中分析了六國(guó)之?dāng)。赋銎鋽∫虿⒎擒娛律系牟蛔悖钦紊系氖Р摺?.下列選項(xiàng)不適合證明材料一第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.“革命不是請(qǐng)客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫，文質(zhì)彬彬，那樣溫良恭儉讓。革命是暴動(dòng)，是一個(gè)階級(jí)推翻一個(gè)階級(jí)的暴烈的行動(dòng)。”（《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》）B.詩(shī)的語(yǔ)言，當(dāng)然要以現(xiàn)代大眾語(yǔ)為主，加上外來(lái)語(yǔ)，和古典詩(shī)歌中還有活力的用語(yǔ)。大眾化當(dāng)然首先是內(nèi)容問(wèn)題，語(yǔ)言是表現(xiàn)形式。要有民族風(fēng)味，叫人愛(ài)看、愛(ài)誦，百讀不厭。（毛澤東接見(jiàn)臧云遠(yuǎn)時(shí)的談話）C.它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見(jiàn)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒。（《星星之火，可以燎原》）D.在《別了，司徒雷登》中，他這樣來(lái)寫美國(guó)對(duì)華政策的破產(chǎn)：“總之是沒(méi)有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’，沒(méi)有什么事做了，只好夾起皮包走路。”4.材料二是毛澤東19歲以第一名的成績(jī)考入湖南全省高等中學(xué)校時(shí)的考試作文，請(qǐng)梳理全文的寫作思路。5.假如你要參加“毛澤東政論文特點(diǎn)”的專題研討會(huì)，請(qǐng)結(jié)合材料，擬出你的發(fā)言要點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。野生的李娟，天生的作家元?dú)狻⑧噸{野李娟1979年出生于新疆，母親是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)技術(shù)員。李娟從小跟著外婆在四川長(zhǎng)大，童年時(shí)期的她長(zhǎng)期輾轉(zhuǎn)于新疆、四川兩地。李娟從小很“笨”，到了5歲說(shuō)話還不利索，經(jīng)常被人笑話。此后李娟便更加不愛(ài)說(shuō)話，終日待在家里，趴在窗臺(tái)上淡然旁觀著外面的世界。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，李娟偶然看到一張舊報(bào)紙，就把自己認(rèn)得的字挨個(gè)兒念出來(lái)，發(fā)現(xiàn)竟然能組成一句自己尚能理解的話。這種奇妙的體驗(yàn)讓李娟大為震動(dòng)，“好像寫出文字的那個(gè)人無(wú)限湊近我，只對(duì)我一個(gè)人耳語(yǔ)”。從此，李娟愛(ài)上了閱讀。外婆拾廢品撿來(lái)的破報(bào)紙、舊雜志，李娟挨著讀了個(gè)遍。在那堆“破爛”里，李娟印象最深的是一本名為《小王子》的小書，雖然當(dāng)時(shí)還弄不清作者想表達(dá)什么，但閱讀帶來(lái)的那種快感，讓李娟欲罷不能。上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，李娟跟著母親回到新疆生活。母親單身，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)追求者。母親征求李娟的意見(jiàn)。小小年紀(jì)的李娟哪里懂得大人的事情，但她慫恿母親選擇了其中一個(gè)——“那人家里有一面擺滿書的書架，令人神往”。最后，李娟得償所愿，但母親的婚姻變得一塌糊涂。繼父嗜酒如命，母親歷經(jīng)了8年的混亂人生。后來(lái)，母親開(kāi)始做廢品回收生意，這更是樂(lè)壞了李娟。她成天躺在快要頂?shù)教旎ò宓臅Ｖ校Q食鯨吞般進(jìn)行著毫無(wú)選擇的閱讀。童年的李娟，境遇并不樂(lè)觀；在學(xué)校成績(jī)太差，被老師區(qū)別對(duì)待；放學(xué)路上，被男同學(xué)“當(dāng)作人肉沙包踢來(lái)踢去”；回到家里，又常常被醉酒的繼父呵斥、辱罵……但好在閱讀為她打開(kāi)了一扇治愈的窗，讓她能忘記煩惱，任由自己在書海中暢游。毛姆說(shuō)：“閱讀是一座可以隨身攜帶的避難所。”對(duì)那時(shí)的李娟來(lái)說(shuō)，閱讀是孤獨(dú)苦難童年里最好的慰藉。李娟對(duì)“考大學(xué)”沒(méi)什么概念，她理解不了為什么一個(gè)人才十多歲，就神經(jīng)緊繃得“好像要為一生負(fù)責(zé)”。老師講課她聽(tīng)不進(jìn)去，課后作業(yè)她也不想寫，高中時(shí)期的李娟是一個(gè)不折不扣的差生。李娟其他科目的成績(jī)尚可，偏偏英語(yǔ)成績(jī)差得一塌糊涂。高三的一次英語(yǔ)考試，李娟提前打好了小抄，卻不小心在開(kāi)考前最后幾分鐘將其落在教室講臺(tái)下。李娟很害怕，遂逃回宿舍，把床單一卷跑回了家。至此，李娟的讀書生涯被倉(cāng)促地畫上了句號(hào)。知道此事的外婆哭了，母親也哭了——不上學(xué)，孩子以后可咋辦？她跟著母親收廢品、做裁縫、賣雜貨，偶爾浪漫一下，在日記里寫一些漂亮的句子：“抬頭望向窗外，那一汪藍(lán)天藍(lán)得令人心碎。忍不住放下衣料，把針別在衣襟上，鎖上店門出去了。”李娟也曾一個(gè)人揣著5塊錢，跑到烏魯木齊一家黑作坊做流水線女工。她做得慢，吃得多，很不受老板待見(jiàn)。有一次，作坊里丟了2個(gè)煤氣罐，老板娘硬說(shuō)是她偷的。李娟為了能留下來(lái)賺錢，沒(méi)有反抗。那段時(shí)間，她“最大的愿望就是跟一個(gè)能幫她買秋衣秋褲的老板干活”。打工不易，李娟想改變生活，就拿著自己的文章跑到《中國(guó)西部文學(xué)》雜志的編輯部去投稿。就在那時(shí)，她遇到了生命中最重要的貴人——?jiǎng)⒘脸獭⒘脸淌切陆骷遥菚r(shí)他剛出版《一個(gè)人的村莊》，名氣很大。讀完李娟的文章，劉亮程很喜歡。社里有編輯懷疑李娟抄襲，劉亮程說(shuō)：“這只能是野生的。她找誰(shuí)去抄？中國(guó)文學(xué)中沒(méi)有這樣的范本讓她抄。”雖然第一次投稿被退了回來(lái)，但受到行家的鼓勵(lì)，李娟之后寫得更起勁了。回到作坊后，李娟身上沒(méi)有錢，工資又遲遲不發(fā)，她找到同學(xué)借了些錢，湊合著過(guò)了個(gè)把月。好在李娟所在的作坊附近有很多來(lái)自她老家富蘊(yùn)縣的人，母親托當(dāng)?shù)氐囊拱嘬囁緳C(jī)打聽(tīng)到李娟的下落，把她帶了回去。物質(zhì)上的貧乏尚能忍耐，精神上的乏味必須要有所寄托才能化解。在阿勒泰漫長(zhǎng)蕭瑟的冬季里，閱讀和寫作成了李娟對(duì)抗無(wú)聊生活的武器。2000年，外婆意外摔倒中風(fēng)，李娟前去陪護(hù)。在外婆的病榻前，李娟寫成了對(duì)她個(gè)人而言極為重要的一部作品——《九篇雪》。在新疆生活數(shù)載，李娟積攢了大量獨(dú)特的生活體驗(yàn)和見(jiàn)聞，當(dāng)這些往事和感受流淌到李娟的筆尖，便成了一篇篇渾然天成的散文和隨筆。次年，重返烏魯木齊打工的李娟，將《九篇雪》投稿給《人民文學(xué)》雜志，喜獲發(fā)表。這是李娟第一次得到主流文學(xué)雜志的認(rèn)可。也正因?yàn)檫@部作品，李娟意外地獲得了去阿勒泰市委宣傳部工作的機(jī)會(huì)。在新單位里，李娟不再需要為生計(jì)發(fā)愁，終于可以踏實(shí)地進(jìn)行創(chuàng)作了。記憶中一家人在阿勒泰的日常生活，在李娟的心底和筆下瘋狂跳動(dòng)，之后這些文字被結(jié)集為《阿勒泰的角落》和《我的阿勒泰》。在那些鮮活的文字里，澡堂、嫂蟲(chóng)、采木耳……這些看似瑣碎乏味的事物有了新的風(fēng)致。對(duì)于那個(gè)前半截用來(lái)做生意、后半截用來(lái)生活的，面積只有十幾平方米的裁縫鋪。李娟在書中這樣寫道：“墻皮突然掉下來(lái)一塊，也是被鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣酥下來(lái)的。”（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.李娟的寫作風(fēng)格深受母親的影響，所以她的文字中充滿了對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)人性的深刻洞察。B.李娟在童年時(shí)期就展現(xiàn)出文學(xué)天賦，能理解報(bào)紙上的話，偶爾還能夠輕松地創(chuàng)作出優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)句。C.李娟的閱讀經(jīng)歷始于她對(duì)《小王子》的閱讀，這本書對(duì)她后來(lái)的寫作風(fēng)格產(chǎn)生了決定性的影響。D.李娟在新疆生活數(shù)載，積攢了大量獨(dú)特的生活體驗(yàn)和見(jiàn)聞，這些讓她的作品具有鮮明的地域特色。7.關(guān)于文中李娟輟學(xué)后至投稿前狀態(tài)的敘述，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.輟學(xué)后，外婆和母親很擔(dān)心，而李娟開(kāi)始嘗試不同的生活和勞作方式。B.李娟在輟學(xué)后跟母親做廢品回收，這讓她有機(jī)會(huì)開(kāi)始接觸到大量書籍。C.李娟輟學(xué)后的生活并不如意，但她沒(méi)有放棄，還能寫出一些漂亮的句子。D.李娟在黑作坊工作時(shí)，因?yàn)樽鍪滦实拖聟s吃得多，引起了老板的不滿。8.閱讀對(duì)童年時(shí)期的李娟有什么影響？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。9.文章結(jié)尾處引用李娟書中的這句話，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”（節(jié)選自《論語(yǔ)·子罕》）材料二：關(guān)羽字云長(zhǎng)，河?xùn)|解人也。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟。而稠人廣坐侍立終日隨先主周旋不避艱險(xiǎn)。先主之襲殺徐州刺史車胄，使羽守下邳城，行太守事，而身還小沛。建安五年，曹公東征，先主奔袁紹。曹公禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻東郡太守劉延于白馬，曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見(jiàn)良麾蓋，策馬刺良于萬(wàn)眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當(dāng)者，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。初，曹公壯羽為人，而察其心神無(wú)久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問(wèn)之。”既而遼以問(wèn)羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾要當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去。”遼以羽言報(bào)曹公，曹公義之。及羽殺顏良，曹公知其必去，重加賞賜。羽盡封其所賜，拜書告辭，而奔先主于袁軍。左右欲追之，曹公曰：“彼各為其主，勿追也。”從先主就劉表。表卒，曹公定荊州，先主自樊將南渡江，別遣羽乘船數(shù)百艘會(huì)江陵。曹公追至當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)阪，先主斜趣漢津，適與羽船相值，共至夏口。孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。先主收江南諸郡，乃封拜元?jiǎng)祝杂馂橄尻?yáng)太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州，拜羽董督荊州事。羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛，醫(yī)曰：“矢鏃有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令醫(yī)劈之。時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì)，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。（節(jié)選自《三國(guó)志·蜀志六》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。而稠人廣A坐B(niǎo)侍立終C日D隨先主E周旋F不避G艱險(xiǎn)。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.知，同“智”，與《大學(xué)之道》“知止而后有定”中“知”的意思和用法都不同。B.事，事務(wù)，與《人皆有不忍人之心》“不足以事父母”中“事”的意思不同。C.以，用、拿，與《老子》“以輔萬(wàn)物之自然而不敢為”中“以”的意思相同。D.就，靠近、投靠，與《勸學(xué)》“金就礪則利”中“就”的意思不完全相同。12.下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.關(guān)羽在劉備擔(dān)任平原相時(shí)期，與張飛一同被任命為別部司馬，分管部隊(duì)，兩人與劉備關(guān)系親密，如同兄弟一般。B.劉備襲殺徐州刺史車胄后，讓關(guān)羽留守下邳城，并代理太守之事，而他本人返回小沛，可見(jiàn)劉備對(duì)關(guān)羽的信任。C.曹操東征時(shí)，劉備逃往袁紹處，關(guān)羽被曹操俘虜后，因斬殺顏良有功，被封為漢壽亭侯，并受到曹操的厚待。D.關(guān)羽在得知?jiǎng)湎侣浜螅闳环艞壻p賜，當(dāng)面辭別曹操，然后奔赴袁紹軍中尋找劉備，曹操對(duì)此表示理解和尊重。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。（2）孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。14.材料二主要表現(xiàn)了關(guān)羽怎樣的精神品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括和分析。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成下面小題。雪中忽起從戎之興戲作陸游其二鐵馬渡河風(fēng)破肉，云梯攻壘雪平壕。獸奔鳥(niǎo)散何勞逐，直斬單于釁寶刀。其四群胡束手仗天亡①，棄甲縱橫滿戰(zhàn)場(chǎng)。雪上急追奔馬跡，官軍夜半入遼陽(yáng)。【注】①仗天亡：金國(guó)進(jìn)行的是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，連老天也要消滅它。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩首詩(shī)都運(yùn)用了想象的手法，呼應(yīng)詩(shī)題中的“戲作”，杜甫《登高》頷聯(lián)與之類似。B.《其二》首句描繪出緊張而激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，“風(fēng)破肉”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)環(huán)境的惡劣。C.《其二》“直斬”句中“單于”此處代指金兵首領(lǐng)，“釁”指用敵人的鮮血來(lái)祭刀。D.《其四》后兩句中，大獲全勝的將士們乘勝追擊，夜半時(shí)分攻入了敵人的遼陽(yáng)城。16.“雪”在這兩首詩(shī)中有多重作用，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《<論語(yǔ)>十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的價(jià)值追求的句子是：“___________，__________。”（2）在《屈原列傳（節(jié)選）》中，司馬遷對(duì)《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《小雅》進(jìn)行了評(píng)價(jià)的句子是：“__________，__________。”（3）古人常在詩(shī)詞中使用“流水”這一意象來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)光易逝，世事無(wú)常的感慨，“__________，__________”就是這樣的經(jīng)典名句。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夜晚，城市的脈搏悄然跳動(dòng)。霓虹燈光點(diǎn)綴著夜幕，A，如繁星般閃耀；車流涌動(dòng)，燈光在車水馬龍間躍動(dòng)，勾勒出一幅流動(dòng)的光影交織圖。街頭巷尾，燈火輝煌，仿佛萬(wàn)家燈火將城市包裹，照亮了這個(gè)不夜之都。城市長(zhǎng)夜不眠，各式路燈、景觀燈營(yíng)造了實(shí)實(shí)在在的人工白晝，使美麗的星空B。如果不遠(yuǎn)離稠密的人煙，已經(jīng)無(wú)法欣賞浩瀚的星空以及牛奶般絲滑的銀河了。城市的夜晚不僅越來(lái)越明亮，明亮的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，這干擾了人眼觀測(cè)星空時(shí)的“信噪比”。大家有沒(méi)有這樣的體驗(yàn)：（甲），即使把音量加大，我們聽(tīng)到的音樂(lè)也是斷斷續(xù)續(xù)的，甚至完全聽(tīng)不出音調(diào)，因?yàn)樵肼暩蓴_了樂(lè)聲；而在安靜的環(huán)境里，我們卻可以完整地欣賞每一段音量不大的旋律。這是因?yàn)槁曇糁行旁氡仍谧兓次覀冃枰男盘?hào)和環(huán)境噪聲之間的比例在變化。若是后者的強(qiáng)度逼近前者，我們就沒(méi)法分辨出前者。（乙）。在一片黑暗的背景中哪怕一絲微光，也較容易被我們的眼睛察覺(jué)；而在明亮的環(huán)境中，這一束微光往往就被湮沒(méi)了。我們沒(méi)法看到它，這是因?yàn)楣庑盘?hào)中信噪比的變化。城市的夜晚，并非越亮越好。當(dāng)一條條高可達(dá)數(shù)十米以上的光柱撲入眼簾，當(dāng)一座座“不夜盛”被霓虹燈渲染得五顏六色，只會(huì)遮蓋那片曾經(jīng)質(zhì)樸和湛藍(lán)的星空，破壞環(huán)境生態(tài)。當(dāng)然，治理“光污染”不是為了讓人們伸手不見(jiàn)五指，而是對(duì)城市玻璃幕墻、景觀照明和霓虹燈加以控制和科學(xué)管理，以期逐漸形成既有特色又能體現(xiàn)低碳理念的城市景觀照明系統(tǒng)。防治“光污染”，要將“防”和“治”拆分開(kāi)。所謂防，①就是在設(shè)計(jì)規(guī)劃照明設(shè)施，②考慮到過(guò)度照明的因素。③用技術(shù)手段界定光污染指標(biāo)；④所謂治，則是在出現(xiàn)“光污染”問(wèn)題時(shí)，⑤能夠找到源頭。⑥用相應(yīng)的法律法規(guī)進(jìn)行約束和改進(jìn)，⑦以達(dá)到標(biāo)本兼治的水平。18.文中第一段描寫生動(dòng)形象，請(qǐng)以“夜晚的燈光”作為描述對(duì)象，另寫一段描寫性文字。要求：內(nèi)含比喻或擬人，文辭優(yōu)美，表達(dá)流暢，不超過(guò)60字。19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。21.文中畫波浪線的“高可達(dá)數(shù)十米以上”，有人說(shuō)這種表達(dá)不合規(guī)范，有人說(shuō)可以這樣表達(dá)。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。22.文中第四段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻Ｋ摹懽鳎?0分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。老子說(shuō)：“自見(jiàn)者不明。”意思是自我表現(xiàn)、自我顯露是不明智的。那么，在今天這個(gè)時(shí)代，“自見(jiàn)者”是否亦是“不明”？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。河南省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末語(yǔ)文試題1.3分，答案：D2.3分，答案：B3.3分，答案：B4.4分，答案：①拋出話題，總說(shuō)自己讀“徙木立信”故事的感受；②從法令好壞入手，談自己對(duì)商鞅用跟政府與民眾信用相反的方法去執(zhí)行法令的疑惑；③分析原因，商鞅法令是好，問(wèn)題根源在國(guó)民愚昧；④聯(lián)系當(dāng)下，談自己對(duì)國(guó)民落后的擔(dān)憂與痛心。5.6分，答案：①議論的說(shuō)服性。在毛澤東的政論文里，為了說(shuō)服讀者接受他的觀點(diǎn)，他都能隨手抓來(lái)一個(gè)形象，深入淺出地說(shuō)明道理，以理服人；②傾向性。他明確表達(dá)自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，他熱愛(ài)群眾語(yǔ)言、古典語(yǔ)言，憎恨教條主義的語(yǔ)言、官僚主義的語(yǔ)言；③政治性。表達(dá)政治愿望，用商鞅徙木立信論引出自己對(duì)國(guó)民落后的擔(dān)憂與痛心；④創(chuàng)造性。毛澤東的政論文能將政治思想講出他自己的特色，后世發(fā)展成公認(rèn)的真理，特別是他豪邁磅礴的語(yǔ)言風(fēng)格，極具個(gè)人特色。6.3分，答案：D7.3分，答案：B8.4分，答案：①閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，讓童年的李娟對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。②閱讀讓她在孤獨(dú)和苦難的童年中找到了慰藉。9.6分，答案：①展現(xiàn)了新疆獨(dú)特的生活體驗(yàn)和見(jiàn)聞；②展現(xiàn)李娟獨(dú)特的文字風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、質(zhì)樸自然且富有想象力；③凸顯李娟樂(lè)觀的生活態(tài)度：在艱苦環(huán)境中仍能保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)；④與前文呼應(yīng)，同時(shí)留下回味和思考的空間。10.3分，答案：BDF11.3分，答案：C12.3分，答案：D13.8分，答案：（1）然而我受到了劉備將軍的深厚恩情，發(fā)誓要與他同生共死，不能背叛他。（2）孫權(quán)派遣軍隊(duì)幫助劉備抵御曹操，曹操帶領(lǐng)軍隊(duì)退回。14.5分，答案：①忠：忠于先主劉備，雖身在曹營(yíng)，心仍在漢，最終回歸劉備；②義：不慕富貴，封賜辭曹；③勇：斬顏良，解白馬圍；忍痛刮骨去毒。15.3分，答案：A16.6分，答案：①“雪”是陸游詩(shī)興的觸發(fā)物。從標(biāo)題看，是眼前的雪景激發(fā)了他的豪情，由此展開(kāi)一番大勝群敵的想象。②“雪”渲染了戰(zhàn)斗環(huán)境的嚴(yán)酷。詩(shī)中的戰(zhàn)斗是在風(fēng)雪的環(huán)境中進(jìn)行的，寒風(fēng)凜冽，大雪填壕，寫出了戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境的艱苦、嚴(yán)酷。③“雪”烘托出將士們的威武雄姿和戰(zhàn)無(wú)不勝的英雄形象。大雪紛飛，寒風(fēng)破肉，冒雪追敵，更彰顯出將士們不懼嚴(yán)寒，保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)斗精神。④“雪”是作者戰(zhàn)斗豪情的情感載體。兩首詩(shī)都圍繞雪這個(gè)意象展開(kāi)，將士們頂風(fēng)冒雪破城殺敵，而后又在“雪上”尋蹤，追擊敵人，“雪”寄托著詩(shī)人矢志不渝，收復(fù)山河的斗志與豪情。17.6分，答案：（1）君子喻于義，小人喻于利（2）《國(guó)風(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂（3）不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水（六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠/世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水）18.3分，答案：夜色中，遠(yuǎn)處高樓上的燈光，如瀑布般從高空傾瀉下來(lái)，那顏色美麗極了，猶如一條巨大的彩色絲帶，飄揚(yáng)在朦朧的夜色里。19.6分，答案：A.熠熠生輝B.黯然失色20.4分，答案：（甲）在一個(gè)嘈雜的環(huán)境里（乙）視覺(jué)也是這樣21.3分，答案：觀點(diǎn)一：不合規(guī)范。“達(dá)”，到達(dá)，抵達(dá)，含有達(dá)到而未超過(guò)的意思，與其搭配的數(shù)量詞應(yīng)當(dāng)是確數(shù)，表示上限，若是用“……以上”這樣的約數(shù)，無(wú)法體現(xiàn)上限。觀點(diǎn)二：可以這樣表達(dá)。這一表達(dá)約定俗成，可以理解。高度有若干，“……以上”是其中一種，“……以上”實(shí)際就是“……以上的高度”，意思十分明確。22.2分，答案：①就是在設(shè)計(jì)規(guī)劃照明設(shè)施時(shí)。⑦以達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。23.60分，答案：例文：“自見(jiàn)”非“不明”，時(shí)代新解自古以來(lái)，老子所言“自見(jiàn)者不明”常被引為警世之語(yǔ)，意在告誡世人，過(guò)度的自我表現(xiàn)與顯露往往會(huì)使人失去明智的判斷。然而，在今日這個(gè)信息爆炸、個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，“自見(jiàn)者”是否依然“不明”？我堅(jiān)信，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與方式下，“自見(jiàn)”非但不是不明，反而是明智之舉。在信息時(shí)代，自我表達(dá)是尋找共鳴與理解的橋梁。古人云：“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。”在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，每個(gè)人都在尋找屬于自己的聲音和舞臺(tái)。通過(guò)自我表達(dá)，我們能夠更好地展示自己的才華與個(gè)性，與他人產(chǎn)生共鳴，從而建立深厚的人際關(guān)系。例如，在社交媒體上分享自己的見(jiàn)解與生活，不僅能讓我們找到志同道合的朋友，還能在互動(dòng)中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。自我表現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，都有潛力成為獨(dú)一無(wú)二的存在。通過(guò)自我表現(xiàn)，我們能夠讓他人看到自己的閃光點(diǎn)，從而得到認(rèn)可與贊賞。這種認(rèn)可不僅能夠增強(qiáng)我們的自信心，還能夠激勵(lì)我們繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)更高的成就。諸如喬布斯、馬云等成功人士，正是通過(guò)不斷的自我表現(xiàn)，才得以在各自的領(lǐng)域里嶄露頭角，最終成為時(shí)代的佼佼者。當(dāng)然，我們提倡“自見(jiàn)”，并非無(wú)節(jié)制的炫耀與張揚(yáng)。真正的“自見(jiàn)”，是建立在謙遜與自知之明基礎(chǔ)上的。正如古人所云：“滿招損，謙受益。”只有當(dāng)我們對(duì)自己有清晰的認(rèn)識(shí)，明白自己的長(zhǎng)處與短處，才能在自我表現(xiàn)時(shí)做到恰到好處，既不妄自菲薄，也不驕傲自滿。此外，“自見(jiàn)”還需審時(shí)度勢(shì)，懂得在合適的時(shí)機(jī)與