一、指導思想秉承卓越引領，再創輝煌新篇。2025年我校以深化教育"雙質"改革、全面推進素質教育創新發展、促進學生德智體美勞全面成長為目標，以"立德樹人、為學賦能"為核心，以"修德精業、明理曉教、行為示范"為準則，以《新修訂中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業道德規范》為遵循，全面落實"五育并舉"教育方針，強化師德素養提升和師德建設長效機制，不斷提高教師思想政治素質、專業能力和師德水平，努力打造一支政治過硬、師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。二、工作目標1.進一步提高教師思想政治素養。深入學習貫徹黨的二十大精神及關于教育的重要論述，引導全體教師牢固樹立"四個意識"，堅定"四個自信"，做到"兩個維護"，自覺踐行社會主義核心價值觀，以高尚的思想政治素養引領學生健康成長。通過組織專題政治學習、主題教育活動等多種形式，讓教師在學習中明晰職責使命，在實踐中升華育人情懷。2.進一步強化教師職業理想和使命擔當。引導教師增強"為黨育人、為國育才"的光榮感和責任感，自覺將個人發展與國家教育事業發展緊密結合，志存高遠、心系桃李，將教書育人視為終身追求的崇高事業。結合"立德樹人"實踐活動，組織教師參加"師道傳承"系列主題研討，激發教師職業理想和育人熱情。3.進一步提升教師職業道德水平。弘揚"甘為人梯、誨人不倦"的高尚師德，引導教師愛崗敬業、無私奉獻、為人師表，以仁愛之心關懷每一位學生，以平等之心尊重每一位學生，以責任之心引領每一位學生。通過師德講堂、師德經驗交流會等活動，引導教師廉潔從教，依法執教，不斷提高自身道德修養。4.進一步規范教師的育人行為。堅持"以學生為本"的教育理念，推動"五育并舉"全面落實，關注學生身心健康發展，杜絕體罰和變相體罰，堅決抵制各種不良風氣和錯誤教育行為。建立健全師德檔案，實施師德考核全過程管理，通過自查自糾、群眾監督、領導點評等多種方式，形成師德建設常態化監督機制。三、工作措施（一）強化理論學習，筑牢思想根基1.扎實開展小組學習深入學習貫徹黨的二十大精神，學習習近平總書記關于教育的重要論述，將"四有好老師""四個引路人""四個相統一"的要求內化于心、外化于行。每月組織教師圍繞師德師風建設主題開展集中學習研討，通過領學促學、互學共進的方式，確保學習實效。同時鼓勵各教研組結合學科特點，探索如何將師德元素融入日常教學實踐，讓理論學習與教學實踐相互促進，相得益彰。2.組織專題培訓每學期組織不少于2次的師德師風專題培訓，邀請教育專家、師德典型和法律顧問等開展講座，全方位提升教師師德修養和職業素養。特別是在4月和9月，開展"強師德、鑄師魂"專題培訓周活動，通過案例分析、情景教學等形式，促使教師深刻理解《新時代中小學教師職業行為十項準則》的內涵和外延，做到知行合一。3.開展警示教育堅持警鐘長鳴，防微杜漸。每學期開展一次師德師風警示教育活動，通過分析近年來教育系統典型違規違紀案例，特別是酒駕、體罰學生、有償補課等問題，引導教師以案為鑒、舉一反三。重點在5月和11月組織觀看警示教育片，開展"以案促改"主題討論，促使教師知敬畏、存戒懼、守底線，真正將師德規范內化為自覺行動。（二）健全師德承諾與評價機制，激發內生動力1.完善師德承諾制度在新學年開始之際，組織全體教師簽訂《2025年度師德師風承諾書》，并在教師節期間舉行"師德師風建設宣誓儀式"，重溫教師誓詞，強化職業認同。創新形式，通過學校官網、公眾號等渠道向社會公開教師承諾內容，主動接受社會監督。同時，在校園醒目位置設立"師德師風建設公示欄"，公開教師師德承諾，形成積極向上的師德輿論氛圍。2.構建多元評價體系建立"學生評教、家長參評、同行互評、領導考評"的多元師德評價機制，確保評價全面客觀。每學期期中和期末分別開展一次師德評價活動，通過問卷調查、座談交流等形式，收集學生、家長對教師師德表現的意見和建議。創新評價方式，引入"師德積分制"，將日常師德表現量化為積分，作為教師年度考核的重要依據，引導教師在日常工作中時時處處嚴格要求自己。3.優化師德檔案管理為每位教師建立師德檔案，記錄教師師德表現、學習情況、獲獎情況等，建立師德"成長檔案"，實施動態管理。每學期對教師師德檔案進行更新和完善，并在年度考核中作為重要參考。特別注重過程性記錄，將教師在教育教學中的感人事跡、突出表現及時記入檔案，激勵教師不斷提升師德修養。（三）搭建實踐平臺，促進師德內化1.開展"師德榜樣"評選活動每學年在全校范圍內開展"師德標兵""育人楷模""教壇新秀"等評選活動，按教師總數5%的比例評選校級師德先進個人，按2%的比例推薦縣級師德先進個人。評選過程注重公開、公平、公正，廣泛征求師生、家長意見，確保評選結果具有廣泛認可度。對獲獎教師進行表彰和獎勵，并組織獲獎教師進行事跡分享，發揮示范引領作用。2.實施"師徒結對"工程充分發揮優秀教師的帶動作用，組織開展"師徒結對"活動，由師德表現突出的優秀教師擔任導師，對新入職教師進行師德引領和專業指導。每月至少進行一次師徒交流活動，形成"傳幫帶"良好氛圍。在9月新學期伊始和次年1月學期結束時，分別組織新教師開展入職宣誓和成長匯報活動，引導新教師扣好人生第一粒扣子。3.組織師德實踐活動圍繞"立德樹人"根本任務，開展形式多樣的師德實踐活動。在"教師節""學雷鋒日""志愿者日"等重要時間節點，組織教師參與社區服務、關愛特殊群體等志愿活動，拓展育人視野。特別是在5月和11月，組織開展"走進學生家庭"活動，通過家訪了解學生成長環境，加強家校溝通，提升教育實效。同時，積極開展"我心目中的好老師"主題班會，引導學生參與師德建設，形成師生共建的良好局面。（四）構建長效監督機制，確保師德落地生根1.建立師德監督網絡健全學校、家長、學生、社會"四位一體"的師德監督網絡，設立師德投訴電話和信箱，及時受理和處理師德問題舉報。每學期至少開展一次師德師風專項檢查，重點排查體罰和變相體罰、有償補課、收受禮品禮金等問題。創新監督方式，聘請"師德監督員"，由家長代表、退休教師、社區代表等擔任，參與學校師德建設監督工作，形成全方位、多角度的師德監督體系。2.健全師德約談制度建立師德師風定期談話和問題約談雙軌制。學期初，學校領導與全體教師進行集體談話，明確師德要求；學期中，分管領導與各部門負責人進行師德專題談話，了解師德建設情況；學期末，校長與教師代表進行座談，總結師德建設成效。對于師德有輕微問題的教師，及時進行警示約談；對師德問題較為嚴重的教師，實施誡勉談話；對師德有嚴重問題的教師，啟動師德"一票否決"程序，確保師德建設敲響警鐘、落到實處。3.實施師德考核結果運用嚴格落實師德考核結果運用機制，將師德考核結果作為教師聘用、評優評先、職稱晉升、崗位聘任和績效分配的首要依據。建立師德表現與績效工資掛鉤機制，對師德考核優秀的教師在年度考核、職稱評聘、評優評先等方面予以傾斜。對師德考核不合格的教師，取消當年評優評先、職稱評聘、崗位晉升資格，并視情況給予相應處理，堅持師德建設"零容忍"。（五）注重典型引領，凝聚師德正能量1.挖掘師德典型深入發掘在教育教學一線涌現出的師德典型和感人事跡，特別是立足平凡崗位、默默耕耘的普通教師典型。每學期至少推出2名"師德之星"，記錄其先進事跡，展示其教育理念和育人風采。重點關注老教師的敬業精神、中年教師的業務精湛和青年教師的創新活力，全方位、多角度挖掘師德典型，形成各年齡段教師共同進步的良好局面。2.拓寬宣傳渠道充分利用校園網站、微信公眾號、校報校刊等媒體平臺，開設"師德風采"專欄，宣傳優秀教師的先進事跡和教育思想。每月推出一期"身邊的好老師"專題報道，講述教師的感人故事。同時，組織師德典型到各班級開展"我的教育故事"分享活動，面對面交流育人經驗，以點帶面,以情感人,以德育德,在全校營造崇尚師德、爭當模范的良好氛圍。3.開展師德交流活動定期組織師德經驗交流會，邀請師德先進個人分享育人心得，交流師德建設體會。每學期組織一次"師德論壇"，圍繞當前師德建設熱點問題開展研討，集思廣益，共同提高。特別在教師節前后，舉辦"師德故事匯"活動，通過教師自編、自導、自演的師德故事短劇、詩歌朗誦等形式，生動展現教師隊伍的精神風貌，增強教師職業認同感和自豪感。（六）總結反思，推動師德建設常態化長效化1.建立問題臺賬，強化整改落實對師德師風建設過程中發現的問題，建立問題臺賬，明確責任人、整改措施和完成時限，實行銷號管理。每季度對問題整改情況進行一次督查，確保整改措施落實到位。同時，針對共性問題，制定預防性措施，從源頭上防范師德問題發生。注重以點帶面，將個別師德問題的整改升華為促進師德建設的有效舉措，推動師德建設向縱深發展。2.開展師德建設專項研究將師德建設納入學校研究課題，組織教師圍繞"新時代背景下中小學師德建設的路徑與方法""信息化時代師德建設的挑戰與對策"等主題開展專項研究，提升師德建設的科學性和有效性。每學年組織一次師德研究成果交流展示活動，推廣研究成果,促進師德建設理論與實踐相結合，為師德建設提供智力支持。3.完善師德建設長效機制在總結經驗的基礎上，不斷完善師德建設相關制度，形成師德學習、承諾、踐行、評價、監督、激勵"六位一體"的師德建設長效機制。修訂《師德師風建設實施細則》《師德考核辦法》等制度文件，確保師德建設有章可循、有據可依。建立師德建設定期報告制度，每學期形成師德師風建設報告，客觀分析師德建設成效與不足，為下一步師德建設提供決策依據。（七）注重家校協同，形成師德建設合力1.構建家校溝通平臺建立健全家長委員會，定期召開家長會和家長座談會，聽取家長對學校師德師風建設的意見和建議。每學期組織一次"家長開放日"活動，邀請家長走進課堂、參與學校活動，近距離了解教師教育教學情況。創新溝通方式，開通"家長之聲"專欄，搭建家長與學校交流的橋梁，形成家校共育的良好局面。2.開展"家長眼中的好老師"評選活動每學年組織一次"家長眼中的好老師"評選活動，邀請家長參與評選，從家長視角發現和表彰師德表現突出的教師。通過問卷調查、微信投票等方式，廣泛收集家長意見，確保評選的公平公正。對獲評教師進行表彰，并組織其分享與家長溝通的經驗和技巧，提升教師家校協作能力。3.開展家校共建活動積極組織家長參與學校師德建設各項活動，如邀請家長擔任師德評價員、參與師德監督，共同構建師德建設的社會支持體系。每學期組織一次"家校攜手育人"主題活動，以親子閱讀、研學旅行、社區服務等形式，促進教師與家長共同參與學生成長，增進相互了解與信任，形成師德建設的強大合力。（八）強化科技支撐，提升師德建設實效1.搭建師德建設數字平臺充分利用信息技術，建設師德建設數字平臺，整合師德學習資源、師德典型事跡、師德考核評價等內容，為教師提供便捷的師德學習和交流平臺。開發"師德建設"微信小程序，推送師德建設相關政策文件、學習資料和先進事跡，實現師德建設資源的移動化、便捷化和個性化，讓教師隨時隨地學習和交流。2.創新師德培訓方式運用現代教育技術，開發師德微課、師德案例庫和師德情景教學資源，豐富師德培訓內容和形式。采用線上線下相結合的混合式培訓模式，既有集中培訓，又有分散自學；既有理論學習，又有實踐體驗，滿足不同教師的學習需求。特別是利用虛擬現實（VR）技術，開發師德情景模擬訓練課程，通過情景再現和角色扮演，提高教師應對復雜教育情境的能力。3.建立師德大數據分析系統運用大數據技術，對教師師德表現進行全方位、動態化監測和分析，及時發現師德建設中的問題和趨勢。通過系統分析，形成師德建設月度分析報告，為師德建設決策提供數據支撐。同時，建立師德預警機制，對師德風險較高的領域進行重點監控，實現師德問題的早發現、早預防、早處置。（九）強化優質文化引領，涵養高尚師德1.營造濃厚校園文化氛圍以"立德樹人"為核心，構建富有特色的校園文化體系，通過校訓、校歌、校徽等文化符號，凝練學校育人理念，引領教師價值追求。在校園環境布置中融入師德元素，如在教師辦公室、走廊等區域設置名師格言、師德箴言等，營造崇德尚學的文化氛圍。定期組織"校園文化節"，通過師德論壇、師德故事會等形式，展示教師風采，弘揚高尚師德。2.開展教師文化建設活動組織豐富多彩的教師文化活動，如教師讀書會、藝術沙龍、體育競賽等，豐富教師精神文化生活，促進教師身心健康發展。每月組織一次"教師文化大講堂"，邀請專家學者開展文化講座，拓展教師文化視野，提升教師人文素養。同時，鼓勵教師開展文學創作、書法繪畫等文化藝術活動，展示教師多才多藝的一面，增強教師的職業幸福感和成就感。3.傳承弘揚優秀教育傳統挖掘和弘揚中華民族優秀教育傳統，開展"傳統文化與教師修養"主題研討活動，引導教師從中華優秀傳統文化中汲取師德滋養。組織教師學習《論語》《大學》等經典著作中的教育思想，結合現代教育實踐進行創新性轉化。特別是在傳統節日和重要時間節點，組織"弘揚傳統文化，涵養教師師德"主題活動，引導教師從傳統文化中領悟"為人師表"的深刻內涵。（十）關注教師身心健康，促進師德和諧發展1.建立教師心理健康服務體系設立教師心理咨詢室，聘請專業心理咨詢師，為教師提供專業的心理健康服務。定期開展教師心理健康講座和團體心理輔導活動，幫助教師調適心理壓力，保持積極健康的心態。建立教師心理危機干預機制，對面臨特殊困難和壓力的教師給予及時關懷和幫助，防范心理問題向師德問題轉化。2.關愛教師工作生活切實改善教師工作條件，優化教師辦公環境，減輕教師不必要的工作負擔，為教師專注教育教學創造良好條件。關心教師生活，對家庭困難、患病住院的教師給予必要幫助，體現學校的人文關懷。定期走訪退休教師，組織"尊師敬老"活動，弘揚尊師重教的傳統美德，增強教師的職業榮譽感。3.促進教師專業成長將教師專業發展與師德建設相結合，通過"師德與專業發展"系列講座，引導教師在專業成長中提升師德修養。支持教師參加各類業務培訓和學術交流活動，拓展專業視野，提升專業能力。建立教師發展激勵機制，對在教育教學中取得突出成績的教師給予表彰和獎勵，激發教師的內在動力和創造活力，促進師德和專業的和諧發展。四、工作要求（一）強化組織領導，壓實工作責任學校要把師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務，成立以校長為組長的師德師風建設領導小組，明確職責分工，責任到人到崗。各部門要各司其職、各負其責，緊密配合、協同推進，形成齊抓共管的工作格局。特別是校級領導要以身作則，率先垂范，帶頭學習師德規范，帶頭參加師德實踐，以實際行動引領師德建設深入開展。要制定詳細的工作計劃和任務分解表，確保師德建設各項措施落實落地，不流