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文檔簡介

教科版☆科學☆一年級下冊科學觀念目標液體都會流動，流動的快慢與液體的黏度有關。科學思維目標在教師指導下，比較液體之間特征的不同點和相同點。探究實踐目標1.能設計簡單的對比實驗，探索液體之間的流動速度不同。2.在教師指導下，理解公平比賽的實驗方法對實驗結果的影響。態(tài)度責任目標1.認識到實驗也需要用“公平”的方法去探究。2.認識到公開的、民主的討論有助于辨識實驗的準確性。

水和油都是可以流動的。

如果讓水和食用油流動起來，哪個流得更快一些？聚焦聚焦

1用手感受。

用手蘸一蘸，感覺不一樣。探索

油是黏黏的，水不黏。眼睛耳朵鼻子舌頭皮膚探索2.觀察水和食用油的流動。探索探索

同時滴下，不要搶跑，流動相同的時間，看看哪種跑的遠。時間到了，要將板放平。2.觀察水和食用油的流動。同樣多同時滴同樣高探索探索1.用手感受水和油，有什么不同？研討2.水和食用油哪個流得快，我們是怎樣判斷的？研討

生活中，流動的水能為我們做些什么？拓展

水車，灌溉工具，是古代中國勞動人民，充分利用水力發(fā)展出來的一種運轉機械。根據(jù)文獻記載，水車大約

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