八年級下學期語文月考試卷一、基礎知識綜合1．本學期，學校開展了“親近經(jīng)典傳承文化”綜合性學習活動，請根據(jù)要求完成各題。親愛的同學們，大家好！我是今天“親近經(jīng)典傳承文化”演講比賽的主持人。朱自清先生在《經(jīng)典常談》的序言中說道：“經(jīng)典訓練應該是一個必要的項目。經(jīng)典訓練的價值不在實用，而在文化。”翻開《詩經(jīng)》，《關(guān)雎》中的①yǎotiǎo淑女令人神往；閱讀《禮記》，大道之行天下為公的論述③（A震耳欲聾/B振聾發(fā)聵）；瀏覽《莊子》，大鵬振翅而飛，②qiānxǐ南冥的壯舉讓人④（A心潮澎湃/B心悅誠服）。經(jīng)典就如繁星，照亮中華文化的天空；經(jīng)典就如長河，流入華夏兒女的血脈；____，____。期待今天登臺講經(jīng)典的同學們的表現(xiàn)，讓我們享受一場文化的盛宴呈現(xiàn)在眼前。（1）根據(jù)注音寫漢字。①yǎotiǎo②qiānxǐ（2）選擇正確的成語。（填選項字母）③④（3）劃線句“經(jīng)典訓練應該是一個必要的項目”中，“經(jīng)典訓練”是（），“項目”是（）。（填句子成分）（4）根據(jù)畫波浪線句子提供的語境，仿寫一個句子：（5）文章結(jié)尾橫線的句子有句式雜糅的毛病，請修改。（6）給“叕”加上合適的偏旁部首，寫出四個不同的漢字填入下面的橫線內(nèi)。A．不勞作B．行甚遠C．低聲泣D．受人攛2．古詩文默寫：主題歸納詩句梳理旋律令人陶醉詩歌“蒹葭萋萋，所謂伊人，在水之湄”。讀來韻律和諧，令人陶醉美景怡人心扉《桃花源記》中，描繪桃花林優(yōu)美景色的句子是，，。相思無法入睡《關(guān)雎》中“，”寫出了君子求之不得后徹夜難眠。凄涼讓人心碎《小石潭記》中的“，。”寫出了作者孤獨凄涼的情懷。3．名著導讀為了提高閱讀效率，老師推薦大家采用選擇性閱讀的方法閱讀《經(jīng)典常談》，請你完成下面各題。“春秋”是古代記事史書的通稱。古代朝廷大事，多在春秋二季舉行，所以記事的書用這個名字。各國有各國的春秋，但是后世都不傳了。傳下的只有一部《魯春秋》，《春秋》成了它的專名，便是《春秋經(jīng)》了。傳說這部《春秋》是孔子作的，至少是他編的。魯哀公十四年，魯西有獵戶打死了一只從沒有見過的獨角怪獸，想著定是個不祥的東西，還將它扔了。這個新聞傳到孔子那里，他便去看，他一看，就說：“這是麟啊！為誰來的呢？干什么來的呢？唉唉，我的道不行了！”孔子這時已經(jīng)年老，常常覺著生的不是時候，不能行道。看了這只死麟，一面同情它，一面也引起自己的無限感慨。他覺著生平說了許多教，當世的人君總不信他，可見空話不能打動人。他發(fā)愿修一部《春秋》，要讓人從具體的事例里，得到善惡的教訓，他相信這樣得來的教訓比抽象的議論深切著明得多。他覺得修成了這部《春秋》，雖然不能行道，也算不白活一輩子。這便動起手來，九個月書就成功了。（1）以上文字選自《經(jīng)典常談》，作者是，文字通俗易懂，令人興趣盎然。（2）仔細閱讀上面的文字，談談孔子編寫《春秋》的目的是什么？（3）掌握閱讀方法方法提要閱讀任務目的性較強，每次閱讀只關(guān)注某一方面的內(nèi)容，可以是需要閱讀的內(nèi)容，也可以是感興趣的內(nèi)容。小明想要了解屈原的愛國情感，那么他應該選擇閱讀的內(nèi)容是A．《說文解字》第一B．四書第七C．《周易》第二D．辭賦第十一請說明原因4．綜合實踐。八年級（1）班舉行“古詩苑漫步”的語文實踐活動，請你按要求完成下面的練習。（1）下面四句詩不是描繪春天美景的詩句是（）A．夜來風雨聲，花落知多少。B．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。C．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳D．人面不知何處去，桃花依舊笑春風。（2）根據(jù)你所學的詩歌常識，把下面幾句古詩補充完整，其中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ端腿藮|游》溫庭鈞（節(jié)選）……____漢陽渡，初日郢門山。(頷聯(lián))江上幾人在，天涯孤棹____。(頸聯(lián))……A．風高還 B．風高回C．高風還 D．高風回（3）你所在的學習小組想將與植物有關(guān)的古詩輯錄起來，請仿照示例完成積累卡，為編輯詩集做準備。（不得寫本監(jiān)測卷中出現(xiàn)的詩句，評點不少于15字）詩句：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。評點：描寫了夏季南方景物的特點，生機盎然，讓人陶醉。詩句：評點：二、閱讀與鑒賞5．古詩賞析桃花溪張旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？閱讀古詩，完成表格任務知識遷移頸聯(lián)讓我們聯(lián)想到《桃花源記》中的“”質(zhì)疑探究詩人“問漁船”，可能會問什么？“”主題歸納本詩表達了詩人什么情感？文言文閱讀【甲】小石潭記（略）【乙】從山門右折，得石徑。數(shù)步聞疾雷聲心悸。山僧曰：“此瀑聲也。”疾趨，度石下罅②，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻。（節(jié)選自《觀第五泄①記》）【注釋】①第五泄：第五級瀑布。今浙江境內(nèi)。②罅：縫隙，裂隙。③掉：搖動。④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹：斜靠。6．請解釋句中加點的字。悄愴幽邃邃：而猶不忍去去：7．翻譯下列句子。①斗折蛇行，明滅可見。②水態(tài)愈偉，山行之極觀也。8．請用“/”劃分下面語句的朗讀節(jié)奏，劃兩處。數(shù)步聞疾雷聲心悸9．甲、乙兩文寫水，突出了水的不同特點，其中甲文突出了水的，乙文突出了水的（分別用文中的一個字回答）。兩文在寫作手法上都運用了。10．請比較甲、乙兩文表達的思想感情有什么不同?閱讀選文，完成下面小題。葵花地①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。②那是許多年前的事情了。那時候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風雨洗刷成根根銀絲，而一雙被舊時代裹得變了形的小腳，蹭啊蹭的，一天中總要去葵花地里跑幾個來回。祖母是在侍弄她的寶貝葵花苗。其時，我還是一個混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意。“你看，你看，又把葵花苗給踩翻了。”她這么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。③曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她年輕時飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……然而，祖母的人生卻無錦上添花那么美好。她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對我們講述自己的身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能夠猜想得出來的。④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費盡心力侍弄的那一片葵花地。⑤葵花地就在老家門前的一片開闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤得十分肥沃的土地。每年開春，祖母都會小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進盛滿清水的木盆里浸泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸淫得緊實的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿臉的笑容，望一望頭頂?shù)奶枺嬉豢陂L氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁的祖母該不用親自下地了吧。然而祖母卻說：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”⑥兩三場春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個來回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時，總是小心翼翼的，就如同母親喂嬰兒般不厭其煩。⑦幾番風雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。⑧有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：“這葵花多么可愛啊！它們總是追隨著太陽旋動自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去。”祖母說這番話時，哥哥和姐姐也在旁邊，我見他們一臉沉思地點著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語中的含義？⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向日葵。⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢！(選自《光明日報》2023年02月10日)11．第②段畫線句子運用了哪些人物描寫方法？有什么作用？12．閱讀第④~⑥段，請簡要概括文中祖母是如何費盡心力侍弄那一片葵花地的。13．第⑧段畫線句中“祖母話語中的含義”指的是什么？請簡要概括。14．第⑩段“我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢！”這句話表達了作者哪些感情？說明文閱讀手機正在毀掉下一代手機曾被形容為青少年兒童的“電子保姆”。但如今，不少國家開始向“電子保姆”宣戰(zhàn)。日本多數(shù)學校發(fā)布手機禁令，或規(guī)定上課期間必須關(guān)機，或要求在校期間不得使用手機。英國衛(wèi)生部門則建議，少年兒童只在十分必要時才使用手機。手機對青少年兒童的傷害正在引起各國的關(guān)注。甚至從某種程度上講，手機正在毀掉下一代！長時間玩手機，帶來的最直接的影響是視力的下降。在某社交平臺上曾瘋傳著這樣一條信息：某醫(yī)院眼科中心的三位醫(yī)生拿自己的孩子做了7天實驗后發(fā)現(xiàn)，玩20分鐘手機，三個孩子的平均視力接近輕度假性近視狀態(tài)；玩20分鐘平板電腦，淚膜破裂時間與干眼癥患者相當。某醫(yī)院眼科副主任表示，目前還沒有確切的證據(jù)可以證明熒光屏幕會對眼部造成損傷，手機信號輻射的影響也證據(jù)不足。但全球公認的是，長時間使用手機及其他電子產(chǎn)品，會導致近視發(fā)病率提高。這主要與近距離用眼、缺乏戶外活動有關(guān)。盯著屏幕時間長了，就會影響淚液分泌，容易導致視疲勞，從而引發(fā)或加重近視，也可能讓假性近視轉(zhuǎn)變?yōu)檎嫘越暋碜阅翅t(yī)院的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，每年中小學生的配鏡年齡都在走“下坡路”，降幅在2?3歲，配鏡度數(shù)則不斷攀高。另一項調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，我國16?18歲青少年的近視率由1970年的不到1/3，上升到如今的將近4/5。此外，有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近30%的青少年兒童因長時間使用手機、電腦等電子產(chǎn)品，出現(xiàn)了頸痛、肩痛、腕部不適等癥狀。專家們認為，處于身心發(fā)育重要階段的青少年兒童，如果長時間不合理使用手機，還可能導致以下問題：首先，注意力不集中。手機上碎片化的信息獲取方式會分散青少年兒童的注意力。手機上過多、過猛、過濫的信息轟炸和無法持續(xù)、深入的“淺閱讀"，不利于大腦海馬區(qū)的發(fā)育，對長期記憶不利。這一點在兒童身上體現(xiàn)得比成人更明顯。其次，增加網(wǎng)絡成癮的可能性。某專家曾對2000多名10?18歲的青少年進行過一項與網(wǎng)絡成癮相關(guān)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“用電子產(chǎn)品來干什么"與其產(chǎn)生什么影響密切相關(guān)。相對來說，用來獲取學習資料等信息或進行社交，不太容易導致問題；用來打游戲則會大大增加網(wǎng)絡成癮的可能性。智能手機將游戲從電腦轉(zhuǎn)移到手機上，讓玩游戲變得更容易，這無疑會增加青少年兒童網(wǎng)絡成癮的可能性。再次，容易沒耐心，攻擊性強。一方面，豐富的信息能擴大青少年兒童的視野和知識面；另一方面，手機移動互聯(lián)網(wǎng)也增加了青少年兒童接觸各種不良信息的機會。經(jīng)常接觸不良信息的青少年兒童，相對來說，更具攻擊性，耐心也更差。你意識到了嗎？手機正在毀掉下一代。15．作者在第一自然段列舉了日本和英國對青少年兒童使用手機的態(tài)度，主要是為了說明（用原文作答）16．“另一項調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，我國16?18歲青少年的近視率由1970年的不到1/3，上升到如今的將近4/5。”這句話用了和的說明方法。17．文章說明了長時間不合理使用手機會對青少年兒童造成哪些不良影響？18．第三自然段中的加點詞“可能”能否去掉？請說明理由。19．下列說法中正確的一項是（）。A．青少年近視發(fā)病率提高，只是因為他們近距離用眼和缺乏戶外活動B．長時間使用手機、電腦等電子產(chǎn)品只會影響人的視力，不會造成其他傷害C．長時間不合理使用手機，對兒童和成人都會造成不良影響D．用電子產(chǎn)品來獲取學習資料等信息或進行社交，很容易導致青少年網(wǎng)絡成癮三、表達與交流（55分）20．“書籍是知識的寶庫，閱讀是打開寶庫的鑰匙”，相信同學們都讀了很多書籍。本學期我們讀過了魯迅的社戲，其中“歸航偷豆”一節(jié)很是精彩，請你結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇隨感，120字左右。21．請從下面兩項任務中，任選一個任務一：書，是一扇窗，使我在黑暗中獲得光明；書，是一葉扁舟，載我在知識的海洋里遨游；書，是一位無聲的老師，教我許多道理。當我遇到困難時，書給我力量；當我失落時，書給我快樂；當我難過時，書給我安慰……請以《讀書伴我成長》為題，寫一篇作文。不得少于600字。任務二：請以“閱讀”為話題，寫一篇作文，除詩歌外，不得少于600字。

答案1．【答案】（1）窈窕；遷徙（2）B；A（3）主語；賓語（4）經(jīng)典就如清風驅(qū)散國人心頭的浮躁（5）讓我們享受一場文化的盛宴（6）輟；綴；啜；掇2．【答案】白露未晞；中無雜樹；芳草鮮美；落英繽紛；悠哉悠哉；輾轉(zhuǎn)反側(cè)；凄神寒骨；悄愴幽邃3．【答案】（1）朱自清（2）_要讓人從具體的事例里，得到善惡的教訓，他相信這樣得來的教訓，比抽象的議論深切著明得多。（3）D；這一部分介紹了屈原的人生經(jīng)歷和他的愛國之情4．【答案】（1）B（2）C（3）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風；描寫了竹子經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊仍傲然挺立于風中的形象，贊美了竹子剛毅不屈的頑強品質(zhì)5．【答案】林盡水源；桃花源在哪里；對美好生活的向往【答案】6．深；離開7．①（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。②水的氣勢更加雄壯，是（游人）沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。8．數(shù)步/聞疾雷聲/心悸9．清；奇；借景抒情（或移步換景）10．甲文表達了作者被貶謫后的孤獨、寂寞、凄涼之情。乙文表達了作者對大自然的喜愛、贊美之情。【答案】11．語言描寫和動作描寫。形象生動地描寫了祖母對“我”的添亂并不生氣，表現(xiàn)了祖母對“我”的疼愛和對葵花苗的愛護。12．①祖母一顆一顆選擇葵花種子在土缽中育苗。②祖母一鋤一鋤去翻墾葵花地。③祖母將葵花苗一棵一棵地掀出來并栽進肥黑的葵花地。④祖母每一天為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。13．人要有前行的意志與毅力并有對美好生活的向往、對生命意義的追求。14．對老家的那一片葵花地的想念與感激，對祖母的懷念與崇敬。【答案】15．不少國家開始向“電子保姆”宣戰(zhàn)。16．列數(shù)字；作比較17．①使青少年兒童視力下降②造成頸痛、肩痛、腕部不適等癥狀③使青少年兒童注意力不集中④增加網(wǎng)絡成癮的可能性⑤容易使青少年兒童沒耐心，攻擊性強18．不能。因為這只是一種猜測，不是定論。用上“可能”，表明長時間不合理使用手機，有導致問題的可能性，如果去掉，就變成一定會出現(xiàn)問題，缺乏足夠證據(jù)，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性。19．C20．【答案】示例：在《社戲》當中，“歸航偷豆”這個情節(jié)給我留下了深刻印象。“偷”本是貶義詞，是一種自私、可恥的行為，但魯迅筆下的愉豆”卻展現(xiàn)出一種美好的人性。從偷豆這件事的結(jié)果來看，六一公公熱情、淳樸的特征被襯托得更為鮮明。他非但沒有嚴厲責備這群少年，反而十分感激我”對他的豆的認可，夸我小小年紀便有見識，將來一定要中狀元，甚至還特意給我送來了豆。他的行為代表了鄉(xiāng)村許許多多善良薄樸的勞動人民，表現(xiàn)了魯迅對廣大勞動人民的熱情謳歌。21．【答案】讀書伴我成長在生活的長河中，有一種力量始終陪伴著我，那就是書的力量。它如同一扇明亮的窗，讓我在黑暗中獲得光明；它如同一葉扁舟，載我在知識的海洋里遨游；它更是一位無聲的老師，用文字教我許多人生的道理。自兒時起，我就與書結(jié)下了不解之緣。那時，我還不識字，母親總會為我讀一些寓言故事和童話，那些豐富的想象力和深刻的道理讓我對書產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨著年歲的增長，我開始自己閱讀，每一本書都像是一個新的世界，等待我去探索。每當我遇到困難時，書總是給我力量。它會用那些偉大的歷史人物和他們的奮斗故事來鼓勵我，讓我明白，沒有什么是過不去的坎。正如那句古話所說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)