統編版五年級語文上冊第五單元知識點梳理素材部編版語文五上第五單元復習

【知識梳理】

第五單元基礎知識梳理

一、易讀錯的字音

攝氏度（shè）糧食（liáng）苔蘚（xiǎn）狹窄（xiá）

二、易寫錯的字

殺菌下部的里面是“禾”，不是“木”。

松鼠上部是“臼”，不是“白”。

玲瓏右邊是“令”，不是“今”

三、詞語盤點

攝氏度繁殖糧食煤炭地區殺菌

治療寸草不生漂浮松鼠清秀玲瓏

歇涼鳥窩光滑拾取狹窄勉強

梳理乖巧追逐警覺觸動脫落

四、近義詞

密切→緊密生存→存活警覺→警惕

強烈→猛烈（劇烈）舒適→安適（安逸）清秀→秀氣（清麗）

反義詞

敏捷→遲鈍（笨拙）寬敞→狹窄（狹小）溫暖→寒冷密切→疏遠

詞語搭配

（清秀）的面容(矯健)的身體(強烈)的日光(玲瓏)的小面孔

七、句子樂園

1.運用說明方法

（1）它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里松東西吃。（打比方）

（2）到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百多年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。（舉例子）

課文知識梳理

本單元是習作單元，編排了兩篇精讀課文。

第16課：《太陽》

《太陽》采用列數字、作比較等多種說明方法，介紹了太陽距離地球遠、體積大、溫度高的特點以及太陽和人類的密切關系，讓我們了解了太陽的重要性，激發了我們探索大自然的熱情。

2.問題探究

①課文從哪些方面介紹了太陽？

【參考答案】(1)距離遠；(2)體積大；(3)溫度高

②太陽對人類有哪些作用？

【參考答案】沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

(1）太陽給地球帶來光明和溫暖，沒有太陽就沒有動植物。

(2)沒有太陽，我們就沒有吃的穿的，也沒有煤炭。

(3)云、雨、雪、風的形成離不開太陽。

(4)太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防和治療疾病。

③課文主要采用什么說明方法？

【參考答案】主要采用舉例子、作比較、列數字、打比方等說明方法。

列數字：太陽離我們有一億五千萬千米遠。

【作用】列數字：數字是從數量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。使說明更具說服力，讓人信服。

作比較、列數字：一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。

【作用】作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現出來。

打比方：太陽會發光，會發熱，是個大火球。

【作用】打比方：使抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）

舉例子、列數字“到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。

【作用】舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者更容易理解，從而使文章表達的意思更明確，讀者更明白，增強說服力。

4.一課一得

①寫作妙招——運用多種說明方法介紹一種事物

其實，太陽離我們約有一億五千萬米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？

我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。

太陽會發光，會發熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。

作者在介紹太陽的特點時，采用了列數字、作比較、舉例子的說明方法。這些說明方法的運用，使抽象、復雜的知識變得通俗易懂，突出了太陽的特點。在介紹一種事物時，我們可以根據事物的特征，選擇恰當的說明方法來介紹。

②小練筆

請搜集資料，運用恰當的說明方法來介紹下面的建筑。（任選一種來介紹，至少用到兩種說明方法。）

北京天壇___亞洲第一高架橋上海金茂大廈

示例：位于廣東省清遠市陽山縣杜步鎮附近的陽山高架橋，全長1128米，最高的橋墩距離地面126米，號稱亞洲最高的高架橋。遠遠望去，這座大橋如同一條巨龍，橫臥在崇山峻嶺之間。

第17課：《松鼠》

《松鼠》抓住松鼠乖巧、馴良的性格特點，機警、敏捷的行為特征，高超的搭窩技巧等進行細致而生動的介紹，字里行間蘊含著作者對松鼠的喜愛之情。

2.重點句子

①松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。

這是文章的總起句，統領全文，總寫松鼠的特點:漂亮、乖巧、馴良。

②它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。

這段話簡直類似于文學作品中的肖像描寫。一般“清秀"極少用來形容動物，就是形容人，多半也只形容少男少女，現在拿來形容松鼠的面容，加上“閃閃有光”的眼睛，寫得非常惹人喜愛。特別是在寫尾巴時，更加細致生動：先寫其形狀，把它比作“帽纓”，給人以聯想和美感，表現出松鼠尾巴的美麗；再寫具體功能，能“一直翹到頭上”，自己“就躲在尾巴底下歇涼”，表現出了松鼠形體的奇特之處。

③有人說，“松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。”

“橫渡"是指從江河等的這一邊過到那一邊。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個“當作”寫出松鼠不僅知道以樹皮為船，而且還會用尾巴“揚帆"使舵”，乖巧不言而喻。

④它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從窩里跑出來，躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

這句話用“只要……就……"這一句式來表現松鼠靈敏的反應與動作。作者用了三個動詞“跑”“躲"逃”來表示松鼠對于微小危險的快速應變能力，從而更顯出它“十分警覺"的靈性，由此表現出它的“乖巧”。

⑤松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠寬敞、足夠堅實。

寫松鼠搭窩的全過程。用“搬、編扎、擠、踏"等一系列動詞，從選址、建造等方面表現了松鼠做事有條理、聰明、勤快。

⑥它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

“光光溜溜”形容毛光滑不雜亂，“干干凈凈"形容毛潔凈無雜物。疊詞連用，形象地表現了松鼠愛干凈的特點。

3.問題探究

①讀課文，想一想課文寫了什么？

【參考答案】《松鼠》是法國作家、博物學家布封寫的一篇科學小品文。作者從外形、活動、吃食、搭窩這四個方面介紹了松鼠的外形特征和生活習性的特點，采用擬人手法把松鼠寫得活靈活現。

②讀課文，畫出全文的中心句，并分析這句話在文中起什么作用。

【參考答案】松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。

作用：下文所介紹的松鼠的外形突出了它的漂亮；松鼠的活動突出了它的馴良；吃食、搭窩突出了它的乖巧，所以，這句話總領全文。

③你認為描寫松鼠外形的這幾句話好在哪兒？

【參考答案】作者抓住了松鼠的外形特點，運用了恰當的形容詞和修辭手法，把松鼠刻畫得活靈活現，讓我們感受到它的美麗可愛。

④課文說明了松鼠的些特點是從哪幾個方面來說明這些特點的

課文說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點。

【參考答案】①從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和進食姿勢幾個方面具體來寫松鼠漂亮的外形。

②從松鼠的活動范圍一一樹上(不侵犯人類)、活動時間夜晚(不騷擾人類)兩個方面著重介紹了其性格特征一馴良。

③乖巧是從有人觸動大樹時反應的警覺,從蹦跳的動作表現出的輕快,從儲備食物過冬表現出的聰明以及搭窩時有條不紊、精心考究表現出的聰明等方面來說明的。

4、一課一得

①議寫法——如何做到有序表達

示例：它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠寬敞、足夠堅實。

寫作妙招：巧用表示順序的詞，做到有序表達。課文用詞準確，表達有序。如，用“先……再……然后……”表示順序的詞語=，條理清楚地介紹了松鼠搭窩的過程；用“搬、放、編扎、擠緊、踏平"寫松鼠搭窩時的動作，其聰明、勤快、靈巧的形象躍然眼前。我們在寫動物吃食、搬家、筑巢等活動時，也可以采用這樣的寫法。

②小練筆

從下面的三個場景中選擇一個，用上“先……再……然后”有序地描寫動物的活動。

螞蟻搬家喜鵲筑巢小雞啄米

示例:喜鵲筑巢的時候，先找一些大樹枝，交叉地放在一起，形成骨架，再用細長而柔軟的枝條錯綜地放在一起，然后在內壁填上厚厚的泥土，再墊上草葉、棉絮、羽毛等。

5、課后積累

什么是科學小品文及特點

科學小品文也稱知識小品文或文藝性說明文。它用小品文的筆調，即借助某些文學寫作手法，將科學內容生動、形象地表達出來。經常運用一些說明方法，比如列數字，下定義，打比方，舉例子，作比較等方法。

特點：

①科學性

科學小品文的科學性非常重要，內容必須合乎科學，引用的資料必須可靠，數據必須準確。寫科學小品的