好好學習天天向上第第頁回家路上教學內容：北師大版小學數學教材二年級第40-41頁。教學目標：知識與技能進一步理解乘法的意義，熟練掌握2、3、4、5的乘法口訣，會用乘法口訣進行計算。培養學生的觀察能力，數學思維能力，說話能力和獨立思考的能力，注重培養學生初步的發現問題和提出問題的意識。過程與方法結合具體情境，讓學生學會觀察，看懂圖意，根據圖中提取的信息自己提出問題，并能用乘法口訣解決問題，感受數學在實際生活中的運用。情感、態度與價值觀用數學游戲的方式激發學生的學習興趣，感受學習數學的快樂。重點難點重點：回顧、鞏固本單元所學的“乘法口訣”的相關內容。難點：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。教學教具：多媒體課件，個位數乘法算式卡片。教學過程：課前口訣練習師：同學們，這幾天我們學習了2、3、4、5的乘法口訣，老師想了解一下你們掌握的情況，下面我來出算式，你來說口訣。（出示乘法算式卡片）師：同學們掌握的不錯，老師還有一些問題想請教同學們，請看：（出示課件）這些口訣你們能補充完整嗎？（指名回答）同學們真棒，幫老師解決了問題。創設情境，激趣導入師：同學們，你們喜歡小動物嗎？森林小學的動物們放學了，有坐船的，有步行的，有騎摩托車的，可熱鬧啦，你們想看嗎？（出示課本情境圖）（板書課題）選擇信息，探究問題發現數學信息，提出數學問題。師：仔細觀察放學情境圖，說一說，從圖中你知道了哪些數學信息？你能提出哪些數學問題？和同桌交流一下吧。學生匯報。（老師有選擇的板書學生提出的問題）解決問題師：有的小動物們放學要乘船回家，船上一共有多少只小貓？（課件展示）獨立完成。（要求學生寫在練習本上）匯報交流。師：船上一共有多少只小貓？你能說一說你是怎樣想的嗎？生1：用加法計算的：4+4+4+4=16（只）（板書）生2：用乘法計算：4×4=16（只）（板書）師：那你是怎么知道4×4=16的呢？用的是哪句口訣呢？（四四十六）師：做題要規范，有問有答。答：船上一共有16只小貓。（板書）同桌互動，解決問題師：智慧老人說：“你還能提出用乘法解決的問題嗎？”現在和同桌進行一場比賽，一位同學先提出數學問題，另一位同學解答，并說一說是用哪句口訣進行計算的。（課件展示，讓同學們對照一下，看有沒有錯誤） 師：同學們可真棒，經過一輪角逐大家表現的都非常精彩，那就讓我們為今天自己的精彩表現鼓鼓掌吧！拓展延伸，共同提高師：同學們，你們根據數學信息，能解決這么多的數學問題，老師還有一個問題，就是根據算式你能解決什么問題嗎？你們敢挑戰碼？說一說，算式2×6=12可以解決什么問題？（課件展示）師：同學們對照課本40頁放學情境圖，先獨立想一想，然后和你們的同伴說一說吧？匯報：生1：路上有多少只猴子？生2：一共有多少只小狐貍？師：同學們可真厲害，你們不但能根據數學信息解決數學問題，還知道根據算式能解決哪些數學問題，你們真了不起。鞏固應用，內化提高做書中“練一練”第一題。（學生獨立完成，個別提問）完成“練一練”第二題。（教師巡視指導）完成“練一練”第三題。（各題分別用課件展示）創設數學模型，提出、解決問題小動物找家。（課件演示）師：他們是一年級的小朋友，今天是第一天上學，放學后找不到自己的家了，幸好出門時，他們的媽媽在他們每人胸前掛了一個門牌號的牌子，你能送他們回家嗎？（課本43頁學生獨立給小動物找家，連一連）小結：這節課你有什么收獲？（課件展示）(提出問題，解決問題)作業：