人教版2019年秋季小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案2019人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案目錄 4 5 21 24 27 29 40 43 44 45 47 49 51 53 55 56 58 60 62 64 66 67 68 70 72 73 75 77 79 90 92 93 95 98 第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)本單元是本冊(cè)教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。學(xué)情分析：教學(xué)內(nèi)容：位之間的關(guān)系。單元教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：①用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，每個(gè)計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起()。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：④小結(jié)：整萬(wàn)數(shù)的讀法，先分級(jí)，把萬(wàn)級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)①板書40500000。板書設(shè)計(jì)：億以內(nèi)數(shù)的讀法方法：教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：2、教材第7頁(yè)“做一做”含有兩級(jí)的數(shù)的寫法：教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：900009表示什么？這個(gè)數(shù)讀作()10500001表示什么？5表示什么？這個(gè)數(shù)讀作()230000002表示什么？3表示什么？這個(gè)數(shù)讀作()“5”在哪一級(jí)上，表示什么？這個(gè)數(shù)讀作()10200800這個(gè)數(shù)讀作()六千三百二十三萬(wàn)五千一百零四萬(wàn)零二十要求1）先讀一讀億以內(nèi)數(shù)的讀法方法：含有兩級(jí)的數(shù)的寫法：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：都知道我們的祖國(guó)風(fēng)景優(yōu)美，歷史悠久，是游客的到來(lái)，我們來(lái)看看各國(guó)到我國(guó)旅游的(1)讓學(xué)生正確地讀出這些數(shù)。(1)讓學(xué)生嘗試排列。板書設(shè)計(jì)：億以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：教學(xué)過(guò)程：樣讀、寫起來(lái)就方便了。今天我們就來(lái)一起學(xué)特別不正常，那么你就會(huì)感覺到不舒服。我們的？（②看萬(wàn)位右邊第一位上的數(shù)，是2。六、板書設(shè)計(jì)：億以內(nèi)數(shù)的改寫教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教學(xué)過(guò)程：很久以前，人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)中就有了計(jì)數(shù)的計(jì)數(shù)。比如外出放羊時(shí)，每放出一只羊，就擺就擺出多少個(gè)小石子。放羊回來(lái)時(shí)，再把小石？（大的計(jì)數(shù)單位？你猜猜什么十億）多少個(gè)一十億更大的計(jì)數(shù)單位？你猜猜什么百億）多？（？（板書設(shè)計(jì)：數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：教學(xué)過(guò)程：板書設(shè)計(jì)：億以上數(shù)的讀、寫法億以上數(shù)的讀法：億以上數(shù)的寫法法則：教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：教學(xué)過(guò)程：≈()億教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：情感、態(tài)度與價(jià)值觀；教學(xué)過(guò)程：產(chǎn)生了計(jì)數(shù)的需要。人們出去打獵要數(shù)一數(shù)共出去器；回來(lái)時(shí)要數(shù)一數(shù)捕獲了多少只野獸，都要現(xiàn)在你們覺得擺石子、結(jié)繩等計(jì)數(shù)方法怎么小組研究，集體匯報(bào)：①珠算是中國(guó)古代數(shù)學(xué)繼籌算之后的又一項(xiàng)重大發(fā)明。現(xiàn)在，世術(shù)界一致公認(rèn)，算盤是中國(guó)發(fā)明的，中國(guó)是珠算的故鄉(xiāng)。美國(guó)、日本等高度現(xiàn)代化的國(guó)家里，也有越來(lái)越多的人在③中國(guó)乃至世界最大的算盤，收藏在天津歷史博物館內(nèi)。它是清④英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員、著名化學(xué)家李約瑟博士曾致力于《中國(guó)史》的研究，待他全面地考察了中國(guó)古代的發(fā)明創(chuàng)造之后，以贊美的口氣說(shuō)：現(xiàn)在流行于世的算盤，是中國(guó)人發(fā)明的，它可以跟中國(guó)的四大發(fā)明相提并論，算盤：在算盤上撥一撥。4、9、10、23、50教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：教學(xué)過(guò)程：（）（）（1）47560≈47萬(wàn)()（2）2036000000≈20億()（3）990000000≈10億()（1）最大的數(shù)。()（2）最小的數(shù)。()（3）不讀0的數(shù)。()（4）約等于1億的數(shù)。()（5）改寫成8369萬(wàn)的數(shù)。()教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：教學(xué)過(guò)程：第二單元公頃和平方千米教學(xué)目標(biāo)：些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：從你們響亮的回答中，老師知道你們對(duì)面積單也了解到你們非常關(guān)注身邊的一些事物，這是一對(duì)于以上的答案,師引導(dǎo)生積極發(fā)表自己的疑問.且梳理出來(lái).學(xué)生思考并回答.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：第三單元角的度量教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：？（？（①畫出一點(diǎn)，從這一點(diǎn)引出一條射線；②從這一點(diǎn)再引出另一條從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。這2、直線和射線比()教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：1°,根據(jù)這一原理，人們制作了度量角的工具——量角器。量角器是把半圓分），？（①使量角器的中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合；②使量角器的零刻度線與角一條邊重合；③看角的另一條邊所對(duì)量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。教教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：師：你們是怎么分的？為什么這樣分？你們知①師：除了這些角，你們還知道什么角？你對(duì)平角、周角有什么著它的頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周，形成的角叫周角。（師師：那我們來(lái)看鈍角。只說(shuō)它大于90°,行不行，怎么補(bǔ)充？板書：鈍角：大于90°,小于180°1、80°角與()°角能拼成一個(gè)直角。銳角：小于90°直角：等于90°鈍角：大于90°,小于180°教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：），教師總結(jié)：對(duì)頂角相等，且∠1和∠2、∠3和∠4互補(bǔ)。教師指導(dǎo)：圓折后每一個(gè)銳角是45°,還可以找出90°、135°、180°225°、教師指導(dǎo)：第一幅圖：∠1=90°-∠3∠2=90°-∠3那么∠1=∠2第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：？（提問：位對(duì)齊；再用這個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法板書教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：后依次確定下面的數(shù)字，把剩下的最大的數(shù)）：）；）：）；教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：觀察算式。學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的規(guī)該是如果另一個(gè)因數(shù)也乘4，這時(shí)的積應(yīng)該是()424，原來(lái)的積是()教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)的能力和教學(xué)過(guò)程：），），），教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：第五單元平行四邊形和梯形難點(diǎn)：畫垂線、畫平行線、畫長(zhǎng)方形和正方教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鉛筆、小棒、展示板、三角板教學(xué)過(guò)程：直線互相平行。記作a∥b，讀作a平行于b。2、如果教師轉(zhuǎn)動(dòng)其中一條直線，使∠1變成直角，那么這其余三個(gè)角會(huì)平行：a∥b垂直：a⊥b教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：準(zhǔn)確的畫出垂線。使學(xué)生明確垂線的教學(xué)過(guò)程：法容，自己再嘗試畫出幾條線段，再比一比這些教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：？（教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：？（？（高高底教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：？（？（？（教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法，教學(xué)過(guò)程：？）？）？（？（教學(xué)目標(biāo)：生的計(jì)算能力。2.經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算過(guò)程，體驗(yàn)遷移的思想教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：60×()＜132()×30＜14250×()＜46080×()＜460乘法口訣可真是我們做除法的好幫手！600000074290教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：練習(xí)這些內(nèi)容，齊讀課題。希望通過(guò)今天的練習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能正確、快想：20×()最接近并小于115。20×6行嗎？教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：20×()﹤8540×()﹤31670×()﹤16550×()﹤408？（同學(xué)們看屏幕。（出示主題圖）從圖中你們了解到了什么數(shù)學(xué)信息。生：王息，大家能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？生：一本《作文選》多少元？師：怎樣師：今天我們重點(diǎn)來(lái)講講豎式計(jì)算。（展示學(xué)生的作業(yè)）提問：你能說(shuō)？（？（？（？（教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：20×()＜8430×()＜14040×()＜30750×()＜410做除法有什么幫助(板書商),把幾十年作幾個(gè)十，想幾的乘三、綜合練習(xí)。錯(cuò)例分析火眼金睛教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法。首先我們先來(lái)比一比誰(shuí)預(yù)設(shè)：240÷26=教師提問：大家教學(xué)目標(biāo)：，（）：？（？（？（？）(a)64★★÷64(b)64★★÷7★(c)64★★÷5★4★★÷42255÷★5商是一位數(shù)★是()商是一位數(shù)★★()商是一位數(shù)★()商是二位數(shù)★是()商是二位數(shù)★★()商是二位數(shù)★是()教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：本領(lǐng)是什么呢生：七十二變）不管孫悟空怎？（小組討論：3、匯報(bào)交流，總結(jié)歸納商隨被除數(shù)（或除數(shù)）孌化的規(guī)律。2、生邊匯報(bào)，師邊將表補(bǔ)充完整(課件展示)。規(guī)律解決一些實(shí)際問題時(shí)一定要注意。同時(shí)乘（或120÷30120×3）÷（30×□)60÷1260÷2）÷（12○2）教學(xué)目標(biāo)：,很快寫出下面各題的商。成。提問，還可以怎么計(jì)算？學(xué)生獨(dú)立思考并嘗試。教師可適時(shí)提教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：的方式表達(dá)出來(lái)。學(xué)生分組合作整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，老師參與其中。小組內(nèi)師：剛才同學(xué)整理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)都很有特點(diǎn)，并且知識(shí)點(diǎn)也比較準(zhǔn)確全師：掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法只是達(dá)到了基本的要求，計(jì)算師：說(shuō)說(shuō)你是怎么算的，你是用什么方法試商的？你認(rèn)為做這些題目時(shí)第七單元條形統(tǒng)計(jì)圖2、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個(gè)單位和1格表示多個(gè)單），重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個(gè)單位和1格表示多個(gè)單），教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：像這樣用用條形的長(zhǎng)短來(lái)表示數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖，我仔細(xì)觀察條形統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖，除了表示數(shù)據(jù)的條形外，教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：第八單元數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：洗水壺(1分)→接水(1分)→燒水(8分)→沏茶(1分)共11分教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：師：仔細(xì)觀察大屏幕，從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信），？（，（再找個(gè)學(xué)生說(shuō)三張餅省時(shí)的時(shí)，師板書（小結(jié)并記錄三張餅）：），12345678669教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系教學(xué)過(guò)程：贏，第一次比賽，齊王的上等馬對(duì)田忌的上等馬，馬，齊王的下等馬對(duì)田忌的下等馬，由于田忌每個(gè)些，所以田忌輸了，田忌很不