三年級下冊《語文園地二》一、交流平臺我發現大家交流的是寓言故事的特點(學習方法)：(1)難忘的故事；(2)蘊含著道理；(3)啟發聯系生活。二、詞句段運用1.說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。(1)源源不斷

津津有味

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(2)無憂無慮

無邊無際

___________________________讀一讀這兩組詞語，我們會發現都是四字成語，但是第一行的詞語是AABC式結構的，第二行詞語是ABAC式結構的。(1)念念不忘依依惜別滔滔不絕翩翩起舞碌碌無為竊竊私語(2)無憂無慮無邊無際難舍難分各種各樣先知先覺一心一意

2.讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。(1)鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“哎，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”(2)他臉憋得通紅，扯著嗓子喊：“你真是急死我了！”(3)“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。(4)“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐激動地喊起來。3.讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。通

知今天下午5：00，請各班班長帶領三名同學到學校少隊室，領取新校服。

少先隊大隊部2020年3月2日

通知的格式，一般包括標題、稱呼、正文、落款。①標題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。三、日積月累這些四字詞語都是我國有名的寓言故事。1.邯鄲學步:邯鄲：戰國時趙國的都城；學步：學習走路。

比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。出自《莊子·秋水》。2.濫竽充數:濫：失實的，假的。不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數。比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。出自《韓非子·內儲說上》。3.掩耳盜鈴：掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。出自《呂氏春秋·自知》。4.自相矛盾：矛：進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己的盾牌。比喻自己說話做事前后抵觸。出自《魏書·明亮傳》。5.刻舟求劍：舟：船。求：尋找。比喻拘泥不知變通，不懂得根據實際情況處理問題。出自《呂氏春秋·察今》。6.畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構事實，無中生有。出自漢·劉向《戰國策·齊策》。7.杞人憂天：杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。出自《列子·天瑞》。8.井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻