深圳市2024年初中學業水平考試語文說明:1.答題前，請將姓名、考生號、考點、考場號和座位號用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題卡指定的位置上，并將條形碼粘貼好。2.全卷共6頁。考試時間120分鐘，滿分120分。3.作答單項選擇題時，選出每題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目答案標號的信息點框涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作非選擇題，用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡指定區域內。寫在本試卷或草稿紙上，其答案一律無效。4.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。萬物生生不息，“變”是永恒主題。【回顧·變】一、按要求完成1~5題。(共5題，共13分)【圍屋說“圍”】圍屋是圍起來的建筑。俯瞰圍屋，其整體結構像個巨大的“圍”字(如圖1)。漢字中像“圍”這樣帶“口”(讀wéi)的字還有很多，有的表示圍起來的地方，如“圈”是古人養牲畜的地方，yuán“①”是種果樹的地方，pǔ“②”是種菜的地方。圍屋是以堂屋為中心向外擴展而形成的龐大建筑體。家族世代居于其中，老少其樂融融，這場景正如對聯所言“一圍居室▲▲▲，四方天地家國情”。圍屋鐫刻著客家人大遷徙的歷史，留存了傳統文化印記。當時代的腳步沿著青石板路悄然而來，人們走出古老的圍屋▲奔赴廣闊的天地；而圍屋大門的漆色漸漸斑駁，院內幽深的寂靜敲打著斜陽……1.請寫出第一段①②兩處的漢字。(2分)2.將第二段對聯缺失部分▲▲▲補充完整，最合適的一項是()(2分)A.山川美B.千秋歌C.四季詩D.天倫樂3.根據語境，第三段中▲處應填入的一個標點符號是()(2分)A.頓號B.逗號C.分號D.句號【古居破“圍”】久圍則困，困則破“圍”，破而求變。早在1996年，深圳圍屋“鶴湖新居”就改建為客家民俗博物館，讓更多的人了解客家歷史；2024年元宵節期間，“萬居·詠月”詩詞燈會深圳圍屋“大萬世居”舉辦，市民們相聚圍爐煮茶，一時絲竹繞耳，不勝愜意。4.請結合“古居破‘圍’”相關文字和圖2，歸納古居更新變化特點。(3分)5.作為城市的一員，請你在“我”“古居”之間加入一個動詞，表達你與古居這種文化源的關系，并對此作簡要闡釋。(4分)二、閱讀下列文段，按要求完成第6~10題。(共5題，共25分)【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人名復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”(節選自東晉陶淵明《桃花源記》)【乙】燕市①帶面衣②，騎黃馬，風起飛塵滿衢陌。歸來下馬，兩鼻孔黑如煙突?。大官傳呼來，百姓竄▲不及，狂奔盡氣，流汗至踵。遙想江村夕陽，漁舟投浦，返照入林，沙明如雪;花下曬網罟?，酒家白板青簾，掩映垂柳，老翁挈魚提甕出柴門。此時偕三五良朋，散步沙上，絕勝長安騎馬沖泥也。(節選自明代屠隆《在京與友人書》，有刪減)注釋:①燕市:明都城北京。②面衣:面巾。③煙突:煙筒。④投:停靠。⑤罟(gǔ):捕魚的網。6.甲文加點的詞語中，最適合填入乙文的是（）（2分)A.通B.還C.避D.延7.請將下列句子翻譯成現代漢語（4分）(1)咸來問訊。(2分)(2)沙明如雪。(2分)8.甲乙兩文描繪的鄉村生活，都富有人情之美。請結合文章內容簡要分析。(3分)9.兩位同學圍繞甲乙兩文內容展開對話。請將對話補充完整。小語：陶淵明想借“桃花源”來表達(1)。(2分)小文：是啊，屠隆也說江村“絕勝長安”，他的生活態度與陶淵明相似。小語：但是，如果人人都流連鄉野，就怕沒有人操心國家大事了。小文：不會的。范仲淹的“進亦憂，退亦憂”就告訴我們(2)。(3分)10.乙文“花下篩網罟”引人遐想，花是詩文中常見意象，讀花賞花，興味盎然。班級就此開展“覓花輯詩文”活動。(1)請將以下“花之詩文”補充完整。(6分，每空1分)①，淺草才能沒馬蹄。(唐·白居易《錢塘湖春行》)②相見時難別亦難，。(唐·李商隱《無題》)③，似曾相識燕歸來。(宋·晏殊《浣溪沙(一曲新詞酒一杯)》)④香遠益清，。(宋·周敦頤《愛蓮說》)⑤山重水復疑無路，。(宋·陸游《游山西村》)⑥，化作春泥更護花。(清·龔自珍《己亥雜詩(其五)》)(2)請你輯錄杜甫《春望》中合適的詩句：，。(2分)(3)輯錄時，有同學錯誤選取了岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。請你解釋這句詩為什么不能入選。(3分)【展望·變】三、班級分組開展“月球建筑模型設計”綜合性學習活動。請閱讀材料，按要求完成11~14題。(共4題,共12分)材料一月球上造房子充滿挑戰月球上造房子要面臨極端環境的挑戰。月球每年發生約1000次深部月震，還有太陽風和微隕石等的沖擊，月球建筑的承受能力將受到嚴峻考驗;月球表面重力約為地球表面的176，建筑物和人的受力狀態與在地球上時完全不同;月面晝夜27.32天更替一次，晝夜溫差可達290℃，建材性能可能會在熱疲聲的下退化，宇宙射線如質子、α粒子、β粒子、γ射線等可直達月面，月表輻射強度極高，建造裝備可能在強輻射下失效。在月球上建造房子還得考慮建筑材料和工程建設能力。首先，由于重量和航天器的載荷限制，建筑材料必須滿足輕便、結實和易于攜帶等條件。其次，由于艱苦環境的限制，建筑物必須具備防輻射、防微塵和保溫隔熱等特性，研究顯示，月壤可極大地降低晝夜溫差對建筑結構的影響，并可減少輻射造成的材料性能損傷和老化，可考慮用來用來建造月球建筑。最后，月球表面移動和建筑物組裝方面，也需要更先進的科技和工程技術的支持。目前對建造月球建筑的設想，主要有以下幾種方案:建造方案特點預制式在地球上預制完整的建筑，運載至月球表面安裝，由于運載成本高昂、運載尺寸受限，該方案適合小型月球建筑。展開式建筑核心部分在地球預制，到達月球再以充氣或展開折疊的形式擴展，能有效結合地月優勢，現階段可行性較強。原位建造式利用月壤在月球建造建筑主體，在月球完成材料制備和建設安裝。這種方案難度較大，核心技術有待進一步突破。材料二月球建筑設計應遵循的原則(材料一、材料二取材于劉益清、梅洪元等人的文章)材料三我們的征途是星辰大海中國探月工程時間線中國探月工程不斷創新人類月球探測的記錄。2024年6月，嫦娥六號月球探測器在月球著陸，完成人類探測器首次在月球背面實施的樣品采集任務，這是“人類探索月球的歷史性時刻。”2030年前我們將可能實現航天員登月計劃，在月球南極建立研究基地，而對于未來月球建筑的模樣，目前也有許多構想和探索。華中科技大學研究團隊已制備出國內首個模擬月壤真空燒結打印的樣品“月壺尊"，實現從0到1的突破。哈爾濱工業大學研究團隊提出“三葉草”月球建筑方案，綜合運用預制艙體、充氣擴展、月壤3D打印等技術，為中國未來月球基地建設探索路徑。其方案理念取自地球上具有頑強生命力的植物“三葉草”，宮意在月球播種生命，共筑月海綠洲。(取材于《參考消息》等)11.根據材料，同學們有以下分析，其中不準確的項是()(2分)A.月球上造房子要考慮極端環境、建筑材料和工程建設能力等因素。B.月面要承受大溫差和強烈福豐，月球建筑材料可以考慮使用月壤。C.原位建造式方案是在地球面制元整的建筑，運載至月球表面安裝。D.在不斷探索下，未來十年左右中國將看可能建設國際用水科研站。12.圖3是登月組設計的月球建筑模型畫面圖，請你根據該圖簡要說明各功能區的空間布局情況。(3分)13.以下是登月組對建筑模型的制作設想，請結合制作設想，根據材料二，對該小組目前的設計圖(圖3)提出完善建議。(3分)14.總結環節中，你代表小組發言。請你綜合材料及活動過程，以“實現月球家園夢，我們在行動”為話題，分享自己的學習體會。(兩點即可)(4分)【凝視·變】四、閱讀下面文本，完成15~19題。(共5題，共22分)萬物凝視(節選)鮑爾吉·原野野蜜蜂給月牙的信親愛的月牙:有人給你寫信嗎?是不是他們覺得你所在的位置太高，信投不過去就不給你寫呢?我不管，我一定要給你寫信，請你幫我辦一件事。所以當你讀這封信的時候，請不要轉開臉，我就在你翹起來的尖下頜的正下方，我是野蜜蜂。我丟了我的定位器。我們野蜜蜂的工作范圍漫山遍野，常常迷失方向，離不開定位器。定位器不見了，我迷失了方向。我覺得所有的方向都是南，南南南南南，這給我帶來困惑。我再轉過身前面還是南。我趴在地上祈禱，覺得我面對的大地也是南。月牙請你告訴我，你用你那尖尖的月牙的下頜指哪個方向，我就知道它在哪里，好嗎?這個事對你來說不費什么事，你站得那么高，一定看得很遠，很清晰。而且月光那么亮，世上所有的東西，你都能盡收眼底。第二個問題，這封信你多長時間才能收到?在你收到我的信之前，我去做什么?南南南南南，我幾乎什么也做不了。親愛的月牙，也許我還有一個選擇，就是飛到月牙上，躺在你那個上翹的下頜睡覺，睡醒了，到你的背面睡覺。你們那里不會到處都是南吧?親愛的月牙，如果你幫我找回定位器，我會把我收藏的寶物都送給你，我還有一件銀蓮花白色的花瓣，原來準備用它做結婚的吊床，我還不知道跟誰結婚，所以送給你。你對這禮物滿意嗎?你想要哪些東西，在信中告訴我，我去尋找。愛你的野蜜蜂月芽給蜜蜂回信親愛的野蜜蜂：你的信我收到了。你這么信任我，讓我感動。我作為月亮不忍心欺騙你，不能為了讓你滿意，就隨便用月牙的下頜向東指一指，向西指一指，好像在幫你，實際是騙你。你的定位器落在了哪里?我這個位置看不到，你如果相信我，我對你說實話，我連你所在的那座山都看不清楚，它連灰塵都算不上。因為我們相距實在太遠了。你所在那個星球可能叫地球，它在我眼里像一粒沙子。我怎么能分得清地球上哪里是高山，哪里是大河?更看不到你的左手和右手呢。親愛的野蜜蜂，你不要著急，我來告訴你怎樣獲得定位。我說一下新方法：你去尋找一棵韃靼山茱萸樹，你用后腦勺在這棵樹上蹭。要知道這種樹有磁性，經過摩擦，磁性導入你的身體，然后你就獲得了定位能力，可以飛遍天涯海角，清晰你前進的方向。我知道，沒有定位就沒法飛行，而且頭顱撞到樹木上是很痛的。你說你要飛到月亮上，這不算是一個好主意。先不說你要經過多少年，或多少萬年，也許多少億年才能飛到月亮上。再說了，月亮上的氣溫不適合于你呀，你覺得你能適應嗎?我想你夠嗆。所以對你來說，月亮也就是看看而已，不一定到上面來探查究竟。當然，你如果能飛到月亮上，我說的是“如果”，你會看到無與倫比的美麗景象。那時候，你看到的并非是小小的山脈河流，而是浩瀚的宇宙。你聽過宇宙這個詞嗎?世界上所有形容廣闊的詞匯加到一起也沒有宇宙廣闊。所以人們說宇宙浩瀚。浩瀚是什么樣子?我說來給你聽。如果可以比擬的話，眼前的浩瀚如同地球上的沙丘，只是這些沙丘的沙子全都飛了起來，化成藍色，在天空飛舞。而你所在的地球，親愛的野蜜蜂，不過是這些沙粒中的一粒。宇宙的一切物體都在運動，沒有開始，沒有結束。每一種物體都精妙地運行在自己的軌道上。親愛的野蜜蜂，你聽懂了嗎?我希望你盡快找到韃靼山茱萸樹，把后腦勺靠在樹上蹭，這樣你就恢復了定位的能力。愛你的月牙(選自《十月》2024年第1期，有刪改)15.下面句子寫出了野蜜蜂迷失方向之后的心理狀態。請你具體品味分析。(4分)我覺得所有的方向都是南，南南南南南，這給我帶來困惑。16.月牙說“你這么信任我，讓我感動”再第一封信中，野蜜蜂對月牙的信任體現在哪些地方?(4分)17.在第二封信中，月牙從哪些方面回應了蜜蜂?(4分)18.月牙能否幫助野蜜蜂解決困惑?請結合文本談談你的理解。(4分)19.某種意義上說，經典名著具有“定位功能”可以指引方向。請從備選名著中任選一部，結合名著內容與成長體驗，加以簡述。備選名著：《紅星照》《西游記》《簡·愛》《經典常談》【悅納·變】五、寫作與書寫(共48分，寫作45分，書寫3分)自然景色四季流轉，少年成長拔節而上，科技發展日新月異，社會風貌向美向善，神州大地萬象更新……看，風景在變。關注變化的風景，感受變化的力量。20.請以“看，風景在變”為標題，寫一篇作文。要求：(1)思想健康，內容充實，語言流暢，書寫清晰；(2)文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明；(3)不少于600字,不超過900字;(4)不出現真實信息(人名、校名等)，不可避免時用××代替；(5)不得抄襲，不得套作。答案解析1.園圃2.D3.B4.古居更新變化特點有：一是改變原居室的原有用途，如把家族活動空間改為文化活動空間，把居室改為閱覽室等。二是把“鶴湖新居”改為“客家民宿博物館”，讓人們了解客家歷史；三是在圍屋舉辦文化活動，如2024年元宵節，在大萬世居舉辦“萬居，詠月”詩詞燈會。5.示例一加“愛”字。“我愛古居”——以“鶴湖新居”“大萬世居”為代表的深圳客家同屋鐫刻著客家人大遷徙的歷史，留存了傳統文化印記，它對于我們了解深圳的歷史有重要的意義。示例二加“游覽”一詞。“我游覽古居”我曾經和家人一起游覽“鶴湖新居”。“鶴湖新居”是中國目前規模最大的客家圍村建筑群，涉及龍崗客家的歷史沿革、獨特的風土人情等方方面面，它令我流連忘返。【解析】1.本題考查字形。在“漢字中像‘圍’這樣帶‘口’(讀wéi)的字還有很多，有的表示圍起來的地方，如‘圈’是古人養牲畜的地方，yuán①是種果樹的地方，pǔ②是種菜的地方”這一語境中：①處應填“園”。從語境來看，此處描述的是一個圍起來用于種植果樹的地方，“園”字有“種植果蔬花木的地方”這一含義，與“種果樹的地方”這一語境相契合，比如常見的“果園”，就是專門種植果樹的園子，所以這里填“園”是合適的。②處應填“圃”。結合語境，這里說的是圍起來種菜的地方，“圃”的意思是“種植菜蔬、花草、瓜果的園子”，像“菜圃”就是專門用來種菜的園子，與“種菜的地方”的語境相符，因此此處應填“圃”。2.本題考查對聯。A.“山川”主要是指自然環境中的山和河流等景觀，與圍屋中家族世代居住、老少其樂融融的人文生活場景和氛圍關聯不緊密，放在“一圍居室”后面，無法準確體現圍屋內的生活特點和情感氛圍，不能很好地與“四方天地家國情”形成呼應和匹配；B.“千秋”強調時間的久遠，“歌”一般指歌曲、歌頌等，與圍屋中當下家族成員之間的生活場景和情感狀態沒有直接的、具體的聯系，無法生動地展現圍屋內老少相處的那種溫馨、和諧的場景，與下聯的“家國情”在情境和意境上也不夠協調。“歌”是一聲，也不符合對聯的平仄要求，上聯末字應是三聲或四聲；C.“四季”體現的是時間的變化和自然的輪回，“詩”更多的是一種文學藝術形式或浪漫的意象，與圍屋中實實在在的家族生活場景以及其中蘊含的親情等情感內容不太契合，不能準確地表達出圍屋內人們生活的那種其樂融融的狀態，和下聯的“家國情”在表意和情感上的銜接不夠自然。“詩”是一聲，也不符合對聯的平仄要求，上聯末字應是三聲或四聲；D.“天倫”指的是父子、兄弟等親屬關系，“天倫樂”就是指家庭中親人之間團聚、和睦相處的答案第1頁，共14頁快樂。這與“一圍居室”所代表的圍屋這一居住環境以及家族世代居于其中，老少其樂融融的場景完全相符，能夠準確地表達出圍屋內家庭生活的溫馨與和諧，與下聯“四方天地家國情”在情感和意境上也相互呼應，上聯側重家庭內部的歡樂，下聯擴展到天地間的家國情懷，層次分明，表意完整；故選D。3.本題考查標點運用。“當時代的腳步沿著青石板路悄然而來，人們走出古老的圍屋”與“奔赴廣闊的天地”在語義上緊密相連，前者描述人們走出圍屋的背景，后者是走出圍屋之后的行為動作，二者是一個連續的表達，中間需要停頓但又未表達完整的意思，所以用逗號合適。頓號一般用于并列詞語之間的停頓，“走出古老的圍屋”和“奔赴廣闊的天地”并非并列詞語關系，不能用頓號。分號常用于復句內部并列分句之間的停頓，此處前后并非并列分句關系，不適用分號。句號表示一句話的結束，“人們走出古老的圍屋”語義未完整，后面“奔赴廣闊的天地”是對其的進一步說明，用句號會使語義表達中斷，不合適。故選B。4.本題考查圖文轉換。看圖要知，家庭活動空間改成了文化保護空間，原有的居室變成了會議室、文化活動室、多功能音體室、閱覽室等，改變了原有的居室用途。可得：改變原居室的原有用途。根據題干中的“早在1996年，深圳圍屋‘鶴湖新居’就改建為客家民俗博物館，讓更多的人了解客家歷史”可得：把“鶴湖新居”改為“客家民宿博物館”，讓人們了解客家歷史。根據題干中的“2024年元宵節期間，‘萬居·詠月’詩詞燈會深圳圍屋‘大萬世居’舉辦”可得：在圍屋舉辦文化活動，如2024年元宵節，在大萬世居舉辦“萬居，詠月”詩詞燈會。5.本題考查自由表達觀點。需要在“我”和“古居”之間加入一個動詞來體現與古居這種文化源的關系，可從傳承、保護、了解、親近等角度思考。加入的動詞要能準確表達出自己對古居文化的一種態度和行為，之后對其闡釋要圍繞該動詞展開，說明為什么是這種關系以及這種關系的意義。示例：動詞：守護。闡釋：古居承載著豐富的歷史文化內涵，是城市珍貴的文化遺產。作為城市的一員，“我”有責任守護古居。守護意味著關注古居的現狀，積極參與到古居的保護行動中，比如向身邊人宣傳古居的價值，監督對古居的不合理利用等行為。古居是城市文化的根脈，守護它就是守護城市的記憶和獨特魅力，讓這份珍貴的文化源得以長久傳承下去。6.C7.(1)(村人)都來打聽消息。答案第2頁，共14頁(2)沙灘像雪一樣潔白。8.甲乙兩文描寫的人情美有：桃花源和江邊小村的人們都靠漁耕勞作過著自給自足、和平恬靜的生活，那里民風淳樸，人們幸福快樂。9.陶淵明想借“桃花源”來表達他的社會(政治)理想：沒有壓迫，沒有戰亂，人們過著和平安樂、自給富足的生活。身在官場要為平民百姓憂慮；處在僻遠的江湖間則替國事擔憂。也就是說，無論自己的處境如何，都可以關心國計民生。【導語】本文通過比較分析陶淵明的《桃花源記》和屠隆的《在京與友人書》兩篇古文，描繪了兩種理想的鄉村生活景象。陶淵明刻畫的桃花源是一片和平、寧靜、遠離世俗紛爭的桃源仙境，表達了人們對美好生活的向往。屠隆則描述了與好友在江村散步的美好情景，突出鄉村生活的悠閑與愜意。兩篇文章都體現了古人對自然和諧、質樸人情的追求，給人一種返璞歸真的美好愿望。6.本題考查實詞用法。通：在甲文中有“初極狹，才通人”，“通”意為通過、通行，側重于表示空間上的可通過性或道路的暢通等。在乙文“大官傳呼來，百姓竄▲不及”的語境中，“通”字無法體現百姓面對大官傳呼時的行為動作和狀態，與上下文邏輯不相符，不能表達出百姓想要躲避或其他相關的意思，所以“通”不適合填入。還：在甲文中如“便要還家”的“還”是返回、回到的意思。在乙文語境里，“還”字不能合理地銜接“百姓竄”與“不及”，“竄還”這種表述不符合百姓面對大官傳呼時的情境，無法表達出百姓是因為來不及做什么而出現的狀態，不能準確傳達句子想要表達的意思，所以“還”不適合放在此處。避：有躲避、逃避的意思。在乙文“大官傳呼來，百姓竄▲不及”中，“竄避”可以很好地表現出百姓在聽到大官傳呼時，因害怕而慌忙逃竄躲避，卻又來不及的狀態，與整個句子所營造的緊張氛圍和百姓的行為反應相契合，能夠準確地表達出句子的含義，所以“避”是最適合填入的字。延：在甲文中“余人各復延至其家”的“延”是邀請的意思。將“延”放入乙文“百姓竄▲不及”中，“竄延”這種組合沒有合理的語義，與百姓面對大官傳呼時的情境毫無關聯，無法表達出句子應有的意思，所以“延”不適合填入乙文此處。故選C。7.本題考查譯句。重點詞語：①咸：全，都。來：過來。問：詢問。訊：消息。②沙：沙子，沙灘。明：明亮。如：像。雪：雪花。8.本題考查比較閱讀。答案第3頁，共14頁甲文第一段中的“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂”描繪出桃花源里土地平整，屋舍整齊，人們從事著農耕，老人小孩都很快樂，展現出這里人們過著自給自足、和平恬靜的生活。第二段中的“便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊”又體現出村民的熱情好客，民風淳樸。乙文第一段中的“遙想江村夕陽，漁舟投浦，返照入林，沙明如雪；花下曬網罟，酒家白板青簾，掩映垂柳，老翁挈魚提甕出柴門”描繪了江邊小村夕陽西下，漁舟歸岸，人們曬網，老翁提魚拿甕的畫面，展現出這里的人們靠漁耕勞作過著自給自足、和平恬靜的生活。第二段中的“此時偕三五良朋，散步沙上，絕勝長安騎馬沖泥也”則體現出人們生活的悠閑愜意，與朋友相處的和諧美好，可見這里民風淳樸，人們幸福快樂。所以甲乙兩文都展現出桃花源和江邊小村的人們靠漁耕勞作過著自給自足、和平恬靜的生活，且民風淳樸，人們幸福快樂，都富有人情之美。9.本題考查比較閱讀。在甲文第一段中，“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂”，從這里對桃花源內環境的描寫，土地平整、屋舍整齊，有各種美好的田園景致，人們從事著耕種勞作，老人和小孩都怡然自樂，能看出這里沒有外界的壓迫和戰亂，人們生活和平安樂；第二段中的“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔”，表明桃花源的人是為躲避戰亂才來到這里，與外界隔絕，更體現出他們對沒有戰亂生活的向往，所以陶淵明想借“桃花源”來表達他的社會(政治)理想：沒有壓迫，沒有戰亂，人們過著和平安樂、自給富足的生活。范仲淹的“進亦憂，退亦憂”出自《岳陽樓記》，“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂”，意思是在朝廷里做高官就應當心系百姓，處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。結合乙文中屠隆向往江村生活，小語擔心人人流連鄉野沒人操心國家大事，而范仲淹的這句話表明，無論身在官場(進)，還是處于僻遠的江湖(退)，也就是無論自己的處境如何，都可以關心國計民生，所以范仲淹的“進亦憂，退亦憂”就告訴我們身在官場要為平民百姓憂慮；處在僻遠的江湖間則替國事擔憂。也就是說，無論自己的處境如何，都可以關心國計民生。【點睛】參考譯文：【甲】：桃林的盡頭就是溪水的發源地，漁人發現了一座小山，山上有個小洞口，隱隱約約好像有點光亮。(漁人)于是離開小船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，只容一個人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。(呈現在他眼前的是)一片平坦寬廣的土地，一排排答案第4頁，共14頁整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池塘，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安閑快樂。(村里的人)看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。(漁人)把自己知道的事都詳細地一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己聽到的事一一向他們詳細地說出，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天，告辭離開。這里的人告訴他說：“(這里的情況)不值得對外面的人說啊。”【乙】：在燕京的集市上，人們帶著面紗，騎著黃馬，風吹起來，灰塵飛揚，布滿了大街小巷。回來下馬后，兩個鼻孔就黑得像煙囪一樣。大官傳令召喚，百姓們躲避不及，拼命奔跑，用盡了力氣，汗水一直流到腳后跟。遙想那江邊的村莊，夕陽西下，漁船紛紛駛向岸邊停泊，落日的余暉照進樹林，沙灘明亮得如同白雪；在花叢下晾曬著漁網，酒家的白色門板和青色酒簾，在垂柳的映襯下若隱若現，一位老翁提著魚、拿著酒甕走出柴門。這個時候，和三五個好朋友一起，在沙灘上悠閑地散步，遠遠勝過在長安城里騎著馬在泥濘中奔波啊。10.亂花漸欲迷人眼東風無力百花殘無可奈何花落去亭亭凈植柳暗花明又一村落紅不是無情物感時花濺淚恨別鳥驚心“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”運用了比喻，把邊地冬景比作是南國春景，把枝頭白雪比作盛開的梨花，并不是寫花的詩句，所以不能入選。【詳解】(1)本題考查名篇背誦。注意：漸、殘、亭亭。(2)本題考查詩句賞析。在杜甫的《春望》中，與花相關且合適輯錄用于“覓花輯詩文”活動的詩句是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這句詩運用了移情于物的手法，詩人因感時傷懷，加之久別思鄉之苦，即便是面對繁花，也難掩心中的悲痛，反而覺得花也在流淚，鳥的啼叫也讓人驚心。這里的“花”不再是單純的自然景物，而是詩人情感的載體，它承載著詩人對國家命運的憂慮、對親人的思念以及對戰爭的厭惡等復雜情感。以花為切入點，生動地表現出了詩人在戰亂時期的愁苦與哀傷，讓讀者能深切地感受到詩人內心的痛苦，是詩中的經典名句，非常適合“覓花輯詩文”這一活動主題，能讓參與者通過這句答案第5頁，共14頁詩感受到花在特定情境下所蘊含的深沉情感。(3)本題考查詩句賞析。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”不能入選“覓花輯詩文”活動，是因為這句詩中“梨花”實則是喻指雪花，并非真正寫花，其意象本質是雪。從詩歌主題看，《白雪歌送武判官歸京》主要圍繞雪景與惜別之情，雪是核心，花只是比喻載體，不是對花本身的描繪欣賞或借花抒情。從情感表達來說，詩句重點營造塞外雪景氛圍，表達與塞外風光、友人離別相關情感，并非圍繞花來表達與花直接相關的情感，不符合“覓花輯詩文”活動以花為核心表達情感等的要求。11.C12.月球建筑模型設計由左、中、右三個部分構成的長方形建筑。左、右兩部分是工作區，中間部分由人口進依次分為休閑區、飲食區和睡眠區。13.完善建議示例：在建筑前部新開辟出兩個區塊：一個作為安全區，設計氣閘，以降低外來危害，一個作為備用區，以應對突發災難。這兩個區域建議使用輕便材料制作，以減輕重量；主體部分建議用預制式和展開式結合建造，以滿足功能復合性的要求。14.我的學習體會示例：①我國的探月工程是人類歷史上一項偉大的創舉，如果能在2035年如期建成國際月球科研站，必將成為中華民族奉獻給全人類的輝煌科技成果。②現在離建成月球科研站只有十來年的時間，我國的科學家必須爭分奪秒，奮力拼搏，團結協作，共襄大業。③知識無止境，探索之路漫長。作為中國新時代的青年學生，我們要刻苦鉆研科學知識，為祖國的未來探月事業做出我們的貢獻。【導語】這篇閱讀材料從多個方面詳細介紹了在月球上建造建筑物所面臨的挑戰，包括極端環境、建筑材料和工程建設能力。通過材料一、材料二和材料三，展示了當前科學技術在月球建筑領域的探索和發展現狀，以及未來可能的建設方案。內容生動，信息量大，采用問答形式引導學生思考，增強了學習趣味性和實際應用性，是一篇啟發性和知識性兼具的閱讀材料。11.本題考查辨析信息。C.根據材料一表格中的“利用月壤在月球建造建筑主體，在月球完成材料制備和建設安裝”可知，原位建造式是利用月壤在月球完成材料制備和建設安裝，而不是在地球預制完整的建筑再運載至月球表面安裝，該項表述錯誤。故選C。12.本題考查圖文轉換。確定整體形狀和構成觀察月球建筑模型平面圖，可見其輪廓呈現長方形。且從圖中能看出建筑由明顯的左、中、右三個部分組成，由此得出“月球建筑模型設計由左、中、右三個部分構成的長方形建筑”這一整體描述。答案第6頁，共14頁仔細查看平面圖，發現左右兩側區域均標注為“工作區”，因此得出“左、右兩部分是工作區”的結論。從圖中入口位置開始，順著進入建筑內部的方向依次觀察，看到最先出現的是“休閑區”，接著是“飲食區”，最后是“睡眠區”，由此得到“中間部分由入口進依次分為休閑區、飲食區和睡眠區”。綜上，通過對平面圖整體形狀、各區域位置及標注的觀察和分析，得出了各功能區的空間布局情況。13.本題考查提出建議。基于安全備用性原則，材料二圖示中明確指出月球建筑設計應“設計氣閘等安全功能區，降低外來危害；預留應對突發災難的備用空間”。觀察圖3的設計，發現其中未體現出安全功能區與備用空間。為遵循這一原則，保障月球建筑在面臨外來威脅和突發災難時的安全性與應對能力，所以提出在建筑前部新開辟兩個區塊，一個作為安全區設置氣閘，降低外來危害；一個作為備用區，以應對突發災難。材料二圖示中提到輕荷性原則為“小體量運載、大空間使用，減輕運輸重量”。制作設想中“使用輕便材料制作模型，減輕重量”與之相契合。因此，對于新開辟的安全區和備用區，建議使用輕便材料制作，以減輕整體重量，既滿足制作設想，又符合月球建筑設計的輕荷性要求。根據材料二圖示中功能復合性要求月球建筑“同時具備科研、睡眠、飲食、休閑等多項功能”。現有設計雖有各功能區，但為了更好地實現功能復合，考慮到材料一中提到的建造方案，選擇預制式和展開式結合建造主體部分。預制式和展開式結合能在滿足多種功能需求的同時，有效結合地月優勢，現階段可行性較強，有助于更好地滿足功能復合性原則。14.本題考查閱讀啟示。從材料一可知，月球上造房子面臨極端環境(如頻繁月震、太陽風、微隕石沖擊、大溫差、強輻射等)、建筑材料(需輕便、結實、易于攜帶且具備防輻射等特性)和工程建設能力(如月球表面移動和組裝需先進科技)等多方面挑戰。材料二則明確了月球建筑設計應遵循安全備用性、功能復合性、輕荷性等原則。在活動過程中，小組依據這些知識對建筑模型進行設計與完善，這讓我們深刻認識到要實現月球家園夢，必須充分了解月球環境特點，嚴格遵循建筑設計原則，以應對各種挑戰。材料三呈現了中國探月工程的時間線以及取得的成就，如嫦娥六號完成月球背面樣品采集任務，2030年前可能實現航天員登月計劃并在月球南極建立研究基地等，還提到了國內團隊在月球建筑方面的探索成果。這讓我們感受到中國在探月領域的飛速發展與強大實力，也激勵我們在月球家園的探索中要積極創新，勇于嘗試新技術、答案第7頁，共14頁

新方案，為實現月球家園夢貢獻力量。示例：實現月球家園夢，要充分了解月球環境。月球上極端的環境給建筑帶來諸多挑戰，我們在設計月球建筑時，必須依據其環境特點，遵循安全備用性、功能復合性、輕荷性等原則，才能打造出適應月球環境的建筑，為未來月球家園奠定基礎。實現月球家園夢，離不開科技創新。中國探月工程不斷取得突破，國內團隊也在月球建筑方面積極探索新成果。我們在活動中也嘗試結合多種建造方案完善模型，這啟示我們要緊跟科技發展步伐，勇于創新，運用新技術、新方法，助力月球家園夢的實現。15.本句運用了心理描寫的手法，在修辭上反復使用了“南”字，凸顯了野蜜蜂迷失方向之后困惑、焦急的心態，短促的句式結構，恰切地刻畫了野蜜蜂的心理活動。16.野蜜蜂對月牙的信任體現在：他跟月牙并不認識，卻在危難之時首先想到向月牙求援；野蜜蜂認為月牙的下頜指哪個方向就是正確的方向；不管路途多么遙遠，野蜜蜂也向月牙求救；盡管野蜜蜂跟月牙并不相識，他卻敢放心地躺在月牙上翹的下頜睡覺；野蜜蜂承諾月牙，如果幫他找回定位器，他愿把自己收藏的寶物都送給月牙。17.月牙在以下方面回應野蜜蜂：一是如實相告。月牙誠實地告訴野蜜蜂，因為距離遙遠，自己無法看清野蜜蜂的位置。二是教野蜜蜂定位的方法。叫他尋找韃靼山茱萸樹。三是否定野蜜蜂想飛到月牙上的想法。告知野蜜蜂飛到月牙不是一個好主意。四是跟野蜜蜂描繪宇宙的美，以激勵他樹立信心。18.示例一：月牙可以幫助野蜜蜂解決困惑。因為月牙向野蜜蜂詳細說明了如何獲得定位的方法：包括具體的動作以及蘊含的科學原理。所以野蜜蜂只要照做，就會成功。示例二：月牙沒有幫助野蜜蜂解決困惑。因為野蜜蜂好高騖遠，缺乏腳踏實地、解決問題的精神。野蜜蜂迷失了方向，卻幻想著一步登天，到美麗的月牙睡覺。所以野蜜蜂最終不會實現重新定位。19.示例一：我選《紅星照耀中國》。紅軍在漫長的長征路上一路遇到艱難險阻，有很多人餓死、戰死，但紅軍依然不失革命信念，以無與倫比的勇氣和毅力堅持下去，最終到達了目的地一延安。這事例告訴我：在我以后的人生道路上，無論遇到什么苦難和挫折，我一定要堅守初心，不放棄，不氣餒，最終一定會勝利。這就是《紅星照耀中國》給我的定位功能。示例二：我選《西游記》。唐僧西天取經的故事告訴我團隊合作的重要性。在取經的過程中，唐僧師徒四人各有特點和長處，他們相互協作，充分發揮各自的優勢，最終取得了成功。這告訴我們，在團隊合作中，每個人都應該發揮自己的優勢，相互配合，共同完成任務。這就是《西游記》給我的定位功能。示例三：我選《簡·愛》。在簡·愛的人生中，友情和親情是非常重要的。她珍視與海倫·彭斯答案第8頁，共14頁

的友情，也渴望與自己的親人團聚。這啟示我們，要珍視身邊的友情和親情，它們是我們人生中不可或缺的部分。這就是《簡·愛》給我的定位功能。示例四：我選《經典常談》。《經典常談》告訴我，經典作品涵蓋了廣泛的知識領域，包括文學、歷史、哲學、藝術等。通過閱讀這些作品，我們可以拓展自己的知識視野，了解不同領域的知識和思想。同時，我們也可以將這些知識與其他學科進行交叉融合，形成更加完善的知識結構。這就是《經典常談》給我的定位功能。【導語】《萬物凝視》通過野蜜蜂和月牙之間的書信，對話構建了一個充滿童話色彩的世界。野蜜蜂代表了小人物對生活的困惑和希冀，而月牙則象征著智慧和遠見。文章通過細膩的情感描寫和生動的語言，探討了在迷茫時尋找方向的主題。文中的交流不僅展示了人與自然的和諧關系，也啟示人們通過彼此信任和指導去克服困境，追求內心的平靜與明確的目標。文章富有哲理與想象力，具有深刻的教育意義。15.本題考查語句賞析。在“我覺得所有的方向都是南，南南南南南，這給我帶來困惑”這句話中，作者運用心理描寫，直接深入野蜜蜂的內心世界，將它迷失方向后的真實感受呈現出來。從修辭角度看，“南”字的反復使用，不是簡單的重復，而是一種強調，每一個“南”都像是野蜜蜂內心的一聲呼喊，不斷強化它對方向混亂的認知，使得它的困惑和焦急被放大，讓讀者能深切感受到它在迷失方向后的那種無助與迷茫。在句式結構上，“南南南南南”這種短促的句式，沒有過多的修飾與拖沓，如同急促的鼓點，一下下敲在讀者心上，與野蜜蜂焦急的心理節奏相契合，精準地刻畫出野蜜蜂內心因為找不到方向而產生的慌亂、急切，使讀者仿佛能看到一只在天空中四處亂撞、不知該飛向何方的野蜜蜂，真切地體會到它所處的困境和復雜的心理狀態。16.本題考查內容理解。根據第①段中的“有人給你寫信嗎?是不是他們覺得你所在的位置太高，信投不過去就不給你寫呢?我不管，我一定要給你寫信，請你幫我辦一件事”可知，野蜜蜂跟月牙并不認識，卻在自己丟了定位器迷失方向這一危難之時首先想到向月牙求援，體現了對月牙的信任。根據第②段中的“月牙請你告訴我，你用你那尖尖的月牙的下頜指哪個方向，我就知道它在哪里，好嗎?”可知，野蜜蜂認為月牙的下頜指哪個方向就是正確的方向，才會請求月牙用下頜指示方向，這是對月牙的信任。根據第③段中的“第二個問題，這封信你多長時間才能收到?在你收到我的信之前，我去做什么?”以及“親愛的月牙，也許我還有一個選擇，就是飛到月牙上，躺在你那個上翹的下頜睡覺”可知，不管路途多么遙遠，野蜜蜂在信中還想著飛到月牙上，也向月牙求救，甚至敢答案第9頁，共14頁

放心地躺在月牙上翹的下頜睡覺，體現出對月牙的信任。根據第④段中的“親愛的月牙，如果你幫我找回定位器，我會把我收藏的寶物都送給你，我還有一件銀蓮花白色的花瓣，原來準備用它做結婚的吊床，我還不知道跟誰結婚，所以送給你”可知，盡管野蜜蜂跟月牙并不相識，他卻承諾月牙，如果幫他找回定位器，他愿把自己收藏的寶物都送給月牙，這也表現出對月牙的信任。17.本題考查內容理解。根據第⑤段中的“我作為月亮不忍心欺騙你，不能為了讓你滿意，就隨便用月牙的下頜向東指一指，向西指一指，好像在幫你，實際是騙你。你的定位器落在了哪里?我這個位置看不到你，如果相信我，我對你說實話，我連你所在的那座山都看不清楚，它連灰塵都算不上。因為我們相距實在太遠了”可知，月牙誠實地告訴野蜜蜂，由于它們之間距離遙遠，自己無法看清野蜜蜂的位置，做到了如實相告。根據第⑥段中的“親愛的野蜜蜂，你不要著急，我來告訴你怎么獲得定位。我說一下新方法：你去尋找一顆韃靼山茱萸樹，你用后腦勺在這棵樹上蹭。要知道這種樹有磁性，經過摩擦，磁性導入你的身體，然后你就獲得了定位能力，可以飛遍天涯海角，清晰你前進的方向”可知，月牙教給野蜜蜂定位的方法，讓它去尋找韃靼山茱萸樹。根據第⑦段中的“你說你要飛到月亮上，這不算是一個好主意。先不說你要經過多少年，或多少萬年，也許多少億年才能飛到月亮上。再說了，月亮上的氣溫不適合你呀，你覺得你能適應嗎?我想你夠嗆”可知，月牙否定了野蜜蜂想飛到月牙上的想法，告知野蜜蜂飛到月亮上不是一個好主意。根據第⑧段中的“你聽過宇宙這個詞嗎?世界上所有形容廣闊的詞匯加到一起，也沒有宇宙廣闊。所以人們說宇宙浩瀚。浩瀚是什么樣子?我說來給你聽，如果可以比擬的話，眼前的浩瀚如同地球上的沙丘，只是這些沙丘的沙子全都飛了起來，化成藍色，在天空飛舞。而你所在的地球，不過是這些沙粒中的一粒。宇宙的一切物體都在運動。沒有開始，沒有結束。每一種物體都精妙地運行在自己的軌道上”可知，月牙跟野蜜蜂描繪了宇宙的美，以此激勵野蜜蜂樹立信心。18.本題考查內容理解。可以認為解決了。根據第⑥段中的“親愛的野蜜蜂，你不要著急，我來告訴你怎么獲得定位。我說一下新方法：你去尋找一顆韃靼山茱萸樹，你用后腦勺在這棵樹上蹭。要知道這種樹有磁性，經過摩擦，磁性導入你的身體，然后你就獲得了定位能力，可以飛遍天涯海角，清晰你前進的方向”可知，月牙向野蜜蜂詳細說明了獲得定位的具體方法，不僅告知要尋找韃靼答案第10頁，共14頁

山茱萸樹，還說明了要用后腦勺在樹上蹭這一動作，以及樹有磁性經過摩擦磁性導入身體就能獲得定位能力的科學原理。所以從理論上來說，只要野蜜蜂按照月牙所說的方法去做，是有可能成功獲得定位能力，從而解決迷失方向這一困惑的，因此月牙可以幫助野蜜蜂解決困惑。可以認為沒有解決。根據第③段中的“親愛的月牙，也許我還有一個選擇，就是飛到月牙上，躺在你那個上翹的下頜睡覺，睡醒了，到你的背面睡覺”可知，野蜜蜂在迷失方向的情況下，沒有專注于解決實際的定位問題，而是幻想著飛到月牙上睡覺，這體現出它好高騖遠的心態。同時，在面對迷失方向的困境時，沒有表現出腳踏實地去尋找解決辦法的態度和行動，只是寄希望于不切實際的幻想。所以即便月牙告訴了它獲得定位的方法，以它這種缺乏腳踏實地、解決問題精神的狀態，最終也可能不會按照方法去做，也就難以實現重新定位，解決迷失方向的困惑，因此月牙沒有幫助野蜜蜂解決困惑。19.本題考查名著閱讀。《紅星照耀中國》：這部紀實作品以真實筆觸勾勒出中國革命的壯麗畫卷，宛如精準的導航儀，為成長中的我們提供清晰的方向指引。在成長的旅途中，我們常常會在紛擾的世界里迷失方向，對理想和價值感到困惑。《紅星照耀中國》中，紅軍戰士們懷揣著對革命的熱忱與對理想社會的向往，在槍林彈雨、饑寒交迫中執著前行。他們的理想信念如同明亮的燈塔，讓我們在迷茫時，能夠校準自己的人生坐標，明確努力的方向，激勵我們為了理想不懈奮斗，將個人成長與社會發展緊密相連。《西游記》：作為一部家喻戶曉的神話小說，《西游記》蘊含著深刻的人生哲理，恰似指南針，在我們成長的關鍵節點發揮“定位功能”。成長之路布滿荊棘，誘惑與挑戰無處不在。唐僧師徒四人西天取經，一路上妖魔鬼怪的誘惑、艱難險阻的考驗不斷。孫悟空面對誘惑時的清醒、面對困難時的勇敢機智，唐僧堅定不移的信念，都為我們提供了應對成長困境的參照。當我們在學業、生活中遭遇挫折，或被外界干擾時，它能引導我們堅守初心，不被困難擊退，不被誘惑迷惑，始終朝著目標穩步邁進。《簡·愛》：這部作品以女性視角展現了追求平等與尊嚴的堅韌精神，像一把精準的定位標尺，在我們構建價值觀和面對情感、生活抉擇時發揮關鍵作用。成長過程中，我們會面臨諸多關乎自我價值與尊嚴的抉擇，容易在世俗觀念和他人期待中迷失。簡·愛雖出身卑微，卻敢于反抗不公，在愛情面前，她堅守平等與尊嚴，不依附、不盲從。她的經歷讓我們明白，在任何情況下都要堅守內心的原則，尊重自我價值，為我們在復雜的人際關系和生活困境中，找準自我定位，做出符合內心的選擇。答案第11頁，共14頁《經典常談》：朱自清先生的《經典常談》是一本深入淺出介紹中國古代經典的佳作，宛如通往傳統文化寶庫的導航圖，為成長中的我們在文化傳承與自我修養提升方面提供方向指引。在多元文化沖擊的時代，我們容易在文化浪潮中失去根基。《經典常談》系統梳理眾多古代經典，使我們能快速了解傳統文化精髓，如《論語》中的為人處世之道、《詩經》里的生活百態。它幫助我們筑牢文化根基，明確文化傳承的責任，在文化的滋養中塑造正確的價值觀與人生觀，找準在文化長河中的定位。示例：《紅星照耀中國》：剛上初二，學業壓力陡然增大，各種學科競賽和考試讓我應接不暇，逐漸迷失了學習的方向，陷入一種盲目刷題、只為成績的機械學習狀態。當我翻開《紅星照耀中國》，書中紅軍戰士們為民族解放事業不懈奮斗的事跡深深觸動了我。他們有著明確的目標——為了廣大人民的幸福，為了建立一個公平正義的新中國，哪怕面對殘酷的戰爭、惡劣的環境，也從未動搖。這就像在黑暗中為我點亮了一盞明燈，讓我重新思考學習的意義和目標。我開始明白，學習不僅僅是為了個人成績，更是為了提升自己，將來能為社會貢獻力量。從那以后，每當我因學習的枯燥而感到迷茫時，紅軍戰士堅定的信念就如同定位系統，將我拉回正軌，激勵我以更積極的態度、更明確的目標投入學習。《西游記》：有一次學校組織科技小制作比賽，我滿心期待地參加，可制作過程中困難重重。材料總是出現問題，設計思路也不斷受阻，我內心十分沮喪，甚至想要放棄。就在這時，《西游記》中唐僧師徒四人西天取經的畫面浮現在我腦海。他們一路上遭遇無數妖魔鬼怪，歷經九九八十一難，卻始終沒有放棄前往西天的目標。孫悟空的勇敢無畏、堅韌不拔，面對困難從不退縮的精神，給了我極大的鼓舞。這仿佛是一個精準的定位儀，讓我在想要逃避的時刻，重新找準自己的方向，堅定繼續下去的決心。我靜下心來，仔細檢查材料，重新梳理思路，不斷嘗試新的方法。最終，我的科技小制作獲得了不錯的成績。《西游記》在我面對困難想要逃避時，為我定位出堅持和勇敢的方向，讓我懂得只要堅守目標，勇往直前，就能戰勝困難。《簡·愛》：初三時，我面臨著升學的壓力，同時還遭遇了同學之間的小團體孤立，心情十分低落，對自己也產生了懷疑，變得畏畏縮縮。當我再次捧起《簡·愛》，簡·愛坎坷的人生經歷和她始終堅守自我、追求平等與尊嚴的形象深深震撼了我。她在面對羅切斯特時，不卑不亢，即使深愛著對方，也絕不放棄自己的原則和尊嚴。這就像為我混亂的生活按下了“定位重置”鍵，讓我重新審視自己，明白不能因為外界的壓力和他人的看法而失去自我。我開始不再在意那些小團體的孤立，專注于自己的學業和成長。積極參加班級活動，展現自己的優點和能力，逐漸找回了自信。《簡·愛》在我自我認知混亂、陷入困境時，為我定位出堅答案第12頁，共14頁守自我、追求平等與尊嚴的方向，讓我在成長的道路上不再迷失。《經典常談》：在學習語文的過程中，我對古代文學經典一直感到困惑，眾多的詩詞歌賦、文言文作品，讓我不知從何處下手去理解和欣賞，仿佛在一片文化的迷霧中徘徊。當我閱讀了《經典常談》后，朱自清先生對古代經典深入淺出的講解，就像給我配備了一個文化導航儀。書中對《詩經》《楚辭》《論語》等經典的解讀，讓我清晰地了解到它們的時代背景、文學價值和文化內涵。比如通過對《詩經》的介紹，我明白了如何從那些質樸的詩句中感受古人的生活情感；對《論語》的講解，讓我懂得了古人的處世哲學。這使我在學習古代文學經典時不再盲目，有了明確的方向和方法。我開始有計劃地閱讀經典作品，從不同角度去理解和感悟，語文學習也變得更加得心應手。《經典常談》在我探索古代文學經典的道路上，為我精準定位，指引我走向傳統文化的深處。20.例文:看，風景在變“時代的一粒灰，落在個人頭上，就是一座山。”在時代的浪潮下，每一個細微的變化都能匯聚成磅礴的力量，推動著社會的發展。回首過往，那些熟悉的風景在時代的變遷中悄然改變，記錄著歲月的痕跡，也見證著時代的進步。小時候，我常隨父母回鄉下的老家。那時，通往村子的是一條狹窄的土路，車子一路顛簸，揚起漫天的塵土。村子里，低矮的土坯房錯落有致，屋頂上的瓦片在風雨的侵蝕下顯得破舊不堪。村里唯一的娛樂設施，是那棵老槐樹下的一臺破舊的石磨，農閑時，人們聚在那里，談天說地，打發著悠閑的時光。村子周邊，是大片大片的農田，每到播種和收獲的季節，鄉親們便在田間忙碌，揮灑著辛勤的汗水。那時的鄉村，雖然質樸寧靜，但也透露著幾分落后與貧窮。孩子們沒有精致的玩具，只能在田野間奔跑嬉戲，以大自然為游樂場。后來，隨著新農村建設的推進，家鄉的風景開始發生翻天覆地的變化。那條土路變成了寬闊平坦的水泥路，車輛暢通無阻。村里的土坯房逐漸被兩層的小洋樓取代，嶄新的琉璃瓦在陽光下閃閃發光。老槐樹下的石磨不見了，取而代之的是一個現代化的文化廣場，健身器材一應俱全，每到傍晚，村民們在這里跳舞、健身，充滿了歡聲笑語。農田里，也不再是靠人力勞作，大型的農業機械穿梭其中，大大提高了生產效率。鄉親們的生活越來越富裕，不少家庭都買了小汽車，出行更加便捷。村里還辦起了電商服務站，農產品通過網絡銷往全國各地，村民們的收入大幅增加。不僅如此，人們的精神風貌也在悄然改變。過去，鄰里之間為了一點小事可能會爭吵答案第13頁，共14頁

不休，如今，大家互幫互助，文明和諧的氛圍日益濃厚。垃圾分類成為人們的自覺行動，綠色環保的理念深入人心。越來越多的人投身于志愿服務，傳遞著愛心與溫暖。看，風景在變，從物質生活到精神世界，每一處變化都訴說著時代的故事。站在新的起點上，我們滿懷期待，相信在時代的洪流中，未來的風景將更加美好，更加絢爛多彩。【詳解】本題考查全命題作文。審題立意：“看，風景在變”，這是一個充滿動態感和變化性的題目。“看”字，引導我們用敏銳的視角去觀察周圍的世界；“風景”的范疇極為廣泛，既可以是自然景觀，像四季更迭帶來的山川、花草、樹木的變化，也能是人文景觀，比如城市的發展、鄉村的變遷、社會的進步；“在變”則是題目的核心，它強調的是一種動態的過程，要求我們關注到事物的發展與變化，挖掘變化背后的原因、影響和意義。立意可以從多個角度展開，比如展現自然的生命力與循環規律，體現社會發展的日新月異，或者表達個人在成長過程中的蛻變與感悟，旨在通過對風景變化的描述，讓讀者感受到變化帶來的力量，領悟到生活的豐富多彩和不斷進取的精神。選材構思：選材可以從生活的不同層面入手。若是著眼自然風景，可選取家鄉的一條小河，曾經河水清澈，魚蝦成群，后來因污染變得渾濁不堪，而近年來在環保政策推動下又逐漸恢復生機，從這樣的變化中反映人與自然的關系以及環保的重要性。若關注社會風景，可寫城市里老舊街區的改造，過去狹窄的街道、破舊的房屋，如今變成了現代化的商業步行街，高樓林立，設施完備，通過對比展現城市發展的成果以及人們生活品質的提升。在構思上，采用總分總的結構較為合適。開頭以引人入勝的場景描寫或富有哲理的話語引出“看，風景在變”這一主題；中間部分詳細敘述所選風景的變化過程，運用細節描寫、對比等手法增強感染力；結尾總結全文，升華主題，表達對變化的感慨與對未來的期待。答案第14頁，共14頁2024年深圳中考語文試卷參考答案1.園圃(每個字1分，寫錯別字不得分)2.D(2分)3.B(2分)4.古居更新變化特點有：一是改變原居室的原有用途，如把家族活動空間改為文化活動空間，把居室改為閱覽室等。二是把“鶴湖新居”改為“客家民宿博物館”，讓人們了解客家歷史；三是在圍屋舉辦文化活動，如2024年元宵節，在大萬世居舉辦“萬居，詠月”詩詞燈會。(3分)5.【示例一】加“愛”字。“我愛古居”一一以“鶴湖新居”“大萬世居”為代表的深圳客家同屋鐫刻著客家人大遷徙的歷史，留存了傳統文化印記，它對于我們了解深圳的歷史有重要的意義。(加動詞，1分，闡釋“我”與古居的關系，3分，共4分。)【示例二】加“游覽”一詞。“我游覽古居”我曾經和家人一起游覽“鶴湖新居”。“鶴湖新居”是中國目前規模最大的客家圍村建筑群，涉及龍崗客家的歷史沿革、獨特的風土人情等方方面面，它令我流連忘返。(加動詞，1分，闡釋“我”與古居的關系，3分，共4分。)6.C(2分)7.(1)(村人)都來打聽消息。(2分)(2)沙灘像雪一樣潔白。(2分)8.甲乙兩文描寫的人情美有：桃花源和江邊小村的人們都靠漁耕勞作過著自給自足、和平恬靜的生活，那里民風淳樸，人們幸福快樂。(3分)9.(1)陶淵明想借“桃花源”來表達他的社會(政治)理想：沒有壓迫，沒有戰亂，人們過著和平安樂、自給富足的生活。(大意對即可，2分)(2)身在官場要為平民百姓憂慮；處在僻遠的江湖間則替國事擔憂。也就是說，無論自己的處境如何，都可以關心國計民生。(大意對即可，3分)10.(1)①亂花漸欲迷人眼②東風無力百花殘③無可奈何花落去④亭亭凈植⑤柳暗花明又一村⑥落紅不是無情物(每空1分)(2)感時花濺淚，恨別鳥驚心(每空1分)(3)“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”運用了比喻，把邊地冬景比作是南國春景，把枝頭白雪比作盛開的梨花，并不是寫花的詩句，所以不能入選。(3分)【乙文翻譯】在京城街市上帶著面衣(古代遮面的一種服飾)，騎著黃馬，風吹塵土滿街飛揚。回來下馬，兩個鼻孔像煙囪一樣黑。有個(乘轎的)大官傳令(把阻道的百姓)帶來，(百姓)就飛速逃到小巷唯恐不及，用盡力氣狂奔，汗水一直流到腳后跟。回想夕陽下的江邊小村，捕魚的船回到水邊，夕陽返照進樹林，沙灘像雪一樣潔白；在花叢下曬著漁網，酒家有未上漆的門板和青青的幌簾，垂柳相互掩映，老人提著魚和酒甕走出柴門。這時與三五個朋友相伴，在沙灘上隨意走走，大大勝過在都城騎著馬在泥中行進了。11.C(2分)12.月球建筑模型設計