中學生課本文學作品征文TOC\o"1-2"\h\u25071第一章走進課本文學作品的世界 15681第二章剖析《駱駝祥子》的主要情節 18890第三章感受《駱駝祥子》中的人物形象 2613第四章祥子悲劇命運引發的思考 24102第五章從《駱駝祥子》看舊社會的黑暗——引用原文為證 227624第六章課本文學作品的教育意義 327100第七章課本文學作品對中學長的影響 37010第八章珍視課本文學作品，汲取精神力量 3第一章走進課本文學作品的世界課本文學作品就像是一扇扇通往不同世界的大門。每一本被選入課本的文學著作，都有著獨特的魅力。像《從百草園到三味書屋》，它帶著我們走進魯迅童年的世界。那碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，仿佛就在眼前。課本里的文學作品讓我們能夠跨越時空，與不同時代、不同地域的作者對話。無論是古代詩詞的優美意境，還是現代小說的復雜情感，都能在課本文學作品里找到。我們可以在李白“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中感受到他的豪情壯志，也能在朱自清《背影》里父親蹣跚地翻過鐵道買橘子的背影中體會到深沉的父愛。這些作品是文化的瑰寶，是我們成長路上的精神食糧。第二章剖析《駱駝祥子》的主要情節《駱駝祥子》的情節是祥子三起三落的人生經歷。祥子最初是一個勤勞、純樸、善良的青年，他懷揣著買車的夢想努力工作。他省吃儉用，風里來雨里去，終于湊夠了錢買了第一輛車，這是他人生的一起。但是好景不長，他的車在兵荒馬亂中被大兵搶走了，這是一落。祥子沒有被打倒，他逃出兵營的時候還順手牽走了三匹駱駝，賣了駱駝后他又開始攢錢買車。后來他到曹先生家拉包月，又快要攢夠錢的時候，卻被孫偵探敲詐去了所有的積蓄，這是二落。再后來，他和虎妞結了婚，用虎妞的錢買了車，但虎妞難產而死，他不得不賣掉車來料理后事，這是三落。祥子的夢想一次次被擊碎，他也從一個積極向上的青年逐漸墮落成一個自私、懶惰、狡猾的行尸走肉。“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。”從這里可以看出那個社會對底層人民的不公。第三章感受《駱駝祥子》中的人物形象《駱駝祥子》中的人物形象個個鮮活。祥子是最主要的人物，他最初的形象是那么的充滿希望。他的眼睛明亮，臉上帶著質樸的笑，身體強壯有力。他對生活有著美好的憧憬，一心只想通過自己的努力買上一輛車。虎妞呢，她長得虎頭虎腦，性格潑辣、精明能干，但也有著自私、粗俗的一面。她騙祥子和自己結了婚，雖然她對祥子有一定的感情，但她的一些做法卻把祥子越推越遠。還有小福子，她善良、可憐，是祥子心中的一抹溫柔。但她被生活逼迫，最后上吊自殺。小福子的死徹底擊垮了祥子。“他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒有，樹上的幾個山喜鵲扯著長聲悲叫。這絕不會是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。”從這里可以看到祥子對小福子深深的思念和絕望。第四章祥子悲劇命運引發的思考祥子的悲劇命運是多種因素造成的，這值得我們深入思考。從社會層面來看，那個黑暗的舊社會是祥子墮落的根本原因。在那個社會里，底層人民沒有任何保障，他們辛苦勞作的成果隨時可能被剝奪。就像祥子，他努力賺錢買車，但是大兵、孫偵探這些人輕易地就把他的財產搶走了。從個人層面來說，祥子自身也有一定的局限性。他雖然勤勞，但思想比較保守，在遭受一次次打擊后，他沒有足夠的勇氣和智慧去重新站起來。而且他性格中有一些懦弱的地方，面對虎妞的逼迫，他沒有更好的辦法去應對。這就告訴我們，一個人的命運既受社會環境的影響，也和自身的性格、能力等因素息息相關。第五章從《駱駝祥子》看舊社會的黑暗——引用原文為證《駱駝祥子》深刻地揭示了舊社會的黑暗。“錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。”在那個社會，金錢似乎主宰了一切。祥子最初的理想是那么純粹，就是想買一輛車，過上自食其力的生活。可是，他的每一次努力都被無情地摧毀。“那些灰冷的冰，微動的樹影，慘白的高塔，都寂寞的似乎要忽然的狂喊一聲，或狂走起來。就是腳下這座大白石橋，也顯著異常的空寂，特別的白凈，連燈光都有點凄涼。”這段環境描寫烘托出祥子內心的孤獨和絕望，也暗示了整個社會的冷漠。在舊社會，像祥子這樣的底層人民就像螻蟻一樣，任人踐踏，沒有任何翻身的機會。第六章課本文學作品的教育意義課本文學作品有著深遠的教育意義。以《論語》為例，“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”這教導我們要虛心向他人學習。通過閱讀這些文學作品，我們可以學到很多做人的道理。在文學作品中，我們能看到不同人物的善惡美丑，從而知道什么是應該做的，什么是不應該做的。像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，他面對重重困難，始終堅守自己的信念，這種精神激勵著我們在面對生活中的挫折時不要輕易放棄。課本文學作品還能提高我們的文學素養，讓我們學會欣賞文字的美，懂得如何用文字表達自己的情感和思想。第七章課本文學作品對中學長的影響課本文學作品對中學生的成長有著不可忽視的影響。它能拓寬我們的視野，讓我們了解到不同的文化和生活方式。例如《巴黎圣母院》選段進入課本后，我們了解到了法國中世紀的社會風貌和人性的復雜。文學作品中的人物形象也能成為我們成長道路上的榜樣或者警示。就像祥子的墮落警示我們要在困難面前保持積極樂觀的態度，不能被挫折打敗。同時閱讀文學作品還能培養我們的同理心，當我們讀到《賣火柴的小女孩》時，我們會為小女孩的悲慘遭遇而感到同情，這種同理心有助于我們更好地理解他人，在人際交往中更加包容。第八章珍視課本文學作品，汲取精神力量我們要珍視課本文學作品，從中汲取精神力量。這些作品是經過精心挑選的，每一篇都蘊含著豐富的內涵。當我們閱讀《假如給我三天光明》時，海倫·凱勒的堅強