繪本長(zhǎng)大以后做什么教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)人：-1引言2教學(xué)設(shè)計(jì)思路3教學(xué)目的4教學(xué)步驟5教學(xué)具體措施6教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋7教學(xué)意義與價(jià)值8繪本《長(zhǎng)大以后做什么》的特色9繪本教學(xué)對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響10結(jié)語(yǔ)引言PART1引言010302今天我將為大家分享一個(gè)繪本教學(xué)設(shè)計(jì)——《長(zhǎng)大以后做什么》接下來(lái)，我將詳細(xì)介紹該繪本的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)目的以及具體的教學(xué)步驟這個(gè)繪本以其獨(dú)特的視角和深遠(yuǎn)的寓意，深受孩子們的喜愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)思路PART2引言1.繪本特點(diǎn)《長(zhǎng)大以后做什么》是一本以孩子們的夢(mèng)想為主題的繪本，通過(guò)簡(jiǎn)單的文字和生動(dòng)的圖畫(huà)，展現(xiàn)了孩子們對(duì)未來(lái)的憧憬和期待。繪本內(nèi)容豐富，畫(huà)面溫馨，非常適合作為教學(xué)素材教學(xué)設(shè)計(jì)思路2.教學(xué)設(shè)計(jì)原則在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們應(yīng)遵循以下原則：以孩子為中心，激發(fā)孩子的想象力；注重情感教育，培養(yǎng)孩子的夢(mèng)想意識(shí)；結(jié)合繪本內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高孩子的參與度教學(xué)目的PART3教學(xué)目的1.知識(shí)目標(biāo)讓孩子了解繪本的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)繪本中的簡(jiǎn)單詞匯和句型教學(xué)目的2.能力目標(biāo)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀能力和表達(dá)能力；激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維教學(xué)目的3.情感目標(biāo)讓孩子認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的重要性，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在，為未來(lái)努力教學(xué)步驟PART4教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先，教師可以通過(guò)展示繪本的封面，引導(dǎo)孩子觀察畫(huà)面的內(nèi)容，激發(fā)孩子的興趣。然后，教師可以簡(jiǎn)單介紹繪本的背景和故事梗概，為后續(xù)的教學(xué)做鋪墊教學(xué)步驟2.閱讀環(huán)節(jié)教師首先朗讀繪本內(nèi)容，讓孩子初步了解故事情節(jié)。然后，教師可以引導(dǎo)孩子自主閱讀，讓孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)孩子思考，加深對(duì)故事的理解教學(xué)步驟3.討論環(huán)節(jié)在閱讀完繪本后，教師可以組織孩子進(jìn)行討論。可以讓孩子分享自己的夢(mèng)想，討論如何為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。通過(guò)討論，讓孩子認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的重要性，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在，為未來(lái)努力教學(xué)步驟4.互動(dòng)環(huán)節(jié)教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲或活動(dòng)，如角色扮演、繪畫(huà)等，讓孩子在游戲中進(jìn)一步理解繪本內(nèi)容，提高參與度。例如，可以讓孩子扮演繪本中的角色，模擬故事情節(jié)，讓孩子在游戲中發(fā)揮想象力，提高表達(dá)能力教學(xué)步驟5.總結(jié)環(huán)節(jié)在教學(xué)的最后階段，教師應(yīng)對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。可以回顧繪本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目的和情感目標(biāo)。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)孩子在日常生活中多關(guān)注自己的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力教學(xué)具體措施PART5教學(xué)具體措施1.繪本講解在講解繪本時(shí)，教師可以通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的肢體動(dòng)作，將故事情節(jié)和角色形象生動(dòng)地展現(xiàn)給孩子。同時(shí)，教師還可以利用繪本中的插圖，引導(dǎo)孩子觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力教學(xué)具體措施2.情感引導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重情感引導(dǎo)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，感受到故事中所傳遞的情感。例如，在講述孩子們的夢(mèng)想時(shí)，教師可以引導(dǎo)孩子思考自己的夢(mèng)想，感受夢(mèng)想的美好和重要性教學(xué)具體措施3.互動(dòng)教學(xué)互動(dòng)教學(xué)是提高孩子參與度的重要手段。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論、游戲等方式，引導(dǎo)孩子積極參與教學(xué)活動(dòng)。例如，在討論環(huán)節(jié)中，教師可以讓孩子分享自己的夢(mèng)想，并鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)教學(xué)具體措施5.延伸活動(dòng)為了鞏固教學(xué)效果，教師可以設(shè)計(jì)一些延伸活動(dòng)。例如，可以讓孩子制作自己的夢(mèng)想繪本，將自己的夢(mèng)想以繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。或者組織一次"我的夢(mèng)想演講比賽"，讓孩子在演講中展示自己的表達(dá)能力和自信心教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋PART5教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。教師可以通過(guò)觀察孩子的表現(xiàn)、聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和建議、收集家長(zhǎng)的反饋等方式，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容可以包括孩子的參與度、表達(dá)能力、情感反應(yīng)等方面教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.教學(xué)反饋教學(xué)反饋是改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。教師可以根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還可以將教學(xué)反饋與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展教學(xué)意義與價(jià)值PART8教學(xué)意義與價(jià)值1.培養(yǎng)孩子的夢(mèng)想意識(shí)通過(guò)《長(zhǎng)大以后做什么》的教學(xué)活動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子的夢(mèng)想意識(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的重要性。這有助于激發(fā)孩子的潛能和動(dòng)力，為未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)教學(xué)意義與價(jià)值2.提高孩子的綜合能力教學(xué)活動(dòng)不僅提高了孩子的閱讀能力和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了孩子的想象力、創(chuàng)新思維和情感素質(zhì)。這些能力對(duì)于孩子的全面發(fā)展具有重要意義教學(xué)意義與價(jià)值3.促進(jìn)家園共育通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和交流，可以促進(jìn)家園共育的實(shí)現(xiàn)。家長(zhǎng)可以更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，參與孩子的教育過(guò)程，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展繪本《長(zhǎng)大以后做什么》的特色PART8繪本《長(zhǎng)大以后做什么》的特色1.主題鮮明《長(zhǎng)大以后做什么》以孩子的夢(mèng)想為主題，展現(xiàn)了孩子們對(duì)未來(lái)的美好憧憬和期望。這一主題貼近孩子的心理，容易引起孩子的共鳴，激發(fā)孩子的想象力繪本《長(zhǎng)大以后做什么》的特色2.圖文并茂繪本以簡(jiǎn)單的文字和生動(dòng)的圖畫(huà)相結(jié)合，通過(guò)圖畫(huà)來(lái)傳達(dá)故事情節(jié)和角色形象，使得故事更加生動(dòng)形象。同時(shí)，簡(jiǎn)單的文字也適合孩子閱讀，幫助他們更好地理解故事內(nèi)容繪本《長(zhǎng)大以后做什么》的特色3.情感教育繪本不僅傳遞了知識(shí)，更重要的是進(jìn)行了情感教育。通過(guò)故事情節(jié)和角色形象，讓孩子認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的重要性，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在，為未來(lái)努力。這種情感教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有重要意義繪本《長(zhǎng)大以后做什么》的特色4.互動(dòng)性強(qiáng)繪本《長(zhǎng)大以后做什么》設(shè)計(jì)了豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、繪畫(huà)等。這些互動(dòng)環(huán)節(jié)可以激發(fā)孩子的參與度，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)教師如何更好地利用繪本進(jìn)行教學(xué)PART9教師如何更好地利用繪本進(jìn)行教學(xué)1.深入理解繪本內(nèi)容教師在進(jìn)行教學(xué)前，應(yīng)深入理解繪本內(nèi)容，把握故事情節(jié)和主題思想。這樣才能更好地引導(dǎo)孩子理解故事，達(dá)到教學(xué)目的教師如何更好地利用繪本進(jìn)行教學(xué)2.設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)教師可以根據(jù)繪本內(nèi)容，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。除了閱讀和討論外，還可以組織孩子進(jìn)行繪畫(huà)、角色扮演、演講等活動(dòng)。這樣不僅可以提高孩子的參與度，還可以讓他們?cè)诙喾N形式的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)教師如何更好地利用繪本進(jìn)行教學(xué)3.注重情感引導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意情感引導(dǎo)。通過(guò)關(guān)注孩子的情感變化，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和支持。讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)教師如何更好地利用繪本進(jìn)行教學(xué)4.與家長(zhǎng)溝通合作教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣，為教學(xué)提供更好的依據(jù)。同時(shí)也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)例如親子共讀、家庭作業(yè)等讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況繪本教學(xué)對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響PART10繪本教學(xué)對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響1.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣通過(guò)繪本教學(xué)，可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。讓孩子在輕松愉快的氛圍中愛(ài)上閱讀，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)繪本教學(xué)對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響2.激發(fā)想象力與創(chuàng)造力繪本教學(xué)可以激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力。豐富的畫(huà)面和簡(jiǎn)單的文字，為孩子提供了無(wú)限的想象空間。通過(guò)繪本教學(xué)，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力繪本教學(xué)對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響3.培養(yǎng)積極的人生態(tài)度繪本教學(xué)中的情感教育可以培養(yǎng)孩子積極的人生態(tài)度。讓孩子學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在，為未來(lái)努力。這種積極的人生態(tài)度將伴隨孩子一生，對(duì)他們的人生發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響繪本教學(xué)對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響4.提高綜合素質(zhì)繪本教學(xué)不僅提高了孩子的閱讀能力、表達(dá)能力、想象力等，還培養(yǎng)了孩子的情感素質(zhì)、人際交往能力等綜合素質(zhì)。這些能力將有助于孩子在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展結(jié)語(yǔ)PART11結(jié)語(yǔ)繪本《長(zhǎng)大以后做什么》是一本富有教育意義的繪本，以其獨(dú)特的魅力吸引著孩子們。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，我們可以將這一繪本的魅力最大化地發(fā)揮出來(lái)，為孩子們提供一次難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。讓我們一起努力，用繪本教學(xué)培養(yǎng)孩子們的夢(mèng)想意識(shí)，激發(fā)他們的潛能和動(dòng)力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)感謝大家的聆聽(tīng)！希望我的演講能夠?qū)Υ蠹矣?/p>