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創編《大美中國》作文集--《草原》項目化學習活動設計項目啟動：“背起行裝出發吧，去觸摸山川湖海的心跳?！奔倨诶铮銈儙е闷妫瑧阎裤?，踏足遠方尋覓，與秀美風光合影，將美好拓印心底?，F在，你需要把這份美好訴于筆端，用文字奉上一道佳品。我們要把道道佳品匯集，創編一本《大美中國》作文集，時時喚醒，時時回味。驅動問題：如何運用情景交融，融情于事的方法抒寫一處旅游勝地？項目實施：任務一：采擷旅行照片，完成表格任務二：品析名家散文，探究寫法活動一：我為《草原》繪圖取名四幅;草原風光圖喜迎遠客圖

熱情招待圖依依惜別圖五幅：草原風光圖

喜迎遠客圖

熱情款待圖主客聯歡圖

依依惜別圖兩幅：草原風光美

蒙漢情意深活動二：我能發現《草原》寫作密碼一、草原風光美1.豐富的修辭手法（1）學生分享

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像沒骨畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，于是，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（比喻）在這境界里，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（擬人）那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗……（對比

反復）（2）鏈接詞句段重點體會反復①四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。②羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。③汽車走了一百五十華里才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。④這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首綺麗的小詩。2.從上到下的順序3.情景交融圈出描寫的景物

（天空

空氣

小丘

羊群

駿馬

大牛）用橫線畫出表達作者情感的句子①使我總想高歌一曲，表示我的愉快。②這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望(放松），又想坐下低吟一首綺麗的小詩。（沉醉）二、蒙漢情意深1.抓關鍵詞感受蒙漢情深2.融情于事任務三：活用探究成果，抒寫風光1.運用情景交融、融情于事的方法抒寫一處勝地。2.小組分享，取人之長，修改自己的作文。任務四：合作創編文集，暢談收獲謄抄，為自己的作

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