第第頁2025年中考語文模擬考試卷（帶答案）（本試題卷共12頁，滿分120分，考試時間150分鐘）★祝考試順利★注意事項：1.考生答題全部在試題卷上。2.請學生將自己的姓名、班級用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在試卷的密封區。一、積累與運用（20分）班級開展“志在何方”的語文學習活動，小湖和小北特邀你參與。1.小湖的學習之旅從教材資料的整理開始。請你選出表達不準確的一項（）A.《論語》中“吾十有五而志于學”的“志”是動詞，立志。由此，我們知道，青少年時期就應該像孔子一樣立志向學。B.《狼》選自《聊齋志異》，“志”是動詞，記述。小湖認為我們也應該與蒲松齡一樣，將聽到或看到的趣事隨時記錄下來。C.《桃花源記》中“處處志之”的“志”是動詞，做記號。“尋向所志”的“志”是名詞，記述的內容。邊讀書邊做記號也是一種很好的學習方法。D.《陳涉世家》中“燕雀安知鴻鵠之志”的“志”是名詞，志向。這說明，即使我們只是一個平凡如燕雀般的人，也可以立下鴻鵠般高遠的志向。2.形聲造字法是漢字發展歷程中的重要標志。小北收集了教材中一組與“占”字有關的形聲字，請為其加上偏旁，填入相應橫線上。A.如坐針______B.______衣欲濕杏花雨C.______蔽成丘D.______輕怕重3.小湖發現，以地域特色標志來對對子非常有趣。如浙江的上聯：飲龍井茶，品江南絲竹；江蘇的下聯：登虎丘塔，論天下園林。他擬出了湖北下聯：兩千年赤壁覽黃鶴風流。請結合“岳陽樓、八百里洞庭湖”等湖南地域標志來幫他補出上聯，填寫在下面橫線處。4.志愿者是社會中的一道美麗風景。下面一段關于志愿者的報道中，有三處表述有所欠缺，請找出相關句子并改正。新聞標題：①呵護春芽，為寒冬帶來溫暖主要內容：近日，②××學校4名研究生組建“攜手援甘、呵護春芽”寒假社會實踐，③前往甘肅省×縣，④通過主題音樂課、趣味運動、詩歌朗誦、學業輔導等文藝活動形式，⑤為該縣×鎮×村的小朋友們提供志愿服務。第______句，修改：____________第______句，修改：__________第______句，修改：___________5.一起標記生活中的特殊現象。小湖發現大家在生活中越來越關注諧音。如理發店叫“一剪梅（沒）”，賣衣服叫“百依（衣）百順”。包括各省市便民小程序，如“皖事通（萬事通）”“津心辦（盡心辦）”等。甚至還有中英結合的成語諧音，如“book思議（不可思議）”“star皆空（四大皆空）”……小湖認為十分有趣，小北卻認為這是一個值得警惕的現象。請結合一兩個具體例子說說你的看法。6.心之所向，即為志向。小北在筆記本上抄下了一組以“志向”為主題的古詩文。請你將其補充完整。①三軍可奪帥也，____________。（《〈論語〉十二章》）②____________，一覽眾山小。（《望岳》）③____________。風休住，蓬舟吹取三山去！（《漁家傲》）④安得廣廈千萬間，____________！（《茅屋為秋風所破歌》）⑤長風破浪會有時，____________。（《行路難（其一）》）⑥欲為圣明除弊事，____________！（《左遷至藍關示侄孫湘》）⑦了卻君王天下事，____________。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑧____________，西北望，射天狼（《江城子·密州出獵》）二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩，完成兩則批注。蘇秀①道中自七月二十五日夜大雨三日秋苗以蘇②喜而有作。（宋）曾幾一夕驕陽轉作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲③心。【注釋】①蘇秀：蘇州和嘉興。②蘇：指干旱后的稻苗因雨水復蘇了。③望歲：盼望豐收年成。這是一首旋律輕快的喜雨詩。7.我發現詩人善于舊調翻新，如秋夜聽雨打梧桐本是讓人失眠添愁之事，詩人想到的卻是類似辛棄疾在《西江月·夜行黃沙道中》中所描繪的豐收景象：“______。”（7個字）8.詩人的喜雨之情不僅體現在題目之中，詩中還有兩個雙音節詞語“______”“______”也表達了同樣的情感。閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射（A）？吾射不亦精（A）？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（選自《賣油翁》）【乙】有蘇捏①者，住虎丘山塘②，余嘗以游山，坐觀之。泥細如面，顏色深淺不一。有求像者照面色取一丸泥手弄之談笑自若。如不介意，少焉而像成矣。出視之，即其人（B）。其有皺紋、疤痣、桑子③者，絲毫無差，惟須發另著色（C）。曬干以衣冠靴襪裝之，衣之單夾棉衣，各色悉備，至綾緞紗羅布纻，隨人意也，其值之低昂視此。入一楠木匣，或坐榻，或椅杌④，方幾條案畢設焉，壁上懸小字畫，案列瓶爐文具，概屬真物，外以鐵線紗罩之。細觀須眉如活，形神逼肖，即畫手傳神，無以過也。真絕技矣。（節選自《蘭舫筆記》）【注釋】①蘇捏：蘇州的泥塑藝人。②虎丘山塘：地名。③桑子：特殊的面部特征。④椅杌（wù）：椅子和凳子。9.請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。方法提示詞語解釋結合字形推測（1）睨之久而不去

依據詞性變化（2）衣之單夾棉衣

遷移課內字詞（3）方幾條案畢設

根據語境推斷（4）其值之低昂視此

10.請將“也”“焉”“乎”還原到文中括號內。A.（）B.（）C.（）11.請為乙文中畫波浪線句子斷句（用“/”標示，限三處）。有求像者照面色取一丸泥手弄之談笑自若。12.請翻譯甲文中畫橫線的句子。康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”13.請從乙文中摘錄一句話，評價甲文中賣油翁的酌油水平。14.對比陳康肅公、賣油翁、蘇捏者三人，你認為他們高超的技藝真的只是因為“手熟”而已嗎？請結合文章內容簡要說說你的看法。閱讀下面文章，完成下面小題。中國氣候“誕生了”中國傳統文化①氣象學是自然科學，中國傳統文化是社會科學，這是兩股道上跑的車，能有什么關系嗎？當然有。從氣象學的角度看，正是在最典型的自然氣候作用下，才有了最獨特的中國傳統文化的“誕生”。②中國傳統文化的形成有兩個原因，內因是中國古人長期的生活和生產實踐，外因就是自然環境，而自然環境中最重要的就是氣候。內因與外因，兩者缺一不可。③從本質上來說，中國傳統文化就是一種寒暑文化。古人生活條件較差，最畏冬寒，因此生活中的許多人和事，都冠上了“寒”“涼”等字，例如“寒舍”“寒窗”，見面問候叫“寒暄”，一年時間叫“寒暑易節”，世俗社會的反復無常則是“世態炎涼”。從一定程度上講，正是寒暑的變化才讓人們對時間的流轉、人生的艱辛、社會的變遷有了更深刻的感受。④古典詩詞中這樣的現象就更多了。不僅在數量上極豐富，內容也十分鮮明。例如，描寫冬冷，孟郊說，“寒者愿為蛾，燒死被華膏”，寧愿以一死換來瞬間溫暖，讓人淚目；蔣士銓“自恨不如雞有毛”，更令人酸楚。描寫夏熱，白居易的“足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長”，則使人辛酸。鮮明的氣候特點不僅讓詩人們有著獨特感受，更引發了他們對生活和人生的思考。⑤這種冬冷夏熱的特殊氣候現象，在一定程度上也促使了世界上最獨特的中醫的誕生。中醫為什么只能誕生在中國？因為，如果沒有了四季鮮明的春夏秋冬，就沒有風寒熱燥濕，也就沒有了陰陽五行，沒有了中醫。所以，中西醫差異根源在文化，文化差異根源在自然環境，在氣候。⑥二十四節氣是中國傳統文化的時間載體。但如果沒有大雪小雪、大寒小寒、大暑小暑……哪里還會有二十四節氣？央視公益廣告說，“天地有節，風雅中華”“賞二十四節氣，品五千年文明”，可見，影響中華五千年文明的重要因素中，一定少不了自然氣候。⑦自然氣候對中國傳統文化的具體影響當然還有很多。總的來說，由氣候影響而帶來的傳統文化，不僅體現了中國古人對自然的敬畏、理解和適應，更是他們對人生、社會、宇宙等深層次問題的哲學思考和表達。（選自《中華讀書報》，有刪改）15.下面說法最符合文意的一項是（）A.古人見面問候時“寒暄”，是為了體現人們對氣候變化以及農業生產的高度重視。B.“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，意在描寫夏季炎熱的氣候對農人們心情的影響。C.中醫無法在歐美國家誕生，關鍵原因在于它們與中國的自然氣候存在著顯著差異。D.“天地有節，風雅中華”中“節”即二十四節氣，這里強調自然對中華文明的影響。16.梳理文章的結構。小湖畫出了下面的思維導圖，請你將其補充完整。①_________②_________③_______17.小北同學認為，自然氣候對中國傳統文化的影響還體現在堅韌不拔、自強不息的民族精神上。你是否贊同他的觀點？請舉出一句詩文名句論證你的觀點。閱讀下面文章，完成下面小題____________①很久以前，我被安排在一艘停舶于重慶的美國海軍炮艇上工作。我當時只是一個低級尉官，卻突然間出了名。②那天，當地再次舉辦“不看樣品的拍賣會”。被拍賣的大木箱，密封著，看起來沉甸甸的，不知裝的什么。大家都肯定里面裝滿了石塊，因為那拍賣商一向以惡作劇而聞名。③我說：“30美元。”拍賣商大喊：“賣了！”有人小聲嘀咕：“又一個受騙的美國佬！”④隨著木箱的打開，周圍一片嘩然。有懊悔的，也有羨慕的。里面竟然是兩箱威士忌酒，這在戰爭時的重慶是極為難得的。⑤一個英國人出30美元要買一瓶，接著，有人出更高的價，我都一一回絕了。⑥幾天后，歐內斯特·海明威到炮艇上找我。他當時也在重慶。⑦“聽說你有兩箱醉人的玩意兒。”⑧“是啊。”⑨“我買六瓶，你要什么價？”⑩“對不起，先生，我不賣。我留著是為了一旦接到調令離開這個鬼地方時，好開個告別酒會。”?他掏出一大卷鈔票，“給我六瓶，你要什么都行。”?“什么都行？”?“你說個價兒吧。”?看來，他也和不少人一樣，犯了當時所謂的“重慶干渴癥”——越得不到越想喝的酒癮。?我想了想說：“好吧，我用六瓶酒換你六堂課，教我如何成為一個作家。”?“這個價可夠高的，”他說，“真見鬼，老兄，我可是花了好幾年的功夫才學會這一行啊。”?“而我卻有好幾年在拍賣時上當受騙，這才交上的好運。”?他做了個鬼臉，“成交了。”?我遞給他六瓶威士忌。?接下來的五天，他給我上了五堂課。他真是個了不起的老師，此外，他還喜歡開玩笑。我也不時地取笑他，特別是拿威士忌當笑料。“你知道，海明威先生，我在拍賣時投個機肯定是值得的。首先，我使那個拍賣商上了當，此外，我還震驚了那些太膽小不敢出價的顧客。而此刻，我用六瓶威士忌正在得到美國最出名的作家辛苦摸索到的從事寫作的訣竅。”?他眨了眨眼說：“你是個精明的生意人。我只是想知道，其余的酒你曾偷偷灌下了多少瓶？”?“我一瓶都還沒有打開呢，”我說，“我要把每一滴都為我的酒會留著。”?“孩子，我想向你提一點我個人的忠告。千萬不要遲疑去品嘗一種美味或開一瓶美酒。面對美好的事情，應盡快去嘗試。”?不久，他有事要提前離開重慶。為了跟他學完最后一堂課，我陪他一起去機場。?“我并沒有忘記，”他說，“我這就給你上課。”?飛機的發動機已在轟鳴，他緊湊著我的耳朵說：“比爾，你在描寫別人以前，首先自己得成為一個有修養的人。為此，你必須做到兩點：第一，要有同情心；第二，要能夠以柔克剛。千萬不要譏笑一個不幸的人。而當你自己不走運的時候，不要去硬拼，要隨遇而安，然后去挽回敗局。”?“我不明白，這對于一個作家有什么相干？”我不怎么理解，便打斷他的話頭。?“這對于你的生活是至關重要的，”他一字一頓地說。?海明威向飛機走去。在半道上，他轉過身來喊道：“朋友，你在為狂歡會發出請柬以前，最好把你的酒先抽樣檢查一下！”?幾分鐘后，飛機升入藍天。我回到藏酒處，打開了一瓶，接著開了一瓶又一瓶……（選自《文化譯叢》；有刪改）18.請圍繞那兩箱威士忌酒，給小說擬一個恰當的標題。19.請根據文中多次出現的暗示，續寫文章的結局。（不超過20字）20.閱讀畫橫線句子后思考，海明威在最后一課中，強調了關于寫作的什么訣竅？21.在與比爾交往的過程中，海明威表現出哪些讓人稱道的特點？22.縱觀整個故事，誰可以算是最后的贏家，為什么？閱讀下面名著選段，完成下面小題。獅駝嶺遇難①八戒道：“師父沒了。今夜被妖精夾生兒吃了。”行者聞言，忽失聲淚似泉涌。八戒道：“哥哥莫哭，我也是聽得小妖亂講，未曾眼見。你休誤了，再去尋問尋問。”這行者卻才收淚，又往里面找尋。忽見沙僧綁在后檐柱上，即近前摸著他胸脯子叫道：“悟凈。”沙僧也識得聲音，道：“師兄，你變化進來了？救我！救我！”行者道：“救你容易。你可知師父在那里？”沙僧滴淚道：“哥啊！師父被妖精等不得蒸，就夾生兒吃了！”②大圣聽得兩個言語相同，心如刀攪，淚似水流，急縱身望空跳起，且不救八戒、沙僧，回至城東山上，按落云頭，放聲大哭，叫道：“師父啊！恨我欺天困網羅，師來救我脫沉疴。潛心篤志同參佛，努力修身共煉魔。豈料今朝遭蜇害，不能保你上娑婆。西方勝境無緣到，氣散魂消怎奈何！”③行者凄凄慘慘的，自思自忖，以心問心道：“這都是我佛如來坐在那極樂之境，沒得事干，弄了那三藏之經！若果有心勸善，理當送上東土，卻不是個萬古流傳？只是舍不得送去，卻教我等來取。怎知道苦歷千山，今朝到此喪命！罷！罷！罷！老孫且駕個筋斗云，去見如來，備言前事。若肯把經與我送上東土，一則傳揚善果，二則了我等愿心；若不肯與我，教他把《松箍咒》念念，褪下這個箍子，交還與他，老孫還歸本洞，稱王道寡，耍子兒去罷。”④好大圣，急翻身駕起筋斗云，徑投天竺。（節選自《西游記》第七十七回）逃離桑菲爾德①我的休息原來可以十分安樂，只是一顆悲傷的心破壞了它。由于張開的傷口、內出血和繃斷的弦線，心在怨訴。心為羅切斯特先生和他的命運發抖；它懷著強烈的憐憫為他悲嘆；它懷著無休止的渴望要求他；盡管像折斷雙翼的鳥兒般無能為力，它還是抖動破殘的翅膀，作徒然的嘗試，去尋找他。②這種思想上的折磨叫我再也支持不住，我起身跪著，為羅切斯特先生祈禱。我肯定上帝有能力拯救他所創造的東西；我越來越深信：地球和它珍藏的每一個靈魂都不會毀滅。我把祈禱變為感恩；生命的源泉也就是靈魂的救星。羅切斯特先生是安全的；他屬于上帝，他會被上帝所保護。我再一次偎依在小山的懷里；不一會兒就在睡眠中忘卻了悲哀。③第二天，我起身，向四下里看看。④是怎樣的一個完美的、安靜而又炎熱的白天啊！這是怎樣的一個黃金沙漠啊！到處都是陽光。我但愿能夠生活在陽光里，并且靠陽光為生。我看見一條蜥蜴跑過那塊巖石；我看見一只蜜蜂在忙碌。這會兒我真愿意變成蜜蜂或者蜥蜴，讓我可以在這兒找到合適的食物和永久的藏身之所。但是我是一個人，有人的需要；我不能在沒有東西滿足這些需要的地方久留。我站起來，回頭看看我離開的個土丘床鋪。對于未來毫無希望，我只巴望這個——我的創造者哪天夜里認為應該趁我睡著，把我的靈魂從我這兒要去；我這個疲乏的身軀，由死亡解救出來，不再和命運沖突，現在就只消安靜地腐爛，和平地跟這荒野的泥土混合了。然而，生命，連同它的一切需要、痛苦和責任，都還為我所有。負擔還得背負下去；需要還得滿；痛苦還得忍受；責任還得完成。我出發了。（節選自《簡·愛》第二十七章，有刪改）下面表格展示了同學們研讀《西游記》和《簡·愛》的部分成果，請你相互參照，完成下面的任務。23.了解相關情節兩段選文都展現了人物遇到困境。請將表格中與“離開”有關的內容補充完整。西游記

簡·愛相關回目離開原因

離開之地離開原因心猿歸正六賊無蹤悟空打死六個強盜被數落

②______不堪忍受舅媽一家的欺凌尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王唐僧誤會悟空濫殺無辜

洛伍德學校渴望探索更廣闊的天空二心攪亂大乾坤一體難修真寂滅①______

桑菲爾德③______24.品析人物心理選文中兩處畫線句子都展現了人物對自我內心的直面與感知。請品析悟空的內心獨白。獅駝嶺遇難逃離桑菲爾德

這里以間接的方式、細膩的筆觸充滿感性地描寫心靈的無數創傷，意在呈現人物此時的心理狀態。25.評議人物形象兩篇選文都寫出人物“在困境中的堅守”，結合選段，請你評一評簡·愛。獅駝嶺遇難逃離桑菲爾德聽說師父被妖精吃了，悟空在極度痛苦中首先想到的是要找如來，完成取經事業。這是對責任的堅守。

26.探究人生價值孫悟空和簡·愛所理解的人生價值有著顯著差異，但對我們都有一定的啟示。請你說說孫悟空給你帶來的啟示。西游記簡·愛

簡·愛展現的人生價值主要是對平等、尊嚴與真愛的追求。這對我們樹立正確的人生觀與愛情觀都有極大的幫助。三、表達與交流（55分）27.即將畢業之際，回顧成長的歷程，一定有一件物品承載了你最美好的青春記憶。為此，班級打算舉行一場“青春成長物品拍賣會”，要求每個同學準備好自己的物品來跳蚤市場參與競拍。請你從下面兩項任務中選擇一項完成。任務一：你準備的是一件什么物品？在這場特殊的拍賣會上，你將如何來推薦自己的物品？請為它寫一段推薦語（80字左右）。任務二：這件物品引發了你怎樣的聯想和想象，請寫一首小詩與同學分享。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標示。）我選擇任務（）28.請從下面三項任務中選擇一項，寫一篇作文。小說中，海明威告訴比爾，“當你自己不走運的時候，不要去硬拼，要隨遇而安，然后去挽回敗局。”這句話充滿了人生的智慧，它既鼓勵我們接受現實，又告訴我們面對困境時要有足夠的韌性和耐心。任務一：從不走運到挽回敗局，你靠的也許是他人的幫助，也許是自身的努力，但無論哪種，那段日子一定令你難忘。請以“陰云之后的那束光”為題，寫一篇作文。任務二：曹劌說，夫戰，勇氣也。海明威說，不要硬拼，要隨遇而安。也有人說，笑到最后才是真正的贏家。面對人生中的霉運與困境，你持怎樣的觀點？請將“挽回敗局靠______”補充完整，以此為題寫一篇作文。任務三：快樂的日子也許是相似的，但不走運的生活卻可能花樣百出。比如，在未來的某一天，你遇到了一個和你長得一模一樣的人工智能機器人……之后會發生什么樣的事情，又引發你怎樣的思考？請展開想象、自擬題目，寫一篇作文要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。我選擇任務（）

參考答案一、積累與運用（20分）班級開展“志在何方”的語文學習活動，小湖和小北特邀你參與。1.小湖的學習之旅從教材資料的整理開始。請你選出表達不準確的一項（）A.《論語》中“吾十有五而志于學”的“志”是動詞，立志。由此，我們知道，青少年時期就應該像孔子一樣立志向學。B.《狼》選自《聊齋志異》，“志”是動詞，記述。小湖認為我們也應該與蒲松齡一樣，將聽到或看到的趣事隨時記錄下來。C.《桃花源記》中“處處志之”的“志”是動詞，做記號。“尋向所志”的“志”是名詞，記述的內容。邊讀書邊做記號也是一種很好的學習方法。D.《陳涉世家》中“燕雀安知鴻鵠之志”的“志”是名詞，志向。這說明，即使我們只是一個平凡如燕雀般的人，也可以立下鴻鵠般高遠的志向。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文言詞語理解運用。C.有誤，“尋向所志”的“志”是名詞，做的標記；故選C。2.形聲造字法是漢字發展歷程中的重要標志。小北收集了教材中一組與“占”字有關的形聲字，請為其加上偏旁，填入相應橫線上。A.如坐針______B.______衣欲濕杏花雨C.______蔽成丘D.______輕怕重【答案】①.氈②.沾③.苫④.拈【解析】【詳解】本題考查形近字的辨析。第一空，如坐針氈：原義是像坐在插著針的氈子上；形容心神不定，坐立不安。此處“氈”意為氈子。第二空，沾衣欲濕杏花雨：杏花時節的蒙蒙細雨，像故意要沾濕我的衣裳似的下個不停。此處“沾”意為沾濕、浸潤、浸濕。第三空，苫蔽成丘：覆蓋成小山似的。此處“苫”意為蓋上、用席、布等遮蓋。第四空，拈輕怕重：接受工作時挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重擔。此處“拈”意為用手指搓捏或拿東西。3.小湖發現，以地域特色標志來對對子非常有趣。如浙江的上聯：飲龍井茶，品江南絲竹；江蘇的下聯：登虎丘塔，論天下園林。他擬出了湖北下聯：兩千年赤壁覽黃鶴風流。請結合“岳陽樓、八百里洞庭湖”等湖南地域標志來幫他補出上聯，填寫在下面橫線處。【答案】示例：八百里洞庭憑岳陽壯闊【解析】【詳解】本題考查擬寫對聯。對聯寫作上要做到詞性相同、結構一致；平仄對應、音韻協調；內容相關、意境完美。下聯：兩千年（數量詞）+赤壁（名詞）+覽（動詞）+黃鶴風流（主謂結構），結合“岳陽樓、八百里洞庭湖”等湖南地域標志，據此作答。示例：八百里洞庭望岳陽壯觀4.志愿者是社會中的一道美麗風景。下面一段關于志愿者的報道中，有三處表述有所欠缺，請找出相關句子并改正。新聞標題：①呵護春芽，為寒冬帶來溫暖主要內容：近日，②××學校4名研究生組建“攜手援甘、呵護春芽”寒假社會實踐，③前往甘肅省×縣，④通過主題音樂課、趣味運動、詩歌朗誦、學業輔導等文藝活動形式，⑤為該縣×鎮×村的小朋友們提供志愿服務。第______句，修改：____________第______句，修改：__________第______句，修改：___________【答案】①.第①句，②.加上主語“學校志愿服務團隊”③.第②句，④.“寒假社會實踐”后面加上“團隊”⑤.第④句，⑥.“學業輔導”不屬于“文藝活動”，去掉“文藝活動”。【解析】【詳解】本題考查病句修改。第①句病因：缺少主語。修改建議：在“為寒冬”前添加“學校志愿服務團隊”。第②句病因：缺少賓語。修改建議：在“寒假社會實踐”后面加上“團隊”。第④句病因：分類不當（“學業輔導”不屬于“文藝活動”）。修改建議：刪去“文藝活動”。5.一起標記生活中的特殊現象。小湖發現大家在生活中越來越關注諧音。如理發店叫“一剪梅（沒）”，賣衣服叫“百依（衣）百順”。包括各省市便民小程序，如“皖事通（萬事通）”“津心辦（盡心辦）”等。甚至還有中英結合的成語諧音，如“book思議（不可思議）”“star皆空（四大皆空）”……小湖認為十分有趣，小北卻認為這是一個值得警惕的現象。請結合一兩個具體例子說說你的看法。【答案】示例1：我認為十分有趣，如“皖事通（萬事通）”這樣的政府便民程序，利用諧音讓意思的表達更為直接，這樣的形式也更加親民。示例2：我認為這是一個值得警惕的現象，如“book思議（不可思議）”“百依（衣）百順”等成語的濫用，讓成語的規范使用受到挑戰。【解析】【詳解】本題考查觀點表達。開放性試題，根據題干“小湖認為十分有趣，小北卻認為這是一個值得警惕現象”可知，面對實際生活中出現的諧音現象，我們應辯證認識。正面來看，這種現象既展現了語言的多樣性和靈活性，讓人眼前一亮，有助于促進語言的創新和發展，也能夠直接傳達商家的服務理念和產品特點，有助于品牌商業營銷。反面來看，諧音的過度使用或濫用一方面可能導致語言規范的混亂，另一方面也可能削弱這些詞匯原有的文化內涵和嚴肅性。長期以往，可能會影響到人們對傳統文化的理解和尊重。據此，任選角度結合生活實際中遇到的具體例子分析，語言流暢，表達清晰即可。示例：生活中的諧音現象，如“一剪梅（沒）”理發店，既展現了創意與趣味性，也豐富了語言表達；但過度使用如“star皆空（四大皆空）”等中英諧音，可能挑戰語言規范，影響文化傳承。因此，我們在享受諧音帶來的樂趣的同時，也要保持對語言規范和文化傳承的警覺，合理、適度地使用諧音。6.心之所向，即為志向。小北在筆記本上抄下了一組以“志向”為主題的古詩文。請你將其補充完整。①三軍可奪帥也，____________。（《〈論語〉十二章》）②____________，一覽眾山小。（《望岳》）③____________。風休住，蓬舟吹取三山去！（《漁家傲》）④安得廣廈千萬間，____________！（《茅屋為秋風所破歌》）⑤長風破浪會有時，____________。（《行路難（其一）》）⑥欲為圣明除弊事，____________！（《左遷至藍關示侄孫湘》）⑦了卻君王天下事，____________。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑧____________，西北望，射天狼。（《江城子·密州出獵》）【答案】①.匹夫不可奪志也②.會當凌絕頂③.九萬里風鵬正舉④.大庇天下寒士俱歡顏⑤.直掛云帆濟滄海⑥.肯將衰朽惜殘年⑦.贏得生前身后名⑧.會挽雕弓如滿月【解析】【詳解】本題考查學生背誦和默寫名篇名句的能力。本題易錯字：凌、鵬、庇、俱、濟、滄、衰、贏、名、滿。二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩，完成兩則批注。蘇秀①道中自七月二十五日夜大雨三日秋苗以蘇②喜而有作。（宋）曾幾一夕驕陽轉作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲③心。【注釋】①蘇秀：蘇州和嘉興。②蘇：指干旱后的稻苗因雨水復蘇了。③望歲：盼望豐收年成。這是一首旋律輕快的喜雨詩。7.我發現詩人善于舊調翻新，如秋夜聽雨打梧桐本是讓人失眠添愁之事，詩人想到的卻是類似辛棄疾在《西江月·夜行黃沙道中》中所描繪的豐收景象：“______。”（7個字）8.詩人的喜雨之情不僅體現在題目之中，詩中還有兩個雙音節詞語“______”“______”也表達了同樣的情感。【答案】7.稻花香里說豐年8.①.不愁②.且喜、欣舞【解析】【7題詳解】本題考查對詩歌內容的理解與分析。頸聯“千里稻花應秀色”一句，意思是那千里平野上，喝夠了水的稻子一定是蔥綠一片，豐收有望。詩人想到類似辛棄疾在《西江月·夜行黃沙道中》中所描繪的豐收景象：“稻花香里說豐年”。以此來表達對秋苗復蘇、豐收在望的喜悅之情，與詩歌整體的歡快基調相契合，展現了詩人因大雨滋潤稻田而產生的樂觀積極的心境。【8題詳解】本題考查詩歌內容及情感理解。緊扣題干“喜雨之情”“雙音節詞語”可知，在詩句中尋找能直接表現作者喜悅之情的詞語，“不愁”，通常屋漏床濕是令人煩惱的，但詩人說“不愁”，反常的表述暗示他關注點不在自身處境，而在雨水對秋苗的好處，從而體現喜雨。“且喜”則直接表達了喜悅之情。“欣舞”形象地描繪了詩人因為大雨帶來的好兆頭而歡快的狀態。據此作答。閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射（A）？吾射不亦精（A）？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（選自《賣油翁》）【乙】有蘇捏①者，住虎丘山塘②，余嘗以游山，坐觀之。泥細如面，顏色深淺不一。有求像者照面色取一丸泥手弄之談笑自若。如不介意，少焉而像成矣。出視之，即其人（B）。其有皺紋、疤痣、桑子③者，絲毫無差，惟須發另著色（C）。曬干以衣冠靴襪裝之，衣之單夾棉衣，各色悉備，至綾緞紗羅布纻，隨人意也，其值之低昂視此。入一楠木匣，或坐榻，或椅杌④，方幾條案畢設焉，壁上懸小字畫，案列瓶爐文具，概屬真物，外以鐵線紗罩之。細觀須眉如活，形神逼肖，即畫手傳神，無以過也。真絕技矣。（節選自《蘭舫筆記》）【注釋】①蘇捏：蘇州的泥塑藝人。②虎丘山塘：地名。③桑子：特殊的面部特征。④椅杌（wù）：椅子和凳子。9.請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。方法提示詞語解釋結合字形推測（1）睨之久而不去

依據詞性變化（2）衣之單夾棉衣

遷移課內字詞（3）方幾條案畢設

根據語境推斷（4）其值之低昂視此

10.請將“也”“焉”“乎”還原到文中括號內。A.（）B.（）C.（）11.請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標示，限三處）。有求像者照面色取一丸泥手弄之談笑自若12.請翻譯甲文中畫橫線的句子。康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”13.請從乙文中摘錄一句話，評價甲文中賣油翁的酌油水平。14.對比陳康肅公、賣油翁、蘇捏者三人，你認為他們高超的技藝真的只是因為“手熟”而已嗎？請結合文章內容簡要說說你的看法。【答案】9.睨，斜著眼睛看；衣，動詞，穿衣；畢，全、都；昂，價值高10.①.A.乎②.B.也③.C.焉11.有求像者/照面色取一丸泥/手弄之/談笑自若。12.康肅生氣地說：“你怎么敢輕視我的射箭技術！”13.真絕技矣。14.示例：“手熟”指的是反復操練，它是提高技藝的一個重要途徑，但卻不是技藝高超的必要條件。陳康肅公、賣油翁、蘇捏者等三人的高超技藝除了不斷地練習外，一定還在天賦、興趣、專注力等方面有自己的專長。像蘇捏者這樣的手藝人有很多，但能達到他這樣水平的卻寥寥無幾。【解析】【9題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）結合字形推測法，“睨”，左目右兒（兒），從字形看與人的眼睛相關。“睨之久而不去”意為：斜著眼看他，很久也不離開。睨：斜著眼睛看。（2）結合詞性變化法，“衣之單夾棉衣”意為：穿衣有單衣、夾衣、棉衣。衣：名詞用作動詞，穿衣服。（3）結合遷移課內字詞，《口技》中“群響畢絕”的“畢”，為“全、都”的意思。“方幾條案畢設”意為：方形的幾條桌案全都設置好。畢：全、都。（4）結合語境推斷法，結合前文“至綾緞紗羅布纻，隨人意也”可知，至于綾緞紗羅布帛，都隨人的心意。“其值之低昂視此”意為：它的價格高低也看這個。昂：價值高。【10題詳解】本題考查文言虛詞。“也”通常用于句末，表示判斷、陳述等語氣。“焉”可作兼詞，相當于“于之”；也可作語氣助詞，用于句末。“乎”常用于句末，表示疑問、反問、感嘆等語氣。A處：“汝亦知射（乎）？吾射不亦精（乎）？”這里用“乎”表示疑問語氣，意為：你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？康肅公在質問賣油翁；B處：“出視之，即其人（也）。”這里用“也”表示陳述語氣，意為：拿出來看，就是那個人（的樣子）。是在陳述事實；C處：“惟須發另著色（焉）。”這里用“焉”，相當于“于之”，意為：只有在須發上另外著色。故A處“乎”，B處“也”，C處“焉”。【11題詳解】本題考查文言斷句。句意：有求他捏人像的，他照著求像人的面色選取一團泥，用手擺弄著，談笑自如。“有求像者”交代人物；“照面色取一丸泥”是一個完整的動作，后面應斷開；“手弄之”和“談笑自若”二者是不同的動作和狀態，中間應斷開。故斷句：有求像者/照面色取一丸泥/手弄之/談笑自若。【12題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：忿然：氣憤的樣子；爾：你；安：怎么；輕：輕視；射：射箭的本領。【13題詳解】本題考查內容理解。作答此題，首先理解作者對賣油翁酌油水平的描述，結合【甲】“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，賣油翁酌油技術精湛高超。然后從中篩選出能夠評價甲文中賣油翁酌油水平的語句。重點關注那些強調技藝高超、精湛、熟練等相關的表述。結合【乙】“細觀須眉如活，形神逼肖，即畫手傳神，無以過也。真絕技矣”可知，作者認為，仔細觀看蘇捏的作品，胡須眉毛好像是活的，形神非常相似，即使是畫家傳神的作品，也沒有超過這個的，真是絕技啊。因此可用“真絕技矣”這句話評價賣油翁的酌油水平。【14題詳解】本題考查主觀表達。作答此題，需分別回顧陳康肅公射箭、賣油翁酌油、蘇捏者塑像的相關內容。然后分析他們展現出高超技藝的原因是否僅僅是“手熟”。要考慮到他們在練習過程中所積累的經驗、專注的態度、內心的信念等多方面因素。示例：陳康肅公善射，其技藝高超不僅僅是因為“手熟”。雖然“手熟”是重要因素，但他自身可能具備一定的天賦，且對射箭有熱愛和追求，這使得他不斷練習，從而達到“當世無雙”的水平；賣油翁能夠熟練地從錢孔倒油而錢不濕，“手熟”固然是關鍵，但他能通過倒油這件小事總結出“無他，但手熟爾”的道理，說明他善于觀察和思考，擁有豐富的生活經驗和智慧，這也是其技藝高超的原因之一；蘇捏者塑像能達到形神逼肖的程度，不只是“手熟”。他在塑像過程中“談笑自若，如不介意”，這種從容淡定的態度反映出他對自己技藝的自信和熟練程度。同時，他能根據求像者的面色迅速塑像，且對細節把握精準，這需要他具備敏銳的觀察力和極高的專注力。綜上所述，他們高超的技藝不只是因為“手熟”，還與個人的天賦、態度、思考、觀察等多方面因素相關。【點睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有第二個，他憑借射箭的本領自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領）！”老翁說：“憑我倒油（的經驗）知道這個道理。”于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。”康肅公尷尬地笑著把老翁打發走了。【乙】有個叫蘇捏的人，住在虎丘山塘，我曾經因為游玩山景，坐在那里觀看他（捏泥人）。泥細膩得像面粉，顏色深淺不一樣。有求他捏人像的，他照著求像人的面色選取一團泥，用手擺弄著，談笑自如，好像毫不在意。不久人像就捏成了。拿出來看，就是那個人（的樣子）。那些有皺紋、疤痣、特殊面部特征的人，絲毫不差，只有須發另外著色。（人像）曬干以后用衣帽鞋襪裝扮起來，穿衣有單衣、夾衣、棉衣，各種顏色都齊全，至于綾緞紗羅布帛，都隨人的心意，它的價格高低也看這個。放入一個楠木匣子，或者坐榻，或者椅子凳子，方形的幾條桌案全都設置好，墻壁上懸掛著小字畫，桌案上陳列著瓶爐文具，全都是真的物品，外面用鐵線紗罩著。仔細觀看，（人像的）胡須眉毛好像是活的，形神非常相似，即使是畫家傳神的作品，也沒有超過這個的。真是絕技啊。閱讀下面文章，完成下面小題。中國氣候“誕生了”中國傳統文化①氣象學是自然科學，中國傳統文化是社會科學，這是兩股道上跑的車，能有什么關系嗎？當然有。從氣象學的角度看，正是在最典型的自然氣候作用下，才有了最獨特的中國傳統文化的“誕生”。②中國傳統文化的形成有兩個原因，內因是中國古人長期的生活和生產實踐，外因就是自然環境，而自然環境中最重要的就是氣候。內因與外因，兩者缺一不可。③從本質上來說，中國傳統文化就是一種寒暑文化。古人生活條件較差，最畏冬寒，因此生活中的許多人和事，都冠上了“寒”“涼”等字，例如“寒舍”“寒窗”，見面問候叫“寒暄”，一年時間叫“寒暑易節”，世俗社會的反復無常則是“世態炎涼”。從一定程度上講，正是寒暑的變化才讓人們對時間的流轉、人生的艱辛、社會的變遷有了更深刻的感受。④古典詩詞中這樣的現象就更多了。不僅在數量上極豐富，內容也十分鮮明。例如，描寫冬冷，孟郊說，“寒者愿為蛾，燒死被華膏”，寧愿以一死換來瞬間溫暖，讓人淚目；蔣士銓“自恨不如雞有毛”，更令人酸楚。描寫夏熱，白居易的“足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長”，則使人辛酸。鮮明的氣候特點不僅讓詩人們有著獨特感受，更引發了他們對生活和人生的思考。⑤這種冬冷夏熱的特殊氣候現象，在一定程度上也促使了世界上最獨特的中醫的誕生。中醫為什么只能誕生在中國？因為，如果沒有了四季鮮明的春夏秋冬，就沒有風寒熱燥濕，也就沒有了陰陽五行，沒有了中醫。所以，中西醫差異根源在文化，文化差異根源在自然環境，在氣候。⑥二十四節氣是中國傳統文化的時間載體。但如果沒有大雪小雪、大寒小寒、大暑小暑……哪里還會有二十四節氣？央視公益廣告說，“天地有節，風雅中華”“賞二十四節氣，品五千年文明”，可見，影響中華五千年文明的重要因素中，一定少不了自然氣候。⑦自然氣候對中國傳統文化的具體影響當然還有很多。總的來說，由氣候影響而帶來的傳統文化，不僅體現了中國古人對自然的敬畏、理解和適應，更是他們對人生、社會、宇宙等深層次問題的哲學思考和表達。（選自《中華讀書報》，有刪改）15.下面說法最符合文意的一項是（）A.古人見面問候時“寒暄”，是為了體現人們對氣候變化以及農業生產的高度重視。B.“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，意在描寫夏季炎熱的氣候對農人們心情的影響。C.中醫無法在歐美國家誕生，關鍵原因在于它們與中國的自然氣候存在著顯著差異。D.“天地有節，風雅中華”中“節”即二十四節氣，這里強調自然對中華文明的影響。16.梳理文章的結構。小湖畫出了下面的思維導圖，請你將其補充完整。①_________②_________③_______17.小北同學認為，自然氣候對中國傳統文化的影響還體現在堅韌不拔、自強不息的民族精神上。你是否贊同他的觀點？請舉出一句詩文名句論證你的觀點。【答案】15.D16.①.自然氣候對傳統文化的具體影響；②.反面論證對中醫的影響；③.得出結論。17.示例：贊同，比如“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”強調的就是經歷嚴寒與磨難后的堅韌不拔與自強不息。【解析】【15題詳解】本題考查對文章內容理解。A.根據第③段“從本質上來說，中國傳統文化就是一種寒暑文化。古人生活條件較差，最畏冬寒，因此生活中的許多人和事，都冠上了‘寒’‘涼’等字”可知，古人見面問候時“寒暄”，是因為古人生活條件較差，最畏冬寒，并不是為了體現對氣候變化以及農業生產的高度重視；B.“鋤禾日當午，汗滴禾下土”主要描寫的是農人的勞作辛苦，而非重點描寫夏季炎熱的氣候對農人們心情的影；C.根據第⑤段“因為，如果沒有了四季鮮明的春夏秋冬，就沒有風寒熱燥濕，也就沒有了陰陽五行，沒有了中醫。所以，中西醫差異根源在文化，文化差異根源在自然環境，在氣候”可知，中醫無法在歐美國家誕生，關鍵原因是歐美國家沒有四季鮮明的春夏秋冬，沒有風寒熱燥濕，也就沒有了中醫產生的條件。而不是僅僅因為自然氣候存在顯著差異，該選項表述不準確；故選D。【16題詳解】本題考查論證思路。根據第①段“氣象學是自然科學，中國傳統文化是社會科學，這是兩股道上跑的車，能有什么關系嗎？當然有。”提出自然氣候與中國傳統文化有關系的論點；第②段“中國傳統文化的形成有兩個原因，內因是中國古人長期的生活和生產實踐，外因就是自然環境，而自然環境中最重要的就是氣候。內因與外因，兩者缺一不可。”具體闡述了中國傳統文化形成的內外因；第③段“從本質上來說，中國傳統文化就是一種寒暑文化。古人生活條件較差，最畏冬寒，因此生活中的許多人和事，都冠上了‘寒’‘涼’等字，例如‘寒舍’‘寒窗’，見面問候叫‘寒暄’，一年時間叫‘寒暑易節’，世俗社會的反復無常則是‘世態炎涼’。”通過列舉一系列例子，說明了中國傳統文化與寒暑的緊密關聯，體現了其本質特點。根據分析及思維導圖可知，第①段提出論點，第②段講了傳統文化形成的原因，第③段講了傳統文化的本質特點。根據第⑦段“自然氣候對中國傳統文化的具體影響當然還有很多”可知，④-⑥都是在寫自然氣候對傳統文化的具體影響；這個影響分為了三個方面。據此第一空可概括為：自然氣候對傳統文化的具體影響。第④段“古典詩詞中這樣的現象就更多了。不僅在數量上極豐富，內容也十分鮮明。例如，描寫冬冷，孟郊說，‘寒者愿為蛾，燒死被華膏’，寧愿以一死換來瞬間溫暖，讓人淚目；蔣士銓‘自恨不如雞有毛’，更令人酸楚。描寫夏熱，白居易的‘足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長’，則使人辛酸。鮮明的氣候特點不僅讓詩人們有著獨特感受，更引發了他們對生活和人生的思考”可知，通過引用古詩詞中的具體例子，展現了氣候對古詩詞創作和詩人思考的積極影響。第⑥段“二十四節氣是中國傳統文化的時間載體。但如果沒有大雪小雪、大寒小寒、大暑小暑……哪里還會有二十四節氣？央視公益廣告說，‘天地有節，風雅中華’‘賞二十四節氣，品五千年文明’，可見，影響中華五千年文明的重要因素中，一定少不了自然氣候”可知，通過闡述二十四節氣與自然氣候的緊密聯系，正面論證了自然氣候對節氣文化的重要影響。結合第④段、第⑥段據此推斷第二空可概括第⑤段內容。“這種冬冷夏熱的特殊氣候現象，在一定程度上也促使了世界上最獨特的中醫的誕生。中醫為什么只能誕生在中國？因為，如果沒有了四季鮮明的春夏秋冬，就沒有風寒熱燥濕，也就沒有了陰陽五行，沒有了中醫。所以，中西醫差異根源在文化，文化差異根源在自然環境，在氣候”可知，從反面假設如果沒有中國特殊的氣候條件就不會有中醫，論證了自然氣候對中醫產生的不可或缺的作用。由此第二空填寫：反面論證對中醫的影響。第⑦段“總來說，由氣候影響而帶來的傳統文化，不僅體現了中國古人對自然的敬畏、理解和適應，更是他們對人生、社會、宇宙等深層次問題的哲學思考和表達"可知，文章結尾通過對自然氣候在多個方面對中國傳統文化的影響進行總結，得出自然氣候對中國傳統文化具有重要意義的結論。據此第三空可填寫：得出結論。【17題詳解】本題考查對文章內容的理解。這道題首先需要明確小北同學提出的觀點，即自然氣候對中國傳統文化在堅韌不拔、自強不息的民族精神方面有影響。我們需要判斷是否贊同這一觀點，并通過舉出一句詩文名句來進行論證。在回答時，要理解詩文名句的內涵，并闡述其如何體現了在自然氣候影響下所形成的堅韌不拔、自強不息的民族精神。示例一：贊同，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”這句詩出自鄭燮的《竹石》。竹子在經歷了無數次的磨難和打擊后，依然堅定強勁。它無論受到來自哪個方向的狂風的摧殘，都依然挺立。這句詩體現了在惡劣環境的考驗下，依然保持堅韌、頑強和不屈的品質，正如中國人民在自然氣候的挑戰面前，展現出的堅韌不拔、自強不息的民族精神。示例二：贊同，“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來”這句出自宋代詩人王安石的《梅花》。這首詩以梅花在嚴寒中獨自綻放為題材，生動展現了梅花不畏嚴寒、堅韌不拔的品格。梅花作為中國傳統文化中的高潔象征，其在惡劣氣候條件下依然綻放的精神，正是中華民族在逆境中自強不息、堅韌不拔精神的生動體現。閱讀下面文章，完成下面小題。____________①很久以前，我被安排在一艘停舶于重慶的美國海軍炮艇上工作。我當時只是一個低級尉官，卻突然間出了名。②那天，當地再次舉辦“不看樣品的拍賣會”。被拍賣的大木箱，密封著，看起來沉甸甸的，不知裝的什么。大家都肯定里面裝滿了石塊，因為那拍賣商一向以惡作劇而聞名。③我說：“30美元。”拍賣商大喊：“賣了！”有人小聲嘀咕：“又一個受騙的美國佬！”④隨著木箱的打開，周圍一片嘩然。有懊悔的，也有羨慕的。里面竟然是兩箱威士忌酒，這在戰爭時的重慶是極為難得的。⑤一個英國人出30美元要買一瓶，接著，有人出更高的價，我都一一回絕了。⑥幾天后，歐內斯特·海明威到炮艇上找我。他當時也在重慶。⑦“聽說你有兩箱醉人的玩意兒。”⑧“是啊。”⑨“我買六瓶，你要什么價？”⑩“對不起，先生，我不賣。我留著是為了一旦接到調令離開這個鬼地方時，好開個告別酒會。”?他掏出一大卷鈔票，“給我六瓶，你要什么都行。”?“什么都行？”?“你說個價兒吧。”?看來，他也和不少人一樣，犯了當時所謂的“重慶干渴癥”——越得不到越想喝的酒癮。?我想了想說：“好吧，我用六瓶酒換你六堂課，教我如何成為一個作家。”?“這個價可夠高的，”他說，“真見鬼，老兄，我可是花了好幾年的功夫才學會這一行啊。”?“而我卻有好幾年在拍賣時上當受騙，這才交上的好運。”?他做了個鬼臉，“成交了。”?我遞給他六瓶威士忌。?接下來的五天，他給我上了五堂課。他真是個了不起的老師，此外，他還喜歡開玩笑。我也不時地取笑他，特別是拿威士忌當笑料。“你知道，海明威先生，我在拍賣時投個機肯定是值得的。首先，我使那個拍賣商上了當，此外，我還震驚了那些太膽小不敢出價的顧客。而此刻，我用六瓶威士忌正在得到美國最出名的作家辛苦摸索到的從事寫作的訣竅。”?他眨了眨眼說：“你是個精明的生意人。我只是想知道，其余的酒你曾偷偷灌下了多少瓶？”?“我一瓶都還沒有打開呢，”我說，“我要把每一滴都為我的酒會留著。”?“孩子，我想向你提一點我個人的忠告。千萬不要遲疑去品嘗一種美味或開一瓶美酒。面對美好的事情，應盡快去嘗試。”?不久，他有事要提前離開重慶。為了跟他學完最后一堂課，我陪他一起去機場。?“我并沒有忘記，”他說，“我這就給你上課。”?飛機的發動機已在轟鳴，他緊湊著我的耳朵說：“比爾，你在描寫別人以前，首先自己得成為一個有修養的人。為此，你必須做到兩點：第一，要有同情心；第二，要能夠以柔克剛。千萬不要譏笑一個不幸的人。而當你自己不走運的時候，不要去硬拼，要隨遇而安，然后去挽回敗局。”?“我不明白，這對于一個作家有什么相干？”我不怎么理解，便打斷他的話頭。?“這對于你的生活是至關重要的，”他一字一頓地說。?海明威向飛機走去。在半道上，他轉過身來喊道：“朋友，你在為狂歡會發出請柬以前，最好把你的酒先抽樣檢查一下！”?幾分鐘后，飛機升入藍天。我回到藏酒處，打開了一瓶，接著開了一瓶又一瓶……（選自《文化譯叢》；有刪改）18.請圍繞那兩箱威士忌酒，給小說擬一個恰當標題。19.請根據文中多次出現的暗示，續寫文章的結局。（不超過20字）20.閱讀畫橫線句子后思考，海明威在最后一課中，強調了關于寫作的什么訣竅？21.在與比爾交往的過程中，海明威表現出哪些讓人稱道的特點？22.縱觀整個故事，誰可以算是最后的贏家，為什么？【答案】18.示例：喝不到的威士忌、神秘的威士忌、海明威與威士忌、一波三折的威士忌19.示例：沒想到酒瓶里裝的竟然全是茶水。20.示例：一個人的寫作水平與他的人品高低是有著緊密關聯的。所以，要想寫好文章，先要成為一個有修養的人，有悲憫之心，能接受人生的失意。21.示例：誠信，堅持給我上完六節課；智慧，明知我受騙卻不當面譏笑，而是巧妙地點出，讓我自己發現；幽默，愛開玩笑，語言風趣。22.示例1：比爾是贏家，雖然酒是假的，但得到了海明威教的寫作訣竅與人生啟示。示例2：拍賣商是贏家，用假酒捉弄了大家，不僅得到了30美金，還獲得了快樂。【解析】【18題詳解】本題考查擬寫標題。答案不唯一，注意題干要求中的“圍繞那兩箱威士忌酒”，擬寫標題時要有所體現。閱讀文章可知，這篇文章講述了一段有趣而富有教益的經歷，一個低級尉官，在一次看似惡作劇的拍賣會上意外購得了兩箱珍貴的威士忌酒，這在物資匱乏的戰爭時期的重慶顯得尤為難得。隨后，他與著名作家歐內斯特·海明威之間發生了一段有趣的交易，通過六瓶威士忌換取了海明威關于如何成為作家的六堂課。而最具趣味性的是，在六堂課結束之后，海明威委婉地勸他打開酒進行檢查，而最終主人公“打開了一瓶，接著開了一瓶又一瓶”的行為，不難讓讀者想到，尉官拍得的威士忌是假的，里面并沒有酒，海明威在換得威士忌后就知道了這一真相，卻只在最后才委婉提出，展現了他獨特的人格魅力。據此，圍繞那兩箱威士忌酒擬寫標題即可。示例：威士忌里的秘密、兩箱酒的智慧、威士忌的文學交易等等。【19題詳解】本題考查續寫小說結局。根據第②段“大家都肯定里面裝滿了石塊，因為那拍賣商一向以惡作劇而聞名”可知，文章開頭就埋下了拍賣商喜歡惡作劇的伏筆；根據第?段“孩子，我想向你提一點我個人的忠告。千萬不要遲疑去品嘗一種美味或開一瓶美酒。面對美好的事情，應盡快去嘗試”可知，海明威在的得知“我”還沒有嘗過威士忌后，勸“我”及時品嘗，聯系前文第?段“他眨了眨眼”可知，海明威當時應該已經嘗過威士忌，知道其是假酒，在委婉提醒“我”；根據第?段“我回到藏酒處，打開了一瓶，接著開了一瓶又一瓶……”可知，文章結尾“我”一瓶接一瓶地打開威士忌，間接點明了威士忌是假的這一事實。原來那個拍賣商還是把我給騙了，海明威在一開始就知道了實情，但他還是愉快地遵守了交易中他應當承擔的部分。據此擬寫結尾即可。示例：最后，我看著那六瓶裝著茶水的威士忌默默發呆。【20題詳解】本題考查文章內容的理解。根據畫線句“你在描寫別人以前，首先自己得成為一個有修養的人”可知，海明威認為，作家在描寫別人以前，自己要成為一個有修養的人，從中可以看出他認為一個人的寫作水平與他的人品高低是有著緊密關聯的；聯系后文“千萬不要譏笑一個不幸的人”可知，海明威認為有修養的人要有悲憫之心，不譏笑任何一個不幸的人。聯系文章可知，海明威在得知“我”被拍賣商欺騙買到假酒后，一直沒有拆穿譏笑，而是信守自己的承諾，這照應了畫線句中的“第一，要有同情心”；再結合后文“而當你自己不走運的時候，不要去硬拼，要隨遇而安，然后去挽回敗局”可知，海明威認為有修養的人要能接受人生的失意，想辦法克服人生的困境，這照應了他所說的“第二，要能夠以柔克剛”。這兩條內容，也是海明威關于如何成為有修養的人的回答。據此總結作答即可。【21題詳解】本題考查人物形象的概括分析。根據第?段“真見鬼，老兄，我可是花了好幾年的功夫才學會這一行啊”，第?段“他做了個鬼臉，‘成交了’”及第?段“他真是個了不起的老師，此外，他還喜歡開玩笑。我也不時地取笑他，特別是拿威士忌當笑料”可知，海明威是一個幽默風趣，愛開玩笑的人，他愛喝酒，語言間盡顯幽默；根據第?段“不久，他有事要提前離開重慶。為了跟他學完最后一堂課，我陪他一起去機場”及第?段“‘我并沒有忘記，’他說，‘我這就給你上課’”可知，海明威在知道威士忌是假的之后，依舊選擇完成自己的承諾，即使要提前離開，也在離開前堅持上完六節課，從中可以看出他信守承諾，是一個誠信的人；根據第?段“千萬不要遲疑去品嘗一種美味或開一瓶美酒。面對美好的事情，應盡快去嘗試”及第?段“朋友，你在為狂歡會發出請柬以前，最好把你的酒先抽樣檢查一下！”可知，海明威在知道“我”受騙之后，并未直接點出威士忌是假的，而是委婉巧妙地進行提醒，等“我”自己去發現，從中可以看出他是一個智慧、善良的人，不譏笑別人。據此總結作答即可。【22題詳解】本題考查文章主題的探究。開放性試題，縱觀整個故事，每個角色都在不同方面而有所收獲，任選一個人進行分析，言之有理即可。比爾的角度：文中的比爾雖然在拍賣會上購得的兩箱威士忌是假的，他卻通過威士忌與海明威進行了交易，獲得了寶貴的文學指導和人生智慧。通過與海明威的交往和學習，比爾不僅在文學上有所成長，更在人格和修養上得到了提升。他學會了同情心、以柔克剛等重要的品質，這些都將對他未來的生活和事業產生積極的影響。所以比爾算是最后的贏家。拍賣商的角度：文中的拍賣商以惡作劇聞名，他可能從這種戲弄買家的行為中獲得了娛樂和滿足感。一方面他用茶水冒充假酒愚弄了大多數人，不僅獲得了30美元，還滿足了自己的惡作劇心理；另一方面，這種惡作劇也可能成為他吸引顧客和制造話題的一種市場策略，為他今后的經營贏得更多的關注。所以拍賣商是最后的贏家。海明威角度：文中的海明威看似不但沒有交換到想要的威士忌，還無償給比爾上了六節課，將自己多年積攢下來的寫作經驗分享給比爾。但實際上，這種知識和經驗的傳承，也會讓海明威因此感到滿足和自豪，并且兩人之間的互動和友誼可能成為海明威人生中的一段美好回憶，這種跨領域的交流也可能為海明威帶來新的靈感和創作素材。所以海明威也可以是最后的贏家。據此任選角度作答即可。閱讀下面名著選段，完成下面小題。獅駝嶺遇難①八戒道：“師父沒了。今夜被妖精夾生兒吃了。”行者聞言，忽失聲淚似泉涌。八戒道：“哥哥莫哭，我也是聽得小妖亂講，未曾眼見。你休誤了，再去尋問尋問。”這行者卻才收淚，又往里面找尋。忽見沙僧綁在后檐柱上，即近前摸著他胸脯子叫道：“悟凈。”沙僧也識得聲音，道：“師兄，你變化進來了？救我！救我！”行者道：“救你容易。你可知師父在那里？”沙僧滴淚道：“哥啊！師父被妖精等不得蒸，就夾生兒吃了！”②大圣聽得兩個言語相同，心如刀攪，淚似水流，急縱身望空跳起，且不救八戒、沙僧，回至城東山上，按落云頭，放聲大哭，叫道：“師父啊！恨我欺天困網羅，師來救我脫沉疴。潛心篤志同參佛，努力修身共煉魔。豈料今朝遭蜇害，不能保你上娑婆。西方勝境無緣到，氣散魂消怎奈何！”③行者凄凄慘慘的，自思自忖，以心問心道：“這都是我佛如來坐在那極樂之境，沒得事干，弄了那三藏之經！若果有心勸善，理當送上東土，卻不是個萬古流傳？只是舍不得送去，卻教我等來取。怎知道苦歷千山，今朝到此喪命！罷！罷！罷！老孫且駕個筋斗云，去見如來，備言前事。若肯把經與我送上東土，一則傳揚善果，二則了我等愿心；若不肯與我，教他把《松箍咒》念念，褪下這個箍子，交還與他，老孫還歸本洞，稱王道寡，耍子兒去罷。”④好大圣，急翻身駕起筋斗云，徑投天竺。（節選自《西游記》第七十七回）逃離桑菲爾德①我的休息原來可以十分安樂，只是一顆悲傷的心破壞了它。由于張開的傷口、內出血和繃斷的弦線，心在怨訴。心為羅切斯特先生和他的命運發抖；它懷著強烈的憐憫為他悲嘆；它懷著無休止的渴望要求他；盡管像折斷雙翼的鳥兒般無能為力，它還是抖動破殘的翅膀，作徒然的嘗試，去尋找他。②這種思想上的折磨叫我再也支持不住，我起身跪著，為羅切斯特先生祈禱。我肯定上帝有能力拯救他所創造的東西；我越來越深信：地球和它珍藏的每一個靈魂都不會毀滅。我把祈禱變為感恩；生命的源泉也就是靈魂的救星。羅切斯特先生是安全的；他屬于上帝，他會被上帝所保護。我再一次偎依在小山的懷里；不一會兒就在睡眠中忘卻了悲哀。③第二天，我起身，向四下里看看。④是怎樣的一個完美的、安靜而又炎熱的白天啊！這是怎樣的一個黃金沙漠啊！到處都是陽光。我但愿能夠生活在陽光里，并且靠陽光為生。我看見一條蜥蜴跑過那塊巖石；我看見一只蜜蜂在忙碌。這會兒我真愿意變成蜜蜂或者蜥蜴，讓我可以在這兒找到合適的食物和永久的藏身之所。但是我是一個人，有人的需要；我不能在沒有東西滿足這些需要的地方久留。我站起來，回頭看看我離開的個土丘床鋪。對于未來毫無希望，我只巴望這個——我的創造者哪天夜里認為應該趁我睡著，把我的靈魂從我這兒要去；我這個疲乏的身軀，由死亡解救出來，不再和命運沖突，現在就只消安靜地腐爛，和平地跟這荒野的泥土混合了。然而，生命，連同它的一切需要、痛苦和責任，都還為我所有。負擔還得背負下去；需要還得滿；痛苦還得忍受；責任還得完成。我出發了。（節選自《簡·愛》第二十七章，有刪改）下面表格展示了同學們研讀《西游記》和《簡·愛》的部分成果，請你相互參照，完成下面的任務。23.了解相關情節兩段選文都展現了人物遇到的困境。請將表格中與“離開”有關的內容補充完整。西游記

簡·愛相關回目離開原因

離開之地離開原因心猿歸正六賊無蹤悟空打死六個強盜被數落

②______不堪忍受舅媽一家的欺凌尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王唐僧誤會悟空濫殺無辜

洛伍德學校渴望探索更廣闊的天空二心攪亂大乾坤一體難修真寂滅①______

桑菲爾德③______24.品析人物心理選文中兩處畫線句子都展現了人物對自我內心的直面與感知。請品析悟空的內心獨白。獅駝嶺遇難逃離桑菲爾德

這里以間接的方式、細膩的筆觸充滿感性地描寫心靈的無數創傷，意在呈現人物此時的心理狀態。25.評議人物形象兩篇選文都寫出人物“在困境中的堅守”，結合選段，請你評一評簡·愛。獅駝嶺遇難逃離桑菲爾德聽說師父被妖精吃了，悟空在極度痛苦中首先想到的是要找如來，完成取經事業。這是對責任的堅守。

26.探究人生價值孫悟空和簡·愛所理解的人生價值有著顯著差異，但對我們都有一定的啟示。請你說說孫悟空給你帶來的啟示。西游記簡·愛

簡·愛展現的人生價值主要是對平等、尊嚴與真愛的追求。這對我們樹立正確的人生觀與愛情觀都有極大的幫助。【答案】23.①.為證明打傷唐僧的是假悟空；②.蓋茨海德府；③.不能容忍不被認可的地位；24.示例：這里以直接的方式、清晰的條理充滿理性地展現人物在痛苦中的思考，意在呈現內心的活動過程與最終決策。25.示例：離開了羅切斯特先生，但依然為他祈禱、祝福。這是對愛的堅守。在極度痛苦與掙扎中，依然選擇堅強地活著，這是對生命的堅守。（圍繞“堅守”，言之成理即可）26.示例：孫悟空展現的人生價值主要是對自由、尊嚴、正義以及個人能力的不斷追求。這對我們樹立正確的人生觀與價值觀都有極大的幫助。【解析】【23題詳解】本題考查對內容的理解與概括。第一空，“二心攪亂大乾坤，一體難修真寂滅”這一情節中，孫悟空因與六耳獼猴爭斗，而唐僧不能分辨真假悟空，還念緊箍咒懲罰孫悟空，這讓悟空感到委屈和無奈，為證明打傷唐僧的是假悟空，他最終選擇離開，據此作答。第二空，由“不堪忍受舅媽一家的欺凌”可知，在蓋茨海德府，簡·愛被表哥約翰毒打和冤枉，之后又被里德舅媽關進了陰森恐怖的紅屋子整整一個晚上。在這期間，簡愛承受了巨大的恐懼和委屈。然而，事情并未就此結束。后來，簡愛見到了一位先生，這位先生與里德舅媽商議后，將簡·愛送到了寄宿學校。故離開之地：蓋茨海德府。第三空，簡·愛在桑菲爾德莊園與羅切斯特相愛，但在婚禮上發現羅切斯特已有妻子，她堅守自己的道德和尊嚴，毅然離開桑菲爾德莊園。故應填：不能容忍不被認可的地位。【24題詳解】本題考查賞析重要語句及人物心理。由畫線句子“自思自忖，以心問心道”可知，這是直接的心理描寫。由“這都是我佛如來坐在那極樂之境，沒得事干，弄了那三藏之經！若果有心勸善，理當送上東土，卻不是個萬古流傳？只是舍不得送去，卻教我等來取。怎知道苦歷千山，今朝到此喪命”可知，這是他內心活動的過程，他對如來的安排表示不滿和抱怨；由“老孫且駕個筋斗云，去見如來，備言前事”可知，這是內心的活動的最終決策，他想到去見如來，要么把經送上東土，要么就褪下金箍，回花果山。總體來說，這段內心獨白直接地展現了孫悟空復雜而真實的內心世界，讓我們看到了他在極端困境下的痛苦思考和矛盾心理。【25題詳解】本題考查人物形象分析。由選文第①段“心為羅切斯特先生和他的命運發抖；它懷著強烈的憐憫為他悲嘆；它懷著無休止的渴望要求他”，第②段“我把祈禱變為感恩；生命的源泉也就是靈魂的救星。羅切斯特先生是安全的；他屬于上帝，他會被上帝所保護”可知，簡·愛在得知羅切斯特先生已有妻子后，毅然離開了他。盡管內心痛苦萬分，但她依然為羅切斯特先生祈禱、祝福，這充分體現了她對愛的堅守；由第④段“然而，生命，連同它的一切需要、痛苦和責任，都還為我所有。負擔還得背負下去；需要還得滿；痛苦還得忍受；責任還得完成。我出發了”可知，她沒有選擇放棄生命，她深知生命的責任和意義，明白即使身處困境，也要勇敢面對，繼續前行，這是她對生命的堅守。【26題詳解】本題考查人物理解與啟示。由選文第②段“恨我欺天困網羅，師來救我脫沉疴。潛心篤志同參佛，努力修身共煉魔”可知，孫悟空本領高強，誓與邪惡勢力作斗爭，同時感念師恩，一心想要保護師父，這是正義與感恩的體現；由第③段“只是舍不得送去，卻教我等來取。怎知道苦歷千山，今朝到此喪命”“若不肯與我，教他把《松箍咒》念念，褪下這個箍子，交還與他，老孫還歸本洞，稱王道寡，耍子兒去罷”可知，孫悟空對如來的安排表示不滿和抱怨，這也顯示他對自由的追求和尊嚴的捍衛。示例：孫悟空所展現的人生價值主要在于對正義的追求和對取經使命的擔當。他一路上降妖除魔，歷經重重磨難，卻從未放棄。這啟示我們在面對困難和挑戰時，要有堅定的信念和使命感，勇往直前，不畏艱辛，為了實現自己的目標和理想而不懈努力。三、表達與交流（55分）27.即將畢業之際，回顧成長的歷程，一定有一件物品承載了你最美好的青春記憶。為此，班級打算舉行一場“青春成長物品拍賣會”，要求每個同學準備好自己的物品來跳蚤市場參與競拍。請你從下面兩項任務中選擇一項完成。任務一：你準備的是一件什么物品？在這場特殊的拍賣會上，你將如何來推薦自己的物品？請為它寫一段推薦語（80字左右）。任務二：這件物品引發了你怎樣的聯想和想象，請寫一首小詩與同學分享。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標示。）我選擇任務（）【答案】示例一：任務一：準備星星瓶。推薦語：這個玻璃瓶里，每一顆星星都是我親手折疊的，它們不僅僅是紙與光的結合，更是我對未來無限憧憬的寄托。每當夜深人靜，我總會凝視它們，想象著未來的自己。現在，我愿意將這份希望與夢想分享給你，讓它成為你青春路上的一盞明燈。示例二：任務二：物品：星星瓶。詩歌：瓶中星光輕輕搖/映出青春夢未了/每一顆，是愿與盼/照亮前行夜漫長/折疊時光成紙船/載著夢想去遠航/青春路上不孤單/星光伴我共輝煌。【解析】【詳解】本題考查語言表達。開放性試題，若選任務一，應選擇能夠體現“青春成長”的物品，并用生動、富有情感的語言擬寫推薦語。若選任務二，在列出物品后，采用生動的語言擬寫詩歌，與青春主題相關，并在一定程度上反映出畢業這一特殊時間點。任務一示例：物品：班級活動合影照片。推薦語：這張泛黃的照片，定格了青春最燦爛的笑容，每一道光影都是時光的溫柔。它不只記錄了一個瞬間，更封存了一段無法復刻的友情與夢想。讓這份珍貴的記憶，成為你我心中的永恒！任務二示例：物品：班級活動合影。詩歌：那泛黃的照片/笑顏如花映眼前/青春印記永不忘/歲月悠悠情更長/我們曾并肩走過/每一步都閃耀著光/如今雖將各奔西東/但記憶永存心間香。28.請從下面三項任務中選擇一項，寫一篇作文。小說中，海明威告訴比爾，“當你自己不走運的時候，不要去硬拼，要隨遇而安，然后去挽回敗局。”這句話充滿了人生的智慧，它既鼓勵我們接受現實，又告訴我們面對困境時要有足夠的韌性和耐心。任務一：從不走運到挽回敗局，你靠的也許是他人的幫助，也許是自身的努力，但無論哪種，那段日子一定令你難忘。請以“陰云之后的那束光”為題，寫一篇作文。任務二：曹劌說，夫戰，勇氣也。海明威說，不要硬拼，要隨遇而安。也有人說，笑到最后才是真正的贏家。面對人生中的霉運與困境，你持怎樣的觀點？請將“挽回敗局靠______”補充完整，以此為題寫一篇作文。任務三：快樂的日子也許是相似的，但不走運的生活卻可能花樣百出。比如，在未來的某一天，你遇到了一個和你長得一模一樣的人工智能機器人……之后會發生什么樣的事情，又引發你怎樣的思考？請展開想象、自擬題目，寫一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。我選擇任務（）【答案】例文1：陰云之后的那束光那段日子，天空仿佛被烏云籠罩，沉重的壓力讓我幾乎喘不過氣來。那是一次重要的考試，我滿懷信心地走進考場，卻在成績公布時遭受了沉重的打擊。看著那慘不忍睹的分數，我的心仿佛墜入了無底深淵。同學們的嘲笑、老師的失望、父母的嘆息，像一把把利劍刺痛著我。我把自己關在房間里，淚水浸濕了書本。我覺得自己陷入了無盡的黑暗，未來的路一片迷茫。就在我幾乎要放棄的時候，是她，我的同桌，成為了陰云之后的那束光。她輕輕地敲開了我的房門，坐在我的身邊，沒有說一句責備的話。她只是遞給我一張紙條，上面寫著：“失敗只是暫時的，只要不放棄，就一定能看到希望。”那一刻，我抬起頭，看到了她那充滿鼓勵的眼神，那眼神仿佛一束溫暖的光，照亮了我黑暗的世界。從那以后，每天放學后，她都會主動留下來幫我復習功課。我們一起探討難題，一起背誦知識點。她總是耐心地解答我的每一個問題，從不厭煩。在她的幫助下，我漸漸重拾了信心，學習也變得不再那么痛苦。又一次考試來臨，我走進考場時，心中不再充滿恐懼，而是多了一份堅定。當成績公布的那一刻，我看到了自己的進步，那一刻，我激動得熱淚盈眶。我知道，是她的鼓勵和幫助，讓我走出了那段黑暗的日子。她就像那束光，穿透了厚厚的陰云，照亮了我前行的道路。如今，每當我遇到困難想要退縮時，我都會想起那段日子