2024~2025學年初中畢業班上學期期末質量監測初三化學（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）溫馨提示：請認真作答，把答案準確地填寫在答題卡上相對原子質量：H-1C-12O-16S-32Fe-56I-127一、選擇題：本題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.我國的下列科技新成果，不屬于化學研究范疇的是A.發掘寒武紀澄江生物群 B.研究出特性的納米功能表面材料C.研制新型丙烯催化劑 D.研制世界首款類腦互補視覺芯片2.電動汽車使用的鋰離子電池中含有，其中鋰元素和鐵元素的化合價分別為+1和+2，則磷元素的化合價為A.-1 B.-2 C.+5 D.+63.2024年10月30日，搭載神舟十九號載人飛船的火箭成功發射。下列用途與性質對應關系解釋不合理的是A.液氫作火箭燃料——液氫具有可燃性 B.鋁合金作火箭骨架——硬度大C.氧氣供宇航員呼吸——氧氣有助燃性 D.鋰合金作液氫貯存箱——耐低溫4.下列有關二氧化碳制取的實驗基本操作中，正確的是A.檢查氣密性 B.加入大理石C.驗滿二氧化碳 D.暫存二氧化碳5.化學與人類生活和社會發展密切相關。下列說法不正確的是A.二氧化碳是形成酸雨的主要污染物B.回收利用廢舊金屬既可以保護環境，又能節約資源和能源C.溫室大棚用二氧化碳作氣肥，有利于植物光合作用D.利用和開發太陽能、風能等新能源，減少環境污染6.海南暗羅是一種藥用植物，具有抗菌、抗腫瘤活性。下列有關海南暗羅的說法中正確的是A.海南暗羅屬于氧化物 B.海南暗羅的相對分子質量是332C.海南暗羅中氫元素的質量分數最大 D.海南暗羅是由52個原子構成的7.如圖，在一個厚玻璃筒內放一小團浸有少量乙醚的棉花，快速壓下活塞時，棉花燃燒起來，下列說法錯誤的是A.空氣被壓縮，構成空氣的微粒之間的空隙變小B.乙醚燃燒說明筒內的溫度達到乙醚的著火點C.裝置要求氣密性好，防止做功產生的熱量快速散失D.乙醚先燃燒再引燃棉花，說明乙醚的著火點比棉花高8.用如下所示裝置驗證質量守恒定律，以下分析正確的是A.該實驗砝碼生銹會影響實驗結果B.該反應的化學方程式為C.反應后溶液質量比稀硫酸大D.該裝置可用于驗證質量守恒定律9.下列實驗方案不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗設計A分離碳粉和鐵粉用磁鐵吸引B除去氣體中少量的點燃C鑒別氧氣和氮氣帶火星的木條D檢驗石灰石煅燒后否含有加入冷水，觀察溫度變化A.A B.B C.C D.D10.過氧化氫是臨床診斷嚴重疾病的生物標志物之一。在納米酶催化分解過程中測定吸光度可實現定量檢測。下圖是不同因素對該檢測靈敏度影響的變化曲線，吸光度越大，則檢測靈敏度越高。下列有關說法正確的是A.加入納米酶催化分解可加快反應速率并產生更多氧氣B.分析曲線可知，檢測最佳納米酶濃度約為，最佳反應時間約為C.比較不同納米酶濃度對檢測靈敏度的影響需控制在相同的反應時間內測定D.研究多因素影響的復雜問題，可同時改變多個因素以研究影響關系二、非選擇題：本題共8小題，共70分。11.海蠣煎，是泉州常見的家常菜。主要原料是海蠣和地瓜淀粉。（1）煎海蠣煎時油脂發生部分氧化，產生特殊的香氣。該過程屬于______（填“物理”或“化學”）變化。（2）①海蠣中富含鋅元素可以預防______（填序號）。A．骨質疏松B．貧血C．智力低下②鋅在元素周期表中的信息和鋅原子結構示意圖如圖所示，其中“30”的含義______，海蠣中鋅主要以離子形式存在，鋅離子符號是______。（3）地瓜淀粉的化學式是，其中氫、氧元素的質量比為______。12.中國釀酒歷史源遠流長。《禮記》記載了釀酒“六必”原則，其包含：“秫稻必齊…水泉必香…火齊必得”。請回答下列問題：（1）“秫稻必齊”：即用谷篩篩去小顆粒的秫、稻，從而獲得籽粒飽滿、整齊劃一的高粱和稻子，該法類似實驗室的______操作。（2）“水泉必香”：水源必須清冽，無異味，可用______吸附水中的異味。山泉水多為硬水，軟化時發生的反應有：，該反應所屬反應類型是______。（3）“火齊必得”：即釀酒過程必須調控好溫度。在30℃和酶作用下葡萄糖（）發酵產生酒精和二氧化碳。①寫出葡萄糖發酵的化學方程式______。②防止發酵過程產生的二氧化碳過多導致釀酒的瓶子爆炸的有效措施是______。13.興趣小組以水為例，對物質的組成進行探究。【宏觀辨識】定性——根據實驗探究水的組成。（1）水的分解：電解水制氫氣可用鈦作電極，是利用鈦的______性。氫氣在與電源______極相連的電極上產生。（2）水的合成：在密閉容器中將氫氣和氧氣的混合氣點燃，該反應的化學方程式______。根據產生小水珠這一現象，證明水是由______組成。【證據推理】定量——結合實驗推算水分子中氫、氧原子個數比。（3）法一：根據相同條件下氣體的體積比等于分子的個數比，得出電解水產物中氫、氧原子個數比為______，進而推出結果。（4）法二：已知電解水實驗中正負極產生的氣體質量比為，可確定水中各元素的質量比，再結合______，可推出各元素的原子個數比。【應用模型】（5）為研究抗瘧疾青蒿素的元素組成，將其與氧氣充分燃燒后稱量所得二氧化碳和水質量，確定其碳元素和氫元素的質量比為，則其碳、氫原子個數比為______。A. B. C. D.14.閱讀材料并回答問題。材料1：1803年，道爾頓提出原子論，認為所有物質都是由原子構成的，原子是不可分割的實心球體。單質由原子直接構成，同種原子相互排斥不能結合；化合物由“復雜原子”構成，“復雜原子”由不同原子按一定整數比例簡單構成。材料2：1811年，阿伏伽德羅引入新的概念——分子，提出了分子學說。對于化合物而言，分子相當于道爾頓所謂的“復雜原子”；對于單質而言，同種原子可以結合成單質分子。（1）①寫出構成下列物質微粒的符號：A．水______B．氧氣______C．金剛石______；②以上微粒符合道爾頓“單質”概念的是______（填標號，下同），符合道爾頓“復雜原子”的是______。（2）劃線部分兩位科學家觀點不同，我認同______（填“道爾頓”或“阿伏伽德羅”）的觀點，理由是______。15.某小組進行“助力實現碳中和、碳達峰”的項目式學習。【活動一】感受意義（1）由圖1中時間跨度分析，“我國‘碳達峰’和‘碳中和’政策能充分體現大國擔當與責任”這一說法的依據______。【活動二】構建思路（2）減少排放：工業上可通過提高純度來捕獲更多，并將其儲存到地下，從而減少排放。①相較于空氣燃燒，在氧氣中燃燒能提高濃度，從空氣成分或燃燒條件分析原因______。②為獲得氧氣可用分子篩將空氣中的氮氣與氧氣分離，圖2為分子篩工作時微觀示意圖，空氣經過分子篩時僅氧氣通過，請在方框中畫出微粒圖示______。（3）增加吸收：為比較不同物質吸收二氧化碳的效果，設計如圖所示的實驗。實驗開始前，同時取下試管口的橡膠塞。反應結束后，左邊試管的液面比右邊更______（填“高”或“低”）原因是______（用化學方程式表示）。【活動三】付諸行動（4）低碳生活不僅靠觀念轉變還需靠技術創新，你知道哪些科技發明可助力實現目標______。A.以為原料人工合成淀粉B.利用干冰進行人工降雨C.新型的胺載體系統，實現高效穩定的捕集16.學習小組開展了“設計和制作簡易供氧器”的實踐活動。（1）分析原理：供氧器使用原料為過碳酸鈉粉末和二氧化錳。過碳酸鈉溶于水會分解成和。據此推測供氧器內加水后產生氧氣的的化學方程式為______。（2）分析裝置：①若實驗室用上述藥品制氧氣，圖1中不必選用的是______（填儀器名稱）。②制作簡易供氧器時，需要考慮的因素是______。A．原料是否環保、易得B．操作是否簡便、安全C．裝置氣密性是否良好（3）展示成果：制作的簡易制氧器如圖2。①通過觀察加濕倉中______的現象來判斷氧氣的流速。②對產生的氧氣進行洗滌和加濕有利于人體呼吸，往加濕倉中加水，最恰當的位置是______（填“A”、“B”或“C”）。（4）制氧機的使用：制氧機部分配方說明見下表，一般人體每分鐘需要左右的氧氣，機體利用率大概在每分鐘。若突發缺氧性疾病，在呼叫救護的同時進行吸氧，應選擇的最佳配方是配方______。（選填“一”、“二”或“三”）

過碳酸鈉粉末二氧化錳粉末平均供氧量（毫升/分鐘）供氧時間（分鐘）配方一1袋1袋≥250毫升/分鐘≥15分鐘配方二2袋1袋≥500毫升/分鐘≥25分鐘配方三3袋2袋≥1000毫升/分鐘≥15分鐘17.某學習小組發現教材中金屬參與的置換反應均在溶液中進行。為了解固體間能否發生置換反應，小組以“鐵與氧化銅固體是否能反應”為主題開展實驗探究。【資料】1．氧化亞鐵和四氧化三鐵均為黑色固體，四氧化三鐵具有磁性。2．四氧化三鐵同時含有+3價鐵元素和+2價的亞鐵元素。與稀鹽酸反應生成和。3．硫氰化鉀溶液遇到變成血紅色；鐵氰化鉀溶液遇到生成深藍色沉淀。I、探究鐵粉與是否反應【實驗1】稱取鐵粉和固體粉末，混合平鋪于試管中，加熱，觀察到有紅色固體生成。（1）該實驗加熱時試管口略向下的原因______。【結論】鐵粉與能發生反應。II、探究鐵粉與反應的產物【實驗2】用磁鐵對研磨后的產物進行分離，觀察到部分黑色粉末被吸引；往沒有被吸引的固體中加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、干燥后得到紅色固體。（2）為說明紅色固體為銅，老師建議選用硝酸銀溶液，實驗后觀察固體表面有金屬析出，該原理是利用銅的活動性______（填“大于”或“小于”）銀。（3）小組猜想被磁鐵吸引的黑色粉末為鐵、氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵的混合物，該猜想不合理的物質有______、______，原因是______（選擇一種說明）。【實驗3】為探究黑色固體成分，小組進行如下實驗流程。（4）加入硫酸銅溶液的目的是______。【結論】由實驗2和實驗3可知，鐵在加熱下能與氧化銅固體反生置換反應，（5）寫出該反應的化學方程式______。III、探究影響鐵粉與反應現象的因素針對鐵粉與反應現象不明顯問題，小組對影響反應現象的因素進行探究。【實驗4】為探究鐵粉與的總質量對反應現象是否產生影響，分別稱取0.5，1.0，1.5，2.0，的鐵粉和粉末，將其平鋪于硬質試管中并進行加熱，記錄鐵粉與氧化銅產生現象的時間如下圖。（6）該實驗結論是______。（7）設計實驗方案，探究鐵粉與的質量比對反應現象是否有影響______。【反思】（8）你覺得影響鐵粉與氧化銅的反應現象的因素可能還有______。18.某小組利用碘量法測某瓶可樂型碳酸飲料中咖啡因（化學式，相對分子質量為194）的含量，恰好完全反應時消耗含的碘液，反應化學方程式為。（1）求該瓶飲料中咖啡因的質量。（2）按國家標準，可樂型碳酸飲料中咖啡因使用限量要求，該瓶飲料中咖啡因含量______（填“是”或“否”）符合國家標準。

2024~2025學年初中畢業班上學期期末質量監測初三化學參考答案一、選擇題：本題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。【1題答案】【答案】A【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】A【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】D【8題答案】【答案】C【9題答案】【答案】B【10題答案】【答案】C二、非選擇題：本題共8小題，共70分。【11題答案】【答案】（1）化學（2）①.C②.鋅元素的原子序數為30③.（3）【12題答案】【答案】（1）過濾（2）①.活性炭②.分解反應（3）①.②.釀酒過程不要完全密封（或瓶子留出氣口；定期排氣等其他合理答案）【13題答案】【答案】（1）①.導電②.負（2）①.②.氫元素和氧元素（3）（4）氫元素和氧元素的相對原子質量（5）B【14題答案】【答案】（1）①.②.③.C④.C⑤.A（2）①.阿伏伽德羅②.氧氣屬于單質，氧氣由氧分子構成，每個氧分子由兩個相同的氧原子構成【15題答案】【答案】（1）我國主動設定目標并積極推進，有助于全球共同應對氣候變化，減少溫室氣體排放，對全球可持續發展有著積極的推動和引領作用（2）①.從空氣成分看，空氣中N2等其他氣體稀釋了反應產生的CO2；從燃燒條件看，在純氧中燃料與O2接觸更充分，反應更劇烈，產生的CO2相對集中②.（3）①.低②.（4）AC【16題答案】【答案】（1）（2）①.酒精燈②.ABC（3）①.氣泡產生的速率②.B（4）三【17題答案】【答案】（1）防止冷凝水倒流使試管炸裂（2）大于（3）①.氧化鐵