2014年安徽教師招聘：小學科學模擬試題及參考答案（3）一.填空題1.熱空氣受熱上升，冷空氣流過來補充，就形成了_______。2.科學素養的四個核心因素是科學興趣、_______、_______、科學方法。3.植物的葉一般可以分為_______、_______、_______三部分。4.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"凸透鏡有放大、_______、_______的作用。5.物體的冷熱程度叫_______。要精確測量物體的溫度，需要使用_______。它是根據_______的性質制成的。6.被稱為“雜交水稻之父”的我國科學家是_______。二.選擇題1.放大鏡的放大倍數越大，則放大鏡鏡片的凸度就越()。A.大B.小C.一樣2.下列物體中導熱本領最好的是()。A.銅B.鐵C.塑料3.米飯在嘴巴中會變甜主要是因為()。A.米飯本來就甜的B.嘴巴里有糖C.米飯和唾液反應的結果4.饅頭和面包里面疏松多孔，主要是因為生面中加了()。A.蓬松劑B.酵母菌C.饅頭和面包本身的熱脹冷縮5.()被稱為全球生態的“頭號殺手”。A.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"土地荒漠化

B.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"氣候變暖

C.白色污染6.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"蚜蟲的天敵是()。A.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"蒼蠅

B.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"草蛉和它的幼蟲C.蝴蝶7.科學家一般選擇()來觀察SARS病毒。A.顯微鏡B.電子顯微鏡C.放大鏡8.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"光年是()單位。A.距離B.速度C.時間9.我們在燈光下能看到物體，是光的()。A.反射現象B.折射現象C.輻射現象D.直射現象10.彩虹的顏色一般可以分為()。A.五種B.六種C.七種D.無數種11.下列不屬于果實的是()A.無籽西瓜B.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"香蕉

C.\t"/html/2014/xx_0227/_blank"向日葵籽D.蘿卜12.磁鐵中吸鐵本領最強的部分是在()。A.中間和兩端B.中間或兩端C.兩端D.中間參考答案一.填空題1.風2.科學精神、科學概念3.葉片、葉柄、葉脈4.成像、聚光5.溫度、溫度計、液體熱脹冷縮6.袁隆平二.選擇題1.A2.A3.C4.B5.A6.B7.B8.A9.A10.C11.D12.C2014年安徽教師招聘小學科學模擬預測題及答案（簡答題）一簡答1、小學科學課程的基本理念是什么?【答案要點】答：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面的需要;科學課程應具有開放性;科學課程的評價應能促進科學素養的形成與發展。2、日食的成因是什么?【答案要點】答：月球圍繞地球轉;地球圍繞太陽轉。當月球轉到太陽和地球中間，三個(天體大致成一條直線的時候，月球的影子就會投在地球上。處在月影里的人，由于被月球擋住了視線，就看不見太陽或只能看見太陽的一部分，于是形成了日食。3、雷電是怎樣形成的?【答案要點】答：雷電是發生在天空中的大規模的放電現象。天空中的云，有的帶正電，有的帶負電;當兩塊帶不同種電的云相互接近時，就會發生大規模的放電現象。放電時出現的電火花就是閃電，發出的聲音就是雷聲。4、什么是光合作用?光合作用對人類有何意義?金屬：金屬與非金屬的主要性質差異;金屬的腐蝕與防腐;典型金屬(鎂、鐵等)和非金屬(碳、硫、磷、氫氣等)在空氣或氧氣中燃燒的現象及產物;金屬材料的發展。常見的化合物：單質與化合物的概念;常見酸、堿、鹽的性質和用途。常見的有機物：葡萄糖、脂肪、蛋白質在生命活動中的作用。(2)物質的結構物質的微粒：分子，原子，離子;常見元素的符號、意義及其化合價;根據化學式計算組成物質的元素質量比;根據化學式計算物質的相對分子質量。物質的分類：純凈物;混合物。(3)物質的運動與相互作用常見的化學反應：化合反應，分解反應，置換反應，復分解反應;氧化-還原反應;根據化學方程式進行生成物和反應物之間的計算。運動和力：參照物，速度;質量;重力，彈力，摩擦力;二力平衡;牛頓第一定律，慣性;壓強;浮力，阿基米德原理及其應用。電和磁：靜電現象;簡單電路圖;電流、電壓、電阻的概念及電流表、電壓表和滑動變阻器的使用;歐姆定律及其應用;家庭電路;磁場，電磁鐵;磁場對電流的作用，電動機;電磁感應現象，發電機。波：波的簡單知識;光的直線傳播;光的反射與折射;光的色散;面鏡、透鏡及其成像;聲音的產生與傳播，聲音的特征，噪音的危害及防治;電磁波。熱現象：溫度的概念及其測量;物態變化及分子動理論。物質間的循環與轉化：金屬、金屬氧化物、堿之間的轉化關系;非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉化關系;物質的質量守恒定律。(4)能與能源\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"能的轉化與守恒：簡單機械;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"機械功，機械能，\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"機械能守恒定律;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"功率;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"機械效率;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"電功，電能，\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"電功率;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"內能，化學能，\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"核能;能量的轉化與守恒。能源與社會：能源的特點和分類;能源開發與利用。3.地球、\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"宇宙與空間科學(1)宇宙空間太陽：太陽的基本概況;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"太陽活動的基本類型;太陽活動對人類的影響。\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"太陽系：恒星，行星及其衛星，小行星，彗星。\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"銀河系：構成與范圍;不同層次的\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"星系構成;主要星座：四季代表星座。宇宙：\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"宇宙的起源與演化;地球的演化;生命的起源與演化。(2)地球和\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"地圖地球：形狀和大小;地球儀;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"經線和緯線、\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"經度和緯度。\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"地殼運動：地球內部的圈層結構;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"火山和地震;人類如何提高防震抗災能力;板塊構造學說理論;巖石的形成、類型與轉化。重要的礦物能源：天然氣、石油、煤的成因和分布;節約能源。地形：外力作用對地形的影響;主要的地形特征。地圖：比例尺、方向、圖例和注記;簡單的地形等高線圖;平面示意圖。(3)地球運動和月相變化地球公轉：地球公轉方向，周期，速度;四季形成;五帶分布。地球自轉：自轉方向，周期，速度;晝夜交替;區時和時區，北京時間。月球：月球的基本概況;農歷和月相變化;人類探訪月球的歷程;我國航天事業的成就;從地心說到日心說的發展，領悟追求真理的精神。(4)地球的物質構成土壤：土壤結構;土壤中的生物;土壤類型;植物對土壤的保護作用;水土流失、土壤沙漠化、土壤污染的情況及其危害;防止土壤污染的重要性;保護土壤和防止土壤污染的主要措施。地球上的水體：水體的分類;水循環;水資源;我國水資源的分布;世界及我國淡水資源的嚴重危機;合理開發和利用水資源的措施。地球上的大氣：天氣和氣候的概念;風的形成;降水與人工降雨;我國東部季風氣候和西部干旱氣候;寒潮、臺風和洪水等主要的氣象災害及防災抗災措施;空氣質量報告;人類活動對氣候的影響。(二)\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"學科課程與教學論及其應用\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"小學科學\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"課程與教學論及其應用考試內容以《全日制義務教育小學科學(3-6年級)課程標準(實驗稿)》及其解讀、學科課程與教學論(\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"科學教育方向)為主要依據。1.小學科學課程：性質、任務、地位和價值;基本教學理念;教育教學總目標和分目標以及各部分目標的相互關系;課程內容;實施建議。2.小學科學的學習和\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"教學理論：\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"行為主義學習理論;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"認知主義學習理論;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"建構主義學習理論。3.小學科學教學方法：\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"講授教學法;概念圖教學法;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"探究式教學法。4.小學科學實驗：小學科學實驗的作用及類型;小學科學實驗的教學準備;小學科學實驗的組織、實施及結果分析。5.小學科學教學設計：教學內容分析;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"學情分析;教學目標、\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"教學策略、\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"教學過程、教學板書、\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"教學評價等方面的設計。6.小學科學教育評價：小學科學教育評價概述;小學生科學素質評價;說課和\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"評課的內涵、原則及基本方法;\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"教學反思的意義、內容和方法。7.小學科學教育科學研究：小學科學教育科學研究的一般步驟;小學科學教育科學研究方法：\t"/html/2015/bkzd_0531/_blank"觀察法、\t"/html/2015/b