《第一單元參考活動1唱響團歌》教學設計-2023-2024學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《第一單元參考活動1唱響團歌》教學設計-2023-2024學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊教學內容分析1.本節課的主要教學內容：《第一單元參考活動1唱響團歌》

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生已掌握的音樂知識相聯系，通過學習唱團歌，幫助學生鞏固音樂節奏、旋律和歌詞，提高學生的音樂素養和團隊協作精神。教材章節涉及蘇少版八年級上冊綜合實踐活動單元。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的音樂素養、審美能力和集體榮譽感。通過學習唱團歌，學生能夠提高音樂感知力和表現力，增強對音樂的熱愛和尊重。同時，通過集體歌唱活動，培養學生團隊合作精神，激發愛國情懷，增強集體榮譽感。這些目標與綜合實踐活動課程的核心素養培養要求相契合。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握團歌的節奏和旋律，能夠準確、流暢地演唱。

②理解團歌歌詞的含義，感受歌詞傳達的情感和意義。

③學會運用正確的呼吸方法和發聲技巧，保證演唱的質量。

2.教學難點，

①理解團歌歌詞的歷史背景和文化內涵，培養學生對音樂作品更深層次的理解。

②在集體演唱中協調個人與集體的聲音，使團歌的演唱具有團隊協作的和諧性。

③克服演唱過程中的緊張情緒，增強學生的自信心和舞臺表現力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《第一單元參考活動1唱響團歌》教材，以便學生能夠跟隨教材內容學習。

2.輔助材料：準備與團歌相關的圖片、圖表以及團歌的歷史背景介紹視頻，以豐富教學內容。

3.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組學習和討論；準備音響設備，確保團歌的播放效果。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們來學習《第一單元參考活動1唱響團歌》這一課。首先，請大家先跟著我一起唱唱《義勇軍進行曲》，感受一下這首歌曲所傳遞的愛國主義情感。（學生）義勇軍進行曲！（老師）很好，接下來，我們就正式進入今天的課程。

二、新課講授

1.學習團歌的歷史背景

（老師）同學們，你們知道《義勇軍進行曲》的作者是誰嗎？（學生）聶耳！（老師）非常正確。那么，這首歌曲是在什么背景下創作的呢？（學生思考后回答）這首歌是在抗日戰爭時期，為了鼓舞士氣，號召全民抗日而創作的。（老師）很好，下面我們通過觀看一段視頻，更深入地了解這首歌的創作背景。（學生觀看視頻）

2.學習團歌的歌詞和旋律

（老師）現在，請大家打開課本，我們一起來看看《義勇軍進行曲》的歌詞。這首歌詞共分為兩段，每一段都表達了怎樣的情感？（學生閱讀歌詞后回答）第一段表達了對敵人的仇恨，第二段表達了對祖國的熱愛和堅定信念。（老師）很好，接下來，我們來學習這首歌曲的旋律。請大家跟著我一起唱一遍旋律。（學生跟唱）

3.學習團歌的演唱技巧

（老師）在演唱團歌時，我們需要注意以下幾點：首先，要注意呼吸的節奏，保證演唱的流暢性；其次，要運用正確的發聲方法，使聲音更加飽滿；最后，在集體演唱時，要協調好自己的聲音，使整首歌曲具有和諧的旋律。（學生邊聽邊學）

三、課堂練習

1.小組練習

（老師）現在，請同學們分成小組，每組選擇一段歌詞，進行集體練習。注意，要按照剛才學習的演唱技巧進行演唱。（學生分組練習）

2.集體演唱

（老師）各小組準備好了嗎？接下來，請各組分別上臺進行集體演唱。其他同學要認真聽，看看哪個小組演唱得最好。（學生上臺演唱，其他同學認真聽評）

四、課堂小結

（老師）同學們，今天我們學習了《第一單元參考活動1唱響團歌》這一課。通過學習，我們了解了團歌的歷史背景、歌詞和旋律，并掌握了演唱技巧。希望大家在今后的學習和生活中，能夠把這種愛國主義精神傳承下去。（學生點頭）

五、作業布置

（老師）今天的作業是：請同學們回家后，將《義勇軍進行曲》的歌詞和旋律背誦下來，并和家人分享這首歌曲所傳遞的愛國主義情感。（學生點頭）

六、課堂總結

（老師）同學們，今天的課程就到這里。希望大家在今后的學習和生活中，能夠時刻牢記這首歌曲所傳達的愛國主義精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！（學生齊聲）為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！教學資源拓展1.拓展資源：

-《義勇軍進行曲》的創作背景：提供關于聶耳創作《義勇軍進行曲》的歷史資料，包括創作時間、地點、背景故事等，讓學生深入了解這首歌曲背后的歷史意義。

-中國近代音樂史：介紹中國近代音樂的發展歷程，特別是抗日戰爭時期的音樂作品，讓學生對音樂在特定歷史時期的作用有更全面的認識。

-愛國主義歌曲賞析：收集一系列愛國主義歌曲，如《歌唱祖國》、《長城謠》等，供學生欣賞，通過對比分析，讓學生體會不同歌曲中的愛國情感。

2.拓展建議：

-學生可以自主查找《義勇軍進行曲》的樂譜，嘗試自己彈奏或演唱，加深對歌曲旋律的理解。

-組織學生進行愛國主義歌曲合唱比賽，通過比賽的形式，提高學生對歌曲的記憶力和演唱技巧。

-邀請音樂老師或專業人士來校進行講座，講解音樂創作的基本知識，以及如何欣賞和理解音樂作品。

-學生可以參觀音樂博物館或相關展覽，實地感受音樂的魅力，并了解音樂在歷史和文化中的地位。

-鼓勵學生創作自己的愛國歌曲，通過實踐，提高學生的音樂創作能力和愛國情感。

-在課堂上，可以引入一些與音樂相關的社會實踐活動，如組織學生參與社區的音樂活動，或者在學校文化節中展示自己的音樂才華。

-通過閱讀相關的音樂書籍或觀看紀錄片，拓寬學生對音樂歷史的了解，增強文化自信。

-在家庭中，鼓勵家長與學生一起聆聽愛國歌曲，分享對歌曲的理解和感受，增進親子關系的同時，培養學生的音樂素養。板書設計①《第一單元參考活動1唱響團歌》

②聶耳

③創作背景：抗日戰爭時期

④歌詞含義：愛國主義情感

⑤旋律特點：激昂、振奮人心

⑥演唱技巧：呼吸、發聲、協調

⑦歷史意義：鼓舞士氣，號召全民抗日

⑧音樂素養：提高音樂感知力和表現力

⑨集體榮譽感：增強團隊合作精神教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，能夠跟隨老師的節奏進行學習。大部分學生能夠準確演唱團歌，并理解歌詞的含義。在集體演唱環節，學生們能夠保持良好的紀律，按照正確的呼吸和發聲方法進行演唱。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環節表現積極，能夠圍繞歌曲的歷史背景、歌詞含義、演唱技巧等方面展開深入的討論。小組成員之間互相尊重，共同協作，最終呈現出了富有創意的討論成果。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以了解學生對本節課教學內容的掌握程度。測試內容包括歌曲的旋律、歌詞、歷史背景等。大部分學生能夠正確回答問題，顯示出良好的學習效果。

4.學生自評與互評：

在課程結束后，學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括演唱技巧、參與度、討論貢獻等方面。同時，學生之間進行互評，互相學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂表現，教師給出以下評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和認真態度表示肯定，鼓勵學生在今后的學習中繼續保持。

-針對演唱技巧：教師對學生在演唱過程中展現出的進步表示贊賞，同時指出部分學生在呼吸和發聲方面還需要加強練習。

-針對小組討論：教師認為學生在小組討論中表現出良好的團隊合作精神，希望學生在今后的學習中能夠更好地發揮個人特長，為團隊貢獻力量。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績表示滿意，認為學生對本節課內容掌握較好。同時，教師提醒學生在學習過程中要注意細節，不斷提高自己的音樂素養。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生積極參與自我評價和互評，通過反思和交流，不斷改進自己的學習方法，提高學習效果。

6.家長反饋：

教師將學生的課堂表現和學習成果反饋給家長，希望家長能夠關注學生的音樂學習，與學校共同促進學生的全面發展。

7.教學反思：

教師對本節課的教學效果進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。主要包括以下幾點：

-教學內容的合理安排：確保教學內容與學生的已有知識相銜接，激發學生的學習興趣。

-教學方法的多樣性：結合多種教學方法，提高學生的學習效果。

-教學評價的多元化：采用多種評價方式，全面了解學生的學習情況。

-教師自身的專業素養：不斷提高自己的專業水平，為學生提供更好的教學服務。課后作業1.作業內容：請學生查閱資料，了解《義勇軍進行曲》的創作過程，包括聶耳的創作靈感來源、歌曲的創作背景等，并撰寫一篇簡短的報告。

答案示例：聶耳在創作《義勇軍進行曲》時，受到了當時抗日戰爭的激勵和影響。他通過音樂表達了對國家和人民的深切關懷，以及對勝利的堅定信念。

2.作業內容：學生根據自己對《義勇軍進行曲》的理解，創作一段簡短的歌詞，要求歌詞要表達出對祖國的熱愛和祝福。

答案示例：（學生自創歌詞）

祖國大地春常在，

人民團結力量大。

勇往直前心不退，

共筑中國夢未來。

3.作業內容：學生嘗試用不同的演唱方式（如獨唱、合唱、重唱等）演唱《義勇軍進行曲》，并記錄下自己的演唱感受。

答案示例：（學生演唱感受）

我覺得合唱《義勇軍進行曲》更能體現出歌曲的氣勢和力量，讓我感受到了集體的力量和團結的力量。

4.作業內容：學生以小組為單位，選擇一首與《義勇軍進行曲》風格相近的愛國歌曲，進行演唱準備，并準備一份簡短的介紹。

答案示例：（小組演唱準備）

我們小組選擇了《歌唱祖國》，這首歌曲旋律優美，歌詞充滿對祖國的熱愛，我們希望通過演唱，表達出對祖國的深情。

5.作業內容：學生根據《義勇軍進行曲》的旋律，創作一段簡單的旋律，要求旋律要體現出歌曲的愛國主義情感。

答案示例：（學生自創旋律）

（學生用五線譜或簡譜記錄自創旋律）

6.作業內容：學生結合自己對《義勇軍進行曲》的理解，設計一個以“愛國主義”為主題的班會活動方案。

答案示例：（學生班會活動方案）

活動主題：傳承紅色基因，弘揚愛國主義精神

活動內容：觀看愛國主義影片、學生分享愛國故事、合唱《義勇軍進行曲》等

7.作業內容：學生以《義勇軍進行曲》為靈感，創作一幅繪畫作品，表達自己對祖國的熱愛之情。

答案示例：（學生繪畫作品描述）

我畫了一面鮮艷的五星紅旗，在藍天下迎風飄揚，象征著祖國的繁榮昌盛和人民的幸福生活。

8.作業內容：學生收集《義勇軍進行曲》在不同歷史時期演唱的視頻或音頻資料，分析這些資料中歌曲表達的情感和意義。

答案示例：（學生收集資料分析）

通過收集不同時期的演唱資料，我發現《義勇軍進行曲》在不同的歷史背景下，都能夠激發人們的愛國情感，成為鼓舞人心的歌曲。教學反思今天上了《第一單元參考活動1唱響團歌》這一課，我覺得收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入環節，我選擇了《義勇軍進行曲》作為切入點，讓學生們先唱一唱，這樣一來，學生們很快就進入了學習狀態。我發現，當學生們能夠參與到課堂中來，他們的學習積極性就會大大提高。所以，我會在今后的教學中，更加注重課堂氛圍的營造，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。

其次，我在教學過程中，對團歌的歷史背景和創作背景進行了詳細的講解。我發現，學生們對于這些知識點的理解非常到位，他們對聶耳的創作背景和歌曲的歷史意義有了更深的認識。這讓我意識到，在教學中，我們要注重知識的傳授，讓學生們了解音樂背后的故事，這樣他們才能更好地理解和欣賞音樂。

然后，我在課堂上安排了小組討論和集體演唱的環節。通過小組討論，學生們能夠互相學習，共同進步；而集體演唱則能夠培養學生的團隊協作精神。我發現，在演唱過程中，學生們能夠積極配合，聲音協調，這讓我感到非常欣慰。但是，也有一些學生在演唱時顯得有些緊張，這可能是因為他們對歌曲還不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學中，加強對學生演唱技巧的指導，幫助他們克服緊張情緒。

此外，我還注意到，在隨堂測試環節，部分學生對歌曲的旋律和歌詞掌握得不夠牢固。這說明我在教學過程中，對于知識點的鞏固和復習做得還不夠。在今后的教學中，我需要更加注重知識的鞏固，通過多種方式幫助學生記憶和掌握。

在教學評價與反饋方面，我采取了多種評價方式，包括課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試等。通過這些評價，我能夠全面了解學生的學