《第五單元信息獲取與交流第16課網上獲取信息三、網上讀書》教學設計教學反思-2023-2024學年初中信息技術人教版七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第五單元信息獲取與交流第16課網上獲取信息三、網上讀書》

2.教學年級和班級：初中信息技術七年級

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第5周星期二第3節

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息素養和媒介素養。通過學習網上獲取信息的方法，學生能夠掌握有效搜索和篩選信息的能力，提高信息辨別和批判性思維。同時，引導學生學會在網絡上進行健康、文明的交流，培養良好的網絡道德和信息安全意識，為適應數字化時代的生活和學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在進入七年級之前，已經具備了一定的信息技術基礎，如基本的電腦操作、網絡使用常識等。然而，對于網上獲取信息的方法和技巧，可能還處于初級階段，對信息搜索的效率和準確性有所欠缺。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：初中生對新鮮事物充滿好奇，對網絡信息獲取的興趣較高。他們在學習過程中，通常表現出較強的動手操作能力，但邏輯思維和批判性思維尚需培養。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實踐操作來學習，而另一部分學生可能更偏好理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在網上獲取信息時，可能會遇到以下困難和挑戰：一是信息過載，難以篩選出有價值的信息；二是信息真偽難辨，容易受到虛假信息的誤導；三是網絡交流中，可能遇到網絡暴力、隱私泄露等問題。此外，部分學生可能因為缺乏自我保護意識而遇到網絡安全風險。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解網上獲取信息的步驟和技巧，引導學生掌握搜索和信息篩選的基本方法。

2.討論法：組織學生圍繞特定主題進行討論，提高他們分析問題和解決問題的能力。

3.實驗法：讓學生親自操作電腦，進行網上搜索和信息獲取的實踐，加深對知識點的理解。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示網上獲取信息的流程圖和實際搜索示例，直觀展示操作步驟。

2.在線搜索練習：通過在線平臺提供搜索任務，讓學生在課堂上實際操作，鞏固所學知識。

3.網絡安全教育視頻：播放相關視頻，增強學生對網絡安全和隱私保護的意識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問“你們平時是如何在網上獲取信息的？”來引起學生的興趣，鼓勵他們分享自己的經驗。

-回顧舊知：簡要回顧上節課學習的內容，如網絡的基本概念、瀏覽器的基本操作等，為新的學習內容做好鋪墊。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：

a.詳細講解網上獲取信息的步驟，包括確定信息需求、選擇合適的搜索引擎、使用關鍵詞搜索、評估搜索結果等。

b.介紹常用的搜索引擎及其特點，如百度、谷歌、必應等，并演示如何使用它們進行搜索。

c.講解如何利用高級搜索功能提高搜索效率，如使用引號、排除關鍵詞等。

-舉例說明：

a.通過實際案例展示如何使用搜索引擎找到所需信息，如查找天氣預報、新聞事件等。

b.分析搜索結果的排序原理，幫助學生理解搜索算法的工作方式。

-互動探究：

a.組織學生進行小組討論，讓他們分享自己在網上獲取信息的經驗和技巧。

b.提出問題，如“如何避免網絡詐騙？”引導學生思考并討論如何辨別網絡信息的真偽。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

a.學生分組進行實際操作，使用搜索引擎查找指定的信息。

b.每組分享自己的搜索結果，討論如何評估信息的可靠性和相關性。

-教師指導：

a.教師巡視課堂，觀察學生的操作情況，及時解答學生的疑問。

b.對學生的操作進行點評，指出優點和需要改進的地方。

4.課堂小結（約5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調網上獲取信息的重要性和技巧。

-鼓勵學生在課后繼續探索和學習，提高自己的信息素養。

5.作業布置（約2分鐘）

-布置課后作業，要求學生完成以下任務：

a.利用搜索引擎查找關于自己感興趣的話題的信息，并撰寫簡要報告。

b.分析自己在搜索過程中的問題和挑戰，提出改進建議。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師課后對教學過程進行反思，評估教學效果，并根據學生的反饋調整教學方法。教學資源拓展1.拓展資源：

-信息檢索技巧：介紹如何使用布爾邏輯、限定搜索范圍等高級搜索技巧，幫助學生更高效地獲取信息。

-網絡資源評估：探討如何評估網絡資源的可靠性和權威性，包括檢查網站域名、查看作者背景、核實信息來源等。

-網絡倫理與法律：介紹網絡倫理的基本原則，如尊重他人隱私、合理使用知識產權等，以及相關的法律法規。

-信息安全知識：講解網絡安全的基本概念，如密碼安全、防范釣魚網站、避免惡意軟件等。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的搜索引擎進行對比，了解各自的特點和優勢。

-鼓勵學生定期回顧和更新自己的搜索技巧，以適應不斷變化的網絡環境。

-建議學生參與或觀看關于網絡倫理和法律的講座或視頻，增強法律意識。

-組織學生進行網絡安全主題的討論或辯論，提高他們對網絡安全問題的認識。

-推薦學生閱讀相關的書籍或文章，如《網絡信息檢索與利用》、《網絡安全知識手冊》等，以拓寬知識面。

-建議學生參與在線課程或工作坊，學習如何安全地使用網絡資源，并掌握相關的技能。

-鼓勵學生將自己的學習成果分享給其他同學，通過互助學習提高整體的信息素養。

-引導學生關注權威的網絡安全機構發布的最新動態，了解網絡安全的新趨勢和防范措施。

-建議學生定期清理自己的電子設備，刪除不必要的文件和軟件，以保護個人信息安全。

-鼓勵學生參與社區服務或志愿者活動，通過幫助他人解決網絡問題，提升自己的網絡技能和責任感。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《網絡信息檢索技巧》一文，介紹如何使用高級搜索功能，如引號、排除關鍵詞等，以提高搜索效率。

-視頻資源：《網絡安全小知識》系列視頻，通過動畫形式講解網絡安全的基本概念和防范措施。

-實踐案例：《如何利用網絡資源進行學術研究》一文，指導學生如何有效地利用網絡資源進行學術研究和論文撰寫。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《網絡信息檢索技巧》一文，并嘗試在搜索引擎上應用文中提到的技巧進行搜索練習。

-觀看《網絡安全小知識》系列視頻，了解網絡安全的重要性，并記錄下自己在日常生活中可能遇到的安全風險。

-鼓勵學生結合《如何利用網絡資源進行學術研究》一文，思考如何將所學到的網絡搜索技巧應用于自己的學習過程中。

-教師可推薦以下拓展閱讀材料：

-《信息時代的信息素養》

-《網絡倫理與道德》

-《網絡安全：理論與實踐》

-學生在閱讀過程中遇到疑問，可向教師請教或參與在線討論，共同解決學習中的難題。

-建議學生每周至少完成一次拓展練習，并在下節課分享自己的學習心得和收獲。

-教師可通過布置小論文、研究報告等形式，檢驗學生對拓展內容的理解和應用能力。

-鼓勵學生參與學校的網絡安全教育活動，如網絡安全知識競賽、網絡安全主題班會等，提升自己的實踐能力。

-學生可利用網絡資源，如圖書館數據庫、學術期刊等，進一步拓展自己的知識面，為將來的學習和研究打下堅實的基礎。作業布置與反饋作業布置：

1.實踐作業：學生需要在家中或學校圖書館使用搜索引擎查找關于某個特定主題的信息，如“氣候變化對環境的影響”。學生需記錄下搜索的關鍵詞、使用的搜索引擎、找到的信息數量和類型，以及他們如何評估信息的可靠性。

2.分析報告：學生需根據所找到的信息，撰寫一份簡短的分析報告，包括以下內容：

a.介紹該主題的基本情況。

b.分析不同來源的信息，比較它們的觀點和論據。

c.總結自己的觀點，并說明為什么選擇這個觀點。

3.網絡安全實踐：學生需觀看《網絡安全小知識》系列視頻，并完成一份簡短的筆記，記錄下至少三個網絡安全的重要點。

作業反饋：

1.批改標準：作業的批改將基于以下標準：

a.搜索效率：學生是否能有效地使用搜索引擎找到相關信息。

b.信息評估：學生是否能準確評估信息的可靠性和相關性。

c.分析深度：學生是否能對找到的信息進行深入分析，并提出有見地的觀點。

d.報告結構：報告的結構是否清晰，邏輯是否合理。

e.網絡安全意識：學生是否能正確理解和記錄網絡安全的重要點。

2.反饋方式：教師將對學生作業進行逐一點評，并在作業上給出具體的反饋意見。以下是一些可能的反饋內容：

a.對于搜索效率，如果學生未能有效找到信息，教師可以建議他們嘗試使用不同的關鍵詞或搜索技巧。

b.對于信息評估，如果學生未能準確評估信息，教師可以指導他們如何查找信息的來源和作者背景。

c.對于分析深度，教師可以鼓勵學生提出更多的觀點，并提供額外的信息來支持他們的分析。

d.對于報告結構，教師可以指出報告中的不足，如缺乏引言、結論或過渡段落，并指導學生如何改進。

e.對于網絡安全意識，教師可以強調網絡安全的重要性，并提供額外的資源或建議以幫助學生提高安全意識。

3.反饋時間：作業將在下節課開始時進行反饋，以確保學生能夠及時收到反饋并加以改進。

4.改進措施：對于作業中存在的問題，教師將提供改進建議，并鼓勵學生在課后進行進一步的練習和學習，以提升他們的信息檢索和分析能力。教師還將根據學生的反饋調整教學計劃，以更好地滿足學生的學習需求。內容邏輯關系①網上獲取信息的基本步驟

①.確定信息需求

②.選擇合適的搜索引擎

③.使用關鍵詞搜索

④.評估搜索結果

②網絡搜索技巧

①.高級搜索功能

②.引號的使用

③.排除關鍵詞

④.搜索結果排序原理

③信息評估與辨別

①.網站域名分析

②.作者背景核實

③.信息來源驗證

④.網絡資源評估標準

④網絡倫理與法律

①.網絡倫理基本原則

②.知識產權保護

③.網絡隱私權

④.相關法律法規概述

⑤網絡安全知識

①.密碼安全

②.防范釣魚網站

③.惡意軟件防范

④.網絡安全意識提升反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環節，比如小組討論和角色扮演，讓學生在交流中學習，這樣不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的團隊協作能力。

2.實踐導向：我注重將理論知識與實踐操作相結合，通過實際操作練習，讓學生更好地理解和掌握網上獲取信息的技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生信息素養參差不齊：我發現學生在信息檢索和評估方面的能力差異較大，有的學生能夠迅速找到并評估信息，而有的學生則在這方面顯得較為吃力。

2.教學時間分配不均：在講解搜索技巧和網絡安全知識時，我發現教學時間分配上有些偏重，導致一些基礎知識講解不夠深入。

3.課堂參與度不足：雖然我嘗試了多種互動方式，但仍有部分學生課堂參與度不高，這可能是因為他們對某些知識點不感興趣或者缺乏自信。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生信息素養的差異性，我將嘗試采用分層教學的方法，為不同水平的學生提供個性化的學習資源和支持。

2.優化教學