Unit1KnowingMe,KnowingYouUnderstandingideasAbsoluteagony!教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第三冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容為高中英語外研版（2019）必修第三冊Unit1KnowingMe,KnowingYou中的Understandingideas部分，主要圍繞Absoluteagony!這一主題展開，引導學生了解和表達自己的情感。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的教學內容與學生之前學習的英語語法、詞匯以及表達情感的方式有關，有助于學生在實際語境中運用所學知識，提高英語綜合運用能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過理解Absoluteagony!這一主題，學生能夠提升語言運用能力，學會在真實語境中表達個人情感和觀點；增強文化意識，認識到不同文化背景下情感表達的差異；培養批判性思維，學會分析情感表達中的深層含義；同時，通過參與課堂活動，提高自主學習能力和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握Absoluteagony!這一主題下，如何運用英語詞匯和句型來表達個人情感和經歷。

②理解并運用比較級和最高級結構，準確描述情感強度的變化。

③學會使用英語進行情感交流，能夠根據上下文選擇合適的表達方式。

2.教學難點，

①理解和區分情感表達中的復雜情感，如焦慮、沮喪、憤怒等，并能用英語準確描述。

②在不同語境中靈活運用情感詞匯和表達方式，避免生硬或不符合文化習慣的表達。

③將個人情感與抽象概念相結合，通過具體實例來闡述情感與事件之間的關系。

④在小組討論和角色扮演活動中，能夠流暢地與他人交流，并尊重他人的觀點和情感表達。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響系統）、電子白板、筆記本電腦。

-課程平臺：學校英語教學平臺、外研版高中英語教學資源庫。

-信息化資源：英語學習軟件、在線詞典、電子教材。

-教學手段：PPT課件、視頻片段、圖片素材、英語歌曲、角色扮演道具。教學流程1.導入新課

詳細內容：

-利用多媒體播放與Absoluteagony!主題相關的英文歌曲或視頻片段，吸引學生的注意力，激發學習興趣。

-引導學生回顧上一節課的內容，提問學生對情感表達的理解和記憶。

-提出本節課的學習目標，讓學生明確學習方向。

-用時：5分鐘。

2.新課講授

詳細內容：

①詞匯講解

-介紹與Absoluteagony!主題相關的情感詞匯，如anxious,frustrated,overwhelmed等。

-通過例句和圖片展示詞匯的用法，幫助學生理解和記憶。

-用時：10分鐘。

②句型結構

-講解比較級和最高級結構在情感表達中的運用。

-通過實際例句，讓學生體會不同情感強度下的句型變化。

-用時：10分鐘。

③情感表達

-分析Absoluteagony!主題下的情感表達方式，引導學生學會用英語表達自己的情感。

-分享一些情感表達的技巧，如使用感嘆句、強調句等。

-用時：15分鐘。

3.實踐活動

詳細內容：

①角色扮演

-將學生分成小組，每組選擇一個情感表達的場景進行角色扮演。

-指導學生使用所學詞匯和句型進行對話，注意情感的表達。

-用時：10分鐘。

②小組討論

-分發情感表達的任務卡，讓學生根據卡片內容進行小組討論。

-指導學生運用所學知識，用英語表達自己的情感和觀點。

-用時：10分鐘。

③情感作文

-讓學生根據Absoluteagony!主題，寫一篇短文，描述自己曾經經歷過的情感體驗。

-引導學生注意文章的結構、詞匯和句型的運用。

-用時：15分鐘。

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

①情感詞匯的使用：學生在討論中可能會使用如"lastweek,IwassofrustratedwhenIcouldn'tsolvethemathproblem"等句子來表達自己的情感。

②句型結構的運用：學生可能會使用"themostdifficultpartoftheexamwas..."來強調某個情感體驗的強度。

③情感表達的方式：學生可能會分享自己如何通過描述具體事件來表達情感，例如"Duringmyfirstdayatthenewschool,Ifeltabsolutelyoverwhelmedbyallthenewfacesandexperiences."

5.總結回顧

內容：

-回顧本節課所學的內容，強調情感表達的重要性。

-引導學生反思自己在實踐活動中的表現，鼓勵他們繼續提高英語表達能力。

-提出課后作業，讓學生繼續練習情感表達，如寫一篇關于自己情感體驗的短文。

-用時：5分鐘。

總計用時：45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《TheDiaryofaYoungGirl》節選：鼓勵學生閱讀安妮·弗蘭克的日記，了解她在二戰期間的經歷，特別是她如何表達自己的恐懼和希望。

-《ToKillaMockingbird》節選：通過閱讀哈珀·李的小說，學生可以探討種族歧視和道德沖突的主題，同時學習如何用英語表達復雜的情感。

-《TheGreatGatsby》節選：通過閱讀菲茨杰拉德的小說，學生可以了解美國夢的幻滅，以及主人公杰伊·蓋茨比的復雜情感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試寫一篇關于自己經歷過的情感體驗的文章，模仿本節課所學到的表達方式。

-鼓勵學生收集并整理與情感表達相關的英文歌曲或詩歌，分析其情感表達的特點。

-學生可以觀看英文電影或電視劇，注意角色之間的情感交流和表達方式，嘗試用英語進行模仿和討論。

3.知識點拓展

-情感詞匯的擴展：引導學生學習更多描述情感狀態的詞匯，如melancholic,ecstatic,nostalgic等。

-句型結構的深入：探討情感表達中的倒裝句、強調句等特殊句型，以及它們在情感表達中的作用。

-文化差異的探討：討論不同文化背景下情感表達方式的差異，如東方文化中含蓄的情感表達與西方文化中直接的情感表達。

-情感表達的技巧：介紹一些高級情感表達的技巧，如使用隱喻、象征等修辭手法，以及如何在寫作中運用這些技巧。

4.實踐活動建議

-學生可以組織一個小型的英語角，分享自己的情感故事，并學習如何用英語進行有效的情感表達。

-鼓勵學生參與線上或線下的英語演講比賽，通過演講來練習情感表達的能力。

-學生可以嘗試創作自己的詩歌或短劇，通過藝術形式來表達情感，并邀請同學和老師進行評價和反饋。重點題型整理1.完形填空

題型：閱讀一段關于情感表達的英文短文，根據上下文選擇合適的詞語填空。

例題：Ifyoufeel__________,youmightsay,"I'mreallyupsetaboutthis."

答案：upset

2.翻譯練習

題型：將中文句子翻譯成英文，注意情感表達的準確性。

例題：他感到非常沮喪，因為他錯過了重要的比賽。

答案：Hefeltextremelyfrustratedbecausehemissedtheimportantgame.

3.角色扮演

題型：根據給出的情景，進行角色扮演，用英語表達情感。

例題：情景：你在考試中遇到了難題，感到很焦慮。

角色扮演示例：Ifeelsoanxious.Ican'tbelieveI'mstuckonthisquestion.IhopeIcanfigureitoutsoon.

4.寫作練習

題型：根據所給主題，寫一篇短文，表達自己的情感。

例題：主題：描述一次你感到非常興奮的經歷。

寫作示例：

IrememberthedayIwonthesciencefair.IwassoexcitedthatIcouldhardlycontainmyjoy.Standingonstage,receivingthetrophy,andhearingtheapplauseweremomentsI'llneverforget.Itwasanexperiencethatfilledmewithprideandhappiness.

5.對比分析

題型：對比兩種不同的情感表達方式，分析其差異和適用情況。

例題：比較直接表達情感和間接表達情感的方式，并舉例說明。

分析示例：

Directexpression:"I'msoangrywithyouforbeinglateallthetime."

Indirectexpression:"Ithinkweshouldtalkaboutyourpunctuality."

Directexpressionismorestraightforwardandcanbeseenasmoreconfrontational.Indirectexpressionismorepoliteandgivestheotherpersonachancetounderstandandaddresstheissuewithoutfeelingattacked.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們圍繞“UnderstandingideasAbsoluteagony!”這一主題，深入探討了情感表達在英語學習中的重要性。通過以下環節，我們達到了以下學習目標：

1.學生掌握了與情感表達相關的詞匯，如anxious,frustrated,overwhelmed等。

2.學生學會了運用比較級和最高級結構來表達情感強度的變化。

3.學生通過角色扮演、小組討論和寫作練習，提高了在真實語境中表達個人情感的能力。

為了鞏固所學知識，以下是對本節課內容的總結：

-情感表達是英語學習的重要組成部分，它有助于我們更好地理解和溝通。

-詞匯和句型是情感表達的基礎，學生應熟練掌握相關詞匯和句型結構。

-在實際交流中，注意情感表達的得體性和準確性。

當堂檢測：

1.選擇題

-下面哪個詞可以用來描述考試失敗后的感受？

A.happy

B.sad

C.excited

D.relaxed

答案：B.sad

2.完形填空

-Iwas__________whenIheardthenewsaboutmyfriend'sgraduation.

A.excited

B.worried

C.angry

D.disappointed

答案：A.excited

3.翻譯

-我感到非常沮喪，因為我錯過了最后一個重要的項目截止日期。

答案：IfeltextremelyfrustratedbecauseImissedthedeadlineforthelastimportantproject.

4.寫作

-請用英語寫一段話，描述你最近一次感到非常快樂的時刻。

寫作示例：

Lastweekend,IwasoverjoyedwhenIreceivedtheinvitationtoafriend'swedding.Itwassuchabeautifulcelebration,andIwasthrilledtobeapartofit.Thejoyoneveryone'sfacesmadethedayunforgettable.

5.小組討論

-分組討論：分享一次你感到焦慮的經歷，并討論如何用英語表達這種情感。

討論示例：

Onetime,Iwasanxiousbeforeabigpresentationatwork.Iwasworriedaboutmakingamistakeandnotimpressingmycolleagues.ToexpressthisanxietyinEnglish,Imightsay,"I'mreallynervousaboutgivingthispresentation.IhopeIcandowellandnotletanyonedown."教學反思教學反思

今天這節課，我帶大家學習了Unit1KnowingMe,KnowingYou中的UnderstandingideasAbsoluteagony!這一部分。回顧一下，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得導入環節做得還不錯。我選擇了與主題相關的英文歌曲和視頻，這讓學生們很快就進入了學習狀態。我看到他們臉上露出的興奮表情，我知道他們對接下來的內容很感興趣。但是，我也意識到，導入環節的時間不宜過長，否則會影響新課的講授。

但是，我也發現了一個問題。在講解情感表達時，有些學生雖然能說出一些詞匯和句型，但在實際應用中卻顯得有些生疏。這可能是因為他們在日常生活中很少有機會用英語表達自己的情感。因此，我決定在接下來的教學中，增加一些實際情境的練習，讓學生們在模擬的對話中運用所學知識。

實踐活動部分，我安排了角色扮演、小組討論和情感作文等環節。這些活動旨在讓學生們將所學知識應用到實際中。我看到他們在角色扮演中投入了感情，在小組討論中積極發言，在寫作中表達了自己的情感。這些活動不僅提高了他們的語言能力，也鍛煉了他們的思維能力。

然而，我也注意到，在小組討論中，有些學生比較內向，不太愿意開口。這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。為了解決這個問題，我決定在下節課之前，先進行一個小型的自我介紹活動，讓學生們有機會展示自己，增強他們的自信心。

總的來說，這節課讓我感到滿意。學生們在課堂上積極參與，表現出了很好的學習態度。但同時，我也發現了自己教學中的一些不足，比如如何更好地幫助學生克服內向心理，如何在實踐中提高他們的語言運用能力等。這些問題都需