試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁部編版語文三年級閱讀專項訓練-寫人記事類學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________閱讀下文，回答問題。矮小成全的高大7歲那年，他聽了一場鋼琴音樂會，著迷到神魂顛倒，父親就買來一架鋼琴。他要別人抱著上下鋼琴座，所以父親在鋼琴上安裝了一個（特殊特別）的輔助器來控制踏板，使他的腳容易牽動踏板。他癡狂地練了5年。13歲，他第一次演出時，先站在臺前最接近觀眾的地方，站了足有3分鐘。最后他笑問：“都看夠了吧？”滿場都（得意

會意）地笑了，他才回位，演奏。觀眾大驚，而后掌聲雷動！有人問他為什么要先站那3分鐘□他說□許多人是好奇我的身材才來的□先讓人們看夠□才能細聽我的演奏□才能看見我靈魂的高度□在不斷拔高靈魂高度的同時，他還成了演奏家，出了自己的唱片。16歲，他成了美國爵士樂團的臺柱子，每天練琴的時間超過8小時。當每年的獨奏音樂會超過180場時，所有人都不再對他的身材好奇了，不少人都是閉目傾聽，讓自己的靈魂（眺望

仰望）他的“高度”！25歲，他的專輯《樂曲》使他一夜成為巨星。紐約、倫敦、米蘭、東京、巴黎……每到一處，他的靈魂的高度，皆令舉城仰視！30歲，他每天練琴的時間超過11小時，每年的獨奏音樂會超過300場。有人問：“你的靈魂還不夠高嗎？”他說：“身材屬于父母，是有限的；靈魂屬于自己，是無限的！”1999年1月，他因肺炎逝于紐約。36歲的他，倒下的軀體還是100厘米。但在音樂王國，在許多人心里，他是“不朽的巨人”！他就是法國的貝楚齊亞尼，也是世界鋼琴史上最著名的侏儒。他最后的一句話是：“如果我真的高大，那是矮小成全的！”1．在文中括號里選擇恰當?shù)脑~語，畫“√”。2．在第5自然段的“□”中填上合適的標點符號。3．當有人問貝楚齊亞尼為什么在臺上要先站3分鐘時，他是如何回答的？4．為什么說貝楚齊亞尼是音樂王國里“不朽的巨人”？5．貝楚齊亞尼是個天生的侏儒，先天條件很差，但是他卻成了鋼琴史上“不朽的巨人”，他的成功給了你什么啟示呢？請簡單談一談。閱讀下文，回答問題。范仲淹我國宋代，有個著名的宰相叫范仲淹。他曾經(jīng)說過一句非常有意義的話：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”這句話的意思是說：吃苦在前，享樂在后。為什么生在封建時代的范仲淹能夠有這樣的思想呢？原來這是跟他從小刻苦學習，深深地了解人民大眾的疾苦分不開的。范仲淹很小的時候，他的父親就去世了，（

）家里太窮，母親就改嫁了。但是，繼父的家境也不寬裕，不能供范仲淹上學，范仲淹只好寄住到親戚家里去讀書。范仲淹深深地知道，得到讀書的機會是非常不容易的，于是就不分白天黑夜地苦讀。他常常吃不飽飯，每天只能用一把米煮粥喝。他等煮好的粥冷下來凝結成塊狀時，在中間劃個十字，分成四塊，每次吃一塊。雖然環(huán)境這樣艱苦，可是范仲淹卻從來不叫苦。他常常對人說：“一個人如果不能讀書，（

）能吃飽喝足，生活也沒有多大意義。”范仲淹讀書是有計劃的，每天讀多少頁，不完成計劃絕不休息。冬天的夜晚，屋子里沒有生火。呼呼的西北風從門縫里直鉆進來，把人的手腳都凍麻木了，有錢人生了火爐，鉆在柔軟的被窩里還嫌不夠舒服，而范仲淹卻在這寒夜里，面對一盞孤燈，在那里刻苦用功。他堅持要讀完當天讀的書以后才去休息。有時候，他凍得實在支持不住了，就用冷水洗一把臉，提提精神。每當他計劃完成后去睡覺時，常常已經(jīng)是后半夜了。（

），第二天一清早，他卻又趕緊起床，收拾好一切，又忙著讀第二天的書。范仲淹就這樣刻苦地讀了十多年書，積累了豐富的學識。后來，他當上了宰相，他從自己的經(jīng)歷中知道一個人求學的過程是十分艱苦的，有了學問就應當作些對人民有益的事情，不要忘記自己當年的苦楚，不要忘記社會上受苦的人，（

），他才能說出我們在前面提到的那樣非常有意義的話。6．解釋詞語。疾苦：_______________________________________________________________寬裕：_______________________________________________________________苦楚：_______________________________________________________________7．在文中的括號里選填恰當?shù)年P聯(lián)詞。……因此……

……即使……

……可是……

……因為……8．根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下面的話是否正確。正確的，在括號里畫“√”；不正確的，在括號里畫“×”。（1）母親改嫁后，范仲淹在繼父家讀書。()（2）文章詳寫了范仲淹家境貧困的情況。()9．結合文章，說說范仲淹為什么會說出那句非常有意義的話。閱讀下文，回答問題。楷模我的母校是一所農(nóng)村中學。3年前，縣里派來了一位年輕的新校長。新校長到任伊始，做的第一件事情是排查歷屆校友中的佼（jiǎo）佼者。他發(fā)現(xiàn)，學校共出了8位將軍、36位博士、10位廳局級以上的領導干部、50多位企業(yè)家，有2位風頭正勁的當紅作家也是母校的學生，有的校友是美國耶魯大學的學者，有的校友是機器人專家。從次日開始，學校撤下了所有原來懸掛在教室、閱覽室、圖書館、走廊上的愛因斯坦、愛迪生、魯迅、華羅庚等名人的照片，換上了這些有成就的校友的照片。并且，每一張照片的下面都加上了詳細的說明，說明這位校友在這里就讀的時間。有的教室里懸掛的校友的照片，就曾經(jīng)是這個教室里的學生。年老的教師甚至告訴學生，他曾經(jīng)就坐在靠近窗口的那個位置上。校長接著又布置了一個展覽室，把校友們的成就全面地進行展覽。似乎在一夜之間，在校的學生都有了這樣的意識：他們與這些杰出的校友沒有什么區(qū)別，他們將來也能夠成為這些杰出校友中的一個。教師更是如此，老教師以自己最有成就的學生為榮，年輕的教師認為自己現(xiàn)在的學生將來也會大有出息。校長發(fā)現(xiàn)，學校在默默之中形成了一種見賢思齊的力量。一兩年的時間，母校的一切都發(fā)生了巨大的變化。不過誰都沒有想到，變化的原因竟然就是這樣一個小小的舉措。10．聯(lián)系文章內(nèi)容，在括號里填上合適的量詞。一()中學一()校長一()事情一()照片11．在母校，新校長采取的舉措不包括（）A．排查歷屆校友中的佼佼者。B．把原來學校懸掛的名人的照片換成了有成就的校友的照片，并且加上了詳細的說明。C．告訴學生他的座位是某位有成就的校友曾經(jīng)坐過的。D．布置了一個展覽室，把校友們的成就全面地進行展覽。12．經(jīng)過排查，歷屆校友中的佼佼者都有哪些人？具體說說。13．新舉措實施后，在校的學生、教師和整個學校都有了怎樣的意識？學生：_______________________________________________________________教師：_______________________________________________________________學校：_______________________________________________________________14．“校長發(fā)現(xiàn)，學校在默默之中形成了一種見賢思齊的力量”這種力量是什么？它源于什么？閱讀下面的文章，完成習題。看蛀牙小華八歲了，正在讀小學二年級。近來小華不斷地鬧牙疼，只好請假讓媽媽帶他到醫(yī)院牙科去診治。張醫(yī)生問：“怎么不舒服？”小華說：“我的牙疼極了。”“我給你檢查一下。”張醫(yī)生邊檢查邊說，“哎呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是蟲吃牙。”小華奇怪地問：“是蟲子把我的牙咬了？我嘴里有蟲子呀？”張醫(yī)生認真地說：“不是蟲子咬的，是平時不注意口腔衛(wèi)生的緣故。”這時媽媽插嘴說：“這也怨我，我總認為他還小呢，睡前他還總要吃些糖果。”張醫(yī)生接著說：“怪不得，就是（

）不能做到早晚刷牙，飯后漱口，特別是睡前吃了甜食，這些食物的殘渣存留在口腔和牙縫里，時間一長就會發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)。牙齒表面有一層堅硬的保護牙齒的釉質(zhì)，（

）它就怕酸，被酸性物質(zhì)長期腐蝕，就會形成蛀洞，最后會把整個牙齒蛀空的。”小華聽了害怕地說：“我的牙已經(jīng)成了這樣，那可怎么辦呢？”張醫(yī)生耐心地說：“今天我給你把壞的牙該補的補，該拔的拔。要緊的是，你今后每天要做到……那就可以避免牙病了。”15．在文中括號內(nèi)填上合適的詞語。16．給下面加點的字選擇合適的字義，在括號里畫“√”。鬧牙疼：①喧嘩；不安靜。（

）②發(fā)泄（感情）。（

）③害病；發(fā)生（災害或不好的事）。（

）17．文中畫線部分中的“它”是指__________________________________。18．小華得蛀牙的原因是__________________________________。19．張醫(yī)生對小華說：“要緊的是，你今后每天要做到……那就可以避免牙病了。”根據(jù)你的理解，把省略號省略的內(nèi)容補充完整。閱讀下文，回答問題。留著愛的位置去朋友家玩，見到了他的女兒貝貝，一個六歲的女孩，是個盲孩子。坐下閑聊的片刻，我們的煙抽完了，朋友叫貝貝到小區(qū)門口的小店去買。我說還是我去吧，朋友卻說不用，硬把我摁在座位上說：“貝貝已經(jīng)很熟悉小區(qū)的路了，她可以買得到的。”貝貝摸索著出去了。只是我依舊困惑，再問道：“我去不是更方便嗎？”而朋友卻詭秘一笑，忽然從懷里掏出一包煙來，說道：“你以為我真的沒煙嗎？其實是故意讓她幫忙買的。因為即使幫我們買這么一點點小的東西，她也能感覺到自己被我們需要著，而不是像個累贅。”聽罷，我心中震撼，為這個父親給女兒細心留下的愛的位置。回到家，我剛跨進家門，父親正好要出去。他從衣架上取下大衣套在身上，就要匆忙出門。我一把攔住父親：“外頭冷，你把扣子扣上吧。”父親連忙閃身，擋住我的手，宛如我的那位朋友一般詭秘一笑：“一出門，你媽就會給我扣上的，讓她扣吧。”父親剛走到院子里，母親果然像我一樣拉住父親，一邊親切責罵著，一邊幫父親扣好大衣的扣子。愛的本身就是一種互相的給予，或許在給對方愛的時候，也別忘了給他留著一個愛的位置，讓他好好地愛你。20．根據(jù)意思寫出短文中的詞語。（1）行動、態(tài)度等隱秘而不易捉摸。()（2）多余，麻煩。()（3）感到疑難，不知道該怎么辦。()21．寫出下面詞語的近義詞。詭秘——()

匆忙——()

困惑——()22．本文記敘了兩件事：一是______________________；二是__________________。23．朋友讓六歲的盲孩買香煙，其目的是什么？用“____”畫出有關的句子。24．標題“留著愛的位置”表述的意思是什么？理解正確的一項是（

）A．心懷不要被別的事情占滿了，要給愛留下位置。B．要給別人留下愛你的位置，不要被其他事情占滿了。C．在給別人愛的時候，要留下位置讓對方好好愛你。25．本文記敘了兩件事，要說明的道理是什么？用“﹏﹏”畫出來。閱讀下面的短文，回答問題。拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學送他回家。在家附近的巷口,弟弟碰見了爸爸，于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸“一點也不關心”他，在他大發(fā)牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你”。弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停下了腳步。站在那兒注視著爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。26．本文記敘的主人公應該是（

）A．弟弟 B．同學 C．“我” D．爸爸27．能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，是哪兩處？（1）

（2）28．在文中，“我”對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出弟弟心情變化的語句填在下面橫線上。（1）弟弟碰見爸爸時：

爸爸走后：

（3）爸爸在拐彎處回頭時：____________________________________________29．本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作，真切感人，閱讀完字后答題。（1）這一動作發(fā)生的時間：

這一動作發(fā)生的地點：

最能表現(xiàn)爸爸此時神態(tài)的詞是：

最能表現(xiàn)爸爸對弟弟關心的動詞是：

（5）這一動作體現(xiàn)了爸爸的性格是：30．讀了這篇文章，你對父愛有什么新的認識嗎？請簡要說一說。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．特殊

會意

仰望2．，

:“，，，

！”3．許多人是好奇我的身材才來的，先讓人們看夠，才能細聽我的演奏，才能看見我靈魂的高度！4．雖然貝楚齊亞尼的身材天生矮小，但他的音樂天賦和靈魂高度令所有人仰視。5．示例：我們無法改變先天的缺陷，但只要不怕圍難，勤奮努力、終會取得成功。【解析】【分析】1．選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。特殊：釋義是不同于一般的，與別的事物不相同。特別：意思是不一般；與眾不同。格外。特地；特意；尤其。得意：稱心如意；感到非常滿意。會意：1、六書之一。2、會心；領悟。3、合意；中意。4、了解；同意。眺望：意思是從高處遠望。仰望：意思是抬頭向上看。2．本題考查的是標點符號的填寫，結合原文的內(nèi)容填出相應的標點符號。注意說的話要用冒號引號，一句話沒有結束用逗號，一句話已經(jīng)結束用句號。感嘆語氣要用感嘆號結尾。3．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結合原文的內(nèi)容進行分析。在文章的第五自然段，當有人問貝楚齊亞尼為什么在臺上要先站3分鐘，他回答許多人是好奇我的身材才來的，先讓人們看夠，才能細聽我的演奏，才能看見我靈魂的高度！4．本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解，結合原文的內(nèi)容“30歲，他每天練琴的時間超過11小時，每年的獨奏音樂會超過300場。有人問：“你的靈魂還不夠高嗎？”他說：“身材屬于父母，是有限的；靈魂屬于自己，是無限的！”1999年1月，他因肺炎逝于紐約。36歲的他，倒下的軀體還是100厘米。但在音樂王國，在許多人心里，他是“不朽的巨人”！可以得出說貝楚齊亞尼是音樂王國里“不朽的巨人”是因為他雖然身材不高大，但是對音樂的執(zhí)著和追求是值得別人敬佩的。5．本題考查的是對文段主旨的分析和理解，結合原文內(nèi)容的理解，從貝楚齊亞尼一生的經(jīng)歷得出的啟示，先天條件差可以靠后天的努力來彌補，人生在勤，只要努力，一定會取得成功。例如我們可能無法改變自身的不足，但是我們要不怕困難，勤奮努力，最終都會取得成功的。6．

（人民生活中的）困苦。

寬綽富余。

痛苦（多指生活上受折磨或精神上受打擊）。7．因為

即使

可是

因此8．

×

×9．他從自己的經(jīng)歷中知道一個人求學的過程是十分艱苦的，有了學問就應當做些對人民有益的事情，不要忘記自己當年的苦楚，不要忘記社會上受苦的人。【解析】【分析】6．本題考查的是詞語的解釋，注意平時對詞語的理解和識記。根據(jù)語境的要求寫出相應的詞語釋義即可。結合詞語的本身含義以及上下文的語境含義即可。疾苦是指（人民生活中的）困苦。寬裕意思是富裕；充足。苦楚意思是痛苦，苦難。7．本題考查的是填入合適的關聯(lián)詞語，根據(jù)上下文的語境進行分析。填入合適的關聯(lián)詞即可。在本題中，第一個空是因果關系，用因為連接。第二個空是表假設關系，用即使連接。第三個空表示轉折關系，用可是連接。第四個空是表示因果關系，用因此連接。8．本題考查的是對文段內(nèi)容的判斷和理解，仔細閱讀原文內(nèi)容進行判斷。（1）本句話的說法是錯誤的，原文是說繼父的家境也不寬裕，不能供范仲淹上學，范仲淹只好寄住到親戚家里去讀書。（2）本句話的說法是錯誤的，原文并沒有詳寫范仲淹家境貧困，詳寫的是范仲淹的努力的過程。9．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結合原文的內(nèi)容進行分析。結合原文內(nèi)容“后來，他當上了宰相，他從自己的經(jīng)歷中知道一個人求學的過程是十分艱苦的，有了學問就應當做些對人民有益的事情，不要忘記自己當年的苦楚，不要忘記社會上受苦的人。”可以得出范仲淹說出有意義的話正是因為這個求學過程艱苦，使得自己必須要做對人有益的事情，不能忘記了當年的苦楚。10．

所

位

件

張11．C12．8位將軍，36位博士，10位廳局級以上的領導干部，50多位企業(yè)家，2位風頭正勁的當紅作家，有的校友是美國耶魯大學的學者，有的校友是機器人專家。13．

學生們意識到他們與這些杰出的校友沒有什么區(qū)別，他們將來也能夠成為這些杰出校友中的一個。

老教師以自己最有成就的學生為榮，年輕的教師認為自己現(xiàn)在的學生將來也會大有出息。

學校在默默之中形成了一種見賢思齊的力量。14．這種力量是：在那些有成就的校友的影響下，學生們有了自己的榜樣，有了新的奮斗目標，更自信，學習更努力；教師們的教學積極性更高了。它源于新校長的一個小小的舉措。【解析】【分析】10．本題考查學生短語搭配的能力。括號里要填的詞都是量詞，填寫時要與后面的詞語搭恰當。這些詞都能在文中找到。常用的量詞多數(shù)都在日常生活的口中出現(xiàn)，所以要注意在日常生活中正確運用和積累。11．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選重要信息的能力。結合文章內(nèi)容，分析整理出新校長采取的舉措包括：排查歷屆校友中的佼佼者；把原來學校懸掛的名人的照片換成了有成就的校友的照片，并且加上了詳細的說明；布置了一個展覽室，把校友們的成就全面地進行展覽。12．本題考查學生梳理文章內(nèi)容，篩選重要信息的能力。此類題目解答時可從原文中找答案，本文第一自然段最后一句話中就有總結，直接摘抄原文回答即可。13．本題考查學生梳理文章內(nèi)容，篩選重要信息的能力。關于學生的意識，在原文第3自然段的第一句中就有闡釋；教師的意識在第3自然段的第二句中有闡釋；學校的意識在第3自然段最后一句中有闡釋，摘取原文回答即可。14．本題考查學生理解分析文章內(nèi)容的能力。“見賢思齊”出自《論語》“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。這句話的意思是：看到賢能的人就向他看齊，而遇見沒有修養(yǎng)的人就在心里思考一下自己有沒有這方面的缺點。具體在本文中的表現(xiàn)主要集中在學生與教師意識的改變，這種力量讓他們有了更加積極向上的動力，產(chǎn)生這樣的改變源于文章開頭介紹的新校長的一個小小的舉措。15．因為

可是16．③√17．牙齒表面一層堅硬的保護牙齒的釉質(zhì)18．平時不注意口腔衛(wèi)生19．早晚刷牙，飯后漱口，特別是睡前不吃甜食。【解析】【分析】15．本題考查了學生對關聯(lián)詞的運用能力。“關聯(lián)詞”學習方法：第一步：熟記8種類型的名稱、前半句與后半句的關系以及這個名稱相對應的8種關聯(lián)詞。（至少背一個例句，例句背得越多越好。）第二步：能夠準確地辨別出一個句子的前半句話與后半句話的關系。依據(jù)背的關聯(lián)詞，選擇最恰當?shù)年P聯(lián)詞。“不能做到早晚刷牙”和“這些食物的殘渣存留在口腔和牙縫里”之間表示因果關系，故用表示因果關系的關聯(lián)詞……因為……；“牙齒表面有一層堅硬的保護牙齒的釉質(zhì)”和“它就怕酸，被酸性物質(zhì)長期腐蝕”之間表示轉折關系，故用表示轉折關系的關聯(lián)詞……可是……。

16．本題考查對文章的理解能力。聯(lián)系上下文可知，鬧牙病是指害了牙病，生了牙病，所以選③。17．本題考查學生聯(lián)系上下文理解句子的能力。結合語境來理解句子，在平時的學習中要多積累，做到理解內(nèi)容，分析寫法，領悟情感，語言表達要準確，語句完整、通順沒有錯別字。由文中“牙齒表面有一層堅硬的保護牙齒的釉質(zhì)，可是它就怕酸，被酸性物質(zhì)長期腐蝕，就會形成蛀洞，最后會把整個牙齒蛀空的。”可知，它指的是牙齒表面一層堅硬的保護牙齒的釉質(zhì)。18．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，在解答文章主要講述這件事的問題時，可以找一些關鍵性的信息，進行概括，語言要簡練明確。由文中“張醫(yī)生認真地說：不是蟲子咬的，是平時不注意口腔衛(wèi)生的緣故。”可知，小華得蛀牙的原因是平時不注意口腔衛(wèi)生。19．本題是開放性題目，答案不唯一，言之有理即可。回答此題的時候，可結合本題的中心思想來回答。聯(lián)系上下文可知，醫(yī)生一定在教育小華要每天勤刷牙、涮口、睡前不要吃糖等注意注意口腔衛(wèi)生。20．

詭秘

累贅

困惑21．

神秘

急忙

迷惑22．

朋友讓盲孩買香煙

爸爸讓媽媽扣紐扣23．因為即使幫我們買這么一點點小的東西，她也能感覺到自己被我們需要著，而不是像個累贅。24．C25．愛的本身就是一種互相的給予，或許在給對方愛的時候，也別忘了給他留著一個愛的位置，讓他好好地愛你。【解析】【分析】20．該題考查的是對詞語含義的正確理解，要學會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累，注意代入原句檢查。詭秘：行動、態(tài)度等隱秘而不易捉摸。累贅：多余，麻煩。困惑：感到疑難，不知道該怎么辦。21．本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。詭秘指行動、態(tài)度等隱秘而不易捉摸。近義詞有：奇異、秘密、怪異、神秘等。匆忙指匆促；忙碌。近義詞有：匆急、倉促、急忙、匆促等。困惑指感到疑惑，不知該怎么辦。近義詞有：猜疑、疑惑、疑心、懷疑、迷惑等。22．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。在概括短文的主要事件時，可以用“誰+做了什么事”的模板來概括。據(jù)此可知，文章1-3自然段寫朋友讓盲孩買香煙；4-5自然段寫爸爸讓媽媽扣紐扣。23．本題考查對文章內(nèi)容的理解，認真閱讀原文進行分析即可。結合朋友的話“你以為我真的沒煙嗎？其實是故意讓她幫忙買的。因為即使幫我們買這么一點點小的東西，她也能感