教師師德自我評價優(yōu)秀（31篇）

教師師德自我評價優(yōu)秀（精選31篇）

教師師德自我評價優(yōu)秀篇1

作為一名教師兼學校辦公室行政領導，本學年度本人能認真

貫徹十七、—大精神，學習科學發(fā)展觀，積極參加上級部門和學

校組織的政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政

策。并經(jīng)常自學《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)

范》、《公民道德建設實施綱要》等。我始終牢記人民教師的神圣

職責，為人師表，把師德規(guī)范轉化為教師的內(nèi)在理念和自覺行

動，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。對教育事業(yè)有高度的責任

感，熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論，認真學習相關業(yè)務

知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學習新知識來

更新自己，探索教育教學規(guī)律，提高教育科研水平。積極支持領

導工作，服從領導安排，維護領導聲譽。顧大體、識大局、講奉

獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度

和一絲不茍的工作作風。

在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求

實，不利用工作之便謀取私利，認真地完成領導和各級部門交給

的各項任務。有強烈的集體榮譽感。平時工作起來有忘我的精

神，不受時間空間的限制。注意團結協(xié)作，樂于助人，維護其他

教師在學生及家長中的威信，主動建立良好的同事關系。加強業(yè)

務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。在平時的工作中，能夠按照師

德的高標準嚴格要求自己，虛心接受家長及同事的意見和建議。

做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。一學

年來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評

作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的

知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，個人發(fā)揚教學民主，使學

生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，努力做

好“教書”和“育人”，順利完成教育教學任務。回顧一年來的

工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原

則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢

麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取

百尺竿頭更進一步！

因此，我在本年度師德師風表現(xiàn)自我鑒定為優(yōu)秀。

教師師德自我評價優(yōu)秀篇2

作為一名教師，我認真參加學校組織的政治學習，忠于人民

的教育事業(yè)，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關

心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每

一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深

受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個學習型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育

教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與數(shù)

學教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己

的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我努力豐富自己的文

學內(nèi)涵。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當

作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前

提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新

課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學

方法。在語文課上，我把語文知識與學生的生活相結合，為學生

創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，

引導學生在學習中

學會合作交流，提高學習能力。便學生的知識來源不只是老

師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學

習中學會學習。

四、做一個信息時代的教師

我能把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，積極進行信息技術

與學科整合的教改嘗試。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事

講原則。“三人行必有我?guī)煛保e極向每一位老師學習，努力形

成自己的教學風格。

在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！

教師師德自我評價優(yōu)秀篇3

我到—工作將近一年了，作為大學教師的我，對教師的師德

師風有了更高一層的認識。下頭從幾個方面談談自我對師德師風

的一點認識：

一、思想認識

首先是對高校教師特點的認識，比起中學教師，高校教師顯

著特點是：在教育教學事業(yè)的蓬勃發(fā)展的過程中，最大限度地體

現(xiàn)自我價值、追求自主性、個體化、多樣化和創(chuàng)新精神。其次對

教育對象一一大學生特點的認識，大學生的主要任務仍是學習。

然大學學習有其特殊性。第一、專業(yè)性特點。大學是為國家培養(yǎng)

高級專門人才的，所以大學生的學習具有必須的專業(yè)方向性。第

二、自主性特點。大學生在學習的過程中，主觀能動性增強，改

變了中學時期對教師和課本的依靠心理。學習的自主性還表此刻

學習的多渠道性，即能夠在學校供給的條件下，經(jīng)過各種不一樣

的渠道和途徑，如學術報告、知識講座、各種討論會、社會調(diào)查

等，豐富和發(fā)展自我的知識和本事。第三、實踐性特點。這是說

大學生在課堂上、書本上學習的基本知識和基本理論，要經(jīng)過參

加一些實踐性環(huán)節(jié)加以鞏固，增長一些書本上學不到的知識和技

能。第四、創(chuàng)造性特點。這是指在學習過程中的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造

活動。這是有大學生自身的特點和大學教育的特點決定的。

二、教學工作

對于教育教學工作，我時時處處嚴格要求自我，堅持學習教

育教

學理論，認真學習相關業(yè)務知識。我始終堅持嚴謹認真的工

作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，

在作風上艱苦樸素、務實求真，認真地完成領導和各級部門交給

的各項任務。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是絕

不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，進取

開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進

的教學手段靈活運用于數(shù)學課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交

流。在教學的過程中，堅持用發(fā)展的眼光看待學生，以人為本。

另外，在搞好教學工作的同時，我還很注重教學經(jīng)驗的積累，有

了心得體會就及時記下來與同事交流。在每上完一堂課，我都會

進行課后教學反思，以不斷督促自我提高。四、存在問題

首先，本人入職時間不長，工作經(jīng)驗不足，缺乏對學生的管

理，這是學生對待學習不夠認真的一個方面。其次，由于時間的

原因，與學生在一齊的時間除了上課外則很少。導致對學生的學

習生活等都不是很了解。

五、整改方向

我深知，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。

加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。從思想上行動上

提高自我的工作職責心，加強對學生的管理。多與學生交流溝

通。爭取在教學工作方面打開新局面，結出新成果。

教師師德自我評價優(yōu)秀篇4

經(jīng)過暑期的學習，我對師德師風教育的重要意義有較明確的

認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。讓我明白了：

lo愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

5,終身學習、不斷進取是師德的升華

對照《《教師法》》和《《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》》的要

求，結合自我的教育工作生涯，自我剖析如下:

一，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著堅持原有的

態(tài)度，不愿深入，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說

我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

二，工作協(xié)調(diào)性差。總認為自我能做好的事情不必勞駕他

人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自我受

屈，他人埋怨。

三，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說

就說,，不分場合、對象，談話不注意方式方法C

四，關心、幫忙后進生做得不夠，與學生的談心交流、溝通

較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

五，情緒易激動，言行有時過激，自控本事不強。

六，紀律方面，雖然我每一天堅持早到遲退，但有時也開小

差。

以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。

如何加強師德修養(yǎng)我認為能夠從以下幾方面做起：

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好

的錯誤思想，主動、進取地建立一種民主、平等、和諧的師生關

系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

2、樹立幾個意識：

(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別

人做到，自我堅決要做至限

(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處

作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

(3)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命

感、緊迫感和危機感。

3、進取調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責、權、義”，正確處理

奉獻與索取、團體與個人、名利和道義之間的關系。

4、作為班主任要嚴以律己，要求學生做到的，自我首先做

到，堅持上班早到遲退，準時上課，按時下課。班中不脫崗。

總之，我要加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。二是

從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們

的學生一一祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社

會主義教育事業(yè)。

教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上僅有一種教育一一

愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，

不帶半根草去”的境地，永遠做愛的播撒者。

教師師德自我評價優(yōu)秀篇5

雖然辛苦，可是學到知識的喜悅是僅有自我才能體會的。在

學習的過程中，除了業(yè)務知識外，我還收獲了很多。大專階段的

學習極大程度地提高了我的自學本事；同時懂得了運用及注重獨

立思考。隨著學習的提高，我不僅僅學到了學前教育的專業(yè)知

識，心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能更快地掌握新的技術知識，我

認為這在當前知識爆炸的年代是極其重要的。在這段學習時間

里，我與教師們建立了濃厚的師生情誼。教師們的諄諄教導，使

我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學也建立了良好的學習關

系，大家互幫互助，共同提高。

這幾年來，在上級部門的統(tǒng)一部署下，各幼兒園都在實施二

期課改幼兒教師師德表現(xiàn)自我評價幼兒教師師德表現(xiàn)自我評價C

我也認真學習二期課改的新理念，不斷吸取教學經(jīng)驗，改善教學

方法，不斷地鉆研業(yè)務。在各位教師的幫忙下，我學到了許多，

成長了起來，對二期課改有了深層次的認識。二期課改的觀念比

以往有了很大改變，教育目標加強了、教育的學科性開始淡化，

更多地關注孩子們的主體作用，注意調(diào)動孩子們的進取性，初步

有了一日活動課程等理念。教育的著重點放在改變孩子的學習方

式上，使孩子學會學習。在預設活動的資料和要求上，我注重選

擇那些貼近自我班級孩子實際情景的，將近階段主題與本班幼兒

現(xiàn)有知識水平、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展

的資料與形式。在活動中我注重個別引導，實施有差異教育。每

個孩子都有不一樣的發(fā)展特點和水平，在活動中，我盡可能為孩

子們供給豐富而有層次的材料，提出不一樣要求。

教師師德自我評價優(yōu)秀篇6

作為一個從事小學教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎，如

果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響其后更高層的發(fā)

展。培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩。現(xiàn)將本年度師德方面總結如

下：

一、愛教育。忠誠于教育事業(yè)。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，

服從領導、認真圓滿完成領導分配的各項工作任務。工作中，嚴

于律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表，注意教師

形象，在教師和學生中構成良好的形象。

二、愛學生。不論在生活上，還是在學習上，我都是給學生

必要的關心和幫忙。同學生談心、交流，和學生共同活動。但對

學生也要嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學

生，關愛每一位，異常是差生，不讓掉隊。

三、愛知識。做一個教師，應有廣泛的知識。在工作中，虛

心向教師們學習、請教，取長補短。在我的工作中，注意從各來

方面來充實自我。使自我能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步

伐。

今后改善的方向：堅持以學生為本，加強自身的學習，提高

業(yè)務本事，刻苦鉆研業(yè)務知識，結合自身的學科特點對學生進行

良好的德育教育。

教師師德自我評價優(yōu)秀篇7

本人自20_年參加工作成為教師以來，一直以師德為本，

注重修養(yǎng)；堅持學習，提高業(yè)務，把學習當作自己工作之余一份

重要任務來完成；關愛學生，勤勉教學，把“愛生奉獻，幸福從

教”作為自己的工作準則。

還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生

匆匆而過。生命，就是這樣匆匆，還來不及細細品味，就只剩下

了回憶C

生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己

不堪重負。放下該放下的，心才會釋放重負，人生才能安然自

如。

人生就是一個口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉

重。總覺得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追

尋的依然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀

比。

只有放下羈絆前行腳步的重擔，放下陰霾繚繞的負面情緒，

才能感受到"柳暗花明又一村”的豁然開朗，領悟到”一蓑煙雨任

平生”的超然物外。

人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗

得失!

很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿的，現(xiàn)

實是骨感的。每個人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不

是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只會

讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。

如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，

選擇更適合自己的方向。

有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能

攬之入懷。或者即使得到，也未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為

得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。

一人難如百人愿，不是所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所

以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔

以待。

真正在意你的人，不會對你無情無義，不在意你的人，你不

過是輕若鴻毛的可有可無。

做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風

輕，怡然自若。

人生本過客，何必千千結。不是所有的相識都能地久天長，

不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，

成為我們生命中的過客。

愛過，恨過，都會裝點我們原本蒼白的人生，感謝曾經(jīng)在我

們生命中出現(xiàn)過的人。如果無緣繼續(xù)紅塵相伴，就選擇放下吧,

給自己和對方都留一段美好的回憶和前行的空間。

魚總是自由自在地在水中快樂游弋，是因為魚只有七秒鐘的

記憶，只在一瞬間，魚便忘記了所有的不愉快。所以，忘記所有

的不愉快，才能為美好的情緒留出空間，才能讓心情燦然綻放。

林清玄說：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚，

我自做我的陽光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個陽光

快樂的人，做自己快樂的主人！

還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生

匆匆而過。生命，就是這樣匆匆，還來不及細細品味，就只剩下

了回憶。

生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己

不堪重負。放下該放下的，心才會釋放重負，人生才能安然自

如。

人生就是一個口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉

重。總覺得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追

導的依然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀

比。

只有放下羈絆前行腳步的重擔，放下陰霾繚繞的負面情緒，

才能感受到"柳暗花明又一村"的豁然開朗，領悟到”一蓑煙雨任

平生”的超然物外。

人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗

得失！

很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿的，現(xiàn)

實是骨感的。每個人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不

是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只會

讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。

如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，

選擇更適合自己的,方向。

有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能

攬之入懷。或者即使得到，也未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為

得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。

一人難如百人愿，不是所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所

以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔

以待。

真正在意你的人，不會對你無情無義，不在意你的人，你不

過是輕若鴻毛的可有可無。做最好的自己，靜靜地守著一江春水

的日子，讓心云淡風輕，怡然自若。

人生本過客，何必千千結。不是所有的相識都能地久天長，

不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就敬了，

成為我們生命中的過客。

愛過，恨過，都會裝點我們原本蒼白的人生，感謝曾經(jīng)在我

們生命中出現(xiàn)過的人。如果無緣繼續(xù)紅塵相伴，就選擇放下吧，

給自己和對方都留一段美好的回憶和前行的空間。

魚總是自由自在地在水中快樂游弋，是因為魚只有七秒鐘的

記憶，只在一瞬間，魚便忘記了所有的不愉快。所以，忘記所有

的不愉快，才能為美好的情緒留出空間，才能讓心情燦然綻放。

林清玄說，：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚，

我自做我的陽光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個陽光

快樂的人，做自己快樂的主人！

教師師德自我評價優(yōu)秀篇8

我校現(xiàn)有教師10人，學生37人，是一所規(guī)模較小的小學。

幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之

重，提高到“思想”的高度，充分認識新形勢下師德師風建設的

重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓

落實。結合本校實際，制訂《書院小學師德師風建設活動計劃》

和《書院小學師德師風建設實施方案》，扎扎實實地開展了師德

師風建設活動，現(xiàn)總結如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德

師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各

種會議、學習的機會，認真學習，使全校廣大教師明確二十一世

紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使

命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師

職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，

學風學識上以身作則。

二、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活

動作為實踐，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，

維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大

舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負

責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任

制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以

校長劉春龍為組長，劉輪為副組長，其他教師為組員的師德師風

工作領導小組；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師

風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。

同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體

的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。“百年大計，教育為

本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”我們要求全校

教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做

了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型

師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓

學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德

服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面

向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得

到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精

神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、

科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四

種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評

價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教

師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動

為了進一步提高我校教師的師德師能建設，根據(jù)我校師德師

風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在

師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1、組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為

一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求

自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開

展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師觀

看全國德育工作者的先進事跡，他們的事跡感人至深，給我校極

大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地

進行修改和完善。因此學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教

職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施

和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。

六、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互

相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談

會；四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿

意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重

獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。

七、師德師風建設結碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成

果，同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為

大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型

的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹

行業(yè)新風的良好局面。

回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加

強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代

氣息的活動來調(diào)動升華。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，

我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工

作，務求實效，我們書院小學的明天會更美好。

教師師德自我評價優(yōu)秀篇9

教師在我心中是一個崇高的職業(yè)。我個人覺得師德是一種職

業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守

的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品

質(zhì)。教師是師德建設的主體，應自覺加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)。作

為一名教師，既要以學問教人，又要以道德教人，即所謂“明

德”。這是中國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。歷代的教育家提出的“為人師

表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實

踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體

現(xiàn)。儒家的經(jīng)典著作《大學》開宗明義就說：“大學之道，在明

明德，在新民，在止于至善。”所謂"明明德”，便是要發(fā)明受

教育者自身所具有的“明德”，也就是以道德教人的意思。教師

所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比

教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們

通常所說的“師魂”。

自己選擇了教書這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學習

《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格

要求自己，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，奉公守法，遵守社會

公德。”為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人美的教

育事業(yè)，看成人類的美德，時時激勵自己，要像蠟燭一樣，燃燒

自己，照亮別人；工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，服從領導聽從指

揮，不打折扣認真地完成學校領導交給的各項工作任務，并用

“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做到家長認可，學

生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反

省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師

的形象。怎樣做才能讓家長、學生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)

水平的高低是學生喜歡的標志之一。一位優(yōu)秀的教師，必須有豐

厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的

靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐

起教師的詩性。是啊！一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不

可能給學生的生命的源泉。博學多才對一位教師來講是十分重要

的。因為我們是直接面對的教育主體學生的教育者，學生接受教

育時什么問題都可能提出來，而且往往“打破沙鍋問到底"。沒

有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之

“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它是在不斷地豐富和完

善中發(fā)展的，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特

別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”

的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀

態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方

法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就

是一桶死水，不斷蒸發(fā)，不久就會枯竭。所以校本培訓之所以重

要。

要做學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要

給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生

犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改

正。還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，同吃同住，

縮短了師生距離感，增進師生間的相互了解等等。熱愛學生，還

表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，對學生的嚴格要求中要有愛。

平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，

關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對

待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差

生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡的努力使他們健康

成長。老師的言行直接影響他們。熱愛學生的老師歡迎學生渴望

的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。

從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受

學生歡迎的重要法寶之一。所以我們教師既要把豐富的科學文化

知識技能傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學

生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。

通過校本培訓學習，結合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教

學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。教師師德的自覺

性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好

口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。我深知作為一名教師，

必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜

歡的老師，并要不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的

老師仍是我努力的目標。師德學習心得師德匯報演講稿師德學習

體會感悟。

教師師德自我評價優(yōu)秀篇10

新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘

記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自我取得更大的提高。下

頭我就把一年度的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現(xiàn)

關心團體，以校為家。響應學校號召，進取參加學校組織的

各項活動，注重政治理論的學習，進取向黨組織靠攏。配合組里

搞好教研活動，認真負責團體備課記錄的整理工作，抓住每一個

學習的機會提高自我的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不

缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。

關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長以往對我

們說過：“雖然你應對的是五、六十個學生，他們的本事水平高

低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要

在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們

教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去

準確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花

朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努

力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙教師，

如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩

子這樣的話我所有的付出都值得！

二、教育、教學工作

為了提高自我的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，

我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習資料。“腳踏

實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新

課程標準，以新思路、新方法來指導自我的工作，認真?zhèn)湔n、上

好每一節(jié)常規(guī)課。本學期我進取參加了百花獎的賽課活動，在準

備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了很多的

資料，最終拿出了一節(jié)貼合自身風格、深受學生喜歡的公開課

《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

學校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學習

其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自我好的做法、想

法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充

實c經(jīng)過多種方式的學習我積累了很多的素材，撰寫的論文也多

次在國家、省、市、區(qū)獲獎。

學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸

更多的學生，我十分認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性

地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講禮貌、懂禮

貌的學生。

我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排

的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中小學生文藝匯演的一等獎，我

本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區(qū)第一屆學校藝術節(jié)活動的優(yōu)

秀組織工作者。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動

中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度

贊揚。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上，舞蹈《好運來》代表南

崗區(qū)的中小學生為參加聯(lián)歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣

掌聲。為了慶祝建隊—周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一

場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表

演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出僅有

七天時間，并且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時

間，每一天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節(jié)目預

檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚，說

我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、貼合晚會氣氛……”—月_

日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果十分好，坐在家里，經(jīng)過電

視當看到我們復華小學的名字出此刻電視屏幕上的時候，我相信

每一個復華人的心境都會無比的激動。

為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，我放棄個

人休息時間外出進修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利

亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無

愧于自我也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是

過時的，我也不是在吃自我的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩

子們，讓活力和活力在舞蹈的課堂上消動。

我是一個對團體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我

的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有

好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。一年是幸福

的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、歡樂著、提高

著，即將到來的一年我同樣會用心去應對，用我的全部熱情來

澆灌我深愛著的事業(yè)。

教師師德自我評價優(yōu)秀篇11

本人能熱愛黨，堅持擁護黨的路線，方針、政策。堅持四項

基本原則，堅持艱苦樸素的優(yōu)良作風，堅持四美，衣著樸素大

方。反對資產(chǎn)階級自由化。熱愛社會主義。認真貫徹黨的教育方

針，忠誠黨的教育事業(yè)。提高中華民族的科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)合

格的社會主義建設人才而努力工作C

自參加工作以來，能做到服從學校領導安排，堅守崗位，積

極搞好教育工作，認真完成學校各項工作任務，認真執(zhí)行學校的

各項規(guī)章制度。在上級領導下，全心全意為教育教學服務，勤勤

懇懇地搞好教育工作。做到愛生愛校，團結同事。經(jīng)常向有經(jīng)驗

的老師學習，還參加專業(yè)知識函授班學習，現(xiàn)已畢業(yè)，取得一定

的專業(yè)知識，為搞好教學工作打下了扎實的基礎。以外，還認真

鉆研教學大綱的精神，認真?zhèn)浜谜n，確保一堂課的質(zhì)量。本人在

教學中能夠愛護學生，對學生一視同仁，秉公辦事。做好后進生

的.轉化工作，為了做好這項工作，對他們實行嚴格教育，采取

疏導方針，做到嚴與愛相結合，對后進生既嚴又愛，愛是前提，

嚴是手段，愛中有嚴，嚴中有愛，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以積

極因素克服他們消極因素，由于長期抓，常抓不懈，學生的學習

情緒很穩(wěn)定。經(jīng)過自己的努力，后進生的進步很快。

本人距離新時期社會主義教育事業(yè)發(fā)展要求還有一定的差

距，在今后的工作中還需繼續(xù)學習，不斷深造，努力提高自己的

教育理論水平和業(yè)務水平，培養(yǎng)出更多品學兼優(yōu)的人才而努

力工作。爭做一名合格的人民教師。

幼兒園老師師德師風自我評價為了提高自己的教學研究水

平，參加了市教研活動及金華地區(qū)的教研活動，學到了不少的知

識，對我受益匪淺”

在工作實踐中，我越來越感覺知識的不足，于是我克服工作

繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習，已期

提高自己的專業(yè)知識和文化水平更好的工作。—年來，在領導和

各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績，設

計的教學活動”美麗的樹葉"獲市三等獎，主題活動”玩紙板”獲市

區(qū)域活動優(yōu)質(zhì)課評比三等獎，美術作品“國粹”獲市校園文化藝術

節(jié)教師繪畫比賽二等獎。在指導的幼兒當中，蔡詩思小朋友在市

講故事比賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫

評比二等獎。指導的七名幼兒參加全國“素質(zhì)杯”幼兒繪畫比賽銀

杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。

作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業(yè)，始終以踏實

的工作態(tài)度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這

塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工

作中我將揚長避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。

一年的工作有成績也有不足，在今后的工作中要不斷的加強

理論學習，更加積極的參加教研活動，不斷提高教育教學水平，

更好的為幼兒服務，為家長服務。

教師師德自我評價優(yōu)秀篇12

轉眼間，一學期的教育教學工作已經(jīng)結束。現(xiàn)將本學期師德

情況總結如下：

教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)

和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并

能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好

老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一

個人師。

一、認真教學，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習請教，提

高自己的教育教學水平。

要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。

這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的教書先生，

也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實

而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟

悉

教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得

多。通常說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。就是這

個道理。

二、關心學生愛學生是教師的天職，也是師德的核心，力為

一個人師。

我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活

上也是關懷備至，讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優(yōu)

化本班的班級管理效果c在批評教育時也尊重學生的自尊心，不

輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信

心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇，自我

學習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。

熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，

能轉化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，

激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學

校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的

提高。得到家長和學生的信任。

教師師德自我評價優(yōu)秀篇13

師德，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著

時代的發(fā)展，不斷有新的資料，此刻我們社會主義國家是培育

“有夢想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求教師具

有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上，

為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求教師掌握現(xiàn)代化的教

學技術。師德師風應注入新內(nèi)涵新：

一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要“教育要面

向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意

識形態(tài)來教育此刻的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多

方面的智力，根據(jù)孩子的具體情景而把教學具體化。

作為教師，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素

質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求

學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取

學生的各種意見，并向老教師不斷學習，自身不斷的學習，進取

學習，不斷開辟新教法。

教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影

響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一

生的影響。所以，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡

要求學生要做到的，自我首先做到。堅持嚴于律己。

經(jīng)過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要從思想

上行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。

提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做

斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

教師師德自我評價優(yōu)秀篇14

十分榮幸的參加這次暑假學習培訓，聽取了各位的園長講座

以及經(jīng)驗豐富教師的示范課。經(jīng)過這次的培訓使我在教學教育工

作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達，不光是教學業(yè)務上頭學到

很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人

生規(guī)劃。

在這個只是迅速更新的時代里，作為教師應對的是祖國的未

來和期望，僅有不斷的學習和提高完善自我才能更好的履行教育

的圣神職責。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外，同事還要學會

做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察，思

考，研究。做好和家長、學生、同事關系，相對的來說，工作起

來就會更得心應手。

做到讓學生喜歡你，喜歡上你的'課，進而喜歡聽你的指

導。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經(jīng)驗中獲得平和

優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書，提升

自我，要再教學業(yè)務提高需要在工作不斷的反思自我。在教師這

一行沒有最好的，僅有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自我

的經(jīng)驗與方法。這就做為一個好的教師的標準。

在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師

風事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量

的。

總之在次學習培訓中，體現(xiàn)了幼兒園領導對我們教師的關

心，也體現(xiàn)了幼兒園對教學工作的不斷改善和完善。大大的激勵

教師的工作熱情，我也相信教師們從這次培訓中學習了許多的寶

貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水

平。向經(jīng)驗豐富的教師不斷學習。

教師師德自我評價優(yōu)秀篇15

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，進取

響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事

業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心團

體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂

課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學

生尊重和信賴的教師。

一、做一個學習型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育

教學理論，進取投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語

文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自我

的反思，以不斷督促自我提高。工作之余，我盡量每一天擠一點

時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自我充電，努力豐富自我的文學

內(nèi)涵。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當

作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前

提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)

常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風

沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經(jīng)常

找一些不一樣層次的學生談心，

努力進入每個學生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什

么。其次，我和家長也進取共同探討教育孩子的方法，或上門家

訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新

課程理念的基礎上，結合自我所教的學科，進取探索有效的教學

方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生

創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，

引導學生在學習中學會合作交流，提高學習本事。使學生的知識

來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，

促使學生在學習中學會學習。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自我一向奉行踏實工

作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將

成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我

將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！

但我從不言棄，我苦苦地耕耘著，辛勤地收獲著，在完成自

我本職工作的同時，我也不斷為自我充電。一年來，我所帶班級

的語文在全校評比中屢次獲得第一，為學校撰寫新聞通訊、典型

材料三十多篇，其中有近二十篇在《張家界日報》上發(fā)表，指導

三名學生的習作在報刊

雜志上發(fā)表，在學校舉辦了文學知識講座，在縣教育局組織

的《中小學生廉潔教育讀本》讀書征文活動中榮獲二等獎。有論

文獲得市、縣一等獎。并于今年上半年被縣教育局評為優(yōu)秀宣傳

員。

總之，這些成績都是微不足道的，我的路還很長，我必須更

加努力，爭取在以后的日子里，爭取做得更好。

教師師德自我評價優(yōu)秀篇16

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，進取

響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事

業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心團

體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂

課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學

生尊重和信賴的教師。

一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。本人始終擁護

黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項

法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師這個職業(yè)充滿職責

感、幸福感。一向來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉

潔從表，模范地遵守社會公德，時時史處以師德規(guī)范的標準要求

自我，教書育人，關心團體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹

治學。

二、在教學的過程中能堅持正確的方向，堅持用發(fā)展的眼光

看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，僅有學好知

識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人才能有為人去服務

的本領，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，僅有掌握足夠的知識，才

不被時代淘汰。進取投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術

與數(shù)學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下自我

的反思，以不斷督促自我提高。工作之余，我盡量每一天擠一點

時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自我充電。

三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生。愛學生，就必須

善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們

的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有

愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學

生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自我一向奉行踏實工

作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將

成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我

將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！

教師師德自我評價優(yōu)秀篇17

我是某某小學的一名人民教師，任職以來我用一向我的心去

教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我

無悔于我的事業(yè)。以下是我對工作的自我評價。

一、師德表現(xiàn)

關心群眾，以校為家。響應學校號召，用心參加學校組織的

各項活動，注重政治理論的學習，用心向黨組織靠攏。配合組里

搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自我的業(yè)務水平。每

周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融

洽。本學年度全勤。

關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得以前有人對我們

說過：“雖然你應對的是幾十個學生，他們的潛力水平高低不

等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心

里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師

這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確

地衡量！”我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，

課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換

來的是孩子們開心的笑臉。

二、教學方面

1、備課

開學初，用心參加教研室組織的教研活動，根據(jù)要求，提前

兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大

綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、

難點。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的

教學思路，常常把工作帶到家里。為了學生能更直觀地感受所學

的知識資料。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認

真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方

法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思

維，使學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度

的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回

答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做

課后記，找出不足。

3、輔導

我利用課余時光對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會

寫字就手把手地教，及時查缺補漏。井與家長聯(lián)系，及時溝通狀

況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當

地留一些有利于學生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就

是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的

情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這

種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨

大的力量。

1、愛就是關懷。

師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身

心地愛護、關心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一

種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信

賴，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全

面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的

要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏

實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛，丑小鴨同樣也要

愛。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要

尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣

的地位，但在人格上就應是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌

人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少

年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚

和天真；信任學生要信任他們的潛在潛力，放手讓學生在實踐中

鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮留意理距

離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

3、愛就是職責。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學

生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、

不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，

不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和

前途。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對

學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段為了段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在

各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意

力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我。

4、教育學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責

感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎

上有更大的進步。

我是一個對群眾充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我

的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有

好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。我把一生矢志

教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩

子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

教師師德自我評價優(yōu)秀篇18

作為一名教師，本人能參加學校組織的政治學習，響應號

召，堅決方針、政策，忠于的教育事業(yè)，遵守《中小學教師職業(yè)

道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，

備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每學

生，努力去做深受學生尊重和信賴的老師。

一、熱愛教師的職業(yè)是教學工作的前提。

本人擁護路線，的教育方針，自覺遵守的法律法規(guī)，熱愛教

育事業(yè)和本職工作，對教師職業(yè)充滿責任感、幸福感。一直來，

熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社

會公德，時時處處以師德規(guī)范的標準要求，教書育人，集體，團

結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。

二、在教學的過程中能的方向

用發(fā)展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同

學們，學好知識才能全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人才能有為

服務的本領，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，足夠的知識，才不被

時代淘汰。投身于教科研工作，大膽現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整

合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下的反思，以督促進

步。工作之余，我盡量每天擠一點閱讀專業(yè)類的書籍，給充電。

三、學生，熱愛學生，平等對待學生。

愛學生，就善于走進學生的情感世界，就把學生當作朋友，

去感受的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做嚴中

有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從

學生的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，一直奉行踏實工作、

虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將我生

命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避

短，百尺竿頭更！

教師師德自我評價優(yōu)秀篇19

在這次師德師風自查活動中，為了培育自我高尚的師德，我

經(jīng)常對自我的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自我

的工作做得更好一些。現(xiàn)將個人師德師風方面的表現(xiàn)自查如下：

一、存在主要問題

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，僅有加強

學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的

路，雖然各方面或多或少有必須的提高，但總的來說，提高并不

算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研本事、

學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他教師相比還存在較大的差

距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知

識本事的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平

的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

2、服務學生，沒能做到一個不少。

班級54名學生，做為班主任的我，應當了解每位學生家庭

的各種信息。以便于利工作中，我們教師要想更好地了解學生，

更好地服務于學生，我們在致力于學校教育的同時，還要聯(lián)系好

家庭教育，我們不僅僅要走進學生的家庭，更要走進學生的心

靈。

3、對班主任工作缺乏耐性

由于所任教班級學生綜合本事較差，長期以來養(yǎng)成一種無心

向?qū)W的慣性生活方式，我沒有認識到改變這種現(xiàn)狀是需要長期付

出很多時間和精力的，總想立桿見影。時間久了，熱情逐漸消

退，以至于為學生服務的意識淡化。

二、改善措施

1、加強自身建設，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功

夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法

律法規(guī)方面加強學習，努力提高自我的業(yè)務本事和服務水平，做

到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強化職責，提高效率。

對自我的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自我份內(nèi)的

事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖

到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為

動力，進取促進自身本事的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、

家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其

師，信其道”的教學境界

學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為教師，我應當深

入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自

我的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到，

進而自覺糾正。

5、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范

自我的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自我成為學

生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自我的一

份力量。

教師師德自我評價優(yōu)秀篇20

要對幼兒實行完全的教育，家長的配合是分不啟的，也更須

要教師和家長之間的交換取溝通。開學時，我們召開野長會，向

家長匯報打算及請求。家訪中，及時反饋幼兒在園內(nèi)的生涯情

景，獨特切磋育兒方式，有針對性的親密配折。家長凋謝運動

中，認真籌備教育活動，讓家長望到幼兒的情形，懂得幼兒園的

教授教養(yǎng)水平，對家長提出有利倡議我踴躍采用，家長提沒看法

我虛口的接收，家長對咱們的工作十分支撐和滿足，為此，在標

次家園接洽表答舒考察中，家長對我們工作謙意率達100幅徐

天益小友敵的家長說：“我們對幼兒園的教師表現(xiàn)感激，她們教

會了疾天益很多知識，輔助徐天益造就惡習慣”潘宋義小友人的

家長說：“從從把潘宋義轉到鐘家村幼兒園，我們感到他的性情

變得豁達多了，在家里愛說愛啼，也愛找小冤家玩了”。

付哲小敵人的家長說：“小孩接給你們幼兒園的教師，我們

家長十分釋懷，感激教師對小孩的培育“家長們的話言句句皆傾

瀉了對我的信賴，共時也給了我極大的激勵。

教師師德自我評價優(yōu)秀篇21

是給那些有準備的頭腦。總之，這天要做一位合格的教師，

務必學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才

能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。

教師師德自我評價優(yōu)秀篇22

一、作為一名教師，我認真參加學校組織的政治學習，忠于

人民的教育事業(yè)，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬

業(yè)，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，

上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做

一個深受學生尊重和信賴的老師。小學教師師德自我評價一、做

一個學習型教。

教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育

教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與數(shù)

學教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己

的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我努力豐富自己的文

學內(nèi)涵。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當

作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前

提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新

課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學

方法。在語文課上，我把語文知識與學生的生活相結合，為學生

創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，

引導學生在學習中

學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老

師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學

習中學會學習。

四、做一個信息時代的教師

我能把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，積極進行信息技術

與學科整合的教改嘗試。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事

講原則。“三人行必有我?guī)煛保e極向每一位老師學習，努力形

成自己的教學風格。

在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!

教師師德自我評價優(yōu)秀篇23

俗語講得好“身正為師，身高為范”，老師就是孩子的崇拜

者，我們的一言一行將是孩子爭相模仿的對象，我們就是太陽下

最神圣的職業(yè)。我是一名普通的幼兒園老師，我雖然沒有那么出

色，但是我有一顆求取之心。在平時的工作中，我盡其所能，爭

取把我的眼光四射到每個孩子身上，讓他們在我的無微不至的關

懷下快樂的成長。盡管還有一些做的不如意的地方，但是我會及

時給自己充電，讓自己跟上時代的步伐，時時更新教育理念，為

孩子的未來打下良好根基。現(xiàn)在，就將本人的師德師風剖析分析

如下：

一、關于師德的自我剖析：

猶記得，有位印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜

的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地

垂著她的綠蔭的。“我好像還沒有對教師這一行業(yè)有個透徹的了

解，沒有讓自己全身心的投入到這個事業(yè)中來。在這里，我只想

對自己說，既然選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的'一

生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。既然事已至

此，我們就要做到一名老師該盡的職責。

平時的我們總是對著孩子嚎啕大叫，呼來喚去，稍有一些不

順眼就會對孩子吹胡子瞪眼，對孩子一點耐心也沒有。我們沒有

積極去對待孩子，沒有用愛去澆灌幼苗。其實我們應用自己博大

的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去

精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地

對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的

奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的

需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負

的社會責任緊密相連的。

二、關于師風的自我剖析：

L愛國守法方面。盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺

遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家教育方針、政策的言行，

也沒有只教書不育人的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，

有時候還存在消極行動等問題。

2.愛崗敬業(yè)方面，學習雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的

敬業(yè)精神，能夠做到熱愛教育、熱爰學校，教書育人，甘為人

梯，樂于奉獻，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學

生身心健康思想。有工作激情，但創(chuàng)新能力稍弱，沒有自律意識

不強、作風渙散、紀律松馳、語言不文明等問題，更沒有吃喝玩

樂、不思進取的現(xiàn)象。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責，在

批改作業(yè)輔導等方面偶有倦怠敷衍現(xiàn)象。

3?關愛學生方面。我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教

導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。沒有體罰或變相體

罰學生的行為。但較多地關注學生的身體健康，對學生的心理健

康關注不夠，在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面過于

嚴格，有時只聽取班干部的匯報，沒有認真調(diào)查落實，造成師生

誤解。

熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職

業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春

暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能

量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。“同學們好，請坐，我相信你能做

好！這件事，老師也有責任”運用較少，如何激發(fā)愛心、永保愛

心，我尚待努力。

4.教書育人方面。我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不

斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提

高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還

缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠高，有

時出現(xiàn)僅用分數(shù)來衡量學生的好與壞。教師自身的學識與道德水

平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學

生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

5.為人師表方面。我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)

勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健

康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派;沒有向?qū)W生推銷資

料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品等不良行為。沒有做

有償家教和利用職務之便謀私之事。但因長期以身作則打掃衛(wèi)生

有時衣著不夠干凈。

6.終身學習方面。雖家有藏書千卷，訂有十余種雜志，總是

借口忙而不去深入學習、探究，身邊有很多優(yōu)秀的教師如路紅、

王朝東、郭長慶、王定國等而沒有有及時向他們請教。

7.團結協(xié)作方面°團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準

則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決

定的。基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志、服從安排，沒有發(fā)

表傳播不實或扇動性言論，沒有拉幫結伙、搞不團結的事情。就

是相互學習、相互幫助還不夠理想；能夠維護其他教師在學生中

的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)

文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當依靠團隊的力量，群體

的智慧，達成合作共贏的目標。

8.尊重家長方面。家校溝通是教師處理與學生家長之間關系

的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但

有時候與家長交流語氣生硬，不夠客氣，另外，在宣傳科學的家

庭教育思想和方法方面還不夠積極主動。

9,優(yōu)秀教師的好習慣方面。優(yōu)秀教師的良好習慣我大都具

有。但有些沒有做到，如每天，讓課堂改變一點點；堅持每天至

少讀書30分鐘；今日事今日畢；凡事都要找到依據(jù)等，有