幼兒園大班語言活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》PPT大綱時(shí)間：202X.XCCPowerPointdesign202X目錄CONTENT01020304活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣散文詩欣賞：感受語言美創(chuàng)意仿編：激發(fā)想象力拓展延伸：鞏固與拓展05活動(dòng)總結(jié)：回顧與提升CC01活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣PARTPowerPointdesign讓幼兒自由發(fā)言，說說看到云彩后的感受，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。展示多張形態(tài)各異的云彩圖片，引導(dǎo)幼兒觀察云彩的形狀、顏色，如“這朵云像棉花糖，白白的、軟軟的”。展示云彩圖片觀察云彩引入播放風(fēng)吹云動(dòng)的動(dòng)畫，讓幼兒直觀感受風(fēng)對云彩的影響，如“風(fēng)一吹，云彩就飄起來了”。風(fēng)吹云動(dòng)的動(dòng)畫引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)和云彩之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣和好奇心。講述風(fēng)與云的故事CC02散文詩欣賞：感受語言美PARTPowerPointdesign02教師聲情并茂地朗誦散文詩，配以優(yōu)美的背景音樂，讓幼兒初步感受詩歌的韻律美和意境美。01提問幼兒聽完后的感受，如“聽了這首詩，你感覺云彩和風(fēng)兒像在做什么呢”。配樂朗誦《云彩和風(fēng)兒》初步欣賞配樂朗誦1逐段播放詩歌動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒理解每段詩歌的內(nèi)容，如“風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成小白船，小白船飄呀飄，飄到遠(yuǎn)處看不見”。逐段解讀詩歌2通過提問和討論，幫助幼兒理解詩歌中云彩的變化和風(fēng)的作用，如“為什么說云彩變成小白船了呢”。分段理解詩歌內(nèi)容組織幼兒集體朗誦詩歌，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，感受詩歌的節(jié)奏和韻律。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容，如“當(dāng)朗誦到云彩變成大獅子時(shí)，可以做出獅子的樣子”。將幼兒分成小組，每組選擇一段詩歌進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)造力。組織全班幼兒觀看表演，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心。幼兒集體朗誦分組表演完整朗誦與表演CC03創(chuàng)意仿編：激發(fā)想象力PARTPowerPointdesign提出創(chuàng)編要求鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象，用“風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成……”的句式仿編詩歌，如“風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成小兔子，小兔子跳呀跳，在草地上玩耍”。引導(dǎo)幼兒大膽想象，豐富創(chuàng)編內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。激發(fā)創(chuàng)編欲望0102幼兒分組創(chuàng)編將幼兒分成小組，每組討論并創(chuàng)編一段詩歌，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與。組織各小組展示創(chuàng)編成果，讓幼兒相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)，豐富創(chuàng)編思路。全班交流分享請每組推選一名代表在全班面前朗誦創(chuàng)編的詩歌，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。教師對幼兒的創(chuàng)編作品給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情和積極性。分組創(chuàng)編與交流CC04拓展延伸：鞏固與拓展PARTPowerPointdesign提供繪畫材料，讓幼兒根據(jù)自己的想象繪制云彩畫，如“你可以畫出你想象中的云彩，它像什么”。引導(dǎo)幼兒在繪畫過程中進(jìn)一步感受云彩的形態(tài)和變化，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力。繪制云彩畫云彩繪畫創(chuàng)作01組織幼兒到戶外觀察云彩的變化，引導(dǎo)幼兒用繪畫或文字的形式記錄云彩的形狀和變化過程。02通過實(shí)際觀察，讓幼兒更直觀地感受云彩的變化，加深對活動(dòng)內(nèi)容的理解和記憶。觀察記錄云彩變化戶外觀察云彩CC05活動(dòng)總結(jié)：回顧與提升PARTPowerPointdesign與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，如“我們今天欣賞了散文詩《云彩和風(fēng)兒》，還自己創(chuàng)編了詩歌”。引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己在活動(dòng)中的收獲，如“我學(xué)會(huì)了用詩歌的語言表達(dá)云彩的變化”。回顧活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)活動(dòng)收獲鼓勵(lì)持續(xù)探索鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)更多的美好事物，如“你們可以繼續(xù)觀察云彩，看看它還會(huì)變成什么有趣的東西”。激發(fā)幼