人教部編版六年級語文下冊第一課時十六年前的回憶素養分析1單元主題2學習活動3素養評價4課后作業5目錄CONTENTS素養分析01SUYANGFENXI文化自信：有感情地朗讀課文。感受李大釗同志大無畏的革命英雄氣概。語言應用：結合資料，抓住重點詞語理解含義深刻的句子，進而理解課文的主要內容。?思維能力：熟讀課文，抓住重點詞語，掌握按時間順序表達的寫法。審美創造：通過不同形式的教學，從言行體會他對親人的愛，對革命事業的忠貞。?素養分析閱讀課文，自主識記生字新詞。按時間順序整體把握文意。體會人物特點的描寫。學習重點學習難點學習重難點默讀課文，結合當時的社會背景，初步了解課文有關李大釗的幾件事。單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎關注外貌、神態、言行的描寫，體會人物品質。◎查閱相關資料，加深對課文的理解?！蛄曌鲿r選擇適合的方式進行表達。古詩三首十六年前的回憶為人民服務董存瑞舍身炸暗堡學習活動03XUEXIHUODONG學習任務一揭示題目新課導入揭示題目

十六年前的回憶是革命先驅李大釗同志的女兒李星華于1943年在延安寫的。這一年正值李大釗遇難十六周年，故以此為題。體裁：回憶錄采用第一人稱的敘述方式。走近作者李星華生平簡介:李星華，1911年11月出生于河北省。1920年夏，隨全家到北京定居。父親犧牲后，輟學在家照顧母親和妹妹。1931年復學。1940年與妹妹一起赴延安。1979年病故，終年68歲。主要成就:中華人民共和國成立后，一直從事教學和民間文學研究工作。曾整理出版《白族民間故事傳說集》，受到了國內外民間文學工作者的好評。走近人物李大釗（課文人物）生平簡介:李大釗（1889年10月29日-1927年4月28日），字守常，河北樂亭人，畢業于早稻田大學。中國共產主義的先驅、偉大的馬克思主義者、杰出的無產階級革命家，是學識淵博、勇于開拓的著名學者。主要作品:《法俄革命之比較觀》《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》《新紀元》等。李大釗是中國共產黨早期的創立者和領導人之一，在創建中國共產黨的過程中做出過杰出貢獻，當時就有“南陳北李，相約建黨”之說，其中陳指的是陳獨秀、李指的就是李大釗。

1927年4月28日，李大釗被害。當時北洋軍閥的實際控制者張作霖殺害李大釗的主要理由是李大釗為蘇聯在華從事間諜活動提供幫助。李大釗被處決后，張作霖政府還炮制了一本所謂的李大釗罪狀，即《蘇聯陰謀文證匯編》。背景鏈接人物經歷1916年1917年1919年1920-1922年1927年投身新文化運動。受十月革命影響，成為我國最早的馬克思主義傳播者。五四運動爆發，在《新青年》發表《我的馬克思主義觀》。慘遭反動軍閥殺害，犧牲時年僅38歲。為中國共產黨的革命事業作出重大貢獻。李大釗學習任務二檢查預習理清層次預習檢查3標出描寫李大釗言行的語句。2主要人物有________，主要講了幾件事？1課文分成幾個部分__________________。主要講了什么內容__________________。4有疑問的地方請提出來交流、批注。被捕前被捕時被審時被害后結構特點找出每部分描寫李大釗言行的語句，批注感悟并領悟人物品質。課文層次時間順序事件：父親李大釗慘遭北洋軍閥殺害回憶人：李星華時間：1927年4月28日主要內容用一句話概述主要內容。學習任務三生字積累強化運用稚zhìbìjùnpāyāpìchǒumóxínghngbǎngkěnpáozhí避峻啪押僻瞅魔刑哼綁啃袍執xuē靴生字展現

給生字注音，并觀察生字的結構。稚子zhì重點生字提示稚子候門。——《歸去來兮辭》運用：結構：左右部首：禾筆畫：13組詞：稚嫩：幼稚，不成熟。（稚與“長”相對）釋詞：辨析組詞：唯（）稚（）稚嫩稚子唯一稚氣bì重點生字提示雷雨天不要在大樹下避雨。造句：結構：半包圍部首：辶筆畫：16組詞：避稅：納稅人在不違法的前提下，將納稅義務減至最低限度的行為。釋詞：積累：揚長避短避而不談避開

躲避jùn重點生字提示這座山上的路險峻而崎嶇。造句：結構：左右部首：山筆畫：10組詞：崇山峻嶺：形容高大而陡峭的山。釋詞：辨析組詞：駿（）竣（）險峻嚴峻駿馬竣工pā重點生字提示啪擦一聲，碗掉在地上碎了。造句：結構：左右部首：口筆畫：11組詞：噼里啪啦：擬聲詞，形容連續不斷的爆裂、拍打的聲音。釋詞：辨析組詞：拍（）伯（）啪嚓啪嗒拍手伯父pì重點生字提示為人性僻耽佳句，語不驚人死不休?！鸥\用：結構：左右部首：亻筆畫：15組詞：孤僻：性格用語。形容人性情孤獨，不合群的心理狀態。釋詞：辨析組詞：避（）辟（）偏僻怪癖避開開辟chǒu重點生字提示眼睛只瞅見鼻梁下兩片肉?！抗舛虦\運用：結構：左右部首：目筆畫：14組詞：不瞅不睬：不看也不答理。釋詞：辨析組詞：揪（）秋（）瞅著瞅緊揪住秋天xuē重點生字提示穿靴子光腳?！约盒睦锩靼走\用：結構：左右部首：革筆畫：13組詞：隔靴搔癢：比喻說話寫文章沒有抓住主題和要點；或做事沒有抓住關鍵，不解決問題，徒勞無功。釋詞：辨析組詞：鞭（）訛（）靴子皮靴鞭炮訛詐結構：半包圍部首：麻筆畫：20組詞：mó重點生字提示魔術師變戲法?！獰o中生有運用：推石磨墨鎮鬼嚇魔草中找蘑用手撫摩字歌：魔鬼魔法xíng重點生字提示臨刑不告饒。

——執迷不悟運用：結構：左右部首：刂筆畫：6組詞：刑法

動刑小邢當刑警

鉆研是典型嚴打盜竊犯突擊抓現形字歌：hng重點生字提示哼，你信他的！造句：結構：左右部首：口筆畫：10大亨一開口

問我有何求內心不滿意

輕輕搖搖頭字謎：嘆詞，表示不滿意或不信任。結構：左右部首：纟筆畫：9組詞：bǎng重點生字提示幫（）邦（）綁（）辨析組詞：眾軍向前，用索綁縛住了?！度龂萘x》運用：綁架捆綁幫助邦國綁架kěn重點生字提示夢里啃甘蔗。

——想得倒甜運用：結構：左右部首：口筆畫：11組詞：啃老族：指終日無所事事、得靠父母供養的年輕人。釋詞：啃食

啃青結構：左右部首：衤筆畫：10組詞：páo重點生字提示袍（）跑（）泡（）炮（）辨字組詞：豈曰無衣，與子同袍?！对娊洝愤\用：浴袍戰袍衣袍跑步泡湯炮火結構：左右部首：扌筆畫：8組詞：yā重點生字提示押（）鉀（）呷（）狎（）辨字組詞：她把房子抵押給銀行了。運用：押韻關押押送鉀肥呷茶狎悔結構：左右部首：扌筆畫：6組詞：zhí重點生字提示回執：完成某件事情向請求人返回一個執行結果。釋詞：固執己見的人往往做錯事。運用：執行執意積累：執法如山

執迷不悟1.請同學按照正確的姿勢習字本上描紅、臨寫三個生字。2.看準每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結構，放慢速度。4.嚴格按筆順描寫。書寫練習歸類識記觀察發現。避僻押執啪哼啃埋頭局勢魔鬼輕易苦刑冷笑會意執行避免占據匪徒法庭詞語認讀聯系上下文理解生字新詞。詞語認讀殘暴僻靜嚴峻安定幼稚尖銳含糊過度1.借助工具書、聯系上下文、換詞法理解。2.提出帶有疑問的詞語。新詞解疑1.年紀小。2.頭腦簡單或缺乏經驗。幼稚言語不清楚，含糊不清。含糊1.嚴厲。2.嚴重。嚴峻形容人從容鎮定，不慌不忙。沉著學習任務四學法導讀結構釋疑寫“我”永遠忘不了十六年前父親被害的那一天。結構圖示根據內容提示在文中找到相關段落。第一部分寫李大釗在局勢十分危急的時刻，仍然留在北京堅持革命工作。第二部分寫李大釗被捕的經過。第三部分寫李大釗在敵人的法庭上異常鎮定、沉著。第四部分寫全家人得知李大釗被害的消息后，無比悲痛的情形。第五部分第1自然段第2～7自然段第8～18自然段第19～30自然段第31～33自然段自主交流說一說李大釗在面對下列四種情形時的表現或影響。留守北京處變不驚凜然正氣激勵后人被捕前被捕時被審時被害后時間順序題眼寫法題目：十六年前的回憶

1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經是十六年了。開頭我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍，低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”結尾這里運用了什么寫法？本文記敘了“我”的父親李大釗在局勢和處境極其危險的情況下仍然堅持黨的工作，被捕時處變不驚，法庭上鎮定、沉著，被害后全家人無比悲痛的故事。內容提示學習任務五隨堂小測鞏固基礎刑（）形（）押（）鉀（）僻（）避（）魔（）磨（）峻（）竣（）袍（）炮（）一、形近字組詞。刑罰形狀關押鉀肥偏僻避免魔鬼磨煉嚴峻竣工衣袍火炮偉大的態度慈祥的力量嚴峻的面龐耐心地問奇怪地說堅決地講二、選擇恰當的搭配并連線。殘暴含糊安寧可惜占據堅決模糊殘酷堅定安定惋惜占領（）——（）殘暴殘酷（）——（）含糊模糊（）——（）安寧安定（）——（）可惜惋惜（）——（）占據占領（）——（）堅決堅定三、從下列詞語中找出六組近義詞，分別填入括號里。總結評價04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節課你學會了什么？你是怎么學會的？目標達成課堂評價學習態度學習自信學習合作課后作業05KEHOUZUOYE1.閱讀課文并批注，抄寫生字詞。2.思考：完成課后練習第二、三題。布置作業課程結束人教部編版六年級語文下冊第二課時十六年前的回憶素養分析1單元主題2學習活動3素養評價4課后作業5目錄CONTENTS素養分析01SUYANGFENXI文化自信：有感情地朗讀課文。感受李大釗同志大無畏的革命英雄氣概。語言應用：結合資料，抓住重點詞語理解含義深刻的句子，進而理解課文的主要內容。?思維能力：熟讀課文，抓住重點詞語，掌握按時間順序表達的寫法。審美創造：通過不同形式的教學，從言行體會他對親人的愛，對革命事業的忠貞。?素養分析寫法導讀，抓住人物描寫的方法，理解句子的含義。體會課文前后照應、首尾連貫的表達方法。學習重點學習難點學習重難點指導朗讀重點語句，體會人物的思想感情。單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎關注外貌、神態、言行的描寫，體會人物品質?！虿殚喯嚓P資料，加深對課文的理解。◎習作時選擇適合的方式進行表達。古詩三首十六年前的回憶為人民服務董存瑞舍身炸暗堡學習活動03XUEXIHUODONG學習任務一溫故知新梳理文意稚zhìbìjùnpāyāpìchǒumóxínghngbǎngkěnpáozhí避峻啪押僻瞅魔刑哼綁啃袍執xuē靴生字回顧

去掉拼音讀一讀！埋頭局勢魔鬼輕易苦刑冷笑會意執行避免占據匪徒法庭詞語復習寫“我”忘不了父親被害的那一天。寫李大釗在局勢十分危急的時刻，仍留在北京堅持革命工作。寫李大釗被捕的經過。回顧結構第一部分（1）第二部分（2-7）第三部分（8-18）寫李大釗在敵人的法庭上異常鎮定、沉著。第四部分（19-30）寫全家人得知李大釗被害的消息后，無比悲痛的情形。第五部分（31-33）回顧內容本文展現了李大釗同志被捕前到被害后的回憶。被捕前被捕時被審時被害后時間順序學習任務二自主閱讀概括事件燒文件，出事了羅列標題那年春天父親的被難日1927年4月28日被提審十幾天過去了（有一天）被拘捕4月6日的早晨知道父親被害第二天（昨天是4月28日）出拘留所4月28日的黃昏課文以時間順序主要記敘了以下事件：線索引入

1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。讀完第一自然段，你的感受是……開篇直接交代回憶時間。語言簡潔照應文題和結尾學習任務三整體把握了解人物閱讀指引李大釗按“被捕前、被捕時、被審時”的順序，找出描寫李大釗語言、動作、神態等語句，批注并感悟。你看到了一位怎樣的革命者？事情經過

那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。被捕前革命事業緊張、局勢危急父親起早貪黑、廢寢忘食李大釗對革命事業的忠誠體會人物形象。人物語言

局勢越來越嚴峻，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。李大釗具有高度的革命責任感，把自己的生死置之度外。李大釗對待革命的態度。常對你說。我不能離開。不是常對你說嗎？我哪能離開呢？句式體會陳述句反問句朗讀兩個問句時情感要逐漸強烈，讀出李大釗語氣堅定的感覺。動作描寫父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。……他們仔細地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。被捕時你體會到“父親”是一個_______的人。沉著冷靜、從容不迫……外貌描寫在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是_________。我看到了他那_______的長頭發下面的_____而_____的臉。被審時沒戴眼鏡亂蓬蓬平靜慈祥敵人對李大釗施加重刑沒戴眼鏡、亂蓬蓬的長頭發：李大釗在經受殘酷的折磨后依舊堅強平靜：李大釗對親人的愛慈祥：

說說父親“安定”“沉著”的原因。（聯系上下文說一說）情感體會父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。對于革命事業的信心偉大的力量這種力量使“父親”“我”……感悟品格他的心被一種偉大的力量占據著。面對敵人嚴刑拷打毫不動搖、面對親人不憂傷父親：化悲痛為力量“我”：人物形象革命者忠于革命事業臨危不懼將生死置之度外父親慈祥面對危險給予親人信心和力量李大釗學習任務四寫法探究內容聯系了解來龍去脈加深感受和印象寫法方法1首尾呼應2對比手法3按時間順序和事情發展順序來寫搭好架子，注意前后照應（前因后果）內容與題目；開頭與結尾；情節之間；人物語言之間寫法借鑒把好構思關形式靈活運用照應的寫法。圖片賞析李大釗故居李大釗紀念館北京市西城區文華胡同24號河北省唐山市樂亭縣新城區大釗路閱讀革命題材的小說。推薦閱讀徐光耀《小兵張嘎》劉知俠《鐵道游擊隊》張品成《赤色小子》本文通過對李大釗同志被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念之情。整體把握寫人的特點具體事例語言行為神態主題升華1偉大的父愛2面對迫害淡定從容的精神3為革命英勇獻身的精神還有許許多多像李大釗一樣的英雄……學習任務五隨堂小測鞏固基礎《十六年前的回憶》作者是________，寫于李大釗同志遇難十六周年。文章主要寫了李大釗同志犧牲前后的事，按_________、_________、

_________、_________的順序記敘。李星華被捕前被捕時被審時被害后一、按課文內容填空。二、選一選。A.語言描寫B.動作描寫C.外貌描寫3父親不慌不忙地向外走去。（）1我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。（）2父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的……我哪能離開呢？”（）CAB

李大釗先生，您面對迫害，臨危不懼，為勞苦大眾的解放而努力奮斗一生，我向您致以深深的敬意！三、說一說。

李大釗一生是為勞苦大眾的解放而努力奮斗。請用簡練的語言，表達你對他的崇敬之情?？偨Y評價04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節課你學會了什么？你是怎么學會的？目標達成課堂總結被捕前——局勢嚴峻被捕時——不慌不忙被審時——平靜慈祥被害后——傷心過度忠于革命為國捐軀十六年前的回憶課堂評價學習態度學習自信學習合作課后作業05KEHOUZUOYE1.用一句話說說你對人物的感受。2.閱讀：革命先烈的故事，寫讀后感。布置作業課程結束11十六年前的回憶作者：李星華第1課時第2課時第1課時音樂導入播放二胡演奏的《血染的風采》了解作者

李星華(1911年11月21日-1979年11月27日)，出生于河北省樂亭縣大黑坨村，是李大釗的女兒，作家。1920年夏，隨全家到北京定居。父親犧牲后，輟學在家照顧母親和妹妹。主要作品有《回憶我的父親李大釗》《白族民間故事集》《十六年前的回憶》，其中《回憶我的父親李大釗》在她去世后不久就出版，為讀者們留下了珍貴的精神財富。李大釗李大釗（1889年10月29日－1927年4月28日），字守常，畢業于東京早稻田大學，中國共產黨主要創始人之一。他是新文化運動和“五四”愛國運動的直接組織者和領導者，是中國最早的馬克思主義者和共產主義者之一。李大釗的夫人趙紉蘭李大釗就義前的遺照樂亭李大釗紀念館北京李大釗烈士陵園

了解背景

1927年，軍閥張作霖在帝國主義的支持下，率兵進關，占領河北、山東等地，以武力威脅正在勝利北伐的國民革命軍，還下令通緝在北京的李大釗同志，但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險的情況下仍然留在北京從事革命工作。1927年4月9日被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅貞不屈，在獄中繼續領導黨的工作，4月28日被敵人絞死。

本課是革命先驅李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。這篇回憶錄，把我們帶到那腥風血雨的年代……自讀提示：（1）讀準字音，讀不通順的句子多讀幾次。（2）標出自然段序號，畫出生字詞。有感情地朗讀課文字詞學習軍閥避免僻靜瞅絞刑魔鬼憲兵暫時一擁而入嚴峻fá

pìzàn

jiǎomójùnxiànchǒu幼稚zhì書寫指導第十筆是點。右邊是“亨”。整體感知

自由朗讀課文，想一想作者回憶了一件什么事情？

作者回憶了父親李大釗被害的事情。

1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。

1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。

第1自然段與回憶部分的內容有什么聯系？作者運用了什么樣的敘述方法？倒敘

自由朗讀課文，想一想課文是按什么順序來寫的？你是從哪些詞語感受到的？那年春天才過了兩天十幾天過去了28日黃昏第二天4月6日的早晨時間順序

默讀課文，思考：課文按時間順序寫了哪些事情？找出相應的段落。被捕前李大釗燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓。李大釗被捕時的情景。法庭上李大釗與敵人斗爭的情景。李大釗被害后，全家無比悲痛的心情。品讀感悟“那年春天”指的是哪一年春天？這句話在這里有什么作用？那年春天，父親每天夜里回來得很晚。1927年

過渡作用，承接第一自然段，引起下文的回憶。作者重點回憶了哪幾個方面？被捕前被捕時被害后法庭上

請大家自由朗讀第2—7自然段，哪些地方使你最受感動？做上記號，和同桌說一說。讀一讀，說說你有什么感受。

那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。忙碌為什么忙碌？局勢緊張，李大釗堅持革命工作。

李大釗被捕之前局勢越來越嚴重表現在哪些方面？合作探究（1）李大釗燒掉文件和書籍。（2）張作霖要派人來檢查。（3）工友閻振三突然被抓。

父親一向是很慈祥的，從沒有罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。這句話運用了什么修辭手法？對比局勢緊張，寫出李大釗對待親人的慈愛和善和對待工作的嚴肅認真。

他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”執意留在北京堅持革命工作。父親的話里哪句話最打動你？語言描寫反問

這表現了李大釗同志怎樣的精神品質？

李大釗同志為了革命事業，把個人生死置之度外。課堂小結

對于李星華來說，李大釗是敬愛的父親；對于中國人來說，李大釗是個偉大的革命者。讀一讀“被捕時”的部分，邊思考：被捕時李大釗令你印象最深刻的是什么？板書設計十六年前的回憶倒敘開頭（1）父親的被難日被捕前（2—7）焚燒書籍文件，留守北京被捕時（8—17）敵人心虛、殘暴父親處變不驚法庭上（18—29）與敵人斗爭被害后（30—33）家人悲痛課后作業1.認清生字字形，描紅、臨寫生字。2.熟讀課文。3.摘錄自己喜歡的句子。第2課時復習導入作者李星華追憶了父親李大釗生前發生的哪幾件事給你留下的印象最深？合作共讀

請大家自由讀第8-18自然段，邊讀邊想象畫面，哪些地方使你感動？做上記號。合作探究文中哪些詞語寫出了李大釗被捕時的緊張氣氛？文中哪些詞語寫出了“我”的恐慌？文中哪些詞語寫出了敵人的兇殘？文中哪些詞語寫出了李大釗的沉著和對敵人的蔑視？文中哪些詞語寫出了李大釗被捕時的緊張氣氛？可怕的一天尖銳的槍聲紛亂的喊叫沉重的皮鞋聲文中哪些詞語寫出了“我”的恐慌？瞪著眼睛心劇烈地跳動恐怖的眼光文中哪些詞語寫出了敵人的兇殘？粗暴的吼聲一擁而入一群魔鬼拿著手槍文中哪些詞語寫出了李大釗的沉著和對敵人的蔑視？不慌不忙慣有的態度品讀感悟

請大家自由讀第19—29自然段，用“

”畫出描寫李大釗外貌的句子，用“

”畫出描寫李大釗神態的句子。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉?！拔摇痹诜ㄍド弦姷礁赣H時，父親是什么樣子？

父親經受了敵人的殘酷折磨。

父親面對敵人的無所畏懼和對親人的愛。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。讀一讀，說說畫橫線的句子說明了什么。（1）父親對親人被捕早已預料到；（2）父親對革命事業的愛，超過了對親人的愛。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。不動搖從容鎮定李大釗的信念不被親情所動搖。父親在法庭上無所畏懼、鎮定自若。品讀感悟

請大家自由讀第30—33自然段，用“

”畫出李大釗同志被害后，全家無比悲痛的句子。

第二天，舅老爺到街上去買報。他是哭著從街上回來的，手里無力地握