2025年幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)教案蘑菇及教學(xué)反思精選PPT時(shí)間：20XX.X

CONTENTS03040102目錄05活動(dòng)目標(biāo)與意義活動(dòng)準(zhǔn)備與導(dǎo)入教師示范與指導(dǎo)幼兒作畫與講評(píng)教學(xué)反思與總結(jié)PART活動(dòng)目標(biāo)與意義01以小白兔采蘑菇的故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的同情心和樂于助人的品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的善良情感。在繪畫過程中，幼兒相互交流、分享創(chuàng)作思路，促進(jìn)幼兒之間的社交互動(dòng)和合作能力。情感與社交發(fā)展讓幼兒學(xué)會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀，掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。通過繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。繪畫技能培養(yǎng)引導(dǎo)幼兒欣賞不同形狀、顏色的蘑菇圖片，感受蘑菇的美感，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試使用多種顏色來裝飾蘑菇，增強(qiáng)作品的美感和藝術(shù)性。審美能力提升020301活動(dòng)目標(biāo)PART活動(dòng)準(zhǔn)備與導(dǎo)入02準(zhǔn)備小兔頭像、蘑菇圖片、范畫、畫紙、油畫棒等繪畫工具，為幼兒提供豐富的繪畫材料。確保繪畫工具的質(zhì)量和數(shù)量，滿足每個(gè)幼兒的繪畫需求，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。物質(zhì)準(zhǔn)備活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀賞各種各樣的蘑菇圖片，讓幼兒對(duì)蘑菇的形態(tài)、顏色和生長環(huán)境有初步的了解。通過故事、兒歌等形式，激發(fā)幼兒對(duì)蘑菇的興趣，為繪畫活動(dòng)做好情感鋪墊。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師一邊出示小兔頭像，一邊講述小白兔采蘑菇的故事，吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興趣。通過提問“小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)導(dǎo)入活動(dòng)準(zhǔn)備PART教師示范與指導(dǎo)03涂色技巧示范教師強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻，避免顏色涂出輪廓線。演示如何用多種顏色表現(xiàn)蘑菇的花紋，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的顏色搭配，使作品更加豐富多彩。書空練習(xí)指導(dǎo)帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊伸出右手食指進(jìn)行書空練習(xí)，讓幼兒熟悉畫蘑菇的步驟和方法，增強(qiáng)幼兒的肌肉記憶。在書空練習(xí)過程中，教師及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作，確保幼兒掌握正確的繪畫姿勢(shì)和方法。繪畫步驟示范教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇的形狀和結(jié)構(gòu)，總結(jié)畫蘑菇的方法，并創(chuàng)編成兒歌：“圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長，小白兔，真喜歡。”教師邊念兒歌邊示范畫蘑菇，先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，再畫蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色。教師示范PART幼兒作畫與講評(píng)04創(chuàng)作過程指導(dǎo)作品講評(píng)與反饋發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫，提醒幼兒注意繪畫姿勢(shì)和衛(wèi)生習(xí)慣。巡回指導(dǎo)時(shí)，關(guān)注每個(gè)幼兒的繪畫進(jìn)度和表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，特別是對(duì)能力較弱的幼兒，要耐心指導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心。教師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而漂亮的小朋友，肯定幼兒的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)幼兒的成就感。引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品，發(fā)現(xiàn)作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)幼兒的審美能力和評(píng)價(jià)能力。作品展示與分享組織幼兒將完成的作品展示在黑板上或?qū)ｉT的展示區(qū)，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的作品。鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路和繪畫過程，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心。幼兒作畫PART教學(xué)反思與總結(jié)05反思活動(dòng)導(dǎo)入是否成功地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，是否達(dá)到了預(yù)期的效果。思考教師示范環(huán)節(jié)是否清晰、準(zhǔn)確，幼兒是否能夠理解和掌握畫蘑菇的步驟和方法，示范過程中是否充分考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。活動(dòng)過程反思分析幼兒在作畫過程中的表現(xiàn)，包括繪畫技能、創(chuàng)造力、想象力等方面的發(fā)展情況，找出幼兒在繪畫過程中存在的問題和困難。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，是否每個(gè)幼兒都