《勺子里的秘密》中班科學活動標準教案教學資料PPT時間：202X.XXPowerPointDesignCONTENTS目錄活動導入與初步探索勺子的成像原理勺子的材質與特性勺子的科學游戲活動總結與延伸活動導入與初步探索01PART出示不銹鋼勺子，引導幼兒觀察勺子的形狀、表面特點，發現勺子表面光滑，像鏡子一樣。讓幼兒用手摸一摸勺子，感受勺子的材質和溫度，初步了解勺子的基本屬性。引導幼兒觀察勺子激發興趣玩勺子游戲讓幼兒自由玩勺子，觀察勺子在不同角度下看到的影像變化，發現勺子凹面和凸面成像不同。引導幼兒嘗試用勺子反射陽光，觀察光點的移動，感受光的反射現象。分享發現組織幼兒分享玩勺子時的發現，鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己的觀察，如“勺子能照出影子”“光點會動”。教師根據幼兒的分享進行小結，肯定幼兒的發現，激發他們進一步探索的興趣。初步探索勺子的成像原理02PART觀察凹面成像特點實驗驗證引導幼兒觀察勺子凹面成像，發現凹面成像時物體上下顛倒，且影像會隨著距離的變化而變大變小。通過對比勺子凹面和普通鏡子成像，讓幼兒感受凹面鏡獨特的成像效果。準備不同大小的不銹鋼勺子，讓幼兒分別用它們的凹面觀察物體，記錄成像的差異，發現勺子越大，成像越清晰。引導幼兒思考為什么大勺子成像更清晰，進一步加深對凹面成像原理的理解。用簡單易懂的語言向幼兒解釋凹面鏡成像原理，即光線在凹面上反射后匯聚，形成倒立的像。結合生活中的例子，如汽車后視鏡，讓幼兒理解凹面鏡的應用價值。探索凹面成像原因凹面成像觀察凸面成像特點引導幼兒觀察勺子凸面成像，發現凸面成像時物體正立，且影像比實際物體小。讓幼兒對比凸面和凹面成像的不同，感受凸面鏡獨特的成像效果。探索凸面成像原因用簡單易懂的語言向幼兒解釋凸面鏡成像原理，即光線在凸面上反射后發散，形成正立縮小的像。結合生活中的例子，如商場門口的凸面鏡，讓幼兒理解凸面鏡的應用價值。實驗驗證準備不同材質的勺子，讓幼兒分別用它們的凸面觀察物體，記錄成像的差異，發現金屬勺子的凸面成像最清晰。引導幼兒思考為什么金屬勺子凸面成像清晰，進一步加深對凸面成像原理的理解。凸面成像引導幼兒觀察勺柄成像，發現勺柄成像時物體正立，且影像與實際物體大小相近。讓幼兒對比勺柄和凹凸面成像的不同，感受勺柄成像的獨特之處。01觀察勺柄成像特點準備不同形狀的勺子，讓幼兒分別用它們的勺柄觀察物體，記錄成像的差異，發現勺柄越平整，成像越清晰。引導幼兒思考為什么平整勺柄成像清晰，進一步加深對勺柄成像原理的理解。實驗驗證用簡單易懂的語言向幼兒解釋勺柄成像原理，即勺柄相對平整，類似于平面鏡，光線在勺柄上反射后形成正立等大的像。結合生活中的例子，如平面鏡，讓幼兒理解勺柄成像的原理。02探索勺柄成像原因03勺柄成像勺子的材質與特性03PART介紹金屬勺子的材質，如不銹鋼，讓幼兒了解金屬勺子堅固耐用、不易變形的特點。通過實驗，讓幼兒感受金屬勺子的導熱性，發現金屬勺子容易導熱，使用時要注意避免燙傷。金屬勺子的特性金屬勺子的應用展示生活中常見的金屬勺子，如廚房里的湯勺、餐桌上的餐具勺，讓幼兒了解金屬勺子在日常生活中的廣泛應用。引導幼兒思考金屬勺子為什么適合用于烹飪和進餐，進一步加深對金屬勺子特性的理解。金屬勺子的保養向幼兒介紹金屬勺子的保養方法，如使用后要及時清洗、擦干，避免長時間浸泡在水中，防止生銹。讓幼兒了解正確保養金屬勺子的重要性，培養幼兒的物品使用和保養意識。金屬勺子塑料勺子的特性塑料勺子的環保問題介紹塑料勺子的材質，讓幼兒了解塑料勺子輕便、不易碎的特點。通過實驗，讓幼兒感受塑料勺子的隔熱性，發現塑料勺子不容易導熱，使用時比較安全。向幼兒介紹塑料勺子的環保問題，如一次性塑料勺子對環境的污染，引導幼兒樹立環保意識。讓幼兒了解可重復使用塑料勺子的重要性，培養幼兒的環保行為習慣。展示生活中常見的塑料勺子，如兒童餐具勺、一次性勺子，讓幼兒了解塑料勺子在日常生活中的廣泛應用。引導幼兒思考塑料勺子為什么適合兒童使用和一次性使用，進一步加深對塑料勺子特性的理解。塑料勺子的應用塑料勺子木質勺子的保養向幼兒介紹木質勺子的保養方法，如避免長時間浸泡在水中，防止變形和開裂。讓幼兒了解正確保養木質勺子的重要性，培養幼兒的物品使用和保養意識。木質勺子的特性介紹木質勺子的材質，讓幼兒了解木質勺子自然、環保的特點。通過實驗，讓幼兒感受木質勺子的隔熱性，發現木質勺子不容易導熱，使用時比較舒適。木質勺子的應用展示生活中常見的木質勺子，如手工雕刻的裝飾勺、用于攪拌的木勺，讓幼兒了解木質勺子在日常生活中的廣泛應用。引導幼兒思考木質勺子為什么適合用于裝飾和攪拌，進一步加深對木質勺子特性的理解。木質勺子勺子的科學游戲04PART游戲準備準備帶有雙面膠的小動物圖片，讓幼兒將小動物圖片貼在勺子上。向幼兒介紹游戲規則，激發幼兒參與游戲的興趣。游戲過程讓幼兒用勺子上的小動物進行追逐游戲，觀察小動物在勺子里的影像變化。引導幼兒思考如何讓小動物跑得更快，鼓勵幼兒嘗試不同的方法。游戲總結組織幼兒分享游戲中的發現，如小動物在勺子里的影像會隨著勺子的移動而變化。教師總結游戲中的科學原理，讓幼兒了解勺子成像在游戲中的應用。動物追逐戰帶領幼兒到室外，選擇不同的物體作為拍攝對象。向幼兒介紹如何用勺子進行“攝影”，引導幼兒觀察勺子里的影像。攝影準備讓幼兒用勺子觀察不同物體的影像，記錄下自己的發現。引導幼兒思考勺子大小、新舊對影像的影響，鼓勵幼兒進行對比觀察。攝影過程組織幼兒分享“攝影”作品，讓幼兒描述自己在勺子里看到的影像特點。教師總結勺子成像在攝影中的應用，引導幼兒感受科學的奇妙。攝影總結勺子攝影游戲準備準備不同材質的勺子，如金屬勺子、塑料勺子、木質勺子。向幼兒介紹游戲規則，激發幼兒參與游戲的興趣。游戲過程讓幼兒用不同材質的勺子進行傳聲游戲，觀察聲音在不同材質勺子中的傳播效果。引導幼兒思考不同材質勺子傳聲效果的差異，鼓勵幼兒進行對比實驗。游戲總結組織幼兒分享游戲中的發現，如金屬勺子傳聲效果最好，木質勺子傳聲效果最差。教師總結勺子傳聲的科學原理，讓幼兒了解聲音在不同材質中的傳播特性。勺子傳聲游戲活動總結與延伸05PART通過提問的方式，引導幼兒回顧勺子的成像原理、材質特性以及科學游戲中的發現。讓幼兒用自己的語言描述勺子的秘密，加深對所學知識的理解。教師總結本次活動的主要內容，強調幼兒在活動中所獲得的科學知識和探究能力的提升。表揚幼兒在活動中的積極參與和大膽探索，鼓勵幼兒繼續保持對科學的興趣。回顧所學知識總結活動收獲活動總結科學區投放材料在科學區投放各種材質、形狀的勺子，以及鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”，供幼兒繼續探究其中的秘密。引導幼兒在科學區進行更深入的探究活動，進一步拓展科學視野。日常生活中的觀察引導幼兒在日常生活中觀察勺子的使用場景，發現勺子在生活中的各種應用。